沧浪书院楹联三期中级班微雨组第二讲作业

清晨竹林

中级班第二讲作业：
微雨组组长—清晨竹林
一、判断下列句子所采用的修辞手法：

1、旌旗十万斩阎罗【陈毅】
旌旗（借代）
阎罗（比喻）

2、月映梨花千树雪【清风一梦】
答：比喻（借喻）

3、挥竿敲月落【不小心】
答：夸张

4、莲子心中苦，
      梨儿腹内酸。【金圣叹】
谐音即是双关、对偶、拟人
5、一家两岸隔；
   两岸一家亲。【台湾萧启郎】
    答：回文、对偶、借代

6、抱柱唯一诺【舰长】
用典

7、坐，请坐，请上坐；
茶，敬茶，敬好茶。
答：规则重字、典故、层递、对偶

8、风暖鸟声碎【杜荀鹤】
     通感也叫移觉，鸟声清脆，（听觉）如同器物碎裂的清脆声！（视觉），本来是听觉的声音，却用了视觉的碎

二、分析下列出句所用修辞手法，析联、对句，作互评：
柳眼窥窗诗正好【书剑】
修辞手法：用的是拟人手法

析联：春天来了，柳树长出柳芽，像美人的一双可爱的眼睛，在窗前顾盼而过。惹得我不由诗兴大发。
用柳树生芽如美人的眼睛的美好意像，表达春天生机盎然的大自然！抒发自己热爱大自然的情感！
对句：梅腮傅粉韵尤浓【清晨竹林】

竹影1

中级班第二讲作业：

微雨50-一苇易人

一、判断下列句子所采用的修辞手法：
1、旌旗十万斩阎罗【陈毅】
旌旗（借代）
阎罗（借喻）
2、月映梨花千树雪【清风一梦】
答：比喻
3、挥竿敲月落【不小心】
答：夸张
4、莲子心中苦，
      梨儿腹内酸。【金圣叹】
答：三种修辞手法：对偶，双关，拟人。
5、一家两岸隔；
      两岸一家亲。【台湾萧启郎】
答：回文、对偶
6、抱柱唯一诺【舰长】
答：用典
7、坐，请坐，请上坐；
      茶，敬茶，敬好茶。
答：递进排比
8、风暖鸟声碎【杜荀鹤】
答：通感

二、分析下列出句所用修辞手法，析联、对句，作互评：
柳眼窥窗诗正好【书剑】
修辞手法：拟人手法，诗正好是正好写诗的倒装。
析联：春日，柳映窗，春美好入诗。
对句：琴心寄月意何浓【一苇易人】

落红素颜1

中级班第二讲作业：
微雨17一落红素颜
一、判断下列句子所采用的修辞手法：
1、旌旗十万斩阎罗【陈毅】
旌旗（借代）
阎罗（借喻）
2、月映梨花千树雪【清风一梦】
答：比喻
3、挥竿敲月落【不小心】
答：夸张
4、莲子心中苦，
   梨儿腹内酸。【金圣叹】
答：对比
5、一家两岸隔；
   两岸一家亲。【台湾萧启郎】
答：借代，夸张。
6、抱柱唯一诺【舰长】
答：用典
7、坐，请坐，请上坐；
茶，敬茶，敬好茶。
答：排比
8、风暖鸟声碎【杜荀鹤】
答：通感
二、分析下列出句所用修辞手法，析联、对句，作互评：
柳眼窥窗诗正好【书剑】
修辞手法：拟人
析联：窗外柳叶初展，柳条拂窗，春意浓浓，正好写诗。
对句：波心入梦醉何欢

傲雪飞龙a

中级班第二讲作业：38=傲雪飞龙
一、判断下列句子所采用的修辞手法：
1、旌旗十万斩阎罗【陈毅】
旌旗（借代）
       阎罗（比喻）


2、月映梨花千树雪【清风一梦】
      比喻
3、挥竿敲月落【不小心】
      夸张
4、莲子心中苦，梨儿腹内酸。【金圣叹】
      双关语拟人对比
5、一家两岸隔；两岸一家亲。【台湾萧启郎】
      对比
6、抱柱唯一诺【舰长】
      用典
7、坐，请坐，请上坐；茶，敬茶，敬好茶。
     递进
8、风暖鸟声碎【杜荀鹤】
      双关


二、分析下列出句所用修辞手法，析联、对句，作互评：
柳眼窥窗诗正好【书剑】
拟人

对句：桃花入世酒方浓

林涧传清鸣

沧浪楹联三期中级班第二讲作业