古风学院绝句五期二年级第一讲白驹组作业帖

玉灵儿！

本讲作业：
以“夏风”为主题运用所学绝句的章法相关知识写七绝一首，题目自拟，平水韵，韵部不限。
要求：写出自己的立意和选材是什么？想营造怎么样的意境？检查一下作业的起承两句衔接了没，转合自然不？合句扣题了没有？然后把整首诗的诗意写成白话文，看看主题和诗脉是否清晰？


注意事项：
1、作业贴必须写明组别、学号、网名，及第几讲作业。不写明，评阅老师有权不予点评。
2、作业点评时间截止到周三晚，过时评阅老师不予点评。

雅韵

古风学院绝句五期二年级第一讲作业
白驹组16-雅韵

《七绝●夏风》
文/雅韵
烈日当头汗水长，熏风扑面送清凉。
流烟杨柳湖边笑，菡萏痴情释郁香。

立意：把夏天的风用比喻，拟人的手法进行写作。
选材：烈日，头，汗水，风，面，杨柳，湖，荷花。
意境：营造一种风过清凉，神清气爽的感觉。
烈日当头汗水长，熏风扑面送清凉。
如烟杨柳湖边笑，菡萏多情释郁香。

起句：“烈日当头汗水长”和承句：“熏风扑面送清凉”衔接不错。
转句：“如烟杨柳湖边笑”合句“菡萏多情释郁香”自然顺畅。空间延伸，一上一下。
合句“菡萏多情释郁香”扣到了主题：“夏风”。主题和诗脉很清晰。

翻译：
仲夏时节赤日炎火，让劳作的人们汗水流长。
清风送爽赴面而来让人感觉几度清凉。
杨柳舞动娇姿，起伏绿烟，如同仙女发笑。
荷在下面多情跟随在风中散发浓郁花香。

丹阳阳

古风学院绝句五期二年级第一讲作业    白驹组-丹阳阳

七绝.夏风
文/丹阳阳
熏风任性小亭东，行色悠闲晚练中。
各种身形游荡处，撩人热浪可相同。

立意：把夏天的风用拟人的手法进行写作。
选材：亭子，晚上段练的人群。
意境：虽然已经盛夏，但晚上坚持锻炼的人们依然不减。
起句：“熏风任性小亭东”选境在公园处，承句：“行色依然晚练中”说明晚上小亭附近有人群在遛弯锻炼。
转句：“各种身形游荡处”合句“撩人热浪可相同”与熏风引起的热浪首位呼应。突出夏天的风所到处就是一个热字。所以合句“撩人热浪可相同”回扣了主题：“夏风”所带来的感受。脉络还算清晰。

翻译：
夏至时节的风儿已是非常任性肆意，即便如此，晚上依然不减遛弯锻炼的悠闲人群。放眼看各种方式消闲的人儿啊，不管你们是跳舞、跑步还是慢走...你们是否也觉得哪哪都逃不过这撩人的热浪呢？

紫依！

古风学院绝句五期二年级第一讲作业
白驹组副组长~紫依

七绝·夏风
文/紫依
炎炎夏日赛蒸笼，小扇轻摇汗不穷。
倘若心中常静谧，身边处处有清风。

立意：酷热天气，心静自然凉。
意境：炎热的天气，安静的看书写字，心情好了，就不觉得热了。
选材：炎热的天气，手里的扇子，安静的心情。

翻译：炎热的天像一个大蒸笼，手里的扇子摇啊摇仍然出很多的汗。
         其实如果我们放松心情，让自己安静下来，就会觉得身边处处都是凉风。

双飞燕

古风学院绝句五期二年级第一讲作业
白驹组06-双飞燕

七绝·夏风
文/双飞燕
热风姿意过山冈，地里禾苗渐变黄。
若是苍天知我意，常将夏季送清凉。

立意：热风姿意，禾苗枯萎，愿苍天把清凉降给人间。
意境：炎热的天气，希望把清凉降给人间。
选材:炎热夏季，地里禾苗枯萎

翻译：在炎热的夏天，热风肆意地吹过小山岗上，地里的禾苗渐渐地枯萎了。让人多了一份感伤。如果上苍能看到田里的这番景象，更能了解农民的不易，希望能在炎夏的季能够为人间送去清凉。

月下花魂

古风学院绝句五期二年级第一讲作业
白驹10～月下花魂

七绝•夏风
文/月下花魂
竹枕藤床依阁台，时逢凉意缓悠陪。
蝉声枝上忽停唱，叶动疑心稚子来。

立意：通过人悠闲的纳凉，蝉声停鸣，来突出夏风。
营造傍晚偶然的送凉意的夏风和人们悠闲自在生活。
起，用藤床竹枕突出是夏天，时逢凉意，表明有丝丝的夏风，转，用蝉声忽然停唱，合，用叶动，蝉疑心是顽童要来捕捉它，来突出夏风。

译文：搬来藤床竹枕，依靠在阁楼的阳台上，一阵阵惬意的凉风悠悠而来，栏栅外枝头上的蝉声忽然停下了歌唱，风吹动叶子的声音，让它怀疑是不是有淘气的小孩子来捕捉它。

风雨人生

古风学院绝句五期二年级第一讲作业
白驹02-风雨人生
七绝.夏风
文/风雨人生
翻过山丘舞巷前，夏风阵阵惹人怜。
儿童汗水额头满，拂去并将私语传。

立意：炎热的夏天，夏风带给人阵阵凉爽和惬意，没有夏风，夏天将是炎热枯燥的，特别是孩子们，带给他们的是乐趣。
选材：过山脚，来村子石巷前，孩子，汗水，传悄悄话。
营造一种属于孩子们温馨而又快活的意境。
合句扣题，照顾转句又能突出童真童趣。
翻译：夏风翻过小山顶来到村前，在巷子里阵阵起舞，送来清爽和惬意，驱走了炎热，驱走了儿童身上的汗水，顺便并将他们的悄悄话也传了出去。
主题明确，起承转合诗脉清晰。

司马冰

古风学院绝句五期二年级第一讲作业
白驹05-司马冰

本讲作业：
以“夏风”为主题运用所学绝句的章法相关知识写七绝一首，题目自拟，平水韵，韵部不限。
要求：写出自己的立意和选材是什么？想营造怎么样的意境？检查一下作业的起承两句衔接了没，转合自然不？合句扣题了没有？然后把整首诗的诗意写成白话文，看看主题和诗脉是否清晰？

夏风
文/司马冰
西山林密夏风凉，寂静茅斋清昼长。
琴瑟一弹增雅趣，怡情避世品茶香。

厌倦了职场的生存竞争，看透了当今的世态炎凉，想避世深山或者回归田园，过悠闲自在的生活，这就是立意。选材是山居生活，营造一个清净淡雅与世无争的意境。
起句景起，夏日在西山，山高林密，风还是凉爽的，承句接着说明地点，是在一所寂静的简陋的小书房里。自我认为起承两句是衔接的。转句有了主人公的行动，这算宕开了一笔，合句点明了主人公的意境和心境，是避世，与躲进山高林密的西山回扣。

白话文
在西山的密林里，夏天的风也是凉爽宜人的。
我居住在简陋的书斋里，静静地享受长长的夏昼。
弹一曲古琴曲更增加了生活的趣味。
在这里躲避世事的喧嚣，我独自品鉴新茶的清香，好不惬意也。

岁月无声.

古风绝句五期二年级第一讲作业
白驹11-岁月无声

本讲作业：
以“夏风”为主题运用所学绝句的章法相关知识写七绝一首，题目自拟，平水韵，韵部不限。
要求：写出自己的立意和选材是什么？想营造怎么样的意境？检查一下作业的起承两句衔接了没，转合自然不？合句扣题了没有？然后把整首诗的诗意写成白话文，看看主题和诗脉是否清晰？

七绝.夏风无悔
文/岁月无声
六月炎风遍地行，劳劳吹起万禾荣。
为教民众得温饱，不辞年年听怨声。

立意：赞美夏风不计名分、任劳任怨的精神。
选材：六月，炎风，禾苗，民众。
想营造的意境：在抱怨中依然无悔地付出。
我认为此诗起承没断，转合自然(在起承基础上引发出来的议论)，合句扣题。
白话文：六月的风又在大地上到处掀起热浪，不辞劳苦地吹呀吹，吹得禾苗们一片茂盛。它为什么这么辛苦呢?就为了使人们有个丰收年，能够吃饱穿暖。而为了达成目的，即使年年被人抱怨热得受不了，但依然年年不辞辛苦地按时到来。

芳丛

古风绝句五期二年级第一讲作业
白驹15-芳丛
本讲作业：
以“夏风”为主题运用所学绝句的章法相关知识写七绝一首，题目自拟，平水韵，韵部不限。
要求：写出自己的立意和选材是什么？想营造怎么样的意境？检查一下作业的起承两句衔接了没，转合自然不？合句扣题了没有？然后把整首诗的诗意写成白话文，看看主题和诗脉是否清晰？


七绝•夏夜微风
文/芳丛
赫曦炎景夜难收，月下徘徊小径留。
窸窣声中纤草动，微风细细弄轻柔。
立意：炎炎夏日期待缕缕凉风
选材：暑热、夜、月、小径、纤草、微风
营造意境：夏夜里月下追凉，忠于等到缕缕柔风拂面而来。
首句景起酷暑难耐夜间依然，第二句承接起句热得使人无法安睡只好月下寻凉意，转句宕开一笔，草动风起 ，凉意拂面令人心怡。
白话文：
     炎炎夏日骄阳似火，夜间毫无退去难耐的热气。以至于无法休息，只好步行于月下寻找凉意，忽然间细草发出了窸窣响动，紧接微风拂面，倍感清心。

松涛

古风学院绝句五期二年级第一讲作业
白驹13～松涛

七绝  夏风
文/松涛
时流汗水湿衣裳，饭后树阴品茗香。
一缕微风吹过处，舒心无限尽清凉。

立意：炎热天气，清凉地无处不在。
意境：夏天天气虽热，阴凉处一杯香茗，就不觉得热了。
选材：炎热的天气，一杯茶，树下坐看风景品茗闲静的心情。

翻译：炎热的天汗水不停流，都湿了衣裳。饭后树下品茗纳凉。一阵风吹过，凉爽得太舒心了。
         做任何事自己选择好，便开心无限。

万图碎

古风绝句五班二年级第一讲作业:
白驹08-万图碎

以“夏风”为主题运用所学绝句的章法相关知识写七绝一首，题目自拟，平水韵，韵部不限。
要求：写出自己的立意和选材是什么？想营造怎么样的意境？检查一下作业的起承两句衔接了没，转合自然不？合句扣题了没有？然后把整首诗的诗意写成白话文，看看主题和诗脉是否清晰？

七绝:荷塘晚风
文/万图碎
谁送荷香分外清，浮凉逗起小蛙声。
翻来翠袖翩翩舞，摇醒珍珠入水轻。

立意：夏夜凉风带来的惬意。
选材：荷香、蛙声、荷叶、露珠
意境：通过描写风过荷塘的美妙景色，表达凉风带来的惬意。
白话文：夏日荷塘边，清风送来阵阵荷香沁人心脾，微微的凉意引得池中蛙声阵阵。满池的荷叶像舞女的翠袖迎风摇摆，荷叶上的露珠跟着滚来滚去，最后轻轻的落在了水里。

云天飞燕★

古风绝五二年级第一讲作业
白驹09~云天飞燕
七绝·夏风
文/云天飞燕
亭前漫舞送清凉，吹得芙蓉一绽香。
莫道驱炎多惬意，怒来飞石也疯狂。

立意;想表达夏天的风有时候给人带来清凉，是美好的。有时候也会飞沙走石是疯狂的。
选材;凉亭，荷花，和沙石。
白话文;坐在小亭，欣赏着美丽的荷花，有解意的风送来阵阵清凉。多么开心惬意啊，可是这只是夏风温柔的一面，在强对流的时候它也会飞沙走石。

不语(☆_☆)

古风绝五二年级第一讲作业:
白驹01-不语

以“夏风”为主题运用所学绝句的章法相关知识写七绝一首，题目自拟，平水韵，韵部不限。
要求：写出自己的立意和选材是什么？想营造怎么样的意境？检查一下作业的起承两句衔接了没，转合自然不？合句扣题了没有？然后把整首诗的诗意写成白话文，看看主题和诗脉是否清晰？

七绝·雨后夏风
文/不语
雨后树阴斑驳长，小庭淡淡送微香。
闲依长榻捧书卷，一阵轻风一阵凉。

立意是夏天雨后消闲读书。选材是雨后庭院花阴长榻上看书的人。想营造雨后人趁着凉风悠闲的意境。起承衔接了，转合可以。合句扣题了。

白话:雨后花树间有大片阴凉，庭院中有淡淡的清香。闲依在长榻上捧着一本书闲看着，一阵清风吹来阵阵凉意。

主题和诗脉清晰。

棠溪

古风学院绝句五期二年级第一讲作业
白驹12~棠溪

七绝·夏风

文/棠溪

晚来静坐对苍穹，暑气炎蒸如甑中。
阶草蛐虫鸣不断，喃喃犹自谢清风。

立意：酷热天气，偶尔吹来的清风使人和动物都感觉清爽。

意境：炎热的夏天夜晚，安静的坐在外面，清风吹来，心情好了，就不觉得热了。

选材：炎热的天气，阶草里的蛐蛐，安静的填空，安静的心情。

翻译：炎热的夏天夜晚，我坐在外面，仰望天空，清风吹来，突然听见蛐蛐的鸣叫声，觉得动物和人一样，在清风中心情也好了很多……

竹篱明月@

古风学院绝句五期二年级第一讲作业
白驹17-竹篱明月
   夏风
文/竹篱明月
海南淫雨已成灾，北地禾苗绿不开。
若是南风知我意，农家定是举杯来。
立意：南方雨多成灾，而北方干旱无雨，南北雨水不均，对于农民来说都是灾害。
选材：海南多雨，北方干旱
翻译：连日的雨天不晴，已让海南雨多成为水灾，而北方的的干旱无雨也让田间的绿色难以成片，若果南风知道我的心意，让海南的雨匀些给北方，那么农民肯定会举起酒杯相祝贺的。

流觞曲水@

古风学院绝五二年级第一讲作业
白驹组
18一流觞曲水
七绝/夏风
烈日炎炎夏日长，汗流浃背在儿郎。
九天轻挥破云扇，幸得人间一阵凉。

立意:神仙都知道夏天的热，怜悯世人。(也可暗喻执政者)
选材:烈日、汗、破云扇。
意境;天上挥一挥扇子，人间就一阵凉风。

起:烈日炎炎夏日长，写的是夏天炎热且时间长很是难熬。
承:在这样的日子里，男儿们还汗流浃背地在做事情。√
转:九天轻挥破云扇，写天上的神仙都起怜悯之心，轻挥扇子。
合:切入主题夏风，夏天的一阵风吹来，人们感觉很是凉快。

后面(略)