沧浪诗人评点写论副首版
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沧浪诗人评点写论副首版
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理解匆忙误会多,况乎自恋惹心魔。
呛茬说话难互动,无理纠缠易顺讹。
自我批评良友聚,躬行实践主观挪。
道声歉意君担待,把酒言欢握手和。
参考如下:
“你看见小学放学,大人来接,这时下了雨,就这么个事。从中什么东西让你有所触动?是对马路被堵的不满?是对小学生活泼可爱的欣赏?是对长辈关爱的赞许?还是对他们狼狈的幸灾乐祸?你总有个感受吧?”
先道个歉,“就这么个事”我理解有偏差,您看我也经常误会别人,您也应该想一想是不是感同身受,这就让真诚交流互动显得更为重要了,不但能相互取长补短,也能够消除不必要的误会。您这样问也是合情合理的,那我就试着自我解释解释,最上面那一首已经解释的差不多了,就解释第二首吧,解释完后您看看,然后欢迎批评,如下:
雨中接学生感受
学生接送非儿戏,没有亲身感不强。
雨里蜗行真着急,车流猫步假安详。
连声鸣笛提醒意,到处开灯警示光。
左顾右看明路况,小心谨慎护朝阳。
文章说话都有语境问题,这首诗的语境是因为读者不理解内容而作者有所推断而来。首联言亲身体会实践的重要性,同时也说明了家长对接送学生这件事的高度重视,原因不难理解;颔联“蜗行”言雨中行进之慢,“猫步”言车辆相互避让之姿态,以及这其中家长们的着急无奈心情;颔联言家长们再着急无奈心情下因担忧碰撞而采取的“鸣笛”&“开灯”等提醒警示行为,雨中开过车的人应该是能够体会到的;尾联首句“左顾右盼”就是一种描状,后面“观路况”交代了原因,后一句总结全文,“护朝阳”是之所以“小心谨慎”的根本原因所在。总的来说,表达的意思就是这些,其中人们的行为表现和心里动机也都有交代,凸显了家长对于祖国未来花朵们的高度重视和极为负责爱护的表现。好了就说这么多,不妥处还请多多批评。再写两句问好,如下:
向诗友“就这么个事”语道歉
理解匆忙误会多,况乎自恋惹心魔。
呛茬说话难互动,无理纠缠易顺讹。
自我批评良友聚,躬行实践主观挪。
道声歉意君担待,把酒言欢握手和。
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