古风学院八期楹联初级班第六讲秋组作业（秋组评阅老师）

兜兜纤尘碎雪

古风学院八期楹联初级班第六讲秋组作业（秋组评阅老师）
作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）

3：课后阅读增广贤文。 file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\%W@GJ$ACOF(TYDYECOKVDYB.pnghttp://www.ruiwen.com/news/64025.htm



附:请同学们按时交作业，注意作业格式，写清组别学号网名。

夕阳燕

古风八期初级第六讲秋组01韦嫣作业
作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）

紫陌花繁蝴蝶乱
湖边草密虫蚁忙

花繁与草密皆属春日野外一片欣欣向荣的样子，蝴蝶与虫蚁都为昆虫，因此此联合掌

春波欲静风吹皱
落叶思归雨阻程

上联春风轻轻拂过，吹皱了一溪碧水
下联转到落叶，落叶为秋天之景象，没有关联，故隔景

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）


47.待雪三更梅不寝【醉情诗】==
      噙香一萼嫁于春【东风】
更，萼名词活用为量词

雨助秋凉早
风催夜爽来
早为形容词活用为动词

3：课后阅读增广贤文。 http://www.ruiwen.com/news/64025.htm

景天

秋06景天
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
赤县腾龙起
中华御马驰
赤县，中华都是一个意思合掌

月明花又好
雨落叶还飞
一个是晴天，一个是雨天，隔景

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
名词
月来满地水
云起一天山
地和天，名词活用做量词

形容词
近水楼台先得月
向阳花木早逢春
早形容词活用做副词

逸雪萱阳

秋02-逸雪萱阳第六讲作业

1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）

万民争致富
百姓乐安康
万民、百姓都是广大民众的概称，不能相对，否则就是合掌。

千条雨线缝天地=z
一夜霜刀宰乾坤
有雨的时候是不会有霜的，所以此联隔景也隔意。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）

松间小坐三杯酒=联友
忙里偷来半日闲【听琴】
日，名词活用为量词

只恐花开人又老
莫教春去我才来
老，形容词活用为动词

小梦

古风学院八期楹联初级班第六讲秋组作业（秋组评阅老师）

秋组-小梦

1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）

【合掌】指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌。比如：

【1】

五湖传喜讯；

四海送佳音。

“五湖”与“四海”同指广阔的地域，“传”与“送”意思相似，“喜讯”与“佳音”更是同义词。

【2】

雁字穿云外；

鱼书寄水中。

“雁字”和“鱼书”都是指代书信，这样看这个联合掌了。

【隔】对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。

隔主要表现为景隔、意隔。景隔就是上下联的景象不在同一画面。意隔，是指上下联的感情色彩不一致。

景隔，举例：

庭花无影日当午；

砌竹有声月深宵。

“日当午”与“月深宵”不可能出现在一个画面中。

意隔，举例：

琴伴庭前月；

箫吹岭上云。

表面上看着对上了，实际上，上下联没有什么关联。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）

【1】名词作动词

忽将愁绪诗于雁====飞翔

又把相思捻入弦===东风

“诗”为名词，活用作动词，与下联“捻”相对。

【2】名词作形容词

芦雪迷官渡====联友

枫红引客船【听琴】

“雪”为名词，这里活用作形容词，与下联的“红”相对，指白色。

【3】名词活用作量词。

一砚梅香磨句久====联友

三篇锦绣入情深【听琴】

“砚”名词作量词，与下联中的“篇”相对。

【1】形容词作动词

春到草先绿；

风来花已知 。

“绿”形容词活用作动词，与下联“知”相对。

【2】形容词作名词

心如明镜，映照世间苦；

身似菩提，不沾人界尘。

上联“苦”形容词活用作名词，与下联的“尘”相对。

【3】形容词作数词

一语惊天，原来是忽生狂态；

微言耸闻，不料为偶患疯癫。

下联的“微言”与上联“一语”相对，“微”形容词活用作数词，“微”与上联“一”相对。

满地落花红不扫，
一春流水翠难收 。

“满”对“一”，“满”形容词活用作数词。

3：课后阅读增广贤文。

《增广贤文》又名《昔时贤文》、《古今贤文》，是中国明代时期编写的道家儿童启蒙书目。书名最早见之于明万历年间的戏曲《牡丹亭》，据此可推知此书最迟写成于万历年间。《增广贤文》集结中国从古到今的各种格言、谚语。后来，经过明、清两代文人的不断增补，才改成现在这个模样，称《增广昔时贤文》，通称《增广贤文》。

我们熟悉的很多名言警句都是出自于《增广贤文》，这里面蕴含着为人处世的大智慧。下面摘录一些脍炙人口的句子：

【1】近水知鱼性，近山识鸟音。

【2】逢人且说三分话，未可全抛一片心。

【3】有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。

【4】画龙画虎难画骨，知人知面不知心。

【5】路遥知马力，日久见人心。

【6】长江后浪推前浪，世上新人换旧人。

【7】近水楼台先得月，向阳花木早逢春。

【8】一年之计在于春，一日之计在于辰。

【9】一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

【10】天有不测风云，人有旦夕祸福。

清心

古风学院八期楹联初级班秋组04-清心    第六讲作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
答：对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
隔主要表现为景隔、意隔。
如：
      出句4：烟雨频频催客步【相忘】
      对句4：晴云朵朵扯风衣对句：隔景，出句在下雨，对句却说：晴云，中间也没转换的词链接，标准的隔景。

  鬓边添白雪==Z
  头上少青丝
这幅联，鬓角 头上 意思相近，上下联都是在说：头发白了，意思基本相同，属于：合掌。



2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
答：名词活用：
6、题歌台　李 渔

休萦俗事催霜鬓；
且制新歌付雪儿。
霜，名词活用做形容词
形容词活用：
8、题今又园　前 人

繁冗驱人，旧业尽抛尘市里；
湖山招我，全家移入画图中。
繁冗形容词活用做名词

古风青青子衿

秋组03-青青子衿  作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
秋醉香山红叶舞
风吹眼底岭枫摇   
上下联都在说秋天来了，枫树红了，在风中摇动。属于合掌。
秋醉香山红叶舞
春来池畔百花仙
上联是：秋天，下联是春天，而且没有有效的关联，属于隔。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
.横琴弹落阳春雪=迎面行来妩媚人
阳春是名词，在联中活用作形容词
.一任春花香袖底==依然愁绪落眉弯
弯是形容词，在联中活用为：名词

小慧

古风学院八期楹联初级班第六讲秋组作业（秋组评阅老师）
秋组-小慧
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）

合掌
生死不由己
存亡只在天
生死，存亡意思一样，上下联意思相近，所以合掌了

隔景
桥上晴光暖
楼头暮雨寒
上联晴天，下联雨天，所以隔景了



2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
一把辛酸泪
满纸荒唐言
纸是名词，在这里活用为量词

风绿江边柳
春红枝上花
绿，红是形容词，在这里活用作动词

蓝色

古风八期初级第六讲秋组07蓝色作业      

1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）                                                                                           合掌：

中国腾飞日=神州兴旺时   神州是中国的别称，且腾飞和兴旺意思接近。

隔：

秋火连天烧落日
桃花一片映红天  上联说的是秋景，下联却是春色，且意义上毫无关联。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）

名词活用：一床书老客中梦，二顷田微郭外耕。这里的床是名词活用为量词。  

形容词活用：

一庭芳草围新绿

十亩藤花落古香      

上联的绿就是形容词，这里活用为名词。