學詩碎語兩則

穿越梅嶺

1）顾随说：文章本天成，妙手偶得之。此话非不对，然此语害人不浅。希望煮熟的鸭子飞到嘴里来，而天下岂有不劳而获之事？“妙手偶得”是天命，尽人事而听天命；“妙手”始能“偶得”。而手何以能妙？
顾先生在说此段时，触及到创作上的勤奋和懒惰。天赋虽好，“妙手”不是与生俱来的，要勤奋，像李长吉，像杜甫，无一不是靠勤奋。天地间本有至妙至精的文章，但我们不去寻找和发现，终是枉然。

2）詩詞有師從，由來已久，師杜師李，師唐師宋，各因其所愛而師，在悟、在入。今之人，師人也僅得皮毛，教人也唯恐天下不吾師，何其陋哉。昔有人以善奕而終日以教人奕祺為能事者，後遇一高手，甫下數子即嘲弄其人曰“此教師棋耳。”今之挾詩詞以自重，以為師、以教人者，其不為人譏作教師者幾稀，況教師之不若乎，不過拾前人之余瀝殘渣囫圇吞之便做芳華以吐之，那得不酸且腐，其自以為誨人者實足以毀人也，己猶不覺，學者可不警且醒乎。

东门吹雪

读如之醍醐灌顶，当用金箔包之，日日警醒自己。
梅老师高妙，深服！

湖北.李明华

受用。今多退休之官，然平仄未弄明白，亦好为人师。一笑。

穿越梅嶺

东门吹雪 发表于 2015-1-2 10:31
读如之醍醐灌顶，当用金箔包之，日日警醒自己。
梅老师高妙，深服！

兄客氣，還請指點

穿越梅嶺

湖北.李明华 发表于 2015-1-2 11:03
受用。今多退休之官，然平仄未弄明白，亦好为人师。一笑。

現在不少這樣的人

傲岸泉石

读之振聋发聩，学习梅兄妙论！

穿越梅嶺

傲岸泉石 发表于 2015-1-3 10:10
读之振聋发聩，学习梅兄妙论！

謝平仄兄認同，問好

梨花飘雪

天赋虽好，“妙手”不是与生俱来的，要勤奋。------诚然如是，学习梅首版高妙之论。