沧浪律一第三十讲乘槎组作业；

醉舞可乐

沧浪律一第三十讲乘槎组作业；

班级 学号 名字

律诗班一期，最后的作业：要求同学们互找一首五律作品，然后互评对方的。作为评阅练习。
请班任和各位组长们协助大家配合好，点评的作品，统一有班主任乐乐收集，做成美篇留存。

谢谢各位友友们的坚持！谢谢各位班班干部们的协助，榜样。

另外特别鸣谢我们的班主任乐乐女士。辛苦了！

55呆呆

沧浪律一乘槎第二十八讲作业接龙：

1.五律：端午念屈原
文/醉舞可乐
俗节又相逢，菖蒲飘逸扬，
三根系腰上，两片裹身长，
屈子忧民苦，离骚愤国殇，
龙舟飞渡赛，百姓祭原郎。

小呆简评，第一联，第三应平。第二联：第四字平仄有误。第三联漂亮。第四联也可。
纵观全诗，平仄，不严，语试不专。
下面赏析一下。看出作者为节谋篇费了不少脑子，启句俗节，有烦之意又不得不过，这粽子包的够细心的，描述的也到位。可惜了这粽子包没包完也没说，是蒸还是煮呀，也不说馋谁呢？一楞神想起屈原了。寥寥数语说出屈大夫悲惨没到一生呢，就舞龙舟了哈。

沧浪律一乘槎第二十八讲作业接龙：

小呆给你改一遍1.五律：端午念屈原

为节百般忙，葭花叶正扬，
三根腰系上，小角袖边藏，
裹尽原君苦，难疏屈子伤，
锅前粽子倒，好似跳江郎。

醉舞可乐

七律：痴梅
文：呆呆
香堆溥雾景如盆，蕊比桃花俏几分。
媚眼曛风难自主，冰肌盖雪隐真墙根。
芳丛醉野丢真本，影幔慌台钓我魂。
欲请春心酬一盏，何堪夕照掩柴门！

醉舞可乐简评：问问呆呆同学，有几个问题：
.第一联第二分句，分用韵错误
用的是《押元韵》
不过白居易有这么用的，古人交进退格，那我们初学着建议应该避免。现在不建议这么用，邻韵借，最好在首韵，或尾韵，
香，蕊，桃花，说的是同一个物体，重复了。
既然是春心含苞待放，一下子转夕照.让人有落差感，读起来不是很舒服，
首诗布局,分分分总。总的这首诗写的不错，学习了

蘭组力辛

第三十讲作业
乘槎48-其雨学评醉舞可乐老师的作品
1.五律：古田会议
文：醉舞可乐
红旗飘圣地，金色闪无休。
涤虑三条律，寻求万里优。
篝光驱夜冷，鱼水聚情柔。
自此星星火，燎原定九洲。

其雨学评：
这是一篇历史题材的五律，选材宏大，很难出彩。容易写成老干体。本诗避免了这问题。
此诗格律正确用韵准确。
作者很轻松的驾驭了这个题材。主要是得力于用形象思维。注意了选象，意境的组织。把抽象的事物表达得具体可感。
如“金色闪无休”，指红旗上的金色五角星。
又如：“篝光驱夜冷，鱼水聚情柔”就有了丰富的画面感。
从结构上看是典型的起承转合。首联起，点了地点“圣地”第二句在起中有深入，体现在“闪无休”为下文的会议成果作了铺垫。
颔联自然说到会议成果。是为承。颔联
颈联以“篝光驱夜冷，鱼水聚情柔”为转，写会议后影响。
尾联则说明会议的深远意义。“自此星星火，燎原定九洲。”也是具有画面感的。
用典无㾗
但是颔联须炼："三条律"，"万里优"不是很明白。好象"三大纪律八项注意"不是这次会议定的。

醉舞可乐

乘槎组：文燕30讲点评作业五律 路
文/腾骏
路路通罗马，行行效国家。
乞儿开帝业，泥匠享荣华。
廉敬周翔宇，仁崇特里莎。
精诚驰海角，正义闯天涯。
注：乞儿指朱元璋，泥匠指傅说。特里莎就是活菩萨特雷莎修女。
                           
点评?我没有资格哈，谈点读后感吧。
《路》平仄无误，布局是总分分总，意脉通畅，。作者喜欢用典故，值得提倡和发扬。结局凝炼，进一步提升了主题，学习了，点赞！

如果首句不破题，让读者却明白句句是在写路，也许会更加精彩呢？
诗无达诂，纯属个人浅见！咱们都是学员，能互评也是缘分，有不当之处，敬请原谅哈。

冬42心灵驿站

16、五律 咏梅
文/乘槎美驿
傲雪庭前立，凌霜第一枝。
幽香浮远径，俏影映新池。
玉洁君同赏，冰清苦自知。
孤标非有意，不受岁寒移。
评阅心灵驿站：
问好学友，首联“傲雪”和“凌霜”都是梅的代名词，隐性重字了，“庭”应仄，颔联颈联对仗不工。第一次学评，说错友莫怪B8

a慕雪

律一期第三十讲乘槎组作业
乘槎组慕雪

蝉
文/水风清
或栖高树或依蓬，知了嘶声唱静空。
吮汁飞传枝上韵，拨弦鼓吹土中功。
徒悲羽翼非蝴蝶，未识春秋尽夏风。
脱壳一朝能变体，转修来世也称虫。

慕雪学评：
    问候师友：评阅啊？我还没有学会写诗，怎么敢说评啊，只能说拜读啦。
   说一点自己的想法吧：通篇格律标准、押韵正确。文脉有序，主题也明；基本写出了蝉的习性与特征。中二联对仗工整。部局应该是总分分总吧。整体来看，不错的一首七律，要说不足就是颔联，读着有点别扭，“土中功”不知道要表达什么，有点凑韵的感觉，个见哈。特别喜欢颈联，写出了蝉的特征与悲凉。为您点赞

a慕雪

律一期第三十讲乘槎组作业
乘槎20–水风清


七律        竹
习/慕雪
还从老箨见新姿，雨后春山更自宜。
根叶惟余清一色，雪霜几许韧难移。
摇风有意洋州笔，吐壁倾心苏子诗。
却道林泉千古在，何人得似此君痴。

水风清浅评
和诗友同班学习是我有幸了。大作首联读罢就感清新气息扑面而来。颔联：竹青翠丰姿，坚韧节操，好。颈联宕开用典，＂此时惜少洋洲笔，恣写风篁十里山”。＂吐壁”，吐碧，回照颔联出句，写得好。尾联：竹生性淡泊，生命力顽强。通读后觉主题突出，层次分明，语句清新，用典精准。学习了。

醉舞可乐

律一毕业感怀
文/安然若素
同涤沧浪水，今生共一程。
乘槎赴雅境，脱俗赋心声。
难忘恩师诲，亦珍诗友情。
无言倾别绪，兹此愿长盛。


碧海蓝天试点评
问好学友：
首联写：大家有幸同在沧浪学校学习，共同度过一段美好时光。
颌联写：乘槎在诗海探幽，学习中脱去了尘俗之气。
颈联写：我难忘恩师的教诲，同时也珍惜同学之间的情谊。
尾联写：有干言万语，一时却无以言表，惟愿大家诗兴长在。
该作体现出作者对一期学习期间及师生及同学难忘和珍惜。作者用较概括性的语言赋笔表达了自已毕业时的无限感慨和深深的眷恋。全诗用词简练，音节顿挫而变而不滞、语言朴实且意脉贯通、可谓言由心出、一气呵成。其中动词“涤”、“共”、“忘”、“珍”、“倾”、“愿”位置交错，“槎”和“俗”虚言相对等等。
该作颈联转明显，为四分法布局，结句为回扣法呼应首句（中间应为三承一，四承二、五承四、六承三）。
略感不足之处：1、五分句转的自然度不够，显些生硬。2、八分句后二“长盛”字用词不准确，最后这个韵字且在此应判断为仄声（靠检具是不行的）。3、三分句三仄韵应避开才好。4、颔联中的“赴”和“赋”完同声且同位也有些给读音打眼。
以上只是个见（学习中），有不对请见谅或交流8

根生

乘槎04—根生三十讲作业
增城诗三首
凝石
荔枝（其一）
广州东去数增城，
满目苍夷华夏倾。
沙贝何曾株覆土，
西园每是颗辕京。
漫山红映百花峒，
糥糍香争挂绿鸣。
若得岭南三日味，
不劳长赋六朝声！

问好诗友！我是初学者，律诗还没入门，真不会评诗。我是赏诗学习的。
读《荔枝》有感
首联、颔联描述盛产荔枝的增城，以前荒山贫瘠。颈联呈现漫山荔红，欣欣向荣。增城特产挂绿和糯米糍，享誉天下。尾联用典无痕，令人回味无穷。笔法朴实，笔意浑厚。铺垫自然，文笔舒畅。景到，情到，心到，终而境到。全诗格律正确，脉络清晰，布局合理。点赞学习了。只有一点，有点不明白“颗辕京”的意思。我说的不妥之处，敬请诗友批评。

@秋叶

律一第三十次作业

沧浪律一第二十九讲乘槎组作业
乘槎53/关瑞华

五律•春思
乘槎53/关瑞华
少妇不知愁，春来至小洲。
看花鲜欲滴，听鸟叫无休。
想起侬家他，低头面带羞。
陌阡杨柳色，恨未一同游。


秋叶点评，问好同学，我是初学者，不会点评。先看看首联，首联化用了王昌龄的“闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。美好的春色吸引来少妇赏春。颔联从视觉和听觉承接春色的美，鲜花盛开，百鸟齐鸣。颈联转入情，触景生情，勾起了相思。尾联又化用了王昌龄的巜忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯》。写得很好，学习了。

兰心7

3.毕业有感
折桂10十年修一剑
识韩无路苦，喜入大沧浪。
琴瑟和谐处，诗联练习堂。
群贤皆尽力，一笔必穿墙。
常记掉书袋，汪洋共远航。
注：识韩，掉书袋用典

兰心学评：
    学友好！很高兴您的毕业大作由我来学评！
您的作品首联用典“识韩”。韩指 韩朝宗 ，当时为 荆州 长史。后因以“识荆”为初次识面的敬辞。您的意思是，初次学诗正苦恼，有幸进入沧浪这个大家庭很开心吧？
颔联是两个漂亮的名词句，只是对仗稍欠工稳。颈联说师生一起努力，收获很大吧？用“穿墙”一词可再斟酌。
尾联宕开，希望在今后的学诗中别忘了多读书还是多用典呢？我没太看懂。
人称喜欢引证古书，卖弄渊博为“掉书袋”。您这个典用的是否贴切，还可以再考虑哈。
总之，您的作品表达出了自己毕业时的真实情感，格律无误，还能用典，很棒哦！点赞！说得不对之处请见谅！

安然若素

五律.毕业赞沧浪一期主讲
作者：碧海蓝天
沧浪开律一，执教聘青螺。
半载声中识，五更梦起多。
行看三十讲，已上百重坡。
更有知商隐，如淌小水河。

安然若素学评：问好诗友，首联直接点题，青螺老师为律一执教；颌联说老师音频勤勉授课 半年时间闻其声，而“”识”其人。颈联说受益非浅，不知不觉在三十讲学习中诗词水平已获得质的飞跃。尾联上句可以表达更清淅，下句口语化比拟更能表达知识精进、自如。侧面肯定了老师教学成果。
诗整体脉络流畅，语言风格轻松，未言情而有情，平实中隐感恩心。学习了。
不足：
颌联：声中和梦起对仗不工；下句：五更梦起多孤平。
尾联：淌注意平仄
初次评联，不准确的地方请海涵。

乘槎美驿

沧浪律一乘槎第30讲点评作业

端午
       文/心灵驿站
重五恰端阳，家家糯粽尝。
彩丝缠手腕，艾叶挂门墙。
屈子离骚赋，全民唱九章。
忠魂沉楚水，研墨悼贤良

美驿学评：问好诗友，首联点题。
颌联进步写端午习俗。颈联由屈原歌赋入情引发端午记念屈子之意，收结全篇。全篇用平仄无误，韵字阴阳平衡。唯颈联对仗欠工。初学评，不当之处见凉。

荻花

习练杨氏太极拳
乘槎41-豁然

日转百余天，杨家太极拳。
入门勤苦练，弟子睡无眠。
师傅倾心授，群身合力传。
学坛赢得赞，众友共欢筵。

豁然老师您好！由于学得不好，评的不恰当，还请见凉！
诗的平仄合律，韵字是一先部，但是韵字的阴阳不太和谐。诗意鲜明诗句流畅，
只是有点浅显。转句结句力不足。用词有些口语化。学习欣赏了。

凝石

习评诗友作：
五律
沧浪律一毕业有感
根生
诗海涌沧浪，黉门葱郁琼。
青师星斗熠，桃李玉华铮。
云里名园客，毫端锦字清。
感恩承露惠，文苑九州荣。
问好诗友，感谢相互评阅！仔
细读您的诗作三遍，问题点提一个，您的首联第一句尾字浪，用于沧浪则是平，您了解一下。诗作题为毕业有感，但读来此感不是很强烈，我们都即将毕业，或激动，或感伤，或有收获，或有矢志未㥐…总之在下觉得应该是出自内心的流露，平实的写是不是更打动读者。特别是尾句收结！共勉！期待共修后面的诗研班！

秋窗无雨

荷
乘槎13-凝石
20230421
零星小朵漂池塘，
风摆云裙话未央。
鼓噪幼蛙爬绿顶，
叽喳雏鸟赞新妆。
小儿竹钓村头闹，
老妪陪孙臂护长。
最喜湘东水连片，
采莲锦上织鸳鸯。

秋窗无雨点评：问凝石老师好，第一次评诗，心存敬畏。整首诗读来语言清新自然，描摹事物细腻有神韵，颇具笔力。这是一首咏物诗，首联一分句，点明荷的生长环境以及状态，池塘中荷花初开，数量不多，二分句由池塘新荷转至空中风云，未能承接首句，稍有遗憾。颔联以绿娃雏鸟的活动侧面描写荷叶荷花风姿，对仗工稳，颇具画面感。笔下荷走的是亲民路线，丰富了出淤泥不染的形象，比较有生活气息。颈联写了老妪陪孙子在池边用竹竿钓鱼，转得有些脱节，对于表现荷的特点或借荷抒情说理作用不大，对仗也稍显随意。尾联以最喜抒情，尾句以比作结，把湘东成片水域比作采莲鸳鸯锦，美中透着古色古香，令人神往，颇有功底。但不太扣题，感觉赞美的重点在水上。没能突出荷的主角气场。另有七分句“连”字出律 。最欣赏颔联和尾句，学习了！点赞！444

明月@清风

五律沧浪律诗毕业有感
文/醉舞可乐
为做传承者，屏中聚大师。
笔耕缘众好，布道授真知。
倾我昌其志，吟诗气自随。
沧浪虽暂别，犹记在今时。
明月试评：格律用韵正确。
首联老师们为了传承国学，将学友们聚在一起。
颔联热爱诗词的我们一起学习，老师倾心相授。
颈联学习的行动和热心。
尾联收结，虽然暂时分别了，但是不会忘记曾经在一起的时光。
布局合理，棒棒哒

十万秋风

沧浪书院律一期第三十讲作业：
学号网名：乘槎11～秋风  
  
原玉：

沧浪律一第二十七讲作业

  五律：游故宫有感
    文/醉舞可乐
  千年第一城，肃穆势辉宏。
  岁月红墙史，春秋黄瓦情。
  天高皇帝大，地远客人诚。
  暮色晨曦里，时时御景荣。


十万秋风赏读：
  问好可乐老师！
  很荣幸能够藉此机会向可乐老师学习律诗写作，并说出自己的心得体会和交流看法。
  1，首先从可乐老师的题目，可以看出应该是一篇游记式的五律近体诗。一般来说，普通地方的游记可以写所见所闻，再加上自己的议论就可以了；而故宫，不仅有代表当时最高建筑水平和最高的建筑艺术，其还承载了厚重的历史和文化，可以记录传承的内涵底蕴相当丰厚。下面，我来接着欣赏可乐老师的谋篇布局和写作技巧。
  2，首联：千年第一城，肃穆势恢宏。起句老师就先声夺人，以高调宣扬的口吻把故宫提升到历史第一的位置，紧接着宏观视角对故宫进行总领概述，即故宫给人一种稳健、庄严又大气恢宏的气势。读到这里，我觉得肃穆和恢宏已经就是形容一种“势”了，那么就没必要再用名词“势”来点明了？如果用其他动词、连词、介词等等是不是也可以呢？
  3，颌联：岁月红墙史，春秋黄瓦情。我个人理解这是倒装句，即红墙内、岁月中，斑驳着沧桑历史，黄瓦下、时光里，埋藏着万种情缘；这些应该是想透过物像而联想到故宫里人物的故事演绎，挖掘历史韵情。但是内容归内容，手法还是要讲究的吧？我们姑且不去讨论这些词语存在容易让人理解为“合掌”的嫌疑，单单把这样的几个名词简单的罗列起来，可能还是会觉得少了一点诗文特有的修辞美感？
  4，颈联：天高皇帝大，地远客人诚。从字面上看，可能可以理解为，北京故宫建筑群坐落在空旷平原上，建筑物差不多一样高度，这样故宫上空就愈发显得“天高”，相应的皇宫和主人则是“天下”之最大，而来朝拜或游赏的臣子、客人多是带着忠诚或羡慕的心理，我们不管是因为客人是仰慕皇权还是欣赏故宫文化，都总得明白这个“诚”究竟有什么含义？虽然，可乐老师可能还有其他所指，但是，类似这样的近乎白话文的叙论，仍旧会让人感觉还是诗的美感不足？
  5，尾联：暮色晨曦里，时时御景荣。我理解的是，故宫不论在暮色中，还是在晨曦里，宫殿及其周边的水陆外景都时常焕发着欣欣向荣的气息？这里可能是可乐老师想做个总结和引入自己对京城的所见所感，也可算是一种寄望，寄望国家长久欣荣鼎盛？这里的用词用句，还是觉得仍可修理一下？呵呵！
  虽然我做不到，但是我还是常常告诫自己，写诗要多采用修辞手法，多把景物拟人化，在炼字炼句方面精益求精，少一些直白的铺叙，努力让诗文脉流畅，意境深远或灵动，把诗当作一件艺术品一样雕刻，直至栩栩如生、神彩奕奕。
  盖因秋风浅薄，唠叨了一堆，却多是废话，希望老师莫以为忤。谨愿以纯洁诗心与可乐老师共勉！
  

金城

沧浪律一第三十讲乘槎组作业；
乘槎47--金城

五律.咏李
安然
自古诗桃李，无言亦蹊行。
罗衣轻解卷，玉粉肆盈香。
旦见千金子，空穿数缕光。
淑风吹面老，残照坠楼伤。

金城浅评：问好安然学友，有幸互评，不虚同学一场。大作《五律.咏李》，首联用典“桃李无言，下自成蹊”寓意深刻，中二联用拟人的手法，来描写李树的风采，形象生动鲜明，尾联则转而咏叹残照当楼，成熟而衰老的伤感。可谓空谷余响。学习了！点赞！
另：蹊字出律，对仗句还可进一步打磨。一孔之见，不一定正确，见谅！

醉舞可乐

关瑞华30讲点评作业
17、游颐和园
乘槎52-秋叶
万寿山前客，昆明水上舟。
欢歌乘棹去，逸兴采莲悠。
御苑钟声远，离宫王气留。
瑶台仙阁地，一日做闲游。


关瑞华简评：问好同学，首联从作者的视角，写出颐和园内的景色，万寿山前游客很多，还有许多游客在昆明湖上泛舟。颔联继续写游客，唱着欢快的歌儿乘船远去，在湖上兴至勃勃地采莲。“欢歌”对“逸兴”，“乘棹”对“采莲”，可以的。可是“去”是乘棹下一步的动作，悠是描写采莲时的状态，感觉有点不太工稳了！这是一点小的瑕疵。颈联写御苑的钟声已经远去，但是旧时宫殿的王气还隐隐留着，描写细致，入情，不错！尾联写这瑶台仙境一般的宫殿，自己竟然悠闲地一日游，转结富有新意，出人意料，不错！全诗脉络清晰，结构合理，语句流畅，转结自然，是一首不错的作品，点赞，加油哦！

醉舞可乐

影子第30讲作业学点评

夏日
乘槎35.文燕

暑风熏大地，烈日烤帘帷。
惊雀檐前吵，鸣蝉树上叽。
红荷齐竞艳，绿盖亦称稀。
莫厌蜻蜓立，当忧北雁归。

影子学评：
这首七律4联全部采用对仗句式。

首联1句起，2句作递进承接，出彩。

颔联、颈联勾勒，两联在空间描写上作了交错处理。有了高低、即空中 水面不同位置的巧妙安排。

尾联：流水句一转再转。7句用点无痕。

纵观全诗脉络清晰，布局合理，夏日刻画准确到位，点赞学习！

硬挑毛病 ：尾句可结的更好。

醉舞可乐

梨花泪30讲点评作业
五律 外滩游

漫步外滩边，惊如隔世穿。

洋楼呈万国，浦水走诸船。

低眼犹生浪，抬头恰堕渊。

流连仙境里，夕照落诗笺。

刘丽丽 癸卯仲夏

梨花泪点评：格律正确，整诗思路清晰，对仗工整。

半亩方塘.

第三十讲作业
乘槎39-半亩方塘

五律：游长城有感
文/醉舞可乐
极目群峦脊，苍龙玉带环。
头昂关塞外，尾入白云间。
落照今犹在，颓垣人不还。
谁怜孟姜女，岁染泪痕斑。

半亩筒评：首联破题，颔联叙事，颈联感触，尾联用典。脉络清晰，对仗工整，用韵准确，层次分明，语言清新，七分句自救拗救安排巧妙，点赞学习了。