古风楹联十五期初级班第六讲关雎组作业贴

夕阳燕

作业：1：举例说明对联的隔和合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

3：课后阅读增广贤文。


加餐作业:（缺席同学）


讲名词活用量词、形容词作动词试各举一例做分析说明

作业要求：工整；请写上“组别、学号、网名”；注意每段开头空两格，段落之间要换行，不要连在一起。

作业截止时间：周五晚24点；


评阅点评截止时间：周日12点。

烟雨濛濛

古风楹联十五期初级班第六讲关雎11-烟雨濛濛作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。

        答：（1）合掌
                春临大地百花艳
　　        节至人间万象新
　　      
此联上下联以同义词相对仗，春临大地和节至人间，相合一致，故名。合掌，使意义重复。
           （2）景隔
              风冷千林瘦
              春浓百陌芳

此联上下联的景象不在同一画面。上联秋天的景象，下联春天的景象，属于景隔。
             （3）意隔
           案上墨香诗隽
           阵前马吼戈红
意隔，是指上下联的感情色彩不一致，上联清静雅致墨香，下联战场厮杀惨烈，意思，情景都不在一个画面。
景隔的对联也都意隔吧

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
    答：  月映梨花千树雪
              春飞柳絮一天云
树，天，都是名词，活用做量词。         
             春风又绿江南岸
             明月何时照我还
绿，形容词活用做动词。


3：课后阅读增广贤文。 
答：好的。

木秀玉林

古风楹联第六讲作业。

关雎-木秀玉林

1：举例说明对联的隔和合掌。
1.
春风舒嫩柳
夏雨润新荷

此联上联春景，下联夏景，时隔，景隔。
2.
春风舒嫩柳
秋雨卷残荷

此联上联春景，暖色调。下联秋景，冷色调。此联隔景隔时隔意。
3.
山蹊迤逦隐犹现
野径蜿蜒有若无

此联上下联间用词意思相近。“山蹊”和“野径”都是小路，“迤逦”和“蜿蜒”
都是曲折连绵的意思。“隐现”和“有无”都是说小路向外延伸到尽头若隐若现，似有还无。
所以此联合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

空留一案相思句(再嫁东风)
独半三更寂寞灯(飞翔)

案，更名词活用量词。

抓缕梅香腴瘦骨(再嫁东风)
匀楼月色覆瑶琴(鸳鸯道人)
腴形容词活用动词。


3：课后阅读增广贤文。

正在阅读。

昨夜西风@

古风楹联十五期第六讲作业，关雎18～昨夜西风

1：举例说明对联的隔和合掌。

       答：（1）隔
        雨润飞红春色好，
        霜欺落叶月光寒

      此联中， 上联春色，   下联秋景，    隔景，
                      上联暖色调，下联冷色调，隔意。
   
         （2）合掌

                    华夏有天皆丽日，                                                          神州无处不春风。

      华夏～神州同一个意思
      有天皆丽日～无处不春风意思相近，
       合掌

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

       青山不墨千秋画，
       绿水长弹万古琴

      墨，名词活用为动词，染墨、着墨的意思

              题今又园　前 人
      繁冗驱人，旧业尽抛尘市里；
      湖山招我，全家移入画图中。

   繁冗，形容词活用为名词，意为繁琐杂乱的事。


3：课后阅读增广贤文。

好的，老师，明天开始读

淡泊隐士

古风楹联十五期初级班第六讲关雎05-淡泊隐士
1：举例说明对联的隔和合掌。
隔主要表现为景隔、意隔。景隔就是上下联的景象不在同一画面。意隔，是指上下联的感情色彩不一致。
例：
       雨润飞红春色好
       霜欺落叶月光寒   
上联雨，下联霜，还有月光，这是景隔；上联写的春天，下联写的却是秋天，这也是景隔；上联写的是春意盎然，情感欣悦，下联转而描写秋色萧索，情感暗淡，这是意隔。
合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，即上下联完全（或基本）以同义词相对仗现象。称为合掌。例：
1：长空展翅，
     广宇翔云。
广宇，就是长空；翔云就是展翅。上下联的意思完全重复。
2：
神州滋雨露，
赤县灿春花
此联“赤县”就是“神州”的另一种说法。这种部分词语在意思上的雷同，就是合掌
2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
1:名词作动词
圣化洽扶桑，万里而遥瞻日近；
皇华临辨岳，九州之外仰天高。
“ 圣化”名词作动词
2:名词作形容词
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
“ 燕”名词活用作形容词
3：名词活用作量词。
夜壑泉归，渥洼能致千岩雨；
晓堂龙出，崖石皆为一片云。
“岩”名词活用作量词
1:形容词作动词
浅深流水琴中听；
远近青山画里看。
“青”，形容词活用作动词
2:形容词作名词
删繁就简三秋树；
领异标新二月花。
“繁、简”“异|新”形容词活用作名词
3：形容词作数词
慧眼光中，开半亩红莲碧沼；
烟花象外，坐一堂白月清风。
“半”形容词活用作数词

沐熙

古风楹联十五期初级班第六讲
关雎组06-沐熙
1：举例说明对联的合掌与隔
1、合掌

大棚常年绿；
温室四季青
此联中大棚与温室同一意思常年与四季一个意思此为合掌。（崇山与大山属于合掌）

景隔
清荷听雨碧波醉
枫叶吻霜霞岭羞
上联夏天的荷花碧波不可能与秋天的枫叶清霜在同一个画面这就是景隔。（桃花开与枫叶红同在一画面属于景隔）

意隔
春风得意
寒露浸心
此联上联喜气洋洋而下联凄苦寒凉此为意隔。（比如开心与难过属意隔）

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

名词活用
雨助秋凉早
风催夜爽来
此联中早原意名词在此对联中活用作动词。

形容词活用
春风又绿江南岸
明月何时照我还。
此联中的绿字本是形容词在这里做动词。

3：课后阅读增广贤文。
好的

浅浅淡淡

古风楹联十五期初级班第六讲作业：
关雎组长~浅浅淡淡

1：举例说明对联的隔和合掌。
1：举例说明对联的隔和合掌。
  答：
约住春风来我院【再嫁东风】
不教愁雨涨秋池
景隔，意隔。春风秋雨不同景色，上联暖色调下联冷色调。

五湖传喜讯
四海送佳音
意合掌，上下联语完全相同。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
  答：
林则徐《赴戍登程口占示家人二首》
青山不墨千秋画
绿水长弹万古琴
墨名词活用动词，着墨的意思。


空有诗书留四璧【联友】惜无松柏证高节【东风】
高形容词活用数词。
修正
四数量词活用形容词。

修改
许仙屏题开封相国寺联
大河北南望；
万里风云通。
大形容词活用数词。


3：课后阅读增广贤文。
  答：好的，谢谢老师推荐。

【云儿】

古风楹联十五期初级班第六讲

关雎02-云儿

作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。

答：
对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。隔主要表现为景隔、意隔。
隔景，上下联描述的景物存在差别，或春秋或早晚或晴雨等，使画面无法统一。
隔意，上下联表述的意境存在差异，或冷或暖或喜或悲，上下联感情色彩不致，使意境不谐产生隔阂。


例：
春风欣与桃花住
夏雨冷将柳树摇
景隔时隔，上联春天，下联夏天，桃花春天物象，夏雨夏天物象。
隔意，上联暖色，下联冷色。

合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌。
例：
敲棋知进退
落子晓攻防
上下联合掌，敲棋与落子都指下棋；知与晓，进退与攻防意思一样。


2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

1、名词活用作动词、形容词、量词
名词活用作动词：
一带林塘诗境界；
四时花果隐生涯。
诗名词活用动词，一带林塘使这里境界如诗。


名词活用为形容词：
江河不老常流水
松柏长春不畏霜
春：名词活用形容词，长青的意思，和“老”相对。


名词活用量词：
半窗梅影入诗眼
一砚春风到我家
窗和砚：名词活用为量词。


2、形容词分别活用作动词、名词、数词

形容词作动词
一味黑时犹有骨；
十分红处便成灰。
下联“红”形容词，活用为动词烧红。

形容词作名词
龙涎翠袅金仙宇；
鹤焰红翻宝相花。
“翠”，翠色的烟气。“红”，红色的火焰。两处都是形容词作名词用。

形容词作数词
慧眼光中，开半亩红莲碧沼；
烟花象外，坐一堂白月清风。
上联“半”是形容词活用为数词。


3：课后阅读增广贤文。
好的

白石

古风楹联十五期初级班第六讲
关雎22-白石作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。
答：
（1）隔的对联。
出句：蛙声水里欢，清荷听雨碧波醉
对句：秋月云端见，枫叶亲霜霞岭羞。
（2）合掌的对联。
出句：情愫如天高，美丽神州四面走
对句：心怀若地厚，妖娆华夏八方行
2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
答：
（1）名词活用的例子。
出句29：空留一案相思句【再嫁东风】
对句29：难遣三千落寞怀【究竟圆满】
这里的案，是名词，活用为量词。
（2）形容词活用的例子
出句22：绿到无边春靠岸〔再嫁东风〕
对句22：莺啼不止柳弹弦〔昨夜星辰〕
这里的绿，原为形容词，活用为名词。表示为带绿的色彩。
3：课后阅读增广贤文。
答：正在阅读……

卓如.

古风楹联第六讲作业：
关雎17～卓如
1：举例说明对联的隔和合掌。
1.景隔：偶见梅花思故友
                时吟竹叶盼新音
梅花为冬景，竹叶此时已然凋落，为景隔。
2.合掌：鹤楼诗绪同千古
                问道文缘下九重
鹤楼指黄鹤楼，问道为黄鹤楼的别名，为合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
1.名词活用为量词
一庭芳草围新绿；
十亩藤花落古香。
庭本为名词，在该联中意为一庭院的芳草，活用为量词。

2.形容词活用为名词
雨入花心，自成甘苦；
水归器内，各显方圆。
甘苦，方圆本为形容词，在该联中意为甘苦的滋味、方圆的形状，活用为名词。

3：课后阅读增广贤文。
好的

野渡无人

古风楹联十五期初级班第六讲作业：
关雎16-野渡无人

1：举例说明对联的隔和合掌。

（1）对联出现隔的例子

      风过桐荫碎  
      雨筛竹露生
   
      答:此联上联中描写有风吹过，桐树摇动，桐荫碎乱，是晴天的物像，而下联中写雨筛，明确是雨天物像，因此出现景隔！

（2）对联出现合掌的例子

     暖枫侍酒情堪醉
     寒菊拥茶趣凭添

    答:此联上联中的“枫”与下联中的“菊”都是秋天的代表植物，而上联的“酒”与下联的“茶”都属于休闲饮品，上下描述雷同，所以视为合掌，而“情”和“趣”不知道属不属于合掌之类，还请老师指导！

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

（1）名词活用作动词的例子

         
     绿绿红红处处莺莺燕燕

     花花草草年年暮暮朝朝

     答:此联上联中的“莺莺燕燕”本是名词，是两种鸟的名字，在这里活用作动词，我觉得是表示莺歌燕舞，春色飞扬之意，应该符合活用，请老师定评！

（2）形容词活用作名词的例子

      软红不到藤萝外；
      嫩绿新添几案前。      

     答: 此联下联中的 “嫩绿”   本是形容词，表示颜色，在这里活用作名词，代指绿色植物，虽然“绿”字本身也有名词词性，但是只有在专用名词中才适用，所以我觉得还是属于活用的，请老师定评！

3：课后阅读增广贤文。  

      正在读

雨烟

关雎13-雨烟
十五期第六讲作业

1：举例说明对联的隔和合掌。

（1）隔
雨润飞红春色好
霜白落叶月光寒

答：
这副对联单看一句都挺不错，但合成对联就显得杂乱无章了。首先看情感色调。上联开始是春意盎然，心情是非常舒适的，属于暖色调；下联却一反常态，显得秋色萧索，心情也是低沉的，属于冷色调。再来看景色，上联写的是细雨飞花春意盎然，下联转而描写深秋冷月枯叶寒霜。上下联的景色不在一个画面里，并且情感色调不统一，就连季节都相隔了。虽然各自表达了完整清晰的意思，但上下联却不存在任何关联性。因此，我可以判断此联：情隔、景隔、意隔。

（2）合掌
洞庭波涌丛林侧
云梦浪翻兰若旁

答：
“兰若”是梵语音译，本意是佛门子弟修行的寂静处，后来常被用作指佛教的寺庙。禅法传入之初，禅宗僧侣大多栖住在律宗的寺院，时日一久，龃龉丛生，所以禅宗六祖慧能的徒孙马祖道一就在荒山另建“丛林”，作为安顿禅僧之所。因此后世也把佛教寺院叫做“丛林”（严格地说“丛林”是禅宗的寺院）。“云梦泽”是秦代以前洞庭湖的称呼；浪翻、波涌说的是同一件事；侧、旁在这里的含义也相同。因此，我可以判断此联合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

（1）名词活用
题庾楼联　前 人
半壁江山，六朝雄镇；
一楼风月，几辈传人。

答：
壁本名词，墙壁之意。在此联中活用为量词，仅半壁江山。楼本名词，楼房之意。在此联中活用为量词，满一楼风月。

（2）形容词活用
荣宝斋　高其佩
软红不到藤萝外；
嫩绿新添几案前。

答：红本形容词，粉红色之意。在此联中活用为名词，是花的代称。绿本形容词，青中带黄的颜色之意。在此联中活用为名词，是草的代称。


3：课后阅读增广贤文。

答：嗯，正在阅读。

云儿曳舟

古风楹联十五期初级班第六讲关雎15曳舟作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。
乡歌一曲频催泪
雁阵几行总拭巾
在对句中，后三属于同一动作，
物象重复属于合掌。

人生恰似花一季
世路常欺鬓两霜
意隔：出句在说人生如花，
有绽放也有凋谢，对句只显示
人生谢幕前的苍桑。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

满腹诗情吟苦乐
一竿风月钓云烟
苦乐都是形容词，此处用作名词。
满为形容词，这里作量词与一相对。

心香每伴荷香出
笛韵常随竹韵生
这里香是形容词活用为名词。

醉旅乾坤

古风十五期关雎组20-醉旅乾坤第六讲作业
作业：1：举例说明对联的隔和合掌。
    答:
  （1）隔:上下句意离得太远称为隔
     如:
     雨过桃园花带泪
     风临塞上雪迷途
    上句写春天，下句对冬景，景隔
  （2）合掌:指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。
    如:
    举杯邀故友
    煮酒待亲朋
   举杯和煮酒近，故友和亲朋近，所以此联合掌！
2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
    答:
    （1）名词活用做动词:
    但愿边关肩冷月
    不求故里衣轻裘
    句中的肩，衣都是名词，在这里活用为动词，肩有扛的意思，衣是穿的意思。
    （2）形容词活用做动词:
     春风又绿江南岸
     明月何时照我还
     句中绿字本为形容词，在这里活用为东词，吹绿江南岸。
3：课后阅读增广贤文。
     马上准备阅读。

海阔天空。

古风楹联十五期初级班第六讲作业                                 关雎21～海阔天空

1：举例说明对联的隔和合掌。

       答：（1）隔
        无数秋思风遣尽
        几多夏梦雨催来
  
此联中上联秋色，下联夏景， 隔 景，上联冷色调，下联暖色调，隔意。
   
    （2）合掌

       红颜怎比桃花色
       倩女何堪柳叶风
  

       红颜与倩女意思相同，合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

答：   

         莲蓬卧子三秋老
         桂树含香半季黄
  

      秋和季，名词活用为量词。

          娇红但有雪相照
          清味无需谁作陪
      

   娇红，形容词活用为名词，意为梅花。


3：课后阅读增广贤文。

         谨遵师命

良品无印

古风楹联十五期初级班第六讲关雎08-良品无印作业：

1：举例说明对联的隔和合掌。

【1】合掌：

娇容闭月；

美貌羞花。

娇容、美貌 ： 女子容貌娇美可爱；
闭月、羞花 ：形容女子不是一般的漂亮。

上下联意思基本一样，故合掌。
【2】隔：

只舟撞扁湖心浪；

双脚踩秃城外峰。

湖心、城外  空间距离有点远~   故隔景


2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

【1】名词活用：

红尘琐事连终日；

寂夜孑身酒不休。

酒：名词 这里是喝酒的意思 做动词。

【2】形容词活用：

夜草常肥瘦马；

外财少富穷人。

肥、富：形容词

肥：使之肥；

富：使之富。

肥、富，是形容词活用为动词。

3：课后阅读增广贤文。

好的！如果咱有时间的话······

君酌

良品无印 发表于 2018-8-24 23:08
古风楹联十五期初级班第六讲关雎08-良品无印作业：

1：举例说明对联的隔和合掌。

作业完成的很棒，有进步。就是格式可以再注意一下就完美了。

白石

白石 发表于 2018-8-22 22:32
古风楹联十五期初级班第六讲
关雎22-白石作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。

谢谢若非老师精彩的评阅

昨夜西风@

昨夜西风@ 发表于 2018-8-21 00:17
古风楹联十五期第六讲作业，关雎18～昨夜西风

1：举例说明对联的隔和合掌。

谢谢老师，辛苦啦