后庭花破子/步韵周文彰会长贺中华诗词学会诗词教学与研究工委成立

幽兰雅轩 · 发表于 2025-7-3 09:20:48

赏析：首句“谁能生就咏诗词”以提问的方式开篇，

幽兰雅轩 · 发表于 2025-7-3 09:21:23

引发读者思考，

幽兰雅轩 · 发表于 2025-7-3 09:21:33

强调诗词创作并非天生就会，

幽兰雅轩 · 发表于 2025-7-3 09:21:42

而是需要后天的学习和培养。

幽兰雅轩 · 发表于 2025-7-3 09:21:54

“走进仄平功在师”直接点明学习诗词格律（仄平）关键在于有老师的引导，

幽兰雅轩 · 发表于 2025-7-3 09:22:02

突出了老师在诗词学习中的重要作用。

幽兰雅轩 · 发表于 2025-7-3 09:22:12

后两句“瀑布飞流声震耳，山行夏日看荷池”从听觉和视觉两个角度进行描写，

幽兰雅轩 · 发表于 2025-7-3 09:22:20

瀑布飞流的声音震耳欲聋，

幽兰雅轩 · 发表于 2025-7-3 09:22:27

夏日山行时看到荷池的美景，

幽兰雅轩 · 发表于 2025-7-3 09:22:37

营造出一种生动、鲜活的氛围，

幽兰雅轩 · 发表于 2025-7-3 09:22:44

同时也暗示在老师的带领下，

幽兰雅轩 · 发表于 2025-7-3 09:22:51

学习诗词的过程如同这美好的自然之旅，

幽兰雅轩 · 发表于 2025-7-3 09:22:56

充满乐趣和收获。

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