《摘枣》赏析

非子若云

                                       《摘枣》赏析

原作：

                               【双调·庆宣和】摘枣（新韵）

                                          滢滢溪水
               风吻金秋枣正红，摘得玲珑，嚼在嘴中逗馋虫，脆生，脆生！

赏析：

    此作属于散曲中的小令。全篇共五句，二十二个字，非常短小。这么短小的篇幅要写出有容量，耐咀嚼的东西确实不容易。那么这篇《摘枣》又如何呢？我们大家不妨一起来看看。

      “风吻金秋枣正红”，作为开篇之句，入题快，无冗语。在《庆宣和》这样字句少的小令中能一开始就紧扣所题咏之物，尤为重要。因为在只有五句话的作品里，哪怕多浪费一个字，都会直接影响到下文内容的充实。这一句，既交代了时间：金秋，又点明了所题咏之物：枣。一个“吻”字将风拟人化，不仅形象生动，而且充满感情。“红”，状所咏事物之色彩，抓住了特点。让人犹如看到了满树红枣摇曳生辉，惹人怜爱。开篇以绚丽的色彩撩人眼目，引人关注，可谓是起句不凡。

      “摘下玲珑”，这句的“玲珑”一词，是娇小灵活之意，指物体精巧细致。古人有以“玲珑”来喻梅花的，如唐韩愈《春雪间早梅》诗：“玲珑开已徧，点缀坐来频。”也有以“玲珑”来形容雪的，如韩愈《喜雪献裴尚书》诗：“照曜临初日，玲珑滴晚澌。”还有宋王安石《次韵王胜之咏雪》：“玲珑翦水空中堕，的皪装春树上归。”此亦指雪。而本曲作者在这里却是用来写枣，赋予了这词新的含义，可谓是别具匠心。“玲珑”一词之前再冠以“摘下”这个表动作的词，其欢快喜悦之情充分表现了出来。此种融情于物景之写法值得称道。

      如果说前两句是从枣之形和色方面写，那么第三句就是写其味了。“嚼在嘴中逗馋虫”，紧承上句，气脉连贯。“嚼”，这一字写出了枣含口中慢慢咀嚼品味的动态。“逗馋虫”比喻中满含俏皮欢悦，俗中带趣。枣味如何？作者没有明言，但是通过“逗馋虫”三字就可以让读者自行品鉴，自行领会了。这样留给读者想象咀嚼的空间，比起作者道尽其详合盘托出的写法要高明多了。读到此，你难道不感觉到这枣留给你的余味之绵绵，这文字带给你的余韵之悠悠吗？

      “脆生，脆生”，以口语入曲作为全篇的结语，且两词相叠，符合此曲的写作要求。它不仅节奏分明，还从拟声方面让人感觉到吃枣时“嘎巴！嘎巴！”的清脆，给人一种音乐的美感。真是吃者忘形，听者垂涎。美哉其枣，人之醉矣！

      生活是美好的，也是甜蜜的。作者在向我们展示这一主题时，全篇文气畅通，结构严谨，文字洗练，善用修辞，严守曲律。特别是在语言上，巧用口语，遵循了曲之用语通俗易懂的特点，具有浓郁的生活色彩。

青山深处

诗文共赏，受益匪浅！飘红共赏！

天赐玲珑

好赏析 一步步引人入胜 给力推一把 问好老师

非子若云

青山深处 发表于 2015-1-30 13:47
诗文共赏，受益匪浅！飘红共赏！

谢谢先生点评！问好！

清溪抱月

迟赏 受教良多 感谢 助力佳作

滢滢溪水

感谢若云老师不惜笔墨为滢滢拙作评析。老师精雕细琢给拙作增色很多。滢滢拜读后也受益良多。写曲评真不是容易的事，赞叹老师才情！

非子若云

天赐玲珑 发表于 2015-1-30 16:55
好赏析 一步步引人入胜 给力推一把 问好老师

谢谢首版鼓励！问好！

云想衣裳

老师提赏我来欣赏 助力佳作 问好 祝小年快乐

非子若云

清溪抱月 发表于 2015-1-30 18:07
迟赏 受教良多 感谢 助力佳作

谢谢清溪抱月垂赏！问好！

青山深处

再赏佳作，问好版主！

非子若云

滢滢溪水 发表于 2015-1-30 19:59
感谢若云老师不惜笔墨为滢滢拙作评析。老师精雕细琢给拙作增色很多。滢滢拜读后也受益良多。写曲评真不是容 ...

不客气！互相学习！

非子若云

云想衣裳 发表于 2015-2-11 11:32
老师提赏我来欣赏 助力佳作 问好 祝小年快乐

谢谢云想衣裳垂赏！迟复为憾！祝羊年大吉！

天赐玲珑

精华印赏佳作 问好非子若云老师

天赐玲珑

提前祝老师元宵节快乐

非子若云

青山深处 发表于 2015-2-12 21:36
再赏佳作，问好版主！

再谢青山！下午好！

非子若云

天赐玲珑 发表于 2015-3-1 13:54
精华印赏佳作 问好非子若云老师

谢谢首版鼓励！

非子若云

天赐玲珑 发表于 2015-3-1 13:54
提前祝老师元宵节快乐

谢谢首版！祝羊年大吉！

塞北春江

塞北春江

迟赏两位佳作
问好

非子若云

塞北春江 发表于 2015-3-1 19:11
迟赏两位佳作
问好

谢谢先生垂赏！晚上好！