沧浪书院绝句提高班第十五讲画梅组论坛作业贴

画梅29-梅子

杜甫《解闷十二首·其三》赏析

“一辞故国十经秋，每见秋瓜忆故丘。今日南湖采薇蕨，何人为觅郑瓜州。”杜甫的这首诗，以简洁而深沉的笔触，勾勒出一幅饱含思乡与怀友之情的画面。

诗的开篇“一辞故国十经秋”，直截了当地点明诗人离开故乡已经十个春秋。十年，在时间的长河中是一段不短的跨度，对于漂泊异乡的杜甫而言，这十年间经历了无数的动荡与沧桑。安史之乱的爆发，使大唐盛世急转直下，杜甫也被迫踏上了颠沛流离的旅程。他从长安出发，历经秦州、同谷，最终流寓西南，在夔州等地辗转。这十年里，山河破碎，百姓流离失所，他自己也饱尝生活的艰辛，居无定所，食不果腹。“十经秋”不仅仅是时间的记录，更蕴含着诗人在漫长岁月中的无尽漂泊与苦难。

“每见秋瓜忆故丘”，一个小小的秋瓜，成为了诗人情感的触发点。看到秋天成熟的瓜，便不由自主地想起故乡的山丘。在古代，瓜不仅仅是一种食物，还常常与故乡、家园联系在一起。《左传》中便有“瓜时而往，及瓜而代”的记载，以瓜的成熟周期来指代时间和归期。杜甫曾寓居过的下杜城，那里出产好瓜 ，故乡的瓜或许承载着他童年的欢乐、家人的团聚等诸多美好回忆。如今，身处异乡，见到秋瓜，往昔的一切涌上心头，故乡的山水、亲人的音容笑貌仿佛就在眼前，可现实却是与故乡远隔千里，归期遥遥，这种强烈的对比和反差，让思乡之情愈发浓烈。

“今日南湖采薇蕨”，“南湖”具体位置虽难以确切考证，但应是杜甫当时所在之地。“采薇蕨”，薇和蕨是古代贫苦人家用以充饥的野菜。此时的杜甫，生活困窘，不得不采摘野菜来维持生计。这一句描绘出诗人在异乡艰难的生存状态，他远离故乡，失去了原有的生活依托，在陌生的地方挣扎求生。在这艰难的处境中，他的思乡之情不仅没有丝毫减弱，反而在困苦的映衬下更加深沉。

最后一句“何人为觅郑瓜州”，“郑瓜州”一般认为是杜甫的友人郑审，为了表示尊敬，杜甫以其故居瓜州村称之。郑审或许与杜甫有着深厚的情谊，在杜甫漂泊的岁月里，他们可能相互扶持、相互慰藉。此时，杜甫身处困境，思念故乡的同时，也牵挂着友人郑审。他渴望能有人帮忙寻访郑审的下落，可茫茫人海，又有谁能为他去寻找呢？这一问，问出了诗人的孤独与无助，在异乡的土地上，他既思念故乡，又担忧友人，却又无能为力，只能将这份情感寄托在这一句无奈的询问之中 。

整首诗围绕思乡与怀友展开，情感真挚而深沉。从离开故乡十年的漫长岁月，到因秋瓜勾起的思乡之情，再到异乡采薇蕨的艰难生活，最后对友人的牵挂与寻觅，层层递进，将诗人复杂的情感表达得淋漓尽致。在语言上，杜甫用词质朴自然，没有过多的华丽雕琢，却能以平实的语句直击人心，展现出高超的艺术水准。这首诗不仅是杜甫个人情感的抒发，也从一个侧面反映了那个动荡不安的时代，人们在漂泊中对故乡和亲情友情的深深眷恋。

2039小憩片刻

解闷十二首 其三
唐•杜甫 押尤韵　
一辞故国十经秋，每见秋瓜忆故丘。
今日南湖采薇蕨，何人为觅郑瓜州。
一个是仔细品读杜甫的这首七绝，学会查资料，查典故，查作者的行踪。写出一篇合格的解析作品。
绝研班第15讲作业，画梅-16-小憩片刻
解析：
首句点明时间，离开故乡已经10个秋天（10年），第二句承接上句，写出人物感情。第三句写当下的活动，“采薇蕨”化用伯夷、叔齐采薇而食的典故。第四句回扣主题，自己的郁闷无人能解，这里“郑瓜州”可能指代故乡的某位已经多年失联的友人，表达而今有谁能帮我找到他。整体笔法是杜甫的一贯作风，以小见大。布局是起承转合，今昔对比，写景融情。

明月月。

沧浪绝句提高班第十五讲画梅组作业

画梅37-明月月

《解闷十二首·其三》是杜甫晚年流寓夔州时所作组诗中的一首，以秋日物象为引，抒发对故土、友人的深切思念及漂泊孤寂之情。以下是对这首诗的逐句解析：

一辞故国十经秋，每见秋瓜忆故丘。  
首联直写离乡之久，以“十经秋”强化时光的漫长与孤寂的沉淀。“秋瓜”作为平凡物象，却成为勾连故土记忆的纽带——瓜藤蔓延的故园景象，与眼前夔州秋色重叠，瞬间激活游子心底的乡愁。诗人借瓜写情，将抽象之思凝于具体之物，笔力沉郁而克制。

今日南湖采薇蕨，何人为觅郑瓜州。  
颔联由忆昔转入当下。“采薇蕨”暗用伯夷、叔齐不食周粟之典，既暗示生计艰难（薇蕨为野菜），又暗含对乱世中气节的坚守。末句“郑瓜州”一语双关：表面上指友人郑审（曾任袁州刺史，在瓜州筑有别业），实则借“瓜州”与首联“秋瓜”呼应，形成时空回环——昔日故园瓜藤犹在目，今日却无人可共话桑麻。故友难寻、故园难归的双重失落，尽在诘问中。


赏析要点：  
1. 时空叠映的抒情结构  
   从“十经秋”的漫长到“今日”的瞬间，从夔州南湖到长安故丘，再至友人所在的瓜州，时空在虚实交织中拓展了情感的厚度。秋瓜作为核心意象，串联起故园、友人、流寓之地，形成情感的立体网络。

2. 用典的隐微与张力  
   “采薇”典的运用举重若轻，既点出生存困境，又暗含对气节的隐喻；而“郑瓜州”以人名代指地理，既是对友人的深情呼唤，又暗含对盛唐文人交游盛景的追怀，与当下“无人为觅”的冷寂形成刺目对比。

3. 杜诗沉郁顿挫的典型风格  
   全诗无一字直写悲苦，却通过“秋瓜”“薇蕨”等日常物象与“十经秋”“何人”等时空量词的并置，将个人命运与时代离乱融为一体。尾句的诘问戛然而止，留下无尽苍凉，正是杜甫晚年诗风“愈老愈剥落”的体现。

静茹

沧浪绝句提高班第十五讲解析作业

画梅42-清雅

解析：
解闷十二首 其三
唐·杜甫 押尤韵　
一辞故国十经秋，每见秋瓜忆故丘。
今日南湖采薇蕨，何人为觅郑瓜州。

仔细品读了杜甫的这首七绝，一二句是写杜甫在766年，瓜成熟时，身在夔州的自己离开故乡已经过去十个秋天了，每当看到秋天的瓜，就想起他居住过的下杜，那里的故丘因为故丘有瓜洲。下杜城是当时在长安城门外往南，那里出产瓜。睹物思乡，思人。由此想到曾住在故乡附近瓜洲的郑审，郑审是杜甫的忘年交郑虔的侄子，善长诗，画，任过袁州刺史秘书少监等职务，当时谪居在夷陵的南湖畔。两人一个在夔州一个在南湖相距不远。三四句是写如今他还在南湖采摘薇蕨，谁能替我去访问一下郑瓜洲呢？也表达了对故乡友人的思念和牵挂，展现了杜甫在漂泊生活中的孤独和对往昔生活的怀念。

竹影和月

沧浪书院绝句提高班第十五讲作业
竹影和月


解闷十二首  其三
唐  杜甫  押尤韵
一辞故国十经秋，每见秋瓜忆故丘。
今日南湖釆薇蕨，何人为觅郑瓜州。


背景与行踪：
长安霸城门外盛产瓜，诗人的好友郑审家住瓜州附近，两人相邻。安史之乱诗人流离于巴蜀一带，唐代宗大历元年（766年）秋，瓜熟时节诗人睹物思乡，思人便写下此诗。


典故：采薇蕨出处有二《诗经，小雅，釆薇》和《史记，伯夷列传》本诗出处应是前者。


浅析：
一辞故国十经秋，每见秋瓜忆故丘。开篇以时间为序幕，意味着诗人离开长安已经很久，过着颠沛流离的生活，是年秋见到瓜熟便触发诗人的万千思绪，心中涌现昔日与好友在故丘的往事。
今日南湖釆薇蕨，何人为觅郑瓜州。三分句釆薇蕨的用典意指思乡与家国情怀，“曰归曰归”的呼唤和“昔我往矣，今我来思”。结句以诘问的手法收笔，何人能为我觅得好友郑瓜州（郑审已地名代指人名），以此来表达对好友的思念和自已的孤独感。


全诗以睹物思乡，思人。以时空交错的艺术手法描绘对好友的真挚情感。通过典故的运用，使诗的内涵更加丰富。该诗也体现时局动荡下一个漂泊异乡之人内心世界的真实写照与无奈。

清风～明月

沧浪绝句提高班第十五讲画梅组作业
画梅06清风明月

解闷十二首 其三
唐·杜甫 押尤韵　
一辞故国十经秋，每见秋瓜忆故丘。
今日南湖采薇蕨，何人为觅郑瓜州。

此诗作于唐代宗大历元年（766年），杜甫流寓夔州（今重庆奉节）期间。此时诗人已离开长安十年，历经安史之乱后的颠沛流离，生活困顿，内心充满对故国、故友的深切怀念。

“一辞故国十经秋，每见秋瓜忆故丘”这句话的意思是诗人已经离开故乡十年之久，每当看到秋天的瓜时，就会想起故乡。具体来说，“一辞故国”指的是诗人离开故乡，“十经秋”则是指已经经过了十个秋天，即大约十年的时间。这里用“十经秋”来形象地表达时间的漫长和流逝。
“每见秋瓜忆故丘”：这句话描绘了诗人对故乡的深深思念。每当看到秋天的瓜时，诗人就会想起故乡的田野和丘陵。这里的“秋瓜”成为了触发诗人思乡之情的媒介，而“忆故丘”则直接表达了对故乡的怀念和眷恋。

”今日南湖采薇蕨，何人为觅郑瓜州“这句话的意思是：今天在南湖采摘薇菜和蕨菜，又有谁会去寻找郑瓜州的踪迹呢？“采薇蕨”化用伯夷、叔齐采薇而食的典故，既暗示诗人当下的隐逸生活，又隐喻乱世中坚守气节的精神。南湖或指夔州附近的草堂河，呼应其清贫处境。 “郑瓜州”指杜甫友人郑审，时任秘书监，因曾居瓜州（一说金陵瓜州），故称“郑瓜州”。诗人借问“何人”可代寻故友，表达对友情的渴望与现实中无人可托的孤独。

《解闷十二首·其三》以简练的语言、深沉的笔触，展现了杜甫晚年漂泊生活中的乡愁和孤寂。诗人通过对秋天物象的描写，将个人情感与自然景物融为一体，使全诗充满了感人的力量。

@高山流水

解闷十二首 其三
唐·杜甫 押尤韵　
一辞故国十经秋，每见秋瓜忆故丘。
今日南湖采薇蕨，何人为觅郑瓜州。
画梅-高山流水赏析：
历史背景与创作语境
此诗作于大历元年（766年），杜甫寓居夔州。时值安史之乱后，唐王朝由盛转衰，诗人目睹社会动荡、亲友离散，遂以“解闷”为名创作组诗，实为借诗抒怀、讽喻时政。组诗中，其三专为怀郑审而作，结合其他诗篇（如怀孟浩然、王维等），可见杜甫对文人群体命运的深切关注。


诗句解析
1. “一辞故国十经秋，每见秋瓜忆故丘”  
   - 背景：首句点明离乡已十年（“十经秋”），暗指安史之乱后杜甫辗转流离的生活。“故国”指长安或洛阳，是诗人早年求仕与生活的故地。  
   - 意象：“秋瓜”既是时令物候，亦为触发回忆的媒介。瓜熟蒂落常象征时光流逝，而“忆故丘”既指对故乡的思念，也暗含对友人郑审故居“瓜州”的追忆。  
   - 情感：通过重复“故”字与“秋”字，形成时空交错的回环感，强化羁旅漂泊的沧桑。

2. “今日南湖采薇蕨，何人为觅郑瓜州”  
   - 用典：“采薇蕨”化用伯夷、叔齐隐居首阳山的典故，暗喻郑审被贬后的清贫生活；“南湖”指郑审贬谪之地（一说为夔州南湖，一说为荆州）。  
   - 追问：末句以“何人”发问，既叹郑审故居无人探访的孤寂，亦暗讽世态炎凉。郑瓜州（瓜州村）是郑审旧居，现因贬谪荒废，无人问津，映射人才遭弃的时局。
艺术手法
1. 白描与即事抒怀  
   全诗以简练语言勾勒场景：从秋瓜触发回忆，到南湖采蕨的现况，再到对郑瓜州的追问。诗人未直接抒情，而是通过意象对比（如“秋瓜”的丰实与“采薇蕨”的清苦）传递深沉感慨。

2. 连环钩搭的修辞  
   黄生评此诗“两故字、两秋字、两瓜字，连环钩搭”，通过字词复现增强情感连贯性，形成回环往复的节奏，深化离愁与物是人非的悲怆。

3. 以小见大的时代缩影  
   诗中郑审的遭遇是安史之乱后文人命运的缩影。杜甫借怀友暗指战乱导致人才流散、故交零落的社会现实，呼应其“诗史”特质。
总结
《解闷十二首·其三》以简淡笔触写尽深沉感慨，既是个体命运的悲歌，亦是时代乱离的见证。杜甫通过“秋瓜”“南湖”等意象，将个人漂泊、友人零落与家国忧思融为一体，展现了其诗歌“沉郁顿挫”的典型风格，以及“诗史”的深刻内涵。

木秀玉林

第十五讲作业解析作业：

画梅33-飞翔

一个是认真的阅读讲义，细细的品读作者的风格，用典。今天的典故都是熟典，常用典，一定要记牢，学会自己用。

解闷十二首 其三
唐·杜甫 押尤韵　
一辞故国十经秋，每见秋瓜忆故丘。
今日南湖采薇蕨，何人为觅郑瓜州。

引用典故：青门瓜，采薇

背景：这首是杜甫流落夔州安定下来后，无聊的时候写的一组诗其三。本首诗写于767年。杜甫生活在夔州时期所写，杜甫饱受战乱和病体折磨，生活困苦，幸得时任夔州都督柏茂琳照拂，生活比过去富裕了些。
从永泰二年（766年）暮春到大历三年（768年）孟春时节，亦即杜甫五十五岁至五十七岁的时候。在不到两年时间中，杜甫共写作了四百余首诗，诗的内容形式 也颇具特色。他回忆、反思了自己前半生生活经历和创作历程。这首诗，是杜甫思念好友郑审之作。
解析:
首句：“一辞故国十经秋，”这里的故国应该指的是长安，自从被贬已有十个年头。暗含了作者对国家长久动乱，有家难回的无奈和对故友的思念。
“十经秋”，以时间的流逝强化离乡之久的感慨，秋，在中国古典诗词中常象征着萧索、凄凉，为全诗奠定了悲戚的情感基调。这十年间，杜甫辗转漂泊，历经风雨，国家动荡不安，个人生活亦是颠沛流离。岁月的沉淀让这份离乡之愁愈发浓厚，仅一句便将诗人对故乡的深切思念毫无保留地展现出来。

次句“每见秋瓜忆故丘”承接首句，进一步渲染思乡之情。诗人每看到秋天的瓜，便不由自主地回忆起故乡的山丘田园。“秋瓜”成为触发思乡情绪的媒介，以小见大，借寻常事物传递深沉情感。在古代农业社会，瓜是常见的农作物，故乡的瓜田可能承载着诗人童年的欢乐、往昔的安宁。“故丘”，那片熟悉的故土，不仅是地理意义上的家乡，更是心灵的归宿，是诗人在漂泊中魂牵梦绕之地。此句将思乡之情具象化，使读者仿佛能感受到诗人看到秋瓜时，心底涌起的对故乡的深深眷恋。
第三句：“今日南湖采薇蕨，”“采薇蕨” 唐•李善注引《古史考》曰：「伯夷、叔齐者，殷之末世，孤竹君之二子也，隐于首阳山，采薇而食之。野有妇人谓之曰：子义不食周粟，此亦周之草木也。于是饿死。」
用在这里，主要表达了作者目前的贫困生活，但依然心怀家国，不忘大义，不忘初心。主要说的作者自己当前的境遇，生活贫困艰难。
第四句：“何人为觅郑瓜州。”表达了作者对故友的思念之情。在这种动乱的年代，谁能为我寻找郑瓜州呢。
整首诗语言质朴却情感真挚，巧妙地运用今昔对比、情景交融的手法，将诗人对故乡的思念、对当下生活的无奈以及对友人的牵挂紧密交织在一起。通过对日常细节的描绘和文化典故的运用，使诗歌的内涵更加丰富深沉，展现出杜甫沉郁顿挫的诗歌风格。它不仅是诗人个人情感的抒发，更是那个动荡时代无数漂泊者内心世界的真实写照，具有跨越时空的艺术感染力和深刻的思想价值 。  


本首诗中，故，秋，瓜，有意重复使用。秋字，已经分别十秋了，每间秋瓜都要想家乡，想故友，起到了加强的作用，意思是时时刻刻在想你。瓜字起到了递进的作用。故国，故丘，也是起到了加强的作用

三春芳草

杜甫的《解闷十二首·其三》是一首怀人感怀之作，通过秋瓜、故丘等意象，抒发了诗人对故友郑审的深切思念和对其境遇的感慨。以下是对这首诗的赏析：

1. 诗歌背景与主题  
   此诗作于大历元年（766年），杜甫流寓夔州时。诗中提到的“郑瓜州”指郑审，他是杜甫好友郑虔之侄，曾任袁州刺史。当时郑审谪居南湖（今湖南岳阳附近），杜甫见秋瓜而忆及长安旧事，感怀故人。

2. 诗句解析  
   - “一辞故国十经秋，每见秋瓜忆故丘”：  
     “故国”指长安，“故丘”暗指长安下杜城（以产佳瓜闻名）。诗人离开长安已十年，每逢秋日见瓜，便想起与郑审共处的往事。“秋瓜”既是时令物象，也象征往昔情谊。  
   - “今日南湖采薇蕨，何人为觅郑瓜州”：  
     郑审此时谪居南湖，生活清贫（采薇蕨为贫者之食），而长安旧居“瓜州村”已无人探访。诗人以“郑瓜州”双关，既指郑审故居，也暗喻其才名寥落，无人问津。

3. 艺术特色  
   - 意象呼应：以“秋瓜”勾连“故丘”与“郑瓜州”，形成时空交织的怀旧链条。  
   - 语言质朴：全诗无华丽辞藻，但通过“十经秋”“忆故丘”等平实叙述，传递深沉的羁旅之愁与友朋之思。  
   - 双关妙用：“郑瓜州”既指地名，又代指郑审，含蓄表达对其际遇的同情。

4. 情感表达  
   诗中既有对个人漂泊的感慨（“十经秋”），也有对友人命运的关切。末句“何人为觅”更隐含对世态炎凉的无奈，展现了杜甫对友情的珍视与社会现实的批判。

综上，此诗以简练的语言和深沉的意象，将个人羁旅、怀友之情与时代背景融为一体，体现了杜甫晚年诗风的老成与真挚。

静茹

画梅23-慕雪

绝句提高班第十五讲作业；
解析杜甫《解闷十二首 》其三

注释

  《解闷十二首》多感怀诗人，唯此则怀郑审也。故丘有瓜洲，即郑秘监所居，今已谪居南湖，无复有访觅者矣，盖伤其寥落也。黄生曰：此诗两故字、两秋字、两瓜字，连环钩搭，亦绝句弄笔之法，大家时一为之耳。【原注】郑秘监审。《水经注》，长安第二门，本名霸城门，又名青门，门外旧出佳瓜，其南有下杜城。《西京杂记》：杜子夏《葬文》：“何必故丘，然后即化。南湖，郑监所在，公《夔州咏怀》诗云：“南湖日扣舷。”③张礼《游城南记》：“济潏水，陟神禾原，西望香积寺下原，过瓜洲村。”注：“瓜洲村，在申店潏水之阴。”《许浑集》有《和淮南相公重游瓜洲别业》诗，淮南相公，杜佑也。【朱注】瓜州村与郑庄相近。郑庄，虔郊居也。审为虔之侄，其居必在瓜州村，故有末语，与“秋瓜忆故丘”紧相应。或以大历中，郑审尝任袁州刺史，改作袁州，则生趣索然矣。

创作背景
    此组诗作于杜甫流寓夔州时期（766-768），安史之乱后，唐朝由盛转衰，社会动荡。杜甫因战乱和仕途失意长期流离，晚年辗转于夔州（今重庆奉节）等地，生活困顿，心境苦闷。常借诗排解苦闷。组诗中既有对国事的忧思，也有对个人际遇的感慨。是诗人漂泊西南时期的作品。以下为其解析《解闷十二首》其三

解析

《解闷十二首》是杜甫比较有名的组诗作品，通过田园生活、怀古思人、诗论抒怀等主题排遣苦闷。从社会、民情、国家、个人等多方面来描绘现状，比较完整地描绘了当时国家的情形，发人深省，也寄托了作者的情怀。全组诗在“解闷”的表象下，实则凝聚了诗人对乱世中个体命运与家国命运的深刻反思。

    解闷十二首·其三》原文如下：
一辞故国十经秋，每见秋瓜忆故丘。
今日南湖采薇蕨，何人为觅郑瓜州。
译文
自从离开故乡已经过了十个秋天，每次看到秋瓜就会想起家乡的旧居。
如今我在南湖采摘野菜度日，又有谁能替我去寻访郑瓜州（或指故友）呢？
赏析
思乡之情：首句“一辞故国十经秋”直接点明诗人漂泊多年，离开故乡已十年之久。“每见秋瓜忆故丘”以秋瓜触发乡愁，表达对故土的深切思念。
漂泊之苦：后两句写诗人流落江南（南湖），生活困顿，只能采薇蕨充饥，暗用伯夷、叔齐采薇的典故，暗示自己的清贫与坚守。
故友难寻：末句“何人为觅郑瓜州”可能指诗人怀念旧友（如郑审，曾任瓜州刺史），也可能借“瓜州”代指归乡之路，感叹无人相助，孤独无依。
整首诗语言简练，情感深沉，展现了杜甫晚年漂泊异乡、孤苦无依的心境，以及对故土亲友的深切怀念。

三春芳草

沧浪书院绝句提高班第十五讲画梅组论坛作业
画梅-高山流水


解

诗句解析
1. “一辞故国十经秋，每见秋瓜一辞故国十经秋故丘”  
   - 背景：首句点明离乡已十年（“十经秋”），暗指安史之乱后杜甫辗转流离的生活。“故国”指长安或洛阳，是诗人早年求仕与生活的故地。  
   - 意象：“秋瓜”既是时令物候，亦为触发回忆的媒介。瓜熟蒂落常象征时光流逝，而“忆故丘”既指对故乡的思念，也暗含对友人郑审故居“瓜州”的追忆。  
   - 情感：通过重复“故”字与“秋”字，形成时空交错的回环感，强化羁旅漂泊的沧桑。

2. “今日南湖采薇蕨，何人为觅郑瓜州”  
   - 用典：“采薇蕨”化用伯夷、叔齐隐居首阳山的典故，暗喻郑审被贬后的清贫生活；“南湖”指郑审贬谪之地（一说为夔州南湖，一说为荆州）。  
   - 追问：末句以“何人”发问，既叹郑审故居无人探访的孤寂，亦暗讽世态炎凉。郑瓜州（瓜州村）是郑审旧居，现因贬谪荒废，无人问津，映射人才遭弃的时局。
艺术手法
1. 白描与即事抒怀  
   全诗以简练语言勾勒场景：从秋瓜触发回忆，到南湖采蕨的现况，再到对郑瓜州的追问。诗人未直接抒情，而是通过意象对比（如“秋瓜”的丰实与“采薇蕨”的清苦）传递深沉感慨。

2. 连环钩搭的修辞  
   黄生评此诗“两故字、两秋字、两瓜字，连环钩搭”，通过字词复现增强情感连贯性，形成回环往复的节奏，深化离愁与物是人非的悲怆。

3. 以小见大的时代缩影  
   诗中郑审的遭遇是安史之乱后文人命运的缩影。杜甫借怀友暗指战乱导致人才流散、故交零落的社会现实，呼应其“诗史”特质。
总结
《解闷十二首·其三》以简淡笔触写尽深沉感慨，既是个体命运的悲歌，亦是时代乱离的见证。杜甫通过“秋瓜”“南湖”等意象，将个人漂泊、友人零落与家国忧思融为一体，展现了其诗歌“沉郁顿挫”的典型风格，以及“诗史”的深刻内涵。