沧浪书院绝句提高班第十五讲绣菊组论坛作业贴

飞雪飘逸

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沧浪书院绝句提高班第十五讲绣菊组论坛作业贴

好了，关于李商隐，我们今天就
说这么多吧，不是让大家学着写，
而是作为一个理论课来上的。因为手法，
风格和我们前面学的完全不同，
作为一个知识点知道一下吧。

下面布置一下解析作业：
一个是认真的阅读讲义，
细细的品读作者的风格，用典。
今天的典故都是熟典，常用典，
一定要记牢，学会自己用。

解闷十二首 其三
唐·杜甫 押尤韵　
一辞故国十经秋，每见秋瓜忆故丘。
今日南湖采薇蕨，何人为觅郑瓜州。

一个是仔细品读杜甫的这首七绝，
学会查资料，查典故，查作者的行踪。
写出一篇合格的解析作品。

作业截止时间，2025.05月26日晚上八点。

吾波

沧浪书院绝句提高班第十五讲作业
绣菊13-吾波

解闷十二首 其三
唐·杜甫 押尤韵　
一辞故国十经秋，每见秋瓜忆故丘。
今日南湖采薇蕨，何人为觅郑瓜州。

解析：这首诗短短二十八个字，却蕴含着深沉复杂的情感与丰富的内涵。
“一辞故国十经秋”，杜甫自离开故乡后，历经十个春秋。时光悠悠，漂泊的岁月在诗人心中刻下深深的印记。这里的“故国”，或许是他魂牵梦萦的河南巩县老家，亦或是曾留下诸多生活痕迹的长安等地 。“十经秋”，不只是简单的时间表述，更是诗人在外漂泊的漫长苦难历程，饱含着思乡的愁绪与对岁月流逝、身世飘零的感喟。安史之乱后，杜甫颠沛流离，国家的动荡与个人的漂泊融为一体，故乡成为他心中遥不可及的温暖港湾。
“每见秋瓜忆故丘”承接上句，诗人只要看到秋天的瓜，就会想起故乡。故乡的瓜或许有着独特的味道，是儿时的美好记忆，是家庭团聚的温馨象征。下杜城曾是杜甫长安寓居之地，那儿的瓜品质优良，故丘的生活场景或许常常在他脑海中浮现，看到秋瓜，便勾起了往昔的回忆，那些与故乡、亲人、往昔安定生活相关的回忆汹涌而来，让诗人沉浸在浓浓的思乡之情中。
   “今日南湖采薇蕨”，此时诗人身处夔州，在南湖采摘薇蕨。古人采薇蕨，多与隐居生活、乱世求存相关。伯夷、叔齐不食周粟，隐于首阳山采薇而食，这一典故为“采薇蕨”赋予了特殊的文化内涵。杜甫在此处采摘薇蕨，一方面是生活困苦的无奈之举，另一方面也表明他在这乱世中，如同古代隐者一般，艰难地寻求生存，也在精神上坚守自己的操守，不与世俗同流合污 。
   “何人为觅郑瓜州”是全诗情感的另一个落脚点。“郑瓜州”指郑审，为表尊敬，杜甫以其故居瓜州代称。郑审是郑虔的侄儿，与杜甫有着深厚的情谊。此时郑审谪居南湖，处境落寞。杜甫感慨，如今有谁会去寻访郑审呢？在这乱世之中，友人被贬，无人问津，诗人对友人的同情、对世态炎凉的悲叹尽在这一问之中 。同时，郑审的遭遇与自己的漂泊、怀才不遇又有着相似之处，这也间接抒发了杜甫自身的命运之感。
    整首诗以思乡之情为起点，由秋瓜引发对故丘的思念，再到南湖采薇蕨的生活写照，最后落脚到对友人郑审的牵挂与感慨。情感层层递进，从个人的思乡念旧，延伸到对友人命运的关怀，以及对整个社会现实的隐忧。诗中虽未直接提及国家大事、社会动荡，但在这些个人情感的背后，处处是时代的影子。安史之乱后的社会衰败，人们生活的流离失所，在杜甫的笔下通过日常生活的细节与情感的抒发得以展现，体现了杜甫诗歌“沉郁顿挫”的风格，也让我们看到一位心怀家国、情感细腻的伟大诗人形象。

流星望月

沧浪书院绝句提高班第十五讲作业
绣菊15-流星

解闷十二首 其三
唐·杜甫 押尤韵　
一辞故国十经秋，每见秋瓜忆故丘。
今日南湖采薇蕨，何人为觅郑瓜州。

此诗作于大历元年（766）夔州时期。杜甫自乾元二年（759）弃官西行，至此时恰"十经秋"。诗中"南湖"即江陵南湖，郑审贬居之地；"故丘"指长安下杜城，杜甫曾居此且该地以产瓜著称。地理意象的时空跳跃（夔州-长安-江陵）凸显漂泊之痛。

诗中"采薇蕨"暗用伯夷叔齐采薇首阳山的典故，暗示诗人与郑审皆处困厄之境。而"郑瓜州"之谓，实为唐代尊称惯例，以郑审故居瓜州村代指其人，与"每见秋瓜忆故丘"形成意象闭环。考《西京杂记》"何必故丘，然后即化"之语，更见杜甫对故友飘零的痛惜。

杜甫匠心独运地运用"两故字、两秋字、两瓜字"的连环钩搭技法，形成回环往复的抒情节奏。"秋瓜"既是实物又暗喻郑审（瓜州），与尾句"郑瓜州"构成"物-人-地"的三重呼应，黄生评此"绝句弄笔之法，大家时一为之"。

在表面怀友的叙事下，潜藏着双重悲怆：郑审从秘书监贬谪的宦海浮沉，与杜甫自身"一辞故国"的飘零互为镜像。结句"何人为觅"的反问，将个体际遇升华为对盛唐文人集体命运的叩问，与《解闷》组诗中其他怀李白、孟浩然等篇形成精神共振。

此诗可视为安史之乱后唐代士人流徙的微观标本。郑审作为郑虔之侄，其家族命运与杜甫紧密交织。诗中未直书时局动荡，但"十经秋"的时间刻度与"采薇"的遗民意象，已折射出战乱后知识分子的生存困境。

童心未珉

沧浪书院绝研班第十五讲绣菊组作业：
绣菊48-童心未珉

解闷十二首 其三
唐·杜甫 押尤韵　
一辞故国十经秋，每见秋瓜忆故丘。
今日南湖采薇蕨，何人为觅郑瓜州。

注：
解闷：意为随意所至，吟成短章，借以排遣愁闷。

故国：本意指祖国、本土，引申为故乡。

秋瓜：秋天成熟的瓜。

故丘：指杜甫曾寓居过的下杜城，其地出产好瓜，故杜甫见瓜而忆。

南湖：郑审(郑虔的侄儿)谪居之地。

为觅：替我寻访。

郑瓜州：指郑审。古人为了表示对某人的尊敬，往往不会直称其名，而是以地望(出生地或住地)来称呼该人，故杜甫以郑审的故居瓜州村称之。

郑虔，唐代著名画家，书法家、文学家。字若斋，祖籍河南荥阳。开元中任率更寺主簿、左监门录事参军，开元末授协律郎，坐私修国史，贬官。

杜甫和郑虔是有着深厚友谊的文人。

郑审，为郑虔之侄，父繇。开元廿五年任监察御史，迁侍御史；天 宝官至吏部郎中，谏议大夫。乾元中袁州刺史，后寓居江陵，卒。工诗，善画。

背景：杜甫写《解闷十二首 其三》的背景是他离开故乡已经十年，在夔州看到秋天的瓜，就想起自己的故乡。
这首诗是杜甫在大历元年（766年）居住在夔州时所作。当时，杜甫已经离开他的故乡多年，每到秋天看到瓜果成熟，就不由得思念起自己的故乡。诗中的“一辞故国十经秋”表达了他对故乡的深深眷恋和对时光流逝的感慨。“每见秋瓜忆故丘”则直接点明了他看到秋瓜就想起故乡的情景。
安史之乱爆发后，杜甫避难入蜀，居于成都浣花溪畔一草庐，后来辗转来到夔州，并暂住于此。
杜甫在夔州居住了两年的主要原因是夔州都督柏茂林的照顾，使他能够在夔州暂时定居。在这段时间里，杜甫身边有他的家人陪伴。
杜甫在764年春天携家从梓州前往阆州，计划通过水路离开四川。然而，在得知严武再次担任成都尹后，他又回到了成都。同年六月，严武推荐杜甫担任节度史署参谋，并授予检校工部员外郎的职位。不过，杜甫很快就对幕府生活感到厌倦，并在765年正月辞去了官职，返回草堂隐居。四月，严武去世后，杜甫失去了依靠，于是带着家人离开成都，乘船东下，途经嘉州、戎州、渝州、忠州、云安等地，最终于766年到达夔州。

【故国】
“故国”一词由“故”和“国”两个字组成，“故”意为旧时、过去的，表示过去的国家；“国”指的是国家，因此“故国”本意是指过去的国家或个人的故乡。其起源可以追溯到古代文学作品，如《孟子·梁惠王下》中提到“所谓故国者，非谓有乔木之谓也，有世臣之谓也” ，这里的“故国”指具有悠久历史的国家；《离骚》中也有“故国之故”相关表达，体现了作者离开故乡的无奈和思乡之情。

【故丘】
1.本义起源：“故丘”一词最早出现在《周礼·春官宗伯·大司徒》中，最初意思是古代的坟墓。在古代，人们极为重视祭祀祖先和墓地的守护，所以故丘成为了古代文化里重要的一部分。
2.象征意义起源：相传狐死时必正首向故丘，后因以喻怀恋故乡。如“君子曰：‘乐乐其所自生，礼不忘其本。古之人有言曰：狐死正丘首。仁也。’”“乱曰：曼余目以流观兮，冀壹反之何时鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。信非吾罪而弃逐兮，何日夜而忘之” ，这种传说使得“故丘”与故乡产生了紧密联系，赋予了其象征故乡的意义。

【薇蕨】
1.植物指代起源：“薇蕨”最初指的是薇和蕨这两种植物。薇通常指一年生或二年生草本植物，结荚果，中有种子五六粒，可食，嫩茎和叶可做蔬菜，通称巢菜、大巢菜、野豌豆；蕨是多年生草本植物，根茎长，嫩叶可食，根茎可制淀粉，其纤维可制绳缆，耐水，全株还可入药。早在汉张衡《西京赋》中就有“草则葴莎菅蒯，薇蕨荔苀”的记载，说明在汉代人们就已经将薇和蕨这两种植物关联在一起表述。
2.文化寓意起源：有观点认为其起源可追溯到《诗经·秦风·薇蕨》中的一首古代诗歌，诗中描绘了薄弱的薇草和低矮的蕨类植物，表达了作者对逆境中坚持生长的薇蕨的赞美之情。后来，人们将薇蕨引申为指微小、细碎的事物。同时，薇蕨嫩叶可作蔬，为贫苦者所常食，所以在文化寓意上也与贫苦生活相关联，如晋·刘琨〈扶风歌〉：“资粮既乏尽，薇蕨安可食”，体现了在物资匮乏时人们以薇蕨为食的艰难处境。


诗的大意是：
自从离开亲爱的祖国，已经有十余个春秋了。每当秋天看到成熟的瓜果时，就分外思念故乡。今天我来到南湖，去采摘薇与蕨，有谁替我去寻找我老朋友的侄子郑审了。

飞雪飘逸

解闷十二首 其三
唐·杜甫 押尤韵　
一辞故国十经秋，每见秋瓜忆故丘。
今日南湖采薇蕨，何人为觅郑瓜州。


飞雪 析
首句点明离乡十载，奠定愁绪基调；次句借秋瓜勾起思乡情。
后两句写当下采蕨的清苦处境，发出寻觅故人而不得的喟叹。
全诗语言质朴，用典含蓄，将思乡之情与故人之思融为一体，
尽显漂泊孤寂。

平平安安。

沧浪书院绝句提高班第十五讲作业

绣菊   35  平平安安

杜甫解闷诗十二首   其三

一辞故国十经秋，每见秋瓜忆故秋。
今日南湖采薇蕨，何人为觅郑瓜州。

这首诗的前两句“一辞故国十经秋，每见秋瓜忆故秋”表达了诗人离开故乡已经十多年了，每到秋天看到瓜果，都会想起故乡的情景。这里的秋光不仅仅是季节的象征，也是诗人对故乡的思念之情的具体体现。
后两句。“今日南湖采薇蕨，何人为觅郑瓜洲”则描写了诗人在异乡的生活，他在南湖采摘薇蕨，却感叹无人能像郑虔那样理解他的心情。郑虔是唐代著名的学者和书法家，与杜甫有着深厚的友谊，这里诗人以郑虔自比，表达了对友人的怀念和对知己的渴望。
   这首诗创作于杜甫在夔州期间，夔州是杜甫流离失所的一个主要地点，他在这里度过了将近两年的时间，创作了大量的诗歌。这首诗反映了他在异乡的孤独和对故乡的深切思念之情。

瘦田耕农

沧浪书院绝句提高班第十五讲作业
绣菊02-瘦田耕农

解闷十二首 其三
唐·杜甫 押尤韵　
一辞故国十经秋，每见秋瓜忆故丘。
今日南湖采薇蕨，何人为觅郑瓜州。

此诗作于大历元年（766）夔州时期。杜甫自乾元二年（759）弃官西行，至此时恰"十经秋"。诗中"南湖"即江陵南湖，郑审贬居之地；"故丘"指长安下杜城，杜甫曾居此且该地以产瓜著称。地理意象的时空跳跃（夔州-长安-江陵）凸显漂泊之痛。
一辞故国十经秋，每见秋瓜忆故丘。首句比较简单，交代自己离开故乡长安已经十年之久，颠沛流离，因此每看到故乡之物--秋瓜，就分外的思念故乡。交代背景，奠定全诗情感基调
今日南湖采薇蕨，何人为觅郑瓜州。这句是诗人近况，运用了伯夷叔齐采薇，不食周粟的典故，比起体现诗人高洁品格的说法，结合后句，我觉得是杜甫委婉的想向朋友哭穷，我都没米下锅了，然后有后句，谁帮我把我的情况告诉一下我的好朋友郑审，郑瓜州啊，让他来看看我，给我带来点米面啊！这里显示了杜甫流离失所的艰辛的生活。

张翠英

沧浪书院绝句提高班第十五讲作业

绣菊·31· 闪亮每一天

杜甫解闷诗十二首   其三

一辞故国十经秋，每见秋瓜忆故秋。
今日南湖采薇蕨，何人为觅郑瓜州。

这首诗的前两句“一辞故国十经秋，每见秋瓜忆故秋”表达了诗人离开故乡已经十多年了，每到秋天看到瓜果，都会想起故乡的情景。这里的秋光不仅仅是季节的象征，也是诗人对故乡的思念之情的具体体现。
后两句。“今日南湖采薇蕨，何人为觅郑瓜洲”则描写了诗人在异乡的生活，他在南湖采摘薇蕨，却感叹无人能像郑虔那样理解他的心情。郑虔是唐代著名的学者和书法家，与杜甫有着深厚的友谊，这里诗人以郑虔自比，表达了对友人的怀念和对知己的渴望。
   这首诗创作于杜甫在夔州期间，夔州是杜甫流离失所的一个主要地点，他在这里度过了将近两年的时间，创作了大量的诗歌。这首诗反映了他在异乡的孤独和对故乡的深切思念之情。

杨柳风

沧浪书院绝句提高班第十五讲作业
绣菊45-杨柳风

解析杜甫解闷诗十二首   其三
一辞故国十经秋，每见秋瓜忆故秋。
今日南湖采薇蕨，何人为觅郑瓜州。
此诗是杜甫在晚年漂泊夔州创作的一组七言绝句，是杜甫在困境中排解忧愁、抒发情怀之作
首句“一辞故国十经秋”，诗人开篇便点明自己离开故乡已经十个年头。“一辞”体现了离开时的决然，而“十经秋”则直白地交代时间之久。这简单的七个字，饱含着诗人对故乡深深的思念以及岁月流逝、漂泊不定的感慨。
“每见秋瓜忆故丘”，紧承上句，进一步阐述思乡之情。诗人漂泊在外，每当看到秋天成熟的瓜，就会不由自主地想起故乡。下杜城的故丘，那里有着诗人的回忆，秋瓜作为一个具体的意象，触发了诗人对故乡的思念。在异乡看到秋瓜，它就像一把钥匙，打开了诗人记忆的大门，让他想起故乡的山水田园、风土人情，可如今却只能在回忆中找寻那份温暖与安宁，形成了强烈的今昔对比，强化了诗人内心的孤独与失落。
“今日南湖采薇蕨”，此句描写诗人当下的生活状态。“南湖”是郑审（郑虔的侄儿）谪居之地 ，“采薇蕨”则描绘出一种清苦的生活情景。薇蕨是野菜，在古代，采薇蕨往往是人们在困境中维持生计的无奈之举，这里表明诗人在夔州的生活并不顺遂，处于较为贫困的状态。同时，“采薇蕨”也可能蕴含着一种隐逸的意味，古代有伯夷、叔齐不食周粟，采薇而食的典故，杜甫在此或许也流露出一种对世俗纷扰的疏离和对宁静生活的向往，然而现实的无奈却让他难以真正实现这种理想。
末句“何人为觅郑瓜州”，“为觅”即替我寻访，“郑瓜州”指郑审，古人为表尊敬，常以地望称呼他人，郑审故居在瓜州村，故而杜甫以此称之。可见他与郑审情谊深厚。此时，诗人身处困境，思念故乡的同时也思念友人。
整首诗围绕着思乡与怀人展开，情感真挚而深沉。诗人通过今昔对比，将过去在故乡的生活与如今漂泊异乡的困苦相对照，把对故乡的思念、对友人的牵挂以及自身的孤独寂寞之情紧密融合在一起。语言质朴自然，没有过多的雕琢，却具有强烈的艺术感染力。

寒嫣儿

沧浪书院绝句提高班第十五讲作业
绣菊40-桃之妖妖

解闷十二首 其三
唐·杜甫 押尤韵　
一辞故国十经秋，每见秋瓜忆故丘。
今日南湖采薇蕨，何人为觅郑瓜州。

解析:

《解闷十二首》是杜甫在永泰二年（766年）漂泊西南、去留两难、心情苦闷时创作的组诗 ，这组诗从社会、民情、国家、个人等多方面描绘现状，发人深省，也寄托了作者的情怀。而《解闷十二首·其三》是其中的第三首，全诗如下：“一辞故国十经秋，每见秋瓜忆故丘。今日南湖采薇蕨，何人为觅郑瓜州。 ”

“一辞故国十经秋”，诗人自离开故乡，已经十个春秋。“十经秋”三字，饱含着岁月流逝的沧桑之感，将诗人漂泊异乡的漫长时间具象化，奠定了全诗的情感基调。杜甫一生辗转多地，从洛阳到长安，再到秦州、同谷、成都，最后漂泊至夔州，长期的羁旅生活使他对故乡的思念与日俱增。

“每见秋瓜忆故丘”，每当看到秋天成熟的瓜，就会想起曾经寓居过的下杜城。下杜城出产好瓜，这一生活细节成为了诗人思念故乡的情感纽带。睹物思人、触景生情，平凡的秋瓜承载着诗人对故园深深的眷恋，质朴的语句中蕴含着深沉的情感。

“今日南湖采薇蕨”，此时诗人身处夔州，在南湖采摘薇蕨。“采薇蕨”这一行为，既写出了诗人在异乡的生活状态，也让人联想到伯夷、叔齐采薇而食的典故，暗指诗人在乱世中的坚守与清苦。

“何人为觅郑瓜州”，古人为表示尊敬，常以地望称呼他人。这里的“郑瓜州”指郑审（郑虔的侄儿） ，杜甫在夔州时多有忆郑审的诗。此时诗人漂泊异乡，内心孤独苦闷，不禁感慨：有谁能为我寻访郑瓜州，与我共诉衷肠呢？这一句将诗人对友人的思念和渴望慰藉的心情表露无遗。

整首诗围绕“思乡念友”展开，语言质朴自然，却情深意切。诗人通过日常所见所感，巧妙地将对故乡的思念、对往昔生活的追忆以及对友人的牵挂融合在一起，展现出杜甫诗歌沉郁顿挫的风格。虽无华丽的辞藻堆砌，却以真挚的情感打动人心，让读者深切感受到诗人在漂泊岁月中的孤独与惆怅。

咏絮

沧浪书院绝句提高班第十五讲绣菊组作业
绣菊29--咏絮
解闷十二首 其三 唐·杜甫 押尤韵　
一辞故国十经秋，每见秋瓜忆故丘。
今日南湖采薇蕨，何人为觅郑瓜州。
仔细品读杜甫的这首七绝， 学会查资料，查典故，查作者的行踪。 写出一篇合格的解析作品。
解析：
解闷十二首·其三
这是杜甫晚年流寓夔州时所作，这组诗以解闷为名，实则饱含沉郁之思。本诗以秋瓜为引，串联起诗人对故国、故友的深沉追忆，展现了杜甫晚年复杂的精神世界。以下从三个层面对此诗进行解读：
第一，时空交错的故园之思
“一辞故国十经秋”，以数字的沉重感拉开时空帷幕。自天宝十五载，杜甫为避安史之乱离开长安，至大历元年寓居夔州，恰好十年。这看似平直的叙述中，暗含着“每见秋瓜忆故丘”的往复循环——每个秋季瓜熟之时，记忆的潮水便漫过现实的堤岸。秋瓜作为长安故里常见的物产，在夔州异乡的秋日里，成为打开记忆之门的钥匙。这种时空折叠的笔法，将十年漂泊压缩进一个瓜果的意象，产生见微知著的震撼力。
第二，典故重构的精神图谱
“采薇蕨”化用伯夷叔齐的典故，却赋予新的时代内涵。诗人并非效仿遗民不食周粟，而是在战乱频仍、生计艰难的现实中，以野蔬果腹的生存实录。此典的运用，既暗示了唐王朝历经安史之乱后的衰微，也暗喻诗人如古贤般坚守气节。而“郑瓜州”之典更为精妙，《水经注》载长安郑县有瓜洲，但此处实指郑虔。杜甫巧妙地将挚友郑虔（曾任台州司户）与瓜洲地名结合，既追忆往昔"醉眠秋共被，携手日同行"的深厚情谊，又痛惜郑虔贬死台州后无人问津的凄凉。这种典故的创造性转化，构建起诗人精神世界的坐标系。
第三，双重对话的生命回响
全诗存在两重隐秘对话：表层是诗人与秋瓜的物我对话，每见二字将自然物候转化为情感触发器；深层则是与郑虔的隔空对话，何人为觅的诘问，既是向虚无中的友人致意，也是向冷漠世道的控诉。这种对话结构延伸出多重时空——长安的秋瓜架下曾有过问答未及已，儿女罗酒浆的温馨，而此刻夔州南湖畔只有形影默相顾的孤寂。当两个时空在诗句中碰撞，迸发出震撼人心的艺术张力。
这首七绝如一枚精巧的多棱镜，折射出杜甫晚年的精神光谱：数字的精确计量与记忆的模糊氤氲形成张力，典故的厚重积淀与现实处境的尖锐碰撞产生火花，物候的循环往复与生命的线性流逝构成悖论。在解闷的表层之下，涌动的是诗人对破碎山河的忧思、对凋零友朋的追怀、对生命归宿的终极叩问，最终凝结成大唐由盛转衰时期最深邃的文化记忆。

昨夜有风

沧浪书院绝研班第十五讲绣菊组作业
绣菊36-昨夜有风

解闷十二首 其三
唐·杜甫 押尤韵　
一辞故国十经秋，每见秋瓜忆故丘。
今日南湖采薇蕨，何人为觅郑瓜州。

创作背景与行踪
此诗作于唐代宗大历元年（766），时杜甫流寓夔州（今重庆奉节）。据《杜工部年谱》，自天宝十五载（756）安史之乱爆发后，诗人已辗转漂泊十载，与首句"一辞故国十经秋"的时间线完全吻合 。此时杜甫寄居白帝城西阁，远离中原故土，而诗中提及的"南湖"实为夔州城郊水泽，与郑审谪居的江南"南湖"形成地理空间的呼应 。

这首看似简短的七绝，实为杜甫晚期诗艺的微缩景观。在28字的方寸之间，熔铸了时空哲学、士人精神与文化记忆，展现出"诗史"境界的另一种可能——不再是事件的铺陈，而是将历史转化为情感的晶体量。