沧浪书院绝六班霁月组第六讲作业

金珠一枚

沧浪书院绝六班霁月组第六讲作业


从生活中提炼出一件小事，作一首七绝，题目自拟，韵押《平水韵》四支韵部。





作业提交截止时间：周四晚八点，逾期可以不用点评。

评阅老师作业点评截止时间：周五中午12点

清欢一味

沧浪绝六讲作业
七绝•写生
文/清欢一味
霁雨微风画小池，
红莲如醉白莲痴。
莫言姹紫难调色，
岂有几枝逃过诗。

碧海轻舟

沧浪书院绝六班霁月组第6讲作业：
从生活中提炼出一件小事，作一首七绝，题目自拟，韵押《平水韵》四支韵部。

七绝·母爱有感
霁月05-碧海轻舟
烛下容颜映鬓丝，缝衣走线母心慈。
情如暖日传千缕，爱似春风载满诗。

纳兰沐馨

沧浪书院绝六期第六讲作业:

霁月06-纳兰沐馨

七绝•高考有感
文/纳兰沐馨
数载萤窗放榜时，几多欢喜几多悲。
龙门浪噬鱼争渡，独木桥横骨铸基。

紫竹林1

沧浪书院绝六期第六讲作业:
霁月16-紫竹林

七绝，观网络乱象而感
些许村童不自知，误将笙管作齐吹。
尘途还得常临鉴，引入清流涤故池。

杨柳风

沧浪绝六第六讲作业

七绝－晨练遇友
霁月22-杨柳风

晓步河堤柳弄丝，
轻撩碧水逗鱼追。
忽闻老友呼来坐，
共叹春光快朵颐。

淮河营

沧浪书院绝六霁月12-淮河营第六讲作业

       亲情

夏初时节暖风吹，芍药花开醉我痴。
爱女驱车观景去，天伦尽享美成诗。

飘雪.

沧浪绝六第六讲作业
霁月10一飘雪
            七绝    生活拾趣
轻轻钓线水中垂，静待鱼儿咬饵时。
世事纷争皆不问，云儿驻足意灵知。

小拽猫

霁月组长-小拽猫
七绝·游园
浅浅东风拂柳丝，莺声入耳宛吟诗。
长廊信步寻佳影，一树桃花蝶正嬉。

陈润来

沧浪书院绝六班霁月组第六讲作业
霁月17—陈润来

七绝·篆刻
古朴清流史迹知，乾坤万象总新奇。
弘扬国粹承传艺，刀笔耕耘有妙思。

金珠一枚

沧浪书院绝六班霁月组第六讲作业
霁月18-金珠一枚


从生活中提炼出一件小事，作一首七绝，题目自拟，韵押《平水韵》四支韵部。


七绝·闲吟
文/金珠一枚
闲来无事拟清词，窗外春光欲入诗。
彩蝶成双嬉丽日，晓莺弄舌啭新枝。

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沧浪书院绝六班霁月组第六讲作业
霁月26-奇幻

从生活中提炼出一件小事，作一首七绝，题目自拟，韵押《平水韵》四支韵部。
《消暑》作者：奇幻
炎炎小暑蝉声躁，蒲扇摇风午梦迟。
岁赴花前不忍听，藕荷风里净心脾。

烟火a

《包饺子》
烟火
粉团揉罢案头支，细韭调香巧手施。
新饺圆圆浮沸里，一锅烟火一行诗。

伊人如梦

戏题小儿写“蝌蚪文”
  文/伊人如梦
勾描点画口中词，小子学人书写姿。
执笔摇摇蝌蚪迹，书成反教啧称奇。

歌声与微笑

沧浪书院绝六班霁月组第6讲作业：
七绝.拾旧
文/霁月-21欧春荣

一阵风来不自持，案头残稿落阶迟。
细看犹是当时笔，墨迹风干已不知。

晏晏

沧浪书院绝六班霁月组第六讲作业
霁月15-晏晏

七绝   夏日所见
文/晏晏
暑热蒸蒸无尽时，偏蝉卖力唱高枝。
稚儿身近窗前问，何日天凉知不知。

楚童小舟

沧浪书院绝六班霁月组第6讲作业：
七绝.前尘
文/霁月-08楚童小舟

夜半微风入敞帷，孤灯对坐怨嗔痴
若非一别绝音信，此际也曾闲画眉。

楚童小舟

沧浪书院绝六班霁月组第6讲作业：

七绝  捕麻雀
霁月组无言
筛悬碎米撒周围，只待寻来近竹篱。
忽听阿祥欢笑起，惊飞雀鸟线收迟。

翔宇999

沧浪书院绝六班霁月组-03翔宇第六讲专业
喂雀
文／翔宇
檐下空庭撒谷迟，群翎争啄乱成丝。
忽惊犬吠飞腾去，一片残阳落竹枝。

彼岸花开

沧浪绝句六期第六讲作业霁月07-彼岸花开
寄友人
满庭霜月却无声，默默空看梧影清。
纵使相逢难似旧，谁知复认彩笺盟。

小拽猫

白玫瑰老师点评：15-17楼作业


沧浪书院绝六班霁月组第6讲作业：
七绝.拾旧
文/霁月-21欧春荣

一阵风来不自持，案头残稿落阶迟。
细看犹是当时笔，墨迹风干已不知。

玫瑰评：问好！学友老师的作业：七绝
‌“一阵风来不自持”四句为当代创作的七言绝句‌，全诗通过风、残稿、墨迹等意象，含蓄表达对往昔创作痕迹的追忆与时光流逝的怅惘‌。
诗句解析与背景
‌核心意象‌

‌“不自持”‌：形容风势突然，暗喻情感或灵感难以控制‌。
‌“残稿落阶”‌：风将未完成的文稿吹落台阶，象征创作中断或未竟之事‌。
‌“墨迹风干”‌：既指物理痕迹的消失，也隐喻记忆随时间的淡化‌1。
‌艺术特色‌

采用白描手法，通过“风来”“残稿”“细看”等动作串联场景，形成时空交叠的意境。
末句“已不知”以留白收束，强化物是人非的感慨。
‌延伸关联‌

风格近似余菊庵等当代诗人的七绝作品（如《中秋夜作》），均注重生活细节与哲思结合‌。
与宋代卢梅坡“一段风情不自持”的用词虽有相似，但本诗更重点对创作过程的具象化反思‌。

沧浪书院绝六班霁月组第六讲作业
霁月15-晏晏

七绝   夏日所见
文/晏晏
暑热蒸蒸无尽时，偏蝉卖力唱高枝。
稚儿身近窗前问，何日天凉知不知。


七绝·夏日所见
这是一首描写盛夏酷暑的七言绝句，通过蝉鸣与稚子的对话，生动展现了夏日炎热的场景和人们对凉爽的期盼。全诗四句，每句七字，符合七绝的格律要求‌。

‌诗解析：‌
‌前两句写景‌
"暑热蒸蒸无尽时"：用"蒸蒸"形容热浪持续翻滚的状态，强调酷暑难耐‌。
"偏蝉卖力唱高枝"：以拟人手法写蝉鸣，突出夏日典型意象，"卖力"二字暗含对炎热环境的抗争‌。
‌后两句叙事‌
"稚儿身近窗前问"：通过儿童的天真发问，自然引出对凉爽的渴望‌。
"何日天凉知不知"：稚子向蝉发问的童趣场景，既表现炎热持久，又暗含对季节更替的期待‌。
‌延伸理解：‌
诗中"蝉"与"稚儿"形成动静对比，蝉鸣的喧嚣反衬出孩童纯真的疑问‌。
末句"知不知"的双重发问，既问蝉也问天，体现民间"蝉鸣愈盛、暑热愈烈"的物候认知‌。
类似意境的古诗可参考曾几《大暑》的"赤日几时过"、白居易《销夏》的"热散由心静"‌。

沧浪书院绝六班霁月组第6讲作业：
七绝.前尘
文/霁月-08楚童小舟

夜半微风入敞帷，孤灯对坐怨嗔痴
若非一别绝音信，此际也曾闲画眉。

玫瑰评：问好学友！这首七绝通过深夜独处的场景，抒发了女子对离人的思念与幽怨。全诗以‌“孤灯对坐”‌为情感支点，将微风、画眉等意象串联完整的闺怨主题‌。

诗句解析
‌前两句写实景‌
“夜半微风入敞帷”以动态的微风打破静夜，暗示主人公未眠状态
“孤灯对坐怨嗔痴”通过孤灯意象与“怨嗔痴”的直白心理描写，奠定全诗情感基调‌

‌后两句抒情‌
“若非一别绝音信”点明离别背景，转折处“若非”强化遗憾感
“此际也曾闲画眉”用张敞画眉典故，以昔日恩爱反衬当下孤寂‌
艺术特色
‌时空对照‌：深夜现实与往昔温馨的强烈对比
‌细节隐喻‌：“画眉”既是具体动作，也象征婚姻情感
‌情感递进‌：从环境描写（微风）→心理活动（怨嗔）→往事追忆（画眉）‌
延伸阅读
该诗与李商隐《夜雨寄北》有相似意境，可对比阅读。当代诗人王学伟《七绝·夜半》中“霜月应知客心事”等句亦属同类题材‌。

彼岸花开

夏中再见凌霄花
霁月07-彼岸花开

绿叶蜿蜒上石墙，千丝藤蔓复阴凉。
喇叭个个红如火，似与蝉鸣费较量。