烟雨楼20期律诗班B组律诗第二十三讲作业

@水滴

作业：
根据所学五律相关知识，以“放风筝”或“观他人放风筝”为主题，写一首五言律诗，要求压平水韵，韵部不限。

水璇

         
烟雨楼二十期 诗 作业

B12 水璇           
五律  放风筝
紫燕追君舞，疑天显瑞龙。
扶摇纤影俏，急转劲丝松。
俯首亲泥软，斜眸羡草茸。
借来香一缕，尔再荡群峰。

千岁寒评我：
千岁寒试评:我能读懂这首诗。
1、这首诗通过对（放风筝）的描写，表达了（风筝凌云荡群峰）的主题思想。
2、这首诗起承转合的布局是如何安排的（起句开门见山写放风筝，承句二联具体写风筝起落的形态，结句写出飞高荡群峰的主题）
3、这首诗选择的物象中（瑞龙，纤影，劲丝，泥软，草茸，群峰）符合主题。
4、这首诗的八个分句中（1--8句）符合主题，
5、这首诗的对偶句是（2--3)联
6、这首诗的平仄，押韵中存在的问题是（经检查、本诗的平仄、押韵完全正确）。
7、合理化建议：（本诗的立意清晰，物象选择合理、描写和表达的顺序，个别句、字的调整，借来香一缕，前后都没有交待，有点突兀，

梅雪晴缘评我：
B12 水璇
五律 放风筝
紫燕追君舞，疑天显瑞龙。
扶摇纤影俏，急转劲丝松。
俯首亲泥软，斜眸羡草茸。
借来香一缕，尔再荡群峰。
梅雪点评:
1.这首诗通过对放风筝许多细微描写，表达了作者在美好的春天是如何酣畅淋漓尽情享受美好生活的主题思想。
2.此诗的布局是首联总领，中二联分别承接，尾联收束全篇感叹！
3.这首诗中选择的物象紫燕，瑞龙，泥软，首，眸，草茸皆符合主题。
4.这首诗对仗句是中二联，对仗工整。
5.这首诗经检测平仄无误，格律正确，韵部正确！
6.合理化建议:借来香一缕没看懂！学习了！

我评千岁寒

水璇试评：
五律·观小女放风筝
作者:千岁寒
公园春意闹，伴女放飞鸢。
引线童忽走，凭风鹞疾翩。
笑盈芳草地，影舞白云巅。
绳轴摇欢乐，翱翔在碧天。
1、这首诗通过对（观小女放风筝）的描写，表达了（童趣天真轻松愉快）的主题思想。
2、这首诗起承转合的布局是如何安排的（起句引起交待事由，承句二联具体写女儿放风筝的姿态天真烂漫，结句写出飞惬意主题）
3、这首诗选择的物象中（鸢，草，云，等均）符合主题。
4、这首诗的八个分句中（1至8句均）符合主题，
5、这首诗的对偶句是（中二)联
6、这首诗的平仄，押韵中存在的问题是（经检查、引线童忽走，忽平水韵中为仄，建议改为‘奔’字）。
7、合理化建议：（本诗的立意清新有趣，物象选择合理、特别 喜欢多种感官结合的写法，视觉，嗅觉，画面感强。值得学习。）


我评梅雪晴缘：
五律.放风筝
作者.梅雪
芳草古桥边，东风放纸鸢。
扶摇翱羽翼，得势舞翩跹。
稚子追飞急，邻翁稳放弦。
留连红日晚，袅袅起炊烟。
1、这首诗通过对（春天放风筝）的描写，表达了（童趣天真轻松愉快）的主题思想。
2、这首诗起承转合的布局是如何安排的（起句交待地点，时间，事件。承句二联具体写放风筝的姿情境，结句兴犹未尽之感的主题）
3、这首诗选择的物象中（桥，鸢，稚子，邻翁，红日，炊烟等均）符合主题。
4、这首诗的八个分句中（1至8句均）符合主题。
5、这首诗的对偶句是（中二)联，对仗工稳，精巧，用了心。
6、这首诗的平仄，押韵中存在的问题是（经检查、格律准确无误）。
7、合理化建议：（本诗的立意景起情结，物象铺排合理、节奏疾徐有致。随着诗句的起承转合，情感也随之起伏迂回。恰当地表达了放风筝中的所见所感，特别是得势一句写出拟人色彩，深通心曲。画面感十足。欣赏了）


修改：B12 水璇
五律 放风筝
紫燕追君舞，疑天显瑞龙。
扶摇纤影俏，急转劲丝松。
俯首亲泥软，斜眸羡草茸。
借风魂一缕，尔再荡群峰。

衔山

原B19晚晴：
      五律  放风筝（一先）
场地寻三次，终于择菜田。
抛衣奔大步，松手起新鸢。
线紧知风劲，眸瞠盯雀悬。
再观如碟小，欲上白云天。

      五律  放风筝（二冬）
边奔边放线，渐起一蜈蚣。
腮似出锅饼，须如刨水龙。
风擎无鹄啄，爪利任鹰凶。
离地虽千尺，仰观犹过峰。

慧泉

五律•春曰放风筝
作者：慧泉
城外春光好，放筝兴亦浓。
因风观小镇，凭线览高峰。
身逸如云鹤，态闲似潜龙。
悠然空碧去，携梦渺无踪。


改:
五律•春曰放风筝
作者：慧泉
城外春光好，放筝兴亦浓。
乘风观小镇，凭线览高峰。
身逸如云鹤，态闲似蛟龙。
悠然空碧去，携梦渺无踪。


晨宵试评:


1、这首诗通过对放风筝的描写，表达了悠闲飘渺的主题思想。（两空格皆不超过七个字）。
2、这首诗起承转合的布局是:首联起，中二联承，七分句转，八分句合。
3、这首诗选择的物象中均符合主题，
4、这首诗的八个分句中均符合主题，（××句）与主题无关。（写出诗中句子的序号）
5、这首诗的对偶句是中二联），对偶不合理的字词有:云与潜词性不同
6、这首诗的平仄，押韵经检查、本诗的平仄、押韵完全正确）。
7、合理化建议：兴字在二分句中应该是仄音，所以此句孤平。悠然一词意思表达略不清，改为断弦可好？


无名草试评：
1、这首诗通过对春日放风筝的描写，表达了闲情逸致吧。
2、这首诗起承转合的布局是:首联起，颔联承，颈联转，尾联合。
3、这首诗选择的物象均符合主题。
4、这首诗的八个分句均符合主题。
5、这首诗的对偶句是中二联。
6、这首诗的平仄，押韵经检查、本诗的平仄、押韵完全正确。
7、合理化建议：因风，不如改乘风，凭线，也可再酌。态闲似潜龙，感觉是凑句了。尾联是写线断了吧，那么与起句的兴浓，会不会纠结了。

晨宵对别离

五律◎放风筝
作者:晨宵对别离

春日晴空阔，悠闲放纸鸢。
风来千丈起，手系一丝牵。
老者笑开眼，儿童戏比肩。
归将天欲晚，余兴乐无迁。

无名草试评：
1、这首诗通过对放风筝情景的描写，表达了作者由此而的欢乐感想。
2、这首诗起承转合的布局是起写春光好，放风筝。承写风筝因风而起，凭线操控。转写周围老人小孩的状态。合写虽晚归但余乐无穷之感，点明中心。
3、这首诗选择的物象皆符合主题。
4、这首诗各分句皆符合主题。
5、这首诗的对偶句是颔联、颈联，对偶合理。
6、经检查、本诗的平仄、押韵完全正确。
7、合理化建议：本诗的立意好，但手系一丝牵，觉得这句表达可以更好。写老人小孩句，觉得这样表达与主题若即若离，是否再酌。


慧泉评：
1、这首诗通过对春曰放风筝情形的描写，表达了作者热爱生活的主题思想。
2、这首诗起承转合的布局是起写春光无限，欲放风筝。承写放风筝的过程。转写风筝入云，尽享天伦之乐。合写天晚兴无穷。。
3、这首诗选择的物象纸鸢、风、丝皆符合主题。
4、这首诗的八个分句皆符合主题。
5、这首诗的对偶句是颔联、颈联，对偶合理。
6、经检查、本诗的平仄、押韵完全正确。
7、合理化建议：本诗的立意很好、物象选择合理、唯最后句无迁，有些凑韵，再酌。其余很好，学习啦。

五律·观放风筝
作者：无名草
三月东风好，晴空多纸鸢。
悠哉云里荡，邈矣日边连。
拟学鲲鹏展，犹嫌燕雀翩。
皆因长短线，揽胜九重天。

晨宵对别离:

1、这首诗通过对观风筝的描写，表达了意图宏展的主题思想。（两空格皆不超过七个字）。
2、这首诗起承转合的布局是:首联起，颔联承，颈联转，尾联合
3、这首诗选择的物象均符合主题，
4、这首诗的八个分句均符合主题，（××句）与主题无关。（写出诗中句子的序号）
5、这首诗的对偶句是中二联），对偶不合理的字词无
6、这首诗的平仄，押韵经检查、本诗的平仄、押韵完全正确）。
7、合理化建议：七分句略感词不达意，没有把颈联与尾联更好的衔接起来，其它都好，尤其尾句赞

晨宵对别离

五律•春曰放风筝
作者：慧泉
城外春光好，放筝兴亦浓。
因风观小镇，凭线览高峰。
身逸如云鹤，态闲似潜龙。
悠然空碧去，携梦渺无踪。

晨宵试评:

1、这首诗通过对放风筝的描写，表达了悠闲飘渺的主题思想。（两空格皆不超过七个字）。
2、这首诗起承转合的布局是:首联起，中二联承，七分句转，八分句合。
3、这首诗选择的物象中均符合主题，
4、这首诗的八个分句中均符合主题，（××句）与主题无关。（写出诗中句子的序号）
5、这首诗的对偶句是中二联），对偶不合理的字词有:云与潜词性不同
6、这首诗的平仄，押韵经检查、本诗的平仄、押韵完全正确）。
7、合理化建议：兴字在二分句中应该是仄音，所以此句孤平。悠然一词意思表达略不清，改为断弦可好？

诗心小白

我的诗:
五律•记忆中的放风筝
作者：诗小白
又是春光好，常怀放纸鸢。
同窗相协作，操场竞盘旋。
手送风筝起，心飞云海边。
虽经三十载，每忆每悠然。
同学们评我的诗:

五律•记忆中的放风筝
作者：诗小白
又是春光好，常怀放纸鸢。
同窗相协作，操场竞盘旋。
手送风筝起，心飞云海边。
虽经三十载，每忆每悠然。

优雅简评：
1、这首诗通过对（放风筝）的描写，表达了（美好往事的回忆）的主题思想。
2、这首诗起承转合的布局是如何安排的（首联起，颔联承，颈联转，尾联合）。
3、这首诗选择的物象中（春光，纸鸢，同窗，操场）符合主题，（无）与主题无关，（无物象与物象）之间相互冲突。
4、这首诗的八个分句中（12345678句）符合主题，（无
句）与主题无关。
5、这首诗的对偶句是（中二联联），对偶不合理的字词有（起与边、）
6、经检查、本诗的平仄、押韵完全正确。
7、合理化建议：（纸鸢和风筝重复，尾句有重字，五律尽量不出现重字，个见）
五律•记忆中的放风筝
作者：诗小白
又是春光好，常怀放纸鸢。
同窗相协作，操场竞盘旋。
手送风筝起，心飞云海边。
虽经三十载，每忆每悠然。

晨宵试评:

1、这首诗通过对儿时放风筝的描写，表达了童年快乐的主题思想。（两空格皆不超过七个字）。
2、这首诗起承转合的布局是:首联起，中二联承，七分句转，八分句合。（××分析起承转合）。（空格位置不超过三十字）。
3、这首诗选择的物象中均符合主题，
4、这首诗的八个分句均符合主题，（××句）与主题无关。（写出诗中句子的序号）
5、这首诗的对偶句是中二联），对偶不合理的字词有:起与边词性不符
6、这首诗的平仄，押韵中经检测无问题
7、合理化建议：本篇起承转合合理，除对仗有点小瑕疵外，各方面无可挑剔，向诗小白同学的进步学习BBB

我评同学们的诗:

五律•放风筝
作者：优雅
昨日纸鸢扎，今朝去广场。
骨轻离地起，翼薄借风扬。
细线系单柄，丽姿飞八方。
无边天宇阔，任我自徜徉。

诗小白简评：
1、这首诗通过对（放风筝）的描写，表达了（愉快、向往自由)的主题思想。
2、这首诗起承转合的布局是如何安排的（首联起，中二联承，七分句转，八分句合）。
3、这首诗选择的物象中（纸鸢、广场、骨轻、细线、单柄、天宇)符合主题，（无物象)之间相互冲突。
4、这首诗的八个分句中（12345678句）符合主题。（无句）与主题无关。
5、这首诗的对偶句是（中二联）。
6，经检查、本诗的平仄、押韵完全正确。
7、合理化建议：本诗几乎全是对风筝的描写，少了对放的人之间的互动，尾联突然回到“我"身上，缺少一些铺垫。

五律◎春游
作者:晨宵对别离
春来堤柳绿，塞上草凝烟。
久困樊笼里，方驰旷宇前。
心之奔牧野，眼所尽云天。
卖俏东风起，悠闲放纸鸢。

诗小白试评：
1、这首诗通过对春塞放纸鸢的描写，表达了久困之人，体验放飞的喜悦的主题思想
2、这首诗起承转合的布局是:首联起，中二联承，七句转，八句合。
3、这首诗选择的物象均符合主题，（无物象）与主题无关，（无物象）之间相互冲突。
4、这首诗的八个分句均符合主题，（无句）与主题无关。
5、这首诗的对偶句是（中二联），对偶不合理的字词无
6、这首诗的平仄，押韵经检查、本诗的平仄、押韵完全正确。
7、合理化建议：本诗遣词用句流畅生动，很有画面感和感染力，唯一弱了一点的是结句，“悠闲”用的不好，读者的情绪正随着你的文字驰骋在宽广的旷野，结尾突然转为悠闲，感觉来了个急刹车，瞬间掉落有木有？

我修改后的诗:
五律•记忆中的放风筝
作者：诗小白
已过卅余载，犹怀放纸鸢。
双人双动作，一举一拉牵。
助力迎风跑，寻机送上天。
难忘些许乐，几度忆当年。

开心爱一笑

五言·看放风筝
作者：开心
夕景渐偏西，和风漫劲吹
碧空飞鹞影，华色竟攀追
不逐争高下，才知有轻崎
人间贫富贵，怎得一般随

五言·看放风筝
作者：开心
夕景渐偏西，和风漫劲吹。
碧空飞鹞影，华色竟攀追。
不逐争高下，才知有轻崎。
人间贫富贵，怎得一般随。


优雅简评：
1、这首诗通过对（看风筝）的描写，表达了（赞美）的主题思想。
2、这首诗起承转合的布局是如何安排的（首联起，颔联承，颈联转，尾联合）。
3、这首诗选择的物象中（和风，华色影）符合主题，（无）与主题无关，（无物象与无物象）之间相互冲突。
4、这首诗的八个分句中（12345678句）符合主题。
5、这首诗的对偶句是（颔联颈联），对偶不合理的字词有（鹞影与攀追）
6、经检查、本诗的平仄、押韵完全正确）。
7、合理化建议：中二联对联再斟酌一下。

中诗大梅雪情缘

第二十三讲梅雪情缘作业：
根据所学五律相关知识，以“放风筝”或“观他人放风筝”为主题，写一首五言律诗，要求压平水韵，韵部不限。
五律.放风筝
作者.梅雪
芳草古桥边，东风放纸鸢。
扶摇翱羽翼，得势舞翩跹。
稚子追飞急，邻翁稳放弦。
留连红日晚，袅袅起炊烟。
慧泉评：
1、这首诗通过对春曰放风筝情形的描写，表达了作者热爱生活的主题思想。
2、这首诗起承转合的布局是起写春光无限，在古桥边放风筝。承写风筝飞翔的形态。转写通过放风筝，尽享天伦之乐。合写兴致无穷，很晚才归。
3、这首诗选择的物象纸鸢、古桥、炊烟皆符合主题。
4、这首诗的八个分句皆符合主题。
5、这首诗的对偶句是颔联、颈联，对偶合理。
6、经检查、本诗的平仄、押韵完全正确。
7、合理化建议：本诗的立意很好、物象选择合理、唯羽翼与翩跹对仗再酌。其余很好，学习啦。
诗小白试评:
1、这首诗通过对（放纸鸢)的描写，表达了（放风筝很快乐）的主题思想。（两空格皆不超过七个字）。
2、这首诗起承转合的布局是如何安排的（首联起，中二联承，七转八合）。（空格位置不超过三十字）。
3、这首诗选择的物象中（古桥、东风、纸鸢、稚子、邻翁）符合主题，（无）与主题无关，（无物象）之间相互冲突。（只写诗中的物象）
4、这首诗的八个分句中（12345678句）符合主题，（无句）与主题无关。（写出诗中句子的序号）
5、这首诗的对偶句是（中二联），对偶不合理的字词有（羽翼与蹁跹、追飞急与稳放弦）
6、这首诗的平仄，押韵中存在的问题是（放字重了）。
7、合理化建议：没明白是谁放的风筝，老翁?稚子?颔联太凑了，没有实际意义，建议说点为主题服务的。放风筝是看风势风力的，不可能一直放下去的，留连红日晚，有点想当然的了，建议重新斟酌尾联。诗中没看到有我。
感谢两位诗友点评修改后
五律.观放风筝
作者.梅雪
芳草碧连天，东风放纸鸢。
扶摇翱羽翼，得势舞翩旋。
稚子追飞急，邻翁稳引牵。
不知天已晚，兴味却依然。

B12 水璇
五律 放风筝
紫燕追君舞，疑天显瑞龙。
扶摇纤影俏，急转劲丝松。
俯首亲泥软，斜眸羡草茸。
借来香一缕，尔再荡群峰。
梅雪点评:
1.这首诗通过对放风筝许多细微描写，表达了作者在美好的春天是如何酣畅淋漓尽情享受美好生活的主题思想。
2.此诗的布局是首联总领，中二联分别承接，尾联收束全篇感叹！
3.这首诗中选择的物象紫燕，瑞龙，泥软，首，眸，草茸皆符合主题。
4.这首诗对仗句是中二联，对仗工整。
5.这首诗经检测平仄无误，格律正确，韵部正确！
6.合理化建议:借来香一缕没看懂！学习了！

无名草

烟雨楼20期律诗班第二十三讲作业
五律·观放风筝
作者：无名草
三月东风好，晴空多纸鸢。
悠哉云里荡，邈矣日边连。
拟学鲲鹏展，犹嫌燕雀翩。
皆因长短线，揽胜九重天。


晨宵对别离:
1、这首诗通过对观风筝的描写，表达了意图宏展的主题思想。（两空格皆不超过七个字）。
2、这首诗起承转合的布局是:首联起，颔联承，颈联转，尾联合
3、这首诗选择的物象均符合主题，
4、这首诗的八个分句均符合主题，（××句）与主题无关。（写出诗中句子的序号）
5、这首诗的对偶句是中二联），对偶不合理的字词无
6、这首诗的平仄，押韵经检查、本诗的平仄、押韵完全正确）。
7、合理化建议：七分句略感词不达意，没有把颈联与尾联更好的衔接起来，其它都好，尤其尾句赞。


慧泉评：
1、这首诗通过对春曰观放风筝情形的描写，表达了作者由此而生的感想。
2、这首诗起承转合的布局是起写春光无限，观放风筝。承写放风筝飞得高与远。转写风筝飞行的姿态。合写风筝借助丝线得以翱翔，颇有深意。
3、这首诗选择的物象云、曰、鲲鹏、燕雀皆符合主题。
4、这首诗各分句皆符合主题。
5、这首诗的对偶句是颔联、颈联，对偶合理。
6、经检查、本诗的平仄、押韵完全正确。
7、合理化建议：本诗的立意很好、物象选择合理、唯嫌字再酌。其余很好，学习啦。


五律◎放风筝
作者:晨宵对别离
春日晴空阔，悠闲放纸鸢。
风来千丈起，手系一丝牵。
老者笑开眼，儿童戏比肩。
归将天欲晚，余兴乐无迁。


无名草试评：
1、这首诗通过对放风筝情景的描写，表达了作者由此而的欢乐感想。
2、这首诗起承转合的布局是起写春光好，放风筝。承写风筝因风而起，凭线操控。转写周围老人小孩的状态。合写虽晚归但余乐无穷之感，点明中心。
3、这首诗选择的物象皆符合主题。
4、这首诗各分句皆符合主题。
5、这首诗的对偶句是颔联、颈联，对偶合理。
6、经检查、本诗的平仄、押韵完全正确。
7、合理化建议：本诗的立意好，但手系一丝牵，觉得这句表达可以更好。写老人小孩句，觉得这样表达与主题若即若离，是否再酌。


五律•春曰放风筝
作者：慧泉
城外春光好，放筝兴亦浓。
因风观小镇，凭线览高峰。
身逸如云鹤，态闲似潜龙。
悠然空碧去，携梦渺无踪。


无名草试评：
1、这首诗通过对春日放风筝的描写，表达了闲情逸致吧。
2、这首诗起承转合的布局是:首联起，颔联承，颈联转，尾联合。
3、这首诗选择的物象均符合主题。
4、这首诗的八个分句均符合主题。
5、这首诗的对偶句是中二联。
6、这首诗的平仄，押韵经检查、本诗的平仄、押韵完全正确。
7、合理化建议：因风，不如改乘风，凭线，也可再酌。态闲似潜龙，感觉是凑句了。尾联是写线断了吧，那么与起句的兴浓，会不会纠结了。

千岁寒

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第二十三讲作业：
根据所学五律相关知识，以“放风筝”或“观他人放风筝”为主题，写一首五言律诗，要求压平水韵，韵部不限

五律·观小女放风筝
作者:千岁寒
公园春意闹，伴女放飞鸢。
引线童忽走，凭风鹞疾翩。
笑盈芳草地，影舞白云巅。
绳轴摇欢乐，翱翔在碧天。

水璇试评：
1、这首诗通过对（观小女放风筝）的描写，表达了（童趣天真轻松愉快）的主题思想。
2、这首诗起承转合的布局是如何安排的（起句引起交待事由，承句二联具体写女儿放风筝的姿态天真烂漫，结句写出飞惬意主题）
3、这首诗选择的物象中（鸢，草，云，等均）符合主题。
4、这首诗的八个分句中（1至8句均）符合主题，
5、这首诗的对偶句是（中二)联
6、这首诗的平仄，押韵中存在的问题是（经检查、引线童忽走，忽平水韵中为仄，建议改为‘奔’字）。
7、合理化建议：（本诗的立意清新有趣，物象选择合理、特别 喜欢多种感官结合的写法，视觉，嗅觉，画面感强。值得学习。）

我的修改：
五律·观小女放风筝
作者:千岁寒
公园春意闹，伴女放飞鸢。
引线童奔走，凭风鹞疾翩。
笑扬芳草地，影舞白云巅。
绳轴牵欢乐，遥遥上碧天。

我点评他人的作业

          B12 水璇          
五律  放风筝
紫燕追君舞，疑天显瑞龙。
扶摇纤影俏，急转劲丝松。
俯首亲泥软，斜眸羡草茸。
借来香一缕，尔再荡群峰。

千岁寒试评:我能读懂这首诗。
1、这首诗通过对（放风筝）的描写，表达了（风筝凌云荡群峰）的主题思想。
2、这首诗起承转合的布局是如何安排的（起句开门见山写放风筝，承句二联具体写风筝起落的形态，结句写出飞高荡群峰的主题）
3、这首诗选择的物象中（瑞龙，纤影，劲丝，泥软，草茸，群峰）符合主题。
4、这首诗的八个分句中（1--8句）符合主题，
5、这首诗的对偶句是（2--3)联
6、这首诗的平仄，押韵中存在的问题是（经检查、本诗的平仄、押韵完全正确）。
7、合理化建议：（本诗的立意清晰，物象选择合理、描写和表达的顺序，个别句、字的调整，借来香一缕，前后都没有交待，有点突兀，