古风楹联十三期初级第六讲冬组作业帖

天涯孤星。

古风楹联十三期初级第六讲冬组作业
组别学号名字


一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？


二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？


（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】


     对句:千山草绿到江南


（2）出句:翠竹常年绿


     对句:斑篁四季青


三、试举例说明形容词活用为动词的情况。




                               作业截止时间：下次课前。
                               周五晚上12点以后交的作业不予点评。

四川古风

古风楹联十三期初级第六讲冬组作业
冬组23-四川古风
作业：
1.什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
答：对联的“隔”就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。“隔”主要表现为“景隔“和”意隔”。（1）景隔:是上下联的景象不在同一画面。就如：上联白天的景象，下联去跑到晚上去了，属于景隔；或者是上联说你在春游，下联却跑去冬泳了。
（2）意隔:是指上下联的感情色彩不一致，就好像一个说的是“买菜”，一个却说“看病”。
2.结合本讲内容，下列联例存在什么问题？
（1）几簇菊黄悲客梦【联友】
千山草绿到江南
答：上联是讲，秋光时节，菊花开放几只呈现的黄色，让客人感觉到悲伤，梦中难过。下联是讲，春天到了，千山的草色青绿，铺满了江南水乡。所以通过分析，这是两个不同 季节的对联。所以隔景了。
（2）翠竹常年绿
斑篁四季青
答：上联是讲，青翠的竹子常年都是绿色。下联是讲，小小的斑竹一年四季都是青幽的景象。通过分析，上下联，完全就是一个意思，只是字的表述不同。这相当于左右手能合起来一样，结果，是讲的一件事。所以，这对联完全就是合掌现象。
3.试举例说明形容词活用为动词的情况。
答：月静棂窗添韵味===菊香小院沐霜风。
  上联的静，表示安静，明静的意思，是形容词，但这里是指，安静的依靠着，是使动用法；这样静，就活用为动词了。下联的香，是指清香的，也是形容词。但这里是指，清香铺满着， 是使动用法；这样，香也一样，活用为动词了。

棠溪

古风楹联十三期初级第六讲
冬副组棠溪作业：

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？

答：(1)、对联的“隔”就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。

(2)、“隔”主要表现为“景隔、意隔”。
“景隔”：是指上下联景象不在同一个画面。
“意隔”:   是指上下联的感情色彩不一致。

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
          对句:千山草绿到江南

答：上下联既景隔又意隔。

上联菊黄表现的是秋天的凄凉，下联草绿表现的是春天的温暖，是景隔。

上联悲客梦表达人悲凉的情感，下联到江南是表达愉快的情感，(因为江南在这里代表春天来临的喜悦)所以是意隔。

（2）出句:翠竹常年绿
          对句:斑篁四季青

答：上下联有两处景隔。
上联翠竹是绿色的竹子，下联斑篁也是竹子，上下联描写的都是同一个物像，是景隔。

上联常年绿，是一年四季都是春天一样的绿色，下联四季青也是一年四季如春的青色，时间颜色都是一个意思，所以是景隔。

三、试举例说明形容词活用为动词的情况。

答：瘦了梅花香了雪【再嫁东风】
香，是形容词，在句中活用作动词。使动用法，凋落的梅花使雪染上了花的香气。

司琴

古风楹联十三期初级第六讲冬组作业
冬08-司琴


一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
答：(1)、对联的“隔”就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。

(2)、“隔”主要表现为“景隔、意隔”。
“景隔”：是指上下联景象不在同一个画面。
“意隔”:   是指上下联的感情色彩不一致。

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？


（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】


     对句:千山草绿到江南
答：出句说的是秋天的景象，冷色调。对句是春天的景象，暖色调。隔景，隔意。

（2）出句:翠竹常年绿


     对句:斑篁四季青

答：出句翠竹说的是竹子，对句斑篁也是说竹子，常年绿，四季青表达的也是同样的意思。合掌。
三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
举例：春风又绿江南岸
绿本是形容词，在这句诗中活用做动词。

随心☆

冬组05-随心
作业：
1.什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
答：对联的“隔”就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
“隔”主要表现为“景隔“和”意隔”。（1）景隔:是上下联的景象不在同一画面。
（2）意隔:是指上下联的感情色彩不一致。
2.结合本讲内容，下列联例存在什么问题？
（1）几簇菊黄悲客梦【联友】
千山草绿到江南
答：此联存在景隔意隔。上联讲秋菊花开，下联是讲春天草色青绿江南水乡。是两个不同 季节，所以景隔。上联色调悲，下联色调喜，所以意隔。
（2）翠竹常年绿
斑篁四季青
答：此联合掌。上联翠竹常年都是绿色。下联斑竹四季都是青幽。通过分析，上下联一个意思，所以对联合掌。
3.试举例说明形容词活用为动词的情况。
答：亲贤臣，远小人。
亲，远，本是形容词，此处活用为动词亲近，疏远。

一叶翩飞

古风楹联十三期初级第六讲冬组作业
冬组09―一叶翩飞


一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？

答：对联的“隔”就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
“隔”主要表现为“景隔“和”意隔”。（1）景隔:是上下联的景象不在同一画面。
（2）意隔:是指上下联的感情色彩不一致。
二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？


（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】


     对句:千山草绿到江南
此联存在问题：景隔和意隔。景隔是因为上联是秋天的景物，下联是春天的景物，不在同一画面中。意隔是因为上联写的是悲伤的情调，下联是写欢快的情调。

（2）出句:翠竹常年绿


     对句:斑篁四季青
  此联的问题是：合掌，翠竹和斑篁都是指竹子，绿和青意思相近。


三、试举例说明形容词活用为动词的情况。

火尚足以明之，明字形容词活用做动词。

新老玩童

古风十三期第六讲
冬11一老玩童作业：

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
答：对联的隔是指上下联关系不紧或根本没有联系。
主要表现为景隔和意隔。
景隔是指上下联画面不在同一平面上。如上联说白天景象，下联说晚上景象，属于景隔。
意隔是指上下联感情色彩不一至。
如上联说买烟，下联说看病。属于意隔。
二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】

         对句:千山草绿到江南
答：上联说秋天来了，看到黄色的菊花开放引起心伤，梦里含悲。
下联说春天来了，江南的千山变绿。
上下联描写的景色不在同一时间内，属于隔景。

（2）出句:翠竹常年绿

           对句:斑篁四季青
答：上联说翠竹常年都是绿色的。
下联说毛竹四季都是青的。
上下联写同一景物。属于合掌。

三、试举例说明形容词活用为动词的情况

答：形容词用作动词有使动和意动两种。
如：物阜民康，风薰南面。
鸢飞鱼跃，日丽中天。
薰形容词暖和的意思，这里作动词用暖和的吹着。与丽（动）相对。使动用法。
如：松声竹韵清琴榻
云气岚天润水床
清，润都是意动用法。

云霞.

古风楹联十三期初级第六讲作业
【组别，冬组
学号18
名字，云霞】
一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
答，对联的“隔”就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。“隔”主要表现为“景隔“和”意隔”。（1）景隔:是上下联的景象不在同一画面。（2）意隔:是指上下联的感情色彩不一致。
二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
对句:千山草绿到江南


隔景了，一个秋天，一个春天
（2）出句:翠竹常年绿
对句:斑篁四季青

这是合掌了，说了一个景物
三、试举例说明形容词活用为动词的情况。

答，春风又绿江南岸，绿字是活用了

幽澜

联十三期初级第六讲作业

组别学号名字 冬组30_幽兰

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？

答: 就是在不同的场景出现的画面称隔。

主要表现为“景隔” “意隔”两种，“景隔”就是上下联的景象不在一个画面。“意隔”就上下联不在一个情感范围之内。

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
          对句:千山草绿到江南

答:黄菊是秋天的凄凉景色，草绿是春天的温暖景色，所以景隔。

悲客梦是指人的情感，是冷色调。
到江南是指春天的景色，是暖色调

（2）出句:翠竹常年绿
           对句:斑篁四季青

答:对句和出句的意思一样，合掌了。
三、试举例说明形容词活用为动词的情况。

答:春来渐绿河堤柳=
     雨落犹催陌上花

绿形容词活用名词与催相对。

雅韵

古风楹联十三期初级第六讲冬组作业
冬22－雅韵
作业：
1.什么是对联的隔？主要表现为哪几种？

答：对联的“隔”就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
“隔”主要表现为“景隔、意隔”。
景隔:是上下联的景象不在同一画面。
就如：上联白天的景象，下联去跑到晚上去了，属于景隔；或者是上联说你在春游，下联却跑去冬泳了。
上联艳阳高照，下联却是倾盆大雨，这也是景隔。

意隔:是指上下联的感情色彩不一致，就好像一个说的是“买菜”，一个却说“看病”。
上联说好开心，下联却说好心烦。

2.结合本讲内容，下列联例存在什么问题？
（1）
几簇菊黄悲客梦【联友】
千山草绿到江南
答：这上联讲的是秋天，菊花开放时呈现的黄色，让人们感到凄凉，悲伤。
下联讲的是春天，春天到来时大地复苏，滿山遍野呈现出，一派青山绿水的景象。
通过分析，这联是不同季节的景象。因此隔景了。

（2）翠竹常年绿
        斑篁四季青
答：上联讲的是，青翠的竹子常年都是绿色。下联讲的是，斑竹四季都是青幽的景象。通过分析，上下联，表达的是一个意思。所以，这对联合掌了。

3.试举例说明形容词活用为动词的情况。
雨醉千山铺锦秀===
风悠万里现图腾。

答：上联的醉字，表示沉醉的意思，是形容词，但这里是指，陶醉的依恋着， 醉也是使动用法，活用为动词了。
下联的悠，是指悠扬的，也是形容词。但这里是指，悠扬地舞动着，也是使动用法；这样，悠也一样，活用为动词了。

丁香四溢

古风楹联十三期初级第六讲冬组作业
冬29-丁香四溢


一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？

答：对联的隔：是指上下联之间联系不紧，或者根本没有联系。隔主要有景隔 意隔。

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？


（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
         对句:千山草绿到江南
         这副对联存在的问题是，景隔 上联是菊黄悲客梦 秋景 冷色调 下联 草绿到江南 是春景 暧色调。

（2）出句:翠竹常年绿
         对句:斑篁四季青
        此副联存在的问题是：合掌 翠竹 斑篁 都是指竹子 常年绿 四季青 一个意思 所以上下联是一个意思，所以为合掌。
三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
举例：春风又绿江南岸中的绿字在这里就是形容词活用为动词  吹绿

景云

古风楹联十三期初级第六讲冬组作业
组别学号名字
冬21-景云

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？

答：对联的“隔”就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
“隔”主要表现为“景隔、意隔”。
景隔:是上下联的景象不在同一画面。
意隔:是指上下联的感情色彩不一致。

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
        对句:千山草绿到江南
答：对句景隔、意隔。
景隔：出句秋景，对句春景。
意隔：出句沉郁，对句明快。

（2）出句:翠竹常年绿
        对句:斑篁四季青
答：对句与出句合掌。
翠竹~斑篁，常年~四季，绿~青，皆相类似。

三、试举例说明形容词活用为动词的情况。

答：司马迁说：“管仲世所谓贤臣，然孔子小之”。
世人都认为管仲是贤臣,但是孔子却看不起他。
"小"形容词活用为动词。意动用法~认为管仲渺小。
"匠人斫大木而小之”，匠人使木头变小。"小"形容词活用为动词，使动用法~使木变小。

一米阳光联

古风楹联十三期初级第六讲
冬组长一米阳光作业：

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？

答：(1)、对联的“隔”就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。

(2)、“隔”主要表现为“景隔、意隔”。
“景隔”：是指上下联景象不在同一个画面。
“意隔”:   是指上下联的感情色彩不一致。

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
          对句:千山草绿到江南

答：上联菊黄，是秋天的凄凉，下联草绿，是春天的温暖，是景隔。上联冷色调，下联暖色调。

上联悲客梦表达人悲凉的情感，下联到江南是表达愉快的情感，也是意隔。

（2）出句:翠竹常年绿
          对句:斑篁四季青

答：上下联有两处合掌
上联翠竹是绿色的竹子，下联斑篁也是竹子，上下联描写的都是同一个物像，是合掌。

上联常年绿，是一年四季都是绿色，下联四季青也是一年四季绿色，时间颜色都是一个意思，所以是合掌。

三、试举例说明形容词活用为动词的情况。

答：春风又绿江南岸
绿，是形容词，在句中活用作动词，使动用法。春风又一次吹绿了江南两岸的花草树木。

小小雨点

古风楹联十三期初级第六讲冬组作业
冬12-小小雨点
一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
  答:对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者就根本没有联系，“隔”主要表现为“景隔，意隔。景隔:是上下联的景象不在同一画面。上联白天的景象，下联去跑到晚上去了，属于景隔。


二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】

    对句:千山草绿到江南存在的这对联存在的问题是景隔，上联菊花悲客梦，秋景，冷色调。下联是草绿到江南，春天，是暖色
这对联存在的问题是景隔。

（2）出句:翠竹常年绿

    对句:斑篁四季青
   这对联是合掌，翠竹，斑篁都是指竹子，常年绿和四季青都是一个意思，所以合掌。
三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
  举例 春风又绿江南岸 中的绿字在这里形容词活用为动词。

@向往@

古风楹联十三期初级第六讲冬组作业
冬01-向往


一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
景隔，意隔
对联的“隔”就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。“隔”主要表现为“景隔、意隔”。景隔:是上下联的景象不在同一画面。如上联白天的景象，下联去跑到晚上去了，属于景隔。意隔:是指上下联的感情色彩不一致，如一个冷色调一个暖色调。意隔，句意相隔，是由隔景衍生出来的。从某种意义上讲，隔景必然隔意。


二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？


（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
     对句:千山草绿到江南
景隔，意隔，句意相隔，是由隔景衍生出来的。从某种意义上讲，隔景必然隔意。出句菊是秋天，悲字垫定基调为冷色调，对句草绿显然是春天景色是暖色调，所以景隔。

（2）出句:翠竹常年绿
     对句:斑篁四季青
合掌，翠竹，班篁，都是说竹子，常年也就是四季。

三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
有两种情况：形容词使动用法，形容词意动用法。
春风又绿江南岸，绿，形容使动用法。
渔人甚异之，异，为形容词,活用作动词,“异之”就是“以之为异”,“认为这事奇怪”.意动用法。

冬日阳光

古风楹联十三期初级第六讲冬组作业
冬19-冬日阳光

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？

答：对联的隔：是指上下联之间联系不紧，或者根本没有联系。隔主要有景隔 意隔。

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
         对句:千山草绿到江南
         这副对联存在的问题是，景隔 上联是菊黄悲客梦 秋景 冷色调 下联 草绿到江南 是春景 暧色调。

（2）出句:翠竹常年绿
         对句:斑篁四季青
        此副联存在的问题是：合掌 翠竹 斑篁 都是指竹子 常年绿 四季青 一个意思 所以上下联是一个意思，所以为合掌。

三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
举例：
1、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜洲》）
（“绿”字是“吹绿”的意思,是形容词用作动词,用得绝妙.传说王安石为用好这个字改动了十多次,从“到”“过”“入”“满”等十多个动词中最后选定了“绿”字.因为其他文字只表达春风的到来,却没表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化.）

海上生明月

古风楹联十三期初级第六讲
冬13一海上升明月作业：

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？

答：(1)、对联的“隔”就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。

(2)、“隔”主要表现为“景隔、意隔”。
“景隔”：是指上下联景象不在同一个画面。
“意隔”:   是指上下联的感情色彩不一致。

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
          对句:千山草绿到江南

答：上下联既景隔又意隔。

上联菊黄，秋天凄凉的景色，是冷色调。下联草绿表现的是春天的温暖，是暖色调，所以是景隔。

上联悲客梦表达人悲凉的情感，下联春到江南是表达愉快的情感，所以是意隔。

（2）出句:翠竹常年绿
          对句:斑篁四季青

答:

翠竹一斑篁 ，常年一四季，绿一青，意思都雷同所以是合掌。

三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
春风又绿江南岸，这里的绿是形容词活用为动词，是使动用法。

灵修

【冬03-灵修】

古风楹联十三期初级第六讲冬组作业

1.什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
答：
        对联的“隔”就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
        “隔”主要表现为“景隔“和”意隔”。         
       (1）景隔:是上下联的景象不在同一画面。
       (2）意隔:是指上下联的感情色彩不一致。


2.结合本讲内容，下列联例存在什么问题？
（1）几簇菊黄悲客梦【联友】
         千山草绿到江南
答：
        上联写秋天，下联写春天，景隔;
        上联冷色调，下联暖色调，意隔。


（2）翠竹常年绿
          斑篁四季青
答：
        上下联都是写竹子常年都是绿色的，上下联写同一景物，合掌。


3.试举例说明形容词活用为动词的情况。
答：

《泊船瓜洲》
            【宋】王安石

京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还？

“春风又绿江南岸”在这句诗中，绿”这个形容词临时具有了“使动”的动词特性。

文轩【】

联十三期初级第六讲作业

冬组20一文轩

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
答:1，对联的隔是指上下联所述的意思与物象南辕北辙，毫无关联。
2，主要表现在景像和意象。
景象隔:上联所述春色，而下联却表秋凉。
意象隔:上联暖色调，而下联却冷色调。

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？
（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
对句:千山草绿到江南
解:上联所述菊花黄而令游子悲，属秋景，冷色调。下联草绿为春景，生机勃勃的暖色调。故此联不仅意隔，而且景隔。

（2）出句:翠竹常年绿
对句:斑篁四季青
解:翠竹与斑篁同意，常年与四季近意，本联属于台掌。
合掌:就是下联重复了上联的意思与物象或者太过于近意。

三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。

上联中绿是形容词，在这里用作动词了。

请老师斧正

金玉缘

古风楹联十三期初级第六讲春组作业：

冬28-金玉缘


一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？

答：1.对联的“隔”就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。

2.“隔”主要表现为“景隔、意隔”两种。


二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
     对句:千山草绿到江南
         
    分析：上联中“菊黄”属于冷色调，代表秋天，而下联中的“草绿”，属于暖色调，代表春天。
上下联隔景。


（2）出句:翠竹常年绿
     对句:斑篁四季青

分析：此联中的“翠竹”与“斑篁”都是竹子；
“常年”与“四季”意同；
而“青”含有“绿”的意思。
上下联合掌。


三、试举例说明形容词活用为动词的情况。

如：
月边红树艳仙桃

中的“艳”，是形容词活用为动词

聆听雨落

古风楹联十三期初级第六讲
冬组17-聆听雨落
一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？

答：(1)、对联的“隔”就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。

(2)、“隔”主要表现为“景隔、意隔”。
“景隔”：是指上下联景象不在同一个画面。
“意隔”:   是指上下联的感情色彩不一致。

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
          对句:千山草绿到江南

答：上下联既景隔又意隔。

上联菊黄表现的是秋天的凄凉，下联草绿表现的是春天的温暖，是景隔。

上联悲客梦表达人悲凉的情感，下联到江南是表达愉快的情感，(因为江南在这里代表春天来临的喜悦)所以是意隔。

（2）出句:翠竹常年绿
          对句:斑篁四季青

答：上下联有两处景隔。
上联翠竹是绿色的竹子，下联斑篁也是竹子，上下联描写的都是同一个物像，是景隔。

上联常年绿，是一年四季都是春天一样的绿色，下联四季青也是一年四季如春的青色，时间颜色都是一个意思，所以是景隔。

三、试举例说明形容词活用为动词的情况。

答：瘦了梅花香了雪【再嫁东风】
香，是形容词，在句中活用作动词。使动用法，凋落的梅花使雪染上了花的香气。

黑龙

古风楹联十三期初级第六讲冬组作业
冬组07黑龙

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
答：(1)、对联的“隔”就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。

(2)、“隔”主要表现为“景隔、意隔”。
“景隔”：是指上下联景象不在同一个画面。
“意隔”:   是指上下联的感情色彩不一致。

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？


（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】


     对句:千山草绿到江南
上联言秋，下联言春，季节不对，景色也不对，隔景了。

（2）出句:翠竹常年绿


     对句:斑篁四季青
竹与篁是同一个事物，常年绿，四季青是一个意思，合掌。

三、试举例说明形容词活用为动词的情况
欲穷千里目，更上一层楼，这句诗里的穷是形容词活用为动词，看尽的意思。

静若花开

古风楹联十三期初级第六讲冬组作业
冬组25-静若花开


一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？

答：对联的“隔”就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
“隔”主要表现为“景隔“和”意隔”。（1）景隔:是上下联的景象不在同一画面。
（2）意隔:是指上下联的感情色彩不一致。
二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？


（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】


     对句:千山草绿到江南景
此联存在问题：景隔和意隔。景隔是因为上联是秋天的菊花，下联是春天的景观，画面不同。意隔是因为上联写的是伤感的情绪，下联是写轻快喜悦之情。

（2）出句:翠竹常年绿


     对句:斑篁四季青
  此联的问题是：合掌，翠竹和斑篁都是指竹子，绿和青意思相近。


三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
欲穷千里目
穷字在这里是看尽的意思，形容词活用为动词