古风楹联十九期初级班第一讲伺梅组作业帖

夕阳燕

古风楹联十九期初级班第一讲作业：
一:百度一下清联三百副，并从中找出四副你认为好的联。
二:简单的说明一下你为什么认为他好，好在哪里。


作业要求：工整；请写上“组别、学号、网名”；注意每段开头空两格，段落之间要换行，不要连在一起。

作业截止时间：周五晚24点；


评阅点评截止时间：周日12点。

@静默

古风楹联十九期初级班第一讲伺梅组作业:
伺梅17-静默
一:百度一下清联三百副，并从中找出四副你认为好的联。
与韩镐论文联　前 人
1.
删繁就简三秋树；
领异标新二月花。

2.大观楼　孙髯翁


五里滇百池，奔来眼底，披襟岸帻，喜茫茫空阔无边。看东骧神骏，西翥灵仪，北走蜿蜒，南翔缟素，高人韵士，何妨选胜登临，趁蟹屿螺洲，梳裹就风鬟雾鬓；更蘋天苇地，点缀此翠羽丹霞。莫辜负四围香稻、万顷晴沙、九夏芙蓉、三春杨柳。


数千年往事，注到心头，把酒临虚，叹滚滚英雄谁在？想汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊，伟绩丰功，费尽移山气力。侭朱帘画栋，卷不及暮雨朝云；便断碣残碑，都付与苍烟落照。只赢得几杵疏钟、半江渔火、两行秋雁、一枕清霜。



3.张氏书屋联　徐时作


寄迹此山中，数亩方田，日看犁云耕雨；
忘机斯世外，三间古屋，时欣弄月吟风。


4.题门联　徐大椿


一生那有真闲日；
百岁仍多未了缘。


二:简单的说明一下你为什么认为他好，好在哪里。
1.与韩镐论文联　前 人


删繁就简三秋树；
领异标新二月花。


联语精练、新颖，简洁明了，不拖泥带水，用比喻的手法直入主题。对仗工整。


2.大观楼　孙髯翁


五百里滇池，奔来眼底，披襟岸帻，喜茫茫空阔无边。看东骧神骏，西翥灵仪，北走蜿蜒，南翔缟素，高人韵士，何妨选胜登临，趁蟹屿螺洲，梳裹就风鬟雾鬓；更蘋天苇地，点缀此翠羽丹霞。莫辜负四围香稻、万顷晴沙、九夏芙蓉、三春杨柳。


数千年往事，注到心头，把酒临虚，叹滚滚英雄谁在？想汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊，伟绩丰功，费尽移山气力。侭朱帘画栋，卷不及暮雨朝云；便断碣残碑，都付与苍烟落照。只赢得几杵疏钟、半江渔火、两行秋雁、一枕清霜。




联语大气磅礴，气势非凡。多处用领字，句中自对，排比对，一气呵成！


3.张氏书屋联　徐时作


寄迹此山中，数亩方田，日看犁云耕雨；
忘机斯世外，三间古屋，时欣弄月吟风。


此联是文人山居，联语别开意境，句中自对，上联写农耕自足，下联读书自娱，陶然忘机。
写出了归隐山林的乐趣。


4.题门联　徐大椿


一生那有真闲日；
百岁仍多未了缘。


联语明白如话，上联既写出了人生不易，很忙碌，下联写百岁也很充实，上下联切入点不同。很真实的生活画面。

如烟@

古风楹联十九期初级班第一讲作业
伺梅09—如烟
一：百度一下清联三百副，并从中找出四副你认为好的联。
二：简单的说明一下你为什么认为他好，好在哪里。


1：
晋祠云陶洞　傅 山
竹雨松风琴韵；
茶烟梧月书声。


此联采用白描手法，以六种意象淡泊闲适、风雅清高的景物，托物言志，寓情于景。


2：
拂水山庄　柳如是
浅深流水琴中听；
远近青山画里看。


此联从拂水山庄的山水入手，为我们展示出一副诗情画意的画卷。一动一静，动静结合；一远一近层次分明；一听觉一视觉，多角度立体描写。而且对仗工整。一个字：美！


3：
偶题　郑燮
竹疏烟补密；
梅瘦雪添肥。


此联清新隽永，用词淡雅，炼字精准。如一幅烟中竹、雪里梅相映成趣的图画。


4：
湖心亭　陶澍
野烟千叠石在水；
渔唱一声人过桥。


一静一动。如一幅水墨山水画

凝眉

古风楹联十九期第一讲作业
伺梅01-凝眉  　　

一：百度一下清联三百副，并从中找出四副你认为好的联。
二：简单的说明一下你为什么认为他好，好在哪里

9、贺张之鼐夫妇双寿 前 人
月圆人共圆，看双影今宵，清光并照；  客满樽俱满，羡齐眉此日，秋色平分。
这是一副贺寿联，夫妇一天的生日，还是在中秋佳节，表达了作者对他们的由衷赞美之情。  　　

12、拂水山庄 柳如是  
浅深流水琴中听；  远近青山画里看。
深深浅浅的流水声好像是有人在弹琴，远的近的青山像是在画里一样，表现了这个山庄的美貌。  　　

18、山晓阁 朱彝尊  
不设樊篱，恐风月被他拘束；  大开户牖，放江山入我襟怀。
这是一副悠然自得的对联，不设防表达了无拘无束的美好愿望，窗户大开说明了无限宽广的胸襟。  

78、自题联 陈 锷  
事能知足心常惬；  人到无求品自高。  
这副对联说的是应该知足常乐，人心总是难以满足，能做到无欲无求品德自然而然就高尚了。

冷秋！

伺梅 03-冷秋第一讲作业:
一:百度一下清联三百副，并从中找出四副你认为好的联。


1、潭柘寺大雄宝　胤禛
鹫岭云开，空界自呈清净色；龙潭月皎，圆光常现妙明心。
[简注]潭柘寺：在北京门头沟潭柘山，寺始建于晋。谚云：“先有潭柘寺，后有幽州城。”胤禛（1678—1735），满族，爱新觉罗氏。清康熙第四子，封雍亲王。后即皇帝位，年号雍正，庙号世宗。鹫岭：即灵鹫峰。见前注。空界：指佛门。即佛教所谓色相皆是虚妄的世界。清净：佛家语，是说远离罪恶与烦恼。圆光：本指月光。此指佛教称佛菩萨头部放出的轮光。妙明：佛家幻想的深微光明安乐之境。联语是为大雄宝殿而题，自然要体现禅理佛心，因而用语恰切，题于佛殿亦算是佳联。见《中华对联大典》
2、题菜圃联　鄂尔泰
此味易知，但须绿野秋来种；对他有愧，只恐苍生面色多。
　　[简注]菜圃：种疏菜之园圃。鄂尔泰（1680—1745），西林觉罗氏，字毅庵，清满州镶蓝旗人。康熙举人。后官至军机大臣，卒谥文端。有《西林遗稿》。绿野：此指菜圃。苍生：指百姓，众民。面色：脸色。俗话说，吃没吃，看脸色，穿没穿，看衣著。这里指饥色。联语借题菜圃，表达作者体察民生，关心农事的思想。而乾隆时任文华殿大学士于敏中，曾亲自治菜圃，有题菜圃门联正可作此联的别解。联云：“今日正宜知此味；当年曾自咬其根。” 见《楹联丛话》
3、黄鹤楼 史贻直
一上高楼，缅当年江汉风流，多少千秋人物；
双持使节，喜此日荆衡形势，纵横万里金汤。
[简注]黄鹤楼：见前注。史贻直（1682—1763），字儆弦，号铁崖，清江苏溧阳人。康熙进士，官至湖广总督、文渊阁大学士。卒谥文靖。双持使节：指两次出使。荆衡：指湖北、湖南一带。金汤：金城汤池的省语，比喻防守得十分巩固的城池。联语借缅怀千秋人物，观瞻两湖形势，抒发建功立业之壮志情怀。见《中国对联集成·湖北卷》
4、静如山房　高凤翰
诗怀淡处临春水；文味闲时数落花。
[简注]静如山房：在山东潍坊十笏园内深柳读书堂西。高凤翰（1683—1749），字西园，号南村，改号南阜，清山东胶州（今高县）人。诸生。官至两淮盐运史。有《南阜山人全集》。联语旨趣含蓄，耐人品鉴。情于联中，意在联外。见《古今联语汇选》


二:简单的说明一下你为什么认为他好，好在哪里。
答:第一幅对联:因为体现了禅理佛心，用语恰切。
第二幅对联:好在作者能体察民情，感同身受，此联才显得真实引起读者共鸣。
第三幅对联:好在借缅怀先人,抒发自己建功立业之壮志情怀。
第四幅对联:此联好在含蓄耐品，情于联中，意在联外。

高山流水，

古风楹联十九期初级班第一讲伺梅组作业:
伺梅13-高山流水
作业:
一:百度一下清联三百副，并从中找出四副你认为好的联。
二:简单的说明一下你为什么认为他好，好在哪里。

一、岳阳楼　陈大纲
四面湖山归眼底；
万家忧乐到心头。

1、本联思想性强。作者陈大纲是嘉庆16年进士，曾经做过巴陵知县。本联是作者登岳阳楼的真实感想，非无病呻吟之作。
2、典故贴切。本联化用了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的典故，自然贴切。
3、上联写景，下联抒情，层次清楚，而又浑然一体。
对仗工稳。“万家忧乐”对“四面湖山”，偏正对偏正，“到心头”对“归眼底”，动补对动补。

二、八十自寿　袁 枚
桑榆晚景休嫌少；
日落红霞尚满天。

这是袁枚的八十自寿联。上联用桑榆比喻虽然到了垂暮之年，但是也不要嫌弃剩下的时间少，为什么呢？下联做出了回答：“日落红霞尚满天”，意思是说年纪大了，也会有所作为。全联表达了一种，豁达乐观，奋进不息的人生态度和乐观主义精神。全联化用唐刘禹锡《酬乐天咏志见示》：“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”这一典故，非常贴切。
美中不足的是，对仗不够工稳，“日落红霞”对不上“桑榆晚景”。但这是白璧微瑕。这一瑕癖，难以遮掩全联光辉，所以本联仍不失为一副不可多得的好联。

三、自题联　董 诰
窗横竹叶清如许？
人比梅花瘦几分？

上联写环境，下联写自身。环境优雅，人物清高。有诗的韵味，画的意境。另外，上下联各自运用了比喻，修辞相协。以竹叶的清淡喻情怀，以梅花高洁喻品质，耐人品读。

四、衍庆宫　阮 元
水能性澹为吾友；
竹解心虚是我师。

本联富有哲理性。物象选择好。澹：恬静。不慕名利，耐得住寂寞。上联取“水”的静，讲治学；下联取竹的“虚”讲待人。全联主题就是讲的治学待人的态度。
本联是借用白居易《池上竹下作》的颈联：“水能性淡为吾友，竹解心虚即我师。”

大漠孤烟@

伺梅副组-大漠孤烟

古风楹联十九期初级班第一讲作业：
一:百度一下清联三百副，并从中找出四副你认为好的联。

二:简单的说明一下你为什么认为他好，好在哪里。


31、海云居联 许贺来
花因好客常含笑；
鸟亦骄人似解吟。

喜欢此联用拟人手法，花含笑，鸟轻吟。写尽花、鸟之神情意态，有画一样美感，有诗一样韵味，清新可读。
所谓花香鸟语，赏心悦目，世有解语花，更有解语鸟。

32、古藤书屋 倪国琏
一庭芳草围新绿；
十亩藤花落古香。

喜欢此联，用园中芳草和藤花的美态，以新绿衬古香，道出书屋浓郁的书香气息。
满园芳草萋萋如茵 ，十亩藤花婀娜摇曳，新绿入眼，古香怡心，真是美不胜收，流连往返....


33、荣宝斋 高其佩

软红不到藤萝外；
嫩绿新添几案前。

喜欢作者远离尘嚣，淡然世外的恬淡情怀。
世间繁华无数，不如我小院春来，藤萝斜挂，新绿频添，书案前，春色摇曳生姿，红尘俗累，尽在物外...

34、金顶寺　段 昕

烟寺晚钟情定否？

池塘芳草梦何如？

此联虽是两个问句，却内涵玄机，题在寺庙里，就更加让人醍醐灌顶。

退一步红尘万丈，进一步化外一方。情缘仅在一墙之隔，放下即禅，放不下，就是宿命..

梦醒之处，顿悟之时也..

竹溪听鹿

伺梅25-竹溪听鹿

古风楹联十九期初级班第一讲作业：
一:百度一下清联三百副，并从中找出四副你认为好的联。

二:简单的说明一下你为什么认为他好，好在哪

1、胜棋楼　黄体芳
人言为信，我始欲愁，仔细思量，风吹皱一池春水；
胜固当欣，败亦可喜，如何结局，浪淘尽千古英雄。

“人言”两句：意为由信生愁，点出“莫愁湖”的传说。

答：喜欢此联。用语句工词丽，意境深沉，风雅有致，切事切景切情。上联“仔细思量”和下联“如何结局”两句乃点睛之笔，给人以无穷的回味。


  2、 漱碧山庄　前 人
邱壑在胸中，看叠石疏泉，有天然画意；
园林甲吴下，愿携琴载酒，作人外清游。
甲，天干的第一位。人外：世外。


答：喜欢此联。用语点明山庄设计者构思新巧，布局独特，宛如自然之境，因而甲于吴下。到此清游，恍如置身世外，画意诗情跃然纸上，清心爽目，有种与世无争的感觉。


    3、 楼 对　丁日昌
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺；
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话平生。

答：喜欢此联。上联从大处落笔，登楼眺远，一展“万里河山归眼底”之快意；下联从宴客立旨，诗酒唱和，抒发风雨人生之感慨。联语措词得体，体现了作者旷达的襟怀。


4、   杏村沽酒　戴鸿庥
对岸绿杨，摇乱三春旗影；
出墙红杏，招来几个酒人。

答：喜欢此联用语写春景意境清新，风雅中添一点谐趣，表现杏村酒洌，春浓人意浓的韵味。给人以悠闲自在的感觉。

古风小芳

伺梅组11-小芳
一望湖亭前人
五夜楼船，曾上孤寺听鼓角。
一樽浊酒，重耒此地看湖山。
此联，一个曾上，重耒把二次耒孤寺的不同感受写出耒，有时间层次感。                        
二
题园圃联  冯钤                       
为恤民艰看菜色                        
欲知宦官问梅花                       
本联用了对比，对百姓的生活苦与宦官的只为自己享乐表现出来了。
三  湖心亭    陶澍     
野烟四千叠万水        
渔唱一声人过桥
此联用量词表现野烟的茫茫和渔唱清晰，动中有静。
四会景楼联    前人   
曲槛遥通沧海月
虚檐不隔泖峰云                     
此联用曲槛，虚檐一个表现动态。一个表静态。

清菡。

古风楹联十九期初级班第一讲
伺梅组作业:

伺梅16～清菡
一:百度一下清联三百副，并从中找出四副你认为好的联。


1、
题安宁温泉　张 英
白鸟忘机，看天外云舒云卷；
青山不老，任庭前花落花开。


2、
张氏书屋联　徐时作
寄迹此山中，数亩方田，日看犁云耕雨；
忘机斯世外，三间古屋，时欣弄月吟风。


3、
海云居联　许贺来
花因好客常含笑；
鸟亦骄人似解吟。
4、
张氏书屋联　徐时作
寄迹此山中，数亩方田，日看犁云耕雨；
忘机斯世外，三间古屋，时欣弄月吟风。


二:简单的说明一下你为什么认为他好，好在哪里。
答：
1、
题安宁温泉　张 英
白鸟忘机，看天外云舒云卷；
青山不老，任庭前花落花开。


“我醉君复乐，陶然共忘机。”联语朴实无华，蕴涵一种淡泊情怀，怡然自得的人生乐趣。


此联特点：后一个对联的前后关联照应：由鸟而写到云  由山而写到花， 算是一个小的技法吧。




2、
张氏书屋联　徐时作
寄迹此山中，数亩方田，日看犁云耕雨；
忘机斯世外，三间古屋，时欣弄月吟风。


此联的联语别开意境，抒课读之雅趣，表现出作者坦荡之情怀。
此联是文人山居，描写了隐居生活。表达作者淡泊无欲，寄情山水诗书的情怀。上联以隐居生活切入，描写了农耕场景，很有“种豆南山下”的味道；下联写了读书自娱，陶然忘机。
里面有一组对仗很漂亮的句子。
犁云耕雨
弄月吟风
把耕读生活写到这样唯美，其人心境可见一斑。


3、
海云居联　许贺来
花因好客常含笑；
鸟亦骄人似解吟。


联语用拟人手法，写花、鸟之神情意态，有画一样美感，有诗一样韵味，清新可读。
此联无它，得活泼之趣。运用拟人，比喻的手法，想象巧妙，用笔轻盈。


4、


  兴化李园五角亭联
　郑 燮
　种十里名花何如种德；
　修万间广厦不若修身。
这幅对联是一副说理联。用种花和种德，修屋和修身来做比较，来说明君子之德的重要性。何谓君子之德？《大学》里面讲，大学之德，在明明德，在新民，在止于至善。又有：君子 格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。

紫玉清涵￡

作业:
【伺梅21-紫玉清涵】
一:百度一下清联三百副，并从中找出四副你认为好的联。
二:简单的说明一下你为什么认为他好，好在哪里。
1.无题　前人　　
雨入花心，自成甘苦；
水归器内，各显方圆。
析：该哲理成联言简意赅，采用44句式。上比雨入花心，甘苦自品，又何尝不是说人生呢，人生百味各自品尝，冷暖自知；下比水归于器内，其形随器具而或方或圆，又何尝不是说环境对人的影响呢，近朱赤，近墨黑。

    2.黄鹤楼
前人
何时黄鹤重来?且自把金樽，看洲渚千年芳草;
今日白云尚在?问谁吹玉笛，落江城五月梅花。
析:这得对联紧扣黄鹤楼的景观，上比巧妙化用了崔颢的《黄鹤楼》一诗，黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠！晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。而且有问句开篇，新颖别致，并且能把诗句巧妙的化用，不着痕迹。下比巧妙化用李白的《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》中的诗句：黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。同样是化典于无痕。而且上下比有时间跨度，何时、千年、今日、五月，一下子使整则成联了有了时空的跨度。

3.晋祠云陶洞傅山
竹雨松风琴韵;茶烟梧月书声。
析：该成联由六个物象组成，没有动词和形容词 ，运用白描手法表现闲适优雅的生活环境和情趣，尽著风流。
    4.静如山房
     高凤翰
诗怀淡处临春水;文味闲时数落花。
析：该成联闲适雅致。上比有诗怀淡如水，无尘无染之意。下比闲适，文味可参照——古人谈读书感受：“读经味如稻粱，读史味如肴馔，读诸子百家味如醯醢。”尤喜数落花，看庭前花开花落，看天上云卷云舒，何等的惬意与舒畅。

！乐乐

伺梅22-！乐乐
古风楹联十九期初级班第一讲作业：
一:百度一下清联三百副，并从中找出四副你认为好的联。

题林昌彝联
吴嵩梁
酒不能豪偏爱客；
米犹难索更藏书。

春 联
舒梦兰
遥闻爆竹知更岁；
偶见梅花觉已春。

拂水山庄
柳如是
浅深流水琴中听；
远近青山话里看。


自题联
梁同书
能受苦方为志士；
肯吃亏不是痴人。


二:简单的说明一下你为什么认为他好，好在哪里。

题林昌彝联
吴嵩梁
酒不能豪偏爱客；
米犹难索更藏书。

这联好在豪爽待客和痴迷书，表现了作者心胸开阔，文化修养也好。

春 联
舒梦兰
遥闻爆竹知更岁；
偶见梅花觉已春。

这联爆竹贺岁，梅花迎春，感觉很美。

拂水山庄
柳如是
浅深流水琴中听；
远近青山画里看。

这联从听见声音跨越到看到美景，感觉很好。


自题联
梁同书
能受苦方为志士；
肯吃亏不是痴人。

这联阐述不怕吃苦才是有志之士，愿意吃亏的并不是傻瓜。

夜华君

古风楹联十九期初级班第一讲作业：
一:百度一下清联三百副，并从中找出四副你认为好的联。

伺梅24-夜华

1、梳妆亭　赵文楷
江光铺白开妆镜；
峰影浮青上晓鬟。

简析：喜欢此联，是因为它运用了修辞手段，把梳妆亭人格化。写来饶有情趣。联语淡写轻描，却形容生动，明静，情随景生，贴切自然，清新可诵。



2、泰伯墓　齐彦槐
至德无称，三让两家天下；
高山可仰，一抔万古江南。

简析：此联写泰伯这种高古先贤的墓地联，简约大气，庄重堂皇。笔停而意不断，韵味无穷，让人能够振起而余韵不绝。


3、沧浪亭　前 人
四万青钱，明月清风今有价；
一双白璧，诗人名将古无俦。

简析：对联初看起来，似乎有些茫然。待仔细阅读有关典故之后，会有豁然开朗的感觉。用典入句，雅切得当，妙哉！


4、婺源考棚　前 人
渍种必苗，艺兰必香，千家茅屋书声，定有几枝大手笔；
登高自下，陟遐自迩，万里蓬山云路，先从一邑小文场。

简析：联语喻指形象，入情入理，胜于说教，寓期望于勉励之中，表达出作者奖掖后进的真挚感情。让后人充满无限想向。

一杯清茶♬

古风楹联十九期初级班第一讲作业：伺梅20-一杯清茶
一:百度一下清联三百副，并从中找出四副你认为好的联。

3．晋祠云陶洞　傅 山

　　竹雨松风琴韵；

　　茶烟梧月书声。

4．书斋联 金圣叹

　　真读书人天下少；

　　不如意事古今多。

9．贺张之鼐夫妇双寿　前 人

　　月圆人共圆，看双影今宵，清光并照；

　　客满樽俱满，羡齐眉此日，秋色平分。

　

31．海云居联　许贺来

　　花因好客常含笑；

　　鸟亦骄人似解吟。

二:简单的说明一下你为什么认为他好，好在哪里。

3．晋祠云陶洞　傅 山

　　竹雨松风琴韵；

　　茶烟梧月书声。

感觉对联描写的环境清幽，生活闲适、淡然。很有诗意。

4．书斋联 金圣叹

　　真读书人天下少；

　　不如意事古今多。

道出了人间真相，又富有哲理。既是劝人，亦是自勉。

9．贺张之鼐夫妇双寿　前 人

　　月圆人共圆，看双影今宵，清光并照；

　　客满樽俱满，羡齐眉此日，秋色平分。

这副贺寿联，应景，情真，融入了作者真挚的祝福与艳羡之意。

　31．海云居联　许贺来

　　花因好客常含笑；

　　鸟亦骄人似解吟。

语言幽默，于平常事中得出不凡的结论。其实取决于一颗细腻的心及阳光的心态。

於刚

古风楹联十九期初级班第一讲伺梅组作业：

伺梅12-於刚

一:百度一下清联三百副，并从中找出四副你认为好的联。
答：
①24、滕王阁　前 人
依然极浦遥天，想见阁中帝子；
安得长风巨浪，送来江上才人。
②26、题安宁温泉　张 英
白鸟忘机，看天外云舒云卷；
青山不老，任庭前花落花开。
③35、自 挽　翁 照
园地久荒芜，纵然嘉木成荫，争似我孤怀落落；
诗文多失散，若有良朋问稿，只道他妙手空空。

④45、兴化李园五角亭联　前 人
种十里名花何如种德；
修万间广厦不若修身。

二:简单的说明一下你为什么认为他好，好在哪里。

答：
①24、滕王阁　前 人
依然极浦遥天，想见阁中帝子；
安得长风巨浪，送来江上才人。
此联抚今追昔，借景生情，更紧扣帝子建阁、才人作序的事实与传说，给联语增添了神奇的魅力，也给游人增添了浓郁的兴致。

②26、题安宁温泉　张 英
白鸟忘机，看天外云舒云卷；
青山不老，任庭前花落花开。
联语朴实无华，蕴涵一种淡泊情怀，怡然自得的人生乐趣。

③35、自 挽　翁 照
园地久荒芜，纵然嘉木成荫，争似我孤怀落落；
诗文多失散，若有良朋问稿，只道他妙手空空。
联语措词别有情致，雅中带有点诙谐。

④45、兴化李园五角亭联　前 人
种十里名花何如种德；
修万间广厦不若修身。
联语将种名花、修广厦与种德、修身相联系，更突出了后者的重要性，内涵深厚。

叶知秋-

古风楹联十九期初级班第一讲作业：
伺梅06-叶知秋


一:百度一下清联三百副，并从中找出四副你认为好的联。


二:简单的说明一下你为什么认为他好，好在哪里。


1.书斋联 金圣叹


真读书人天下少；
不如意事古今多。
本联言简意赅，通俗易懂，却充满人生哲理。


2.拂水山庄 柳如是


浅深流水琴中听；
远近青山画里看。
用动静相衬托的手法，突现了环境的优美，让人从心底里感受到美的形式。


3.湘西草堂   王夫之


清风有意难留我；
明月无心自照人。


用清风、明月看似平常的物象，生活小情节，实际是双关的修辞手法，表明自己的气节。让人读来意犹未尽，遐想万千。


4.山晓阁   朱彝尊


不设樊篱，恐风月被他拘束；
大开户牗，放江山入我襟怀。
此联作者抒发了对“风月，江山”的喜爱之情，以“不设樊篱，大开户牗”的开放心态，让读者感受到胸怀大开，豪情万丈。

笑梦行联

1:百度联⑤无题,前人：

笑梦行联

1:百度联⑤无题，前人    雨入花心，自成甘苦；    水归器内，各显方圆。 读感：有哲学之理，且贴地气，人生尝甘苦，初生任尔图。 2:②晋祠云陶洞  傅山          竹语松风琴韵，         茶烟梧月书生。 读感：对字联，贴景对仗，幽雅之士所望！ 3；④书斋联，金圣叹     真读书人天下少，    不如意事古今多。 读感：述说实情，古今往来无解之题，因为民以食为天，书不能当饭吃，但若懂得~学以致用，运用知识改变命运，必将会越来越如意！ 4：⑥题歌台，李渔   休萦俗事催霜鬓，   且制新歌付雪儿。 读感：上呈下接，讲诉因果情感联。

暮雨春深

古风楹联十九期初级班第一讲作业：
伺梅26-暮雨春深

一:百度一下清联三百副，并从中找出四副你认为好的联。
二:简单的说明一下你为什么认为他好，好在哪里。1）
拂水山庄　柳如是
浅深流水琴中听；
远近青山画里看。
有静有动，有声有色。

2）
晋祠云陶洞 傅 山


竹雨松风琴韵；


茶烟梧月书声。

都是名词但是不嫌繁雍，让人身临其境，感到一个清幽的好去处，赞。

3）
书斋联 金圣叹


真读书人天下少；


不如意事古今多。

平淡的大实话，道出了自己的真实感受，让读者感受到了他的无奈。
4）
山晓阁 朱彝尊

不设樊篱，恐风月被他拘束；

大开户牖，放江山入我襟怀。

这个联借景抒情，大气豪迈。

四方山人

夜华君 发表于 2020-11-5 15:56
古风楹联十九期初级班第一讲作业：
一:百度一下清联三百副，并从中找出四副你认为好的联。

问好同学。首先，按要求答题，不要想当然，在考试中很容易失分的。

江枫渔火、

伺梅19～江枫渔火     1自题联 董 诰     窗横竹叶清如许？    人比梅花瘦几分？   联语有诗的韵味，画的意境，以竹叶的清淡喻情怀，以梅花高洁喻品质，耐人品读。 2、       月华侵枕淡；    山气入秋深。   联语描写淡月深山，给人的感觉爽朗明快。语境清新淡雅，诗味浓郁。 3、     自题联 陈 锷    事能知足心常惬；    人到无求品自高。   联语措词简要，识见非常，表现了知足常乐，无求自安的思想境界。 4、     八十自寿 袁 枚    桑榆晚景休嫌少；    日落红霞尚满天。   联语化用自然，尽道夕阳红的个中意；休嫌其短，应当珍惜。

一杯就醉联

百度清联三百副之四 1:（第13联，九曲溪，黎士弘）  九曲初通三岛近， 仄仄平平平仄仄 万山遥拜一峰尊。 仄平平仄仄平平  我今年去过武夷山，也见过大王峰，感同身受，那里的青山秀水真的很美很纯净。此联虽平仄对仗有出入，但作者对景观的描述很贴近。 2:（第14联，厢西草堂，王夫之   清风有意难留我， 平平仄仄平平仄 明月无心自照人。 平仄平平仄仄平  此联也是头字对仗不工，但上下联中两字：清风对明月没问题，而且连起来也很贯通，上呈下接（如同是自问自答）作者是指清朝明朝之对比，欣赏文臣的高风亮节。 3:（15题黄鹤楼 顾景星）           鹤舞关河动         仄仄平平仄         云飞楚赛长        平平仄仄平 描述黄鹤楼上观景的情感，形容楼之高，有拂手可揽云月之势。 4：（19题施粥厂联，前人）  同是肚皮，饱者不识饥者苦； 平仄仄平     仄仄仄平平仄仄  一般面目，得时休笑失时人。 仄平平仄      仄平平仄仄平平  讲述与人为善，劝戒自我勉励之联，如同： 良言一句三冬暖， 恶语伤人六月寒。

浮生一笑

古风楹联十九期初级班第一讲伺梅组作业:
伺梅27-浮生一笑
古风楹联十九期初级班第一讲作业：
一:百度一下清联三百副，并从中找出四副你认为好的联。
二:简单的说明一下你为什么认为他好，好在哪里。


作业要求：工整；请写上“组别、学号、网名”；注意每段开头空两格，段落之间要换行，不要连在一起。

1，拂水山庄 柳如是

浅深流水琴中听;

远近青山画里看。

答：喜欢这联的意境美，上联听觉写水流声音如琴弦动听，下联视觉写青山如画，读了如身临其境。

2，湘西草堂 王夫之

清风有意难留我;

明月无心自照人。

答：第一次读这联，不明白其中深意，只觉得对仗工整，了解了这联的内涵才知道联语用双关的修辞手法，表明作者不作清朝臣子的气节。喜欢这联所展示的铮然之气。

3，山晓阁 朱彝尊

不设樊篱，恐风月被他拘束;

大开户牖，放江山入我襟怀。

答：喜欢这联表达的自然豁达的气概。不设樊篱，大开户牖，表达了作者非凡的胸襟，一个恐字又写出了作者细致柔软的一面，放句气象非凡，足见作者胸襟阔达，上下联写出了作者对自然风物的欣喜之情

4，、题安宁温泉 张 英

白鸟忘机，看天外云舒云卷;

青山不老，任庭前花落花开。

答：喜欢这联蕴涵的一种淡泊宁静怡然自得的情怀。红尘烦恼太多，世人为蝇头微利营营逐逐几曾有这般闲情逸致看花开对云舒，非是彻悟之人做不到，这联写出了从古到今许多人的理想生活。

康乃馨

古风楹联十九期初级班第一讲作业：  伺梅组康乃馨
一:百度一下清联三百副，并从中找出四副你认为好的联。
1.挽郑成功 玄烨
四镇多二心，两岛屯师，敢向东南争半壁；
诸王无寸土，一隅抗志，方知海外有孤忠。

2.大明湖历下亭 前人
胜景画图开，忆老杜当年，豪气纵横倾北海；
酒痕襟袖满，自杭州至此，风光明媚似西湖。

3.山晓阁 朱彝尊
不设樊篱，恐风月被他拘束；
大开户牗，放江山入我襟怀。

4.题施粥厂联 前人
同是肚皮，饱者不知饥者苦；
一般面目，得时休笑失时人。

二:简单的说明一下你为什么认为他好，好在哪里。

1.挽郑成功 玄烨
四镇多二心，两岛屯师，敢向东南争半壁；
诸王无寸土，一隅抗志，方知海外有孤忠。

用真挚的情谊，简单明了的歌颂了郑成功的忠心。

2.大明湖历下亭 前人
胜景画图开，忆老杜当年，豪气纵横倾北海；
酒痕襟袖满，自杭州至此，风光明媚似西湖。

观胜景忆诗人；对酒痕论风光。由景及人，由人及景。

3.山晓阁 朱彝尊
不设樊篱，恐风月被他拘束；
大开户牗，放江山入我襟怀。

心胸豁达，气势恢宏。

4.题施粥厂联 前人
同是肚皮，饱者不知饥者苦；
一般面目，得时休笑失时人。

字句简洁明了，道理发人深省。

高山流水，

高山流水， 发表于 2020-11-3 10:35
古风楹联十九期初级班第一讲伺梅组作业:
伺梅13-高山流水
作业:

谢谢老师点评。学霸不敢想，作业是自己做的。

紫玉清涵￡

紫玉清涵￡ 发表于 2020-11-5 00:31
作业:
【伺梅21-紫玉清涵】
一:百度一下清联三百副，并从中找出四副你认为好的联。

谢谢老师点评，辛苦了