古风楹联十八期初级第十讲松海组作业帖

岁月静好

古风楹联十八期初级第十讲松海组作业帖


作业：

1．简述什么是流水对？

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）

浅笑红尘

古风楹联十八期初级第十讲松海组作业帖

松海16-浅笑红尘
作业：
1．简述什么是流水对？

答:流水对就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。好比是行云流水一样，连绵不断，缓缓长流。

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）
第二条作业有点搞脑子，每个小组可以进行交流讨论

1.连贯关系流水对

昨夜千山淋细雨【浅笑红尘】
今朝万树绽红花【浅笑红尘】


2.递进关系流水对

一树桃花初露脸【浅笑红尘】
几双彩蝶已倾心【浅笑红尘】


3条件关系流水对

幸有春风来小院【浅笑红尘】
再无白雪压桃枝【浅笑红尘】


4假设关系流水对

若是当初言放弃【浅笑红尘】
难能此刻获成功【浅笑红尘】


5转折关系流水对

刚有桃花初绽放【浅笑红尘】
却遭骤雨又摧残【浅笑红尘】


6选择关系流水对

宁可杯中无美酒【浅笑红尘】
不能笔底少新诗【浅笑红尘】


7因果关系流水对

只因笔瘦新诗少【浅笑红尘】
才使家贫白眼多【浅笑红尘】


8目的关系流水对

为成墨海凌云志【浅笑红尘】
总抱书山破浪心【浅笑红尘】

白云写书

古风楹联十八期初级第十讲松海组作业帖
松海组21-白云写书

1．简述什么是流水对？
答：流水对：是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）
答：
（1）连贯关系
偶在春城逢旧友【清音】

再来故地数桃花【东风】

（2）递进关系
年来渐觉青丝少【梦无凭】

老去方知遗恨多【东风】

（3）条件关系  

幸有书香长伴我【梦曦】
才能妙笔尽生花 【听琴】

（4）假设关系  
若我如花开一朵【东风】

留香伴你度三春【听琴】

（5）转折关系

空有琴书涵底蕴【联友】

惜无松柏证高节【东风】

（6）选择关系   

但凭杯酒兑狂句【联友】

莫使浮名欺我心【东风】

（7）因果关系   

莫对桃花空许诺【联友】
只因我意已随风【东风】

（8）目的关系

约住春风来我院【东风】

商谈吉日娶桃花【克蕾雅】

桃花源人

松海12-桃花源人

1．简述什么是流水对？
流水对：是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）
答：
（1）连贯关系
应怜寂寞沧州客
又踏孤篷万里程

（2）递进关系
归看壁上题诗处
更忆小楼携手时

（3）条件关系  
得却故人三五字
胜于高校十年书

（4）假设关系  
纵使囚心成桎梏
依然含笑待春风

（5）转折关系
托雁传情去
无风带信回

（6）选择关系   
与其无果当收手
从此陪妻共白头

（7）因果关系   
为咏江城春草色
错失明日美人月

（8）目的关系
欲唱当年旧曲
重温那段情缘

南国红叶@

第十讲作业
松海17南国红叶

  一、 【流水对】是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。

二、对联八大关系例句！
1、连贯关系！
出句：曾经一怒抛名去【笑红尘】
对句：且喜今生有酒陪【笑红尘】

2、递进关系
出句：看花只带三分醉【听琴】
对句：听水犹添一味痴【人生】

3、条件关系
出句：广拓诗田勤种句【东风】
对句：何愁才气不惊人【人生】

4、假设关系
出句：若是与梅能到老【笑红尘】
对句：便来约雪看斜阳【笑红尘】

5、转折关系
出句：好花莫在别时放【顽童】
对句：明月偏于今夜圆【人生】

6、选择关系
出句：只看白云舒复卷【联友】
对句：不争名利有知无【人生】

7、因果关系
出句：将融岭雪传春信【一人】
对句：好让桃花备嫁衣【人生】

8、目的关系
出句：拟向东风承一诺【东风】
对句：还期紫燕作良媒【人生】

~楚云

第十讲作业
松海07-楚云

1．简述什么是流水对？
答: 流水对是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）
答:
（1）连贯关系
曾经小巷擦肩过【联友】
又共梅林踏雪归【楚云】

（2）递进关系
案上芳樽犹觉浅【联友】
云中雁字又添愁【楚云】

（3）条件关系
抛开俗事陪山坐【山僧20】
淡看闲云把酒斟【楚云】

（4）假设关系
若是春花能解语【梦曦】
定教燕子做媒人【楚云】

（5）转折关系
纵有桃花能嫁我【z】
惜无一室可栖身【楚云】

（6）选择关系
但愿人间春永驻【笑红尘】
何妨身外物全抛【楚云】

（7）因果关系
那朵花儿知我意【玉竹】
几分喜色上眉梢【楚云】

（8）目的关系
常把秋窗开半扇【联友】
为听鸿雁唳霜天【楚云】

兰桂子

松海兰桂子

古风楹联十八期初级第十讲松海组作业帖

一．简述什么是流水对？
答：是指对联在意义上就像行云
流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。

二、从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）

答：
1、顺承关系
出句:晚雨敲阶耽病酒=联友
对句:砧声到枕起乡愁【听琴

2、递进关系：
出句:最忆深宵同听竹=联友
对句:轻牵小手更知心【听琴】

3、条件关系
出句:断去红尘些许念【苍穹】
对句:修成佛下一枝莲【听琴】

4、假设关系
出句:若无羁绊随云去=联友
对句:但学神仙共鹤飞【听琴】

5、转折关系
出句:一片苔痕迷旧路=联友
对句:那株古木指归途【对句】

6、选择关系
出句:辜负敲棋约=联友
对句:贪听抚曲声【听琴】


7、因果关系
出句：窗外青山常伴我【梦曦】
对句：世间名利懒关心【听琴】

8、目的关系
出句:盘点桃花春几两=联友
对句:换成美酒醉一回【听琴】 -今

碧若幽兰

古风楹联十八期初级第十讲松海组作业帖
松海08-碧若幽兰
作业：
1．简述什么是流水对？
答，流水对就是指联意如同行云流以，上流下接，不可截断。所以，在形式上虽然是两句话，但其意思是
2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）
答，
①，顺承关系
行到水穷处，
坐看云起时。
②因果关系
正是当年青杏小<联友>
只看同桌辫儿长<琴师>
③假设关糸
纵使囚心成桎梏(联友)
依然含笑待春风(听琴)
④选择关系
与其无果当收手<联友>
从此陪妻到白头<无琴>
⑤递进关系
归看壁上题诗处<联友>
更忆小楼携手时<听琴>
⑥目的关系
愿将明月当知己<联友>
同在他乡诉别愁<听琴>
⑦转折关系
分明记得去年约<联友>
无奈难留那分情﹤琴师>
⑧条件关系
趁得花溪暖﹤联友﹥
相看白鹭飞<听琴﹥

塞外书生

古风楹联十八期初级第十讲松海组作业帖

松海副组—塞外书生

1．简述什么是流水对？

答：是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。
2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）

[size=18.6667px]答：①顺承

睡去三更无梦做【联友】

醒来一觉半床空【东风】

②转折

到此已穷千里目

谁知才上一层楼

③递进

疏影横斜水清浅

暗香浮动月黄昏。

④假设

若是与梅能到老【笑红尘】
便来约雪看斜阳【笑红尘】

⑤因果

烟拖新柳入屏画 【对月 】

雀落春枝向我啼 【东风】

⑥条件

天生一架风流骨【扫冢人】

自恃浑身浪漫人【东风】

⑦目的

此后各为沧海客【联友】

今宵一醉洛阳城【东风】

⑧选择

读书不必五更三鼓

用功只怕一曝十寒

修竹

第十讲作业
松海01修竹

  一、 【流水对】是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。
二、对联八大关系例句
1、顺承关系
出句:见梅家已近～
对句:拐角妪相迎～

2、递进关系：
出句:焉有时光能典当～
对句:更无命运可安排～

3、条件关系
出句:兵戈犹在眼
对句:儒术岂谋身

4、假设关系
出句:若是相逢留恨别～
对句:莫如不见走天涯～

5、转折关系
出句:痴看桃花久～
对句:不见人面来～

6、选择关系
出句:恐是潘安县
对句:堪留卫玠车


7、因果关系
出句：红尘累我无闲日～
对句：两鬓成秋不少年～

8、目的关系
出句:散尽千金君莫笑～
对句:为求一醉意如何～

＊心旅

古风楹联十八期初级第十讲作业

答题: 松海15-＊ 心旅


1．简述什么是流水对？

    流水对，如行云流水一般，上流下接，一个意思分成两句话说，但是上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。


2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）

1、顺承关系
止杖细听篱外响【山僧】
闻声已晓道中人【相忘】


2、递进关系
揉碎相思无一字【三脚猫】
望穿秋水又三年【联友】


3、转折关系
花开不是去年朵【联友】
我却还思那缕香【相忘】


4、因果关系
此后各为沧海客【联友】
今宵一醉洛阳城【东风】


5、选择关系
惯向湖山邀好句【柒米】
懒于市井盗虚名【东风】


6、条件关系
幸有书香常伴我【梦曦】
纵无恋曲也开怀【相忘】


7、假设关系
若是春风知我意【联友】
不教燕子去邻家【冰水】


8、目的关系
欲携挚爱江南住【白璧微暇】
好看桃花源里开【相忘】

宇钧

古风楹联十八期初级第十讲松海组作业帖
松海23-宇钧

作业：

1．简述什么是流水对？
答:流水对是指一个意思分两句回答，意思互相连惯，象行云流水一样不能截断，上下紧密结合，互为关联不可分割，去掉上句或下句，意义就不完整了，象流水一样，顺势而下。

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）
1.连贯关系
每至春深多感慨【听琴】
又逢花落更孤单【梦曦】

2.递进关系
依然春色千山秀【联友】
又是桃花一径开【东风】

3.条件关系
忽似春风生笔底【联友】
才能诗意入花丛【东风】

4.假设关系
若是春花能解语【梦曦】
为何今夜又添杯【听琴】

5.转折关系
纵有桃花能嫁我【听琴】
却无房子也愁人【梦曦】

6.选择关系
后悔当年轻折柳【听琴】
直教缘分了无痕【梦曦】

7.因果关系
不嫁东风唯许月【鬼手】
只缘心境久堆霜【东风】

8.目的关系
抽身欲做逃名客【联友】
落草甘为牧鹤人【东风】

苗苗

  古风楹联十八期初级第十讲松海组作业帖
  松海组19-苗苗

  1．简述什么是流水对？
  答：流水对：是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。
         换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。

  2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外），
  答：
（1）连贯关系
       曾经一诺错相许【对月】
       依旧多年难忘怀【东风】

（2）递进关系
       年来渐觉青丝少【梦无凭】
       老去方知恨很多【东风】
                     
（3）条件关系  
       为情一字囚心久【东风】
       害我余生寡味多【东风】
        

（4）假设关系  
       我若为梅独眷雪【联友】
       身将不驯只凌寒【东风】


（5）转折关系
       已过半程临古渡【联友】
       孰知一水阻归途【东风】


（6）选择关系   
      但凭杯酒兑狂句【联友】
      莫使浮名欺我心【东风】
   

（7）因果关系   
   
     借酒三分添笔力【联友】
   
     因秋一抹冷诗心【东风】
   
（8）目的关系
     懒问东风栖几处【联友】
     明知再嫁到联班【东风】
   

秋＊秋

松海22-秋秋

作业：
1．简述什么是流水对？
【流水对】是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）
（1）条件关系
幸有书香长伴我【梦曦】
才教妙笔尽生花 【听琴】

（2）假设关系
如若今生缘未尽【冰梅】
还期转世手相牵【听琴】

（3）转折关系
曾携手摘来月色[东风]
再无缘相守白头[听琴]

（4）递进关系
寒宵独对上弦月=联友
异客更添羁旅愁【听琴】

（5）目的关系
新辞边塞雪【蝶衣】
为看故乡云【听琴】

（6）因果关系
当年错把相思饮【梦曦】
今日唯将苦果吞【听琴】

（7）选择关系
自有春山抒雅兴=联友
何需宝马助威风【听琴】

（8）连贯关系
偶遇山林客【青衣】
已成白发翁【听琴】

金猪一枚

古风第十讲作业：
松海09-金猪一枚

1．简述什么是流水对？
答：流水对是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。
        在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）

1）连贯关系（顺承关系）

时闻细雨窗前落
间有桃红帘外飞

2）递进关系

纵使重逢难拾旧
不留遗憾再伤秋


3）条件关系

欲穷千里目
更上一层楼

4）假设关系

如若今生缘未尽
还期转世手相牵

5）转折关系

细想多时无妙计
忽来一叶悟玄机

6）选择关系

唯有青衫随半世
再无车马访疏篱

7）因果关系

幸有佳联消永夜
再无块垒乱心扉


8）目的关系

遥向吴刚赊桂酒
好陪知己度今宵

晨曦ﾉ☀

古风楹联十八期初级第十讲松海组作业帖

松海18-晨曦
作业：
1．简述什么是流水对？
答:流水对是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）
第二条作业有点搞脑子，每个小组可以进行交流讨论

1.连贯关系流水对
笔窃春山花一径【沈轻舟】==诗流清气意千重 【东风】

跌入深山云绊脚【东风】==
拾来美景月陪人【东风】
2.递进关系流水对
出句:小趁新凉调绿绮=联友
对句:再弹流水谢知音【听琴】

抱雪枝头凭瘦骨【联友】==
噙香叶下筑芳魂。【东风】

抽身欲做逃名客【联友】==
为你已成不孝人【东风】

3条件关系流水对
东风拂醉阳春柳【联友】==
紫燕啼开豆蔻花【东风】

出句:欲唱当年旧曲=联友
对句:重温那段情缘【听琴】

4转折关系流水对
毕竟花无心事重【联友】==
如何恨比距离长【东风】
5因果关系流水对
不识桃源迷汉姓【联友】==
只因小隐效陶公【东风】

百年以后皆白骨【联友】==
终老之前要善行【东风】

6目的关系的流水对
出句:趁得花溪暖=联友
对句:相看白鹭飞【听琴】

7假设关系的流水对
不期文字传于世【联友】==
何虑声名淡到无【东风】

8选择关系的流水对
​爱此湖山无墨染【联友】==
抛他名利有何妨【东风】

出句:与其无果当收手=联友
对句:从此陪妻共白头【听琴】

​

雨入花心

作业
松海雨入花心

1．简述什么是流水对？

答：什么是流水对？
答:流水对是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了
2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）

并列
樽中有酒无闲事
醉里忘情做谪仙

连贯
幽院独惊秋气早
晚婵犹暗燥音孤

递进
秋声到枕何堪听
别绪无端未肯休

转折

青若一绿偕白鹭
闲翁一钩赛神仙


因果
忽来夏雨青天地
时燥蝉鸣闹午休

选择
得趣花间诗佐酒
醉心此处我如仙

假设
明知罔象易成惑
无奈是非果是真

目的
逢秋总把归心悦
望远频将老泪横

条件

扫尽残云来好月
打开美酒共良辰

随心远行

古风楹联十八期初级第十讲松海组作业帖
松海组13-随心远行

1．简述什么是流水对？
答：是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）
①        连贯关系
出句：海天一色云为岸 [兰之露兮]
对句：风月无边浪是歌 [静舍茶香]
②        递进关系
出句：沧桑不改青山色 [落梅]
对句：岁月难移赤子心 [滑弦惊梦]
③        条件关系
出句：英雄直向刀丛笑【稻草人】
对句：热血甘为祖国流 [机会主义]
④        假设关系
出句：幸有清风常拭面 [风景]
对句：方得浩气每盈怀 [红尘一羽]
⑤        转折关系
出句：莫羡邻家春色好 [落梅]
对句：不及寒舍菜根香 [滑弦惊梦]
⑥        选择关系
出句：何妨身后骂名多【落梅】
对句：只愿世间污垢少【稳重男士】
⑦        因果关系
出句：秋风过尽苍凉地［苏妮］
对句：红叶揭开烂漫篇［懒虫］
⑧        目的关系
出句：登楼一望江天远 [鸳鸯道人]
对句：回首独吟易水寒 [姑苏]


欠作业，今日补上。