沧浪书院楹联四期清梅组中级班第七讲作业

惜缘!!

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业

组名学号-网名

作业：

一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。

1.

别愁难遣花轻舞【联友】

2.

出句：留恋晚霞湖摄月【联友】

对句：常思暮霭海惊心【联友】

二、分析出句的联意，并对句和互评。

出句：莺声唤醒一溪绿【无情】

析联：

对句：

作业要求学员互评。楼下评楼上的，第一楼评最后一楼。

作业截止时间：下周三晚上八点。过时补交的作业，评阅老师可以不点评的。

文心2

沧浪楹联四期中级班第七讲作业：
清梅-文心


一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。


1、别愁难遣花轻舞【联友】
分析：出句前四后三色调不一致。前四别愁难遣，表达一种离别之愁难以排遣，冷色调，后三花轻舞（花不会自己舞，只能是被风吹的摇晃），属于轻快明亮的暖色调。


2、
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】


分析：出对句的前四与后三都是意脉断裂。出句留恋晚霞是日落之前，湖摄月是日落之后，都有月了。非同一时间。出句的晚霞与对句的暮霭是有点小合，但关键是前四后三无关联。


二、对下列出句析联、对句并互评：
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联： 出句描绘了春天的画面，用了拟人化的手法，把黄莺比做了人，听觉上莺啼婉转，视觉上溪水因春回大地而泛绿，“唤醒”一词赋予了整个场景动态感与生机，展现出春天万物复苏、充满活力的氛围。此句为写景抒情，通过自然景象传递出对春天的喜爱与赞美。


对句：燕剪裁开两岸春【文心】

竹之语

清梅09-竹之语

一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1、别愁难遣花轻舞【联友】
分析：前四后三色调不统一。前四冷色后三暖色。联脉不顺畅。
2、
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】

分析：出句时空转换突兀，晚霞是黄昏之时没有月亮。对句暮霭和出句晚霞意思相近。
常思和留恋意思也近。情境不统一。



二、对下列出句析联、对句并互评：
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联： 莺声婉啭悠扬，仿佛把春天歌唱，小溪流水，绿意盎然。
对句：草色氤氲满眼新【竹之语】

我本无奈

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业
清梅06-我本无奈
作业：
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1.
别愁难遣花轻舞【联友】
前四表达难以排遣的离别愁绪，整体氛围是压抑、哀伤的；而后三“花轻舞”描绘的是花朵轻盈舞动的欢快、美好的景象。前后两种情感和氛围截然不同，没有合理的过渡或衔接，给人感觉情感表达混乱，联脉断裂
2.
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
出句聚焦于晚霞映照下湖面倒映月亮的宁静优美的画面，展现出一种柔和、静谧的气氛；对句“常思暮霭海惊心”描绘的是暮霭笼罩下大海给人带来惊心动魄的感受，强调的是一种宏大、震撼的气势和心理冲击。出句和对句所描绘的场景从平静的湖泊转变为汹涌的大海，画境突变湖海不在一个画面，缺乏连贯性，并且情感基调也不一致性。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联：整句诗营造出了一种清新、明快、充满活力的意境。在一个宁静的春日，莺声让溪边的绿意也随之苏醒，呈现出一片生机勃勃的景象。
对句：蝶信捎来满树红

星尘子

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业

青梅30-星尘子

一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。

1.

别愁难遣花轻舞【联友】

答：前四说的离愁别绪；后三则是轻松愉悦的情景，前后断裂，意脉不顺。

2.

出句：留恋晚霞湖摄月【联友】

对句：常思暮霭海惊心【联友】

答：出句表现的是一幅宁静柔和的画面，对句则是一种惊心动魄的画面，上下联不同框，隔景，隔情，联脉断裂。

二、分析出句的联意，并对句和互评。

出句：莺声唤醒一溪绿【无情】

析联：出句表现的是春天来临清晨的景象。

对句：草色铺成两岸黄【星尘子】

对句：旭日拨开万里云【星尘子】

梦依魂牵

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业
清梅08~梦依魂牵
作业：
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1.
别愁难遣花轻舞【联友】
分析: 出句前四与后三色调不一致，因为前四别愁难遣是冷色调，后三花轻舞是暖色调。所以造成这句的联脉不通顺。

2.
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
析联:上联的前四是晚霞与后三的月出现意脉断烈，因为不在同一时间段。
    下联的前四与上联意相近，后三的海惊心有些突兀，似乎不妥当。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联： 经过黄莺宛转悦耳的啼鸣声惊醒了池边嫩绿的枝芽和绿油油的小草，上联是拟人句。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
对句：细雨催开几树红【梦依】

作业要求学员互评。楼下评楼上的，第一楼评最后一楼。

如雪-9

沧浪楹联四期中级班第七讲作业：
清梅11-如雪
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1、别愁难遣花轻舞【联友】
分析：出句前四后三感情色调不一致。
～—～
2、
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
分析：出对句的前四与后三都是意脉断裂。晚霞是日落之前，湖摄月是日落之后。晚霞与月非同一时间。对句的暮霭与出句之晚霞似有点小合掌，但关键是前四后三无关联。
～—～—～
二、对下列出句析联、对句并互评：
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联： 出句描绘春之画面，用了拟人化的手法，把黄莺比做了人，听觉上莺啼婉转，视觉上溪水因春回大地而泛绿，“唤醒”一词赋予了整个场景动态感与生机，展现出春天万物复苏、充满活力的氛围。
对句：雁信捎来两岸春【如雪】

转角微笑

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业
组名学号-网名

清梅10-转角微笑

作业：
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1.
别愁难遣花轻舞【联友】
答：出句前四后三色调不一致。前四表达的是离别之愁难以排遣，后三花轻舞，表达轻盈舒畅欢快的调调，联脉不通顺。
2.
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
答：出对句前四后三都是意脉断裂。出句不在一个时间内。而且（晚霞-暮霭）合掌，前四后三无关联。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联：碧绿的溪水、清脆的莺声，一片生机盎然的春景。
对句：柳色妆成两岸青（转角微笑）

作业要求学员互评。楼下评楼上的，第一楼评最后一楼。

若灿若灿

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业
青梅13一若灿
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1.
别愁难遣花轻舞【联友】
答：前四说的离愁别绪；后三则是轻松愉悦的情景，前后断裂，意脉不顺。
2.
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
答：出句表现的是一幅宁静柔和的画面，对句则是一种惊心动魄的画面，上下联明显意隔形成联脉断裂。
二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联：出句表现的是春天来临清景象。作者利用莺声晚醒特显生机活勃的动画情景。
对句：燕剪裁开两岸青【若灿】

平兮

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业
清梅-平兮

一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1.
别愁难遣花轻舞【联友】
答：前四后三情境不协，而且缺乏必然的联系，不能为同一主题服务。
2.
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
答：晚霞和月不能出现在同一画面，时隔；海惊心有些突兀；另外，思晚霞和恋暮霭，有合掌之嫌。而且上下联的前四后三，都缺乏必要的关联。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联：莺声婉转，唤醒了满溪的春色。有声有色，春意无限。
对句：草色铺开四野春【平兮】

澜儿。

第七讲作业

清梅28-澜儿

一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1、别愁难遣花轻舞【联友】
分析：前四后三色调不统一。前四冷色后三暖色。联脉不顺畅。
2、
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】

分析：出句时空转换突兀，晚霞是黄昏之时没有月亮。对句暮霭和出句晚霞意思相近。
常思和留恋意思也近。情境不统一。



二、对下列出句析联、对句并互评：
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联： 莺声婉啭悠扬，仿佛把春天歌唱，小溪流水，绿意盎然。
对句：桃色笑开万朵红【澜儿】

杏雨芳菲！

沧浪楹联四期中级班第七讲作业：
清梅03-杏雨芳菲


一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。


1、别愁难遣花轻舞【联友】
分析：出句前四后三色调不一致。前四别愁难遣，表达一种离别之愁冷色调，后三花轻舞，属于轻快明亮的暖色调。


2、
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】


分析：出句的前四与后三都是意脉断裂。晚霞和摄月不在同一个画面，非同一时间。出句的晚霞与对句的暮霭是有点小合，但关键是前四后三无关联。


二、对下列出句析联、对句并互评：
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联： 出句是一幅春天的画，把黄莺拟人化，唤醒了一池春水。此句为写景抒情，通过自然景象传递出对春天的喜爱与赞美。


对句：花色织成两岸春【杏雨芳菲】

语笑嫣然！

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业
清梅01～语笑嫣然
作业：
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1.
别愁难遣花轻舞【联友】

答：此联前四表达离别的愁绪难以怀，冷色调；后三在微风吹拂下花轻轻的舞动，是一种很惬意的时光，暖色调。前四后三格调不一致。

2.
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】

答：出句：前四表明是傍晚时分，晚霞很美流恋忘返，后三湖摄月已是明月高悬的夜晚，前四后三隔时隔景；对句前四和出句意思相近，小合，且前四后三断裂。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联：莺声呖呖唤醒大地，万物复苏，嫩绿的春芽染绿的一溪春水。拟人手法。
对句：花蕊滋生两岸香【语笑嫣然】

星辰大海。。

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业
组名学号-网名

清梅23-星辰大海

作业：
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1.
别愁难遣花轻舞【联友】
答：色调不一致。前四表达离别之愁，后三花轻舞，表达轻盈舒畅欢快的调调，不通。
2.
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
答：出句意脉断裂，不在一个时间内。
   对句前四与上联意相近，后三的海惊心有些突兀。
二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联：清脆的莺声，溪水映射出绿色，春意盎然。
对句：燕语衔来满家亲
作业要求学员互评。楼下评楼上的，第一楼评最后一楼。

六月清荷

沧浪联四中级第四讲作业
清梅12～六月清荷
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。




1、别愁难遣花轻舞【联友】
分析：出句前四后三色调不一致。前四别愁难遣，表达一种离别之愁难以排遣，冷色调，后三花轻舞（花不会自己舞，只能是被风吹的摇晃），属于轻快明亮的暖色调。




2、
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】




分析：出对句的前四与后三都是意脉断裂。出句留恋晚霞是日落之前，湖摄月是日落之后，都有月了。非同一时间。出句的晚霞与对句的暮霭是有点小合，但关键是前四后三无关联。




二、对下列出句析联、对句并互评：
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联： 出句描绘了春天的画面，用了拟人化的手法，把黄莺比做了人，听觉上莺啼婉转，视觉上溪水因春回大地而泛绿，“唤醒”一词赋予了整个场景动态感与生机，展现出春天万物复苏、充满活力的氛围。此句为写景抒情，通过自然景象传递出对春天的喜爱与赞美。




对句：柳色同痴十里春【六月清荷】

雨珠珠

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业
清梅-31雨珠

一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1.
别愁难遣花轻舞【联友】
答：前四后三不关联有断痕。
2.
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
答：晚霞和月不能出现在同一画面，时隔；思晚霞和恋暮霭，合掌。而且上下联的前四后三，都缺乏必要的关联。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联：莺声唤醒了满溪的春色。春意盎然。
对句：花色香浮满院春[雨珠]

文心2

沧浪楹联四期中级班第七讲作业：


清梅16-牧童


一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。




1、别愁难遣花轻舞【联友】
分析：出句前四后三色调不一致。前四别愁难遣，表达一种离别之愁难以排遣，冷色调，后三花轻舞（花不会自己舞，只能是被风吹的摇晃），属于轻快明亮的暖色调。




2、
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】




分析：出对句的前四与后三都是意脉断裂。出句留恋晚霞是日落之前，湖摄月是日落之后，都有月了。非同一时间。出句的晚霞与对句的暮霭是有点小合，但关键是前四后三无关联。




二、对下列出句析联、对句并互评：
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联： 意象运用：“莺声”是春天常见的声音，代表着春天的活力与生机，以声音开篇，先声夺人。
对句：燕影裁开万木春

漫步书林

沧浪楹联四期中级班第七讲作业：
清梅22-漫步书林
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1、别愁难遣花轻舞【联友】
分析：“别愁难遣“属于冷色调，“花轻舞“属于轻快明亮的暖色调。

2、出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
分析：晚霞与暮霭 ，摄与惊，词意相近、相同。上下联前四字和后三字意思断裂，前后内容不相关。

二、对下列出句析联、对句并互评：
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联： 声唤醒一溪绿”描绘了一幅春天里黄莺鸣叫，声音清脆悦耳，仿佛将沉睡的小溪也唤醒，使得小溪呈现出碧绿如翡翠的生动画面。这句话充满了春天的气息和生命的活力，让人感受到大自然的神奇和美丽。
对句：燕舞裁出两岸春