烟雨楼20期律诗班B组律诗第二十八讲作业

@水滴

作业：

运用学过的知识，以“学诗感怀”为主题写一首五律，平水韵，题目自拟。

开心爱一笑

五律·学诗有感
作者：开心
因喜古诗篇，巧逢烟雨班。
老师倾注授，同学奋登攀。
群里开心读，呱呱听课间。
自嫌勤努力，空外紧攻关。

水璇

五律·学诗有感
初学多兴致，坚持尚有难。
拈经频凑意，据典屡偷安。
韵起嫌诗短，情移盼律宽。
事成无巧径，曲妙赖勤弹。

梅雪点评:
1、这首诗通过对克服重重困难学诗的细微描写，表达了作者具有高雅的文学素养和酷爰诗词崇尚古代文明的主题思想。
2、这首诗起承转合的布局是:首联总领中二联承接并细细描述，七分句转，八分句收束可感叹！
3、这首诗选择的物象中兴致，坚持，拈经，宽短，勤均符合主题。
4、这首诗的八个分句中均符合主题，
5、这首诗的对偶句是中二联，对仗工整。
6、这首诗的平仄，经检查完全正确，格律无误押上平十四寒韵韵部完全正确。
7、合理化建议：应该“经”是拈断数茎须的茎，写的棒！赞一个file:///C:\Users\Administrator\AppData\Roaming\Tencent\QQTempSys\(Y8OSM1NHC$]3CFH@G11Q%I.giffile:///C:\Users\Administrator\AppData\Roaming\Tencent\QQTempSys\(Y8OSM1NHC$]3CFH@G11Q%I.gif


水璇浅评梅雪
五律.学诗有感
梅雪
学唐诗数旬，得感众交亲。
引领呱房读，解疑不道辛。
语重砖浅拍，声教话暖身。
待到功成后，甘为传授人。
1、这首诗通过（对多轮学习诗词）的描写，表达了作者（收获了学识及友谊的）思想。
2、这首诗起承转合的布局是:（首联起，中二联承，七八分句转合自然升华了主题）。
3、这首诗选择的（物象：呱房，砖，声）形象诙谐幽默，均符合主题。
4、这首诗的（八个分句）均符合主题、
5、这首诗的对偶句是中二联，语意对仗工整。建议：解  字用平声，否则好象是孤平哦。
6、这首诗的平仄，第四句建议修改。
7、合理化建议：起承转合自然巧妙，最后一联画龙点晴，提升品格。建议：五言律诗建议平仄稍加注意哦。首联一字领，节奏，122，较少见，个见，不妥请见谅。

令页悟

第28讲提交作业 五律.烟雨楼学习有感 作者：蓝蓝的天
诗山高仰止，意韵步源流。
鼓角天风乐，旌旗烟雨楼。
遐观银汉浩，静寄彩云悠。
当立登攀志，长歌一曲求。
2021.04.26

衔山

原B19衔山：
       五律   学诗感怀（十一尤）
学诗烟雨楼，乐语耳边留。
熟读笠翁典，重温文友俦。
名篇更半品，丽句日中讴。
恨少银相赠，擎杯遥润喉。

@-诗小白

我的诗：
五律•学诗有感
作者：诗小白
仰慕诗词美，结缘烟雨楼。
恩师倾力授，小白苦心修。
笔落言羞浅，文成意未酬。
愧无青眼句，难以竞风流。

同学们评我的诗：

五律•学诗有感
作者：诗小白
仰慕诗词美，结缘烟雨楼。
恩师倾力授，小白苦心修。
笔落言羞浅，文成意未酬。
愧无青眼句，难以竞风流。

晨宵试评:

1、这首诗通过对学诗词的描写，表达了继续努力的主题思想。（两空格皆不超过七个字）。
2、这首诗起承转合首联起，颔联承，颈联转，尾联合
3、这首诗选择的物象均符合主题，（××）与主题无关，（××物象与××物象）之间相互冲突。（只写诗中的物象）
4、这首诗的八个分句均符合主题，（××句）与主题无关。（写出诗中句子的序号）
5、这首诗的对偶句是中二联），对偶不合理的字词有:羞与未
6、这首诗的平仄，押韵经检查、本诗的平仄、押韵完全正确）。
7、合理化建议：脉络清晰，表达准确。羞字撞韵，但无大碍，在炼字方面还有上升空间，其表现可以以优异的成绩毕业了。444


五律•学诗有感
作者：诗小白
仰慕诗词美，结缘烟雨楼。
恩师倾力授，小白苦心修。
笔落言羞浅，文成意未酬。
愧无青眼句，难以竞风流。

优雅简评：
1、这首诗通过对（学诗过程）的描写，表达了（感恩烟雨楼）的主题思想。
2、这首诗起承转合的布局是如何安排的（首联起，颔联承，颈联转，尾联合）。
3、这首诗选择的物象中（恩师，小白，笔落，文成，青眼）符合主题，（无）与主题无关，（无物象与无物象）之间相互冲突。
4、这首诗的八个分句中（12345678句）符合主题，（无句）与主题无关。
5、这首诗的对偶句是（中二联联），对偶不合理的字词有（羞浅与未酬）
6、经检查、本诗的平仄、押韵完全正确
7、合理化建议：本诗的立意、物象选择、描写和表达的顺序都不错，只是对杖捎显不足，羞是韵字入诗，再酌。

我评同学们的诗：

五律◎学诗感怀
作者:晨宵对别离

初识唐风韵，衣宽犹不知。
平平还仄仄，淡淡泛痴痴。
情起相思处，身孤寂寞词。
萧萧清雨夜，提笔梦难支。

诗小白试评：
1、这首诗通过对（初学唐诗非常痴迷）的描写，表达了（热爱唐诗）的主题思想。（两空格皆不超过七个字）。
2、这首诗起承转合的布局是如何安排的（首联起，中二联承，七分句转八分句合）。（空格位置不超过三十字）。
3、这首诗选择的物象中（衣、笔）符合主题，（尾）与主题无关，（无物象）之间相互冲突。（只写诗中的物象）
4、这首诗的八个分句中（12345678句）符合主题，（无句）与主题无关。（写出诗中句子的序号）
5、这首诗的对偶句是（中二联），对偶不合理的字词有（仄仄与痴痴）
6、经检查、本诗的平仄、押韵完全正确。
7、合理化建议：五律不建议用叠字，本诗叠字多了些。

五律•学诗有感
作者：优雅
古韵近年学，幸临烟雨楼。
老师倾力讲，众友尽心修。
日出读诗句，晚来吟月钩。
深惭无以报，耕笔不停留。

诗小白试评：
1、这首诗通过对（在诗班学习）的描写，表达了（热爱古诗词）的主题思想。（两空格皆不超过七个字）。
2、这首诗起承转合的布局是如何安排的（首联起，中二联承，七转八合）。（空格位置不超过三十字）。
3、这首诗选择的物象中（烟雨楼、老师、众友）符合主题，（无）与主题无？关，（无物象）之间相互冲突。（只写诗中的物象）
4、这首诗的八个分句中（12345678句）符合主题，（无句）与主题无关。（写出诗中句子的序号）
5、这首诗的对偶句是（中二联），对偶不合理的字词有(无）
6、经检查、本诗的平仄、押韵完全正确）。
7、合理化建议：二分句的“临”可再斟酌，耕笔可否能改为笔耕?

我修改后的诗：
五律•学诗有感
作者：诗小白
久慕诗词美，结缘烟雨楼。
恩师倾力授，小白静心修。
笔落言多浅，篇成意未酬。
愧无青眼句，何以竞风流。

中诗大梅雪情缘

第二十八讲作业
(梅雪情缘)
运用学过的知识，以“学诗感怀”为主题写一首五律，平水韵，题目自拟。
五律.学诗有感
梅雪
学唐诗数旬，得感众交亲。
引领呱房读，解疑不道辛。
语重砖浅拍，声教话暖身。
待到功成后，甘为传授人。
水旋点评:
1、这首诗通过（对多轮学习诗词）的描写，表达了作者（收获了学识及友谊的）思想。
2、这首诗起承转合的布局是:（首联起，中二联承，七八分句转合自然升华了主题）。
3、这首诗选择的（物象：呱房，砖，声）形象诙谐幽默，均符合主题。
4、这首诗的（八个分句）均符合主题、
5、这首诗的对偶句是中二联，语意对仗工整。建议：解  字用平声，否则好象是孤平哦。
6、这首诗的平仄，第四句建议修改。
7、合理化建议：起承转合自然巧妙，最后一联画龙点晴，提升品格。建议：五言律诗建议平仄稍加注意哦。首联一字领，节奏，122，较少见，个见，不妥请见谅。
修改如下:
五律.学诗有感
作者.梅雪
学诗数经旬，得感众交亲。
引领临屏阅，答疑历苦辛。
语重砖轻拍，心长话暖身。
待到功成后，甘为传授人。
梅雪点评:
b12 水璇
五律·学诗有感
初学多兴致，坚持尚有难。
拈经频凑意，据典屡偷安。
韵起嫌诗短，情移盼律宽。
事成无巧径，曲妙赖勤弹。

梅雪点评:
1、这首诗通过对克服重重困难学诗的细微描写，表达了作者具有高雅的文学素养和酷爰诗词崇尚古代文明的主题思想。
2、这首诗起承转合的布局是:首联总领中二联承接并细细描述，七分句转，八分句收束可感叹！
3、这首诗选择的物象中兴致，坚持，拈经，宽短，勤均符合主题。
4、这首诗的八个分句中均符合主题，
5、这首诗的对偶句是中二联，对仗工整。
6、这首诗的平仄，经检查完全正确，格律无误押上平十四寒韵韵部完全正确。
7、合理化建议：应该“经”是拈断数茎须的茎，写的棒！赞一个