古风小令五期第十九课作业贴： 流风组

-天香

作业：

参照例词格式填词《唐多令》，要求词林正韵，隐括一首或者多首你喜欢的诗词，并附上原诗词。
（温馨提示：如果你对隐括多首诗词的驾驭力不够，最好隐括一首诗词来拓展，以免格调不一，不伦不类）

【定格】
平仄仄平平，中平中仄平。
芦叶满汀洲，寒沙带浅流。
仄中平、中仄平平。
二十年、重过南楼。
中仄中平平仄仄，中中仄，仄平平。
柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。

平仄仄平平，中平中仄平。
黄鹤断矶头，故人曾到不？
仄中平、中仄平平。
旧江山、浑是新愁。
中仄中平平仄仄，中中仄，仄平平。
欲买桂花同载酒，终不似，少年游！
（附注：“不”，平声，读作fu浮音。）　

蝴蝶儿

古风令五第十九讲作业
流风组组长-蝴蝶儿

唐多令
文/蝴蝶儿
孤馆被秋欺，啼螀搅梦思。【唐多令，宋婉，清代】
动离愁，惆怅谁知。
终有金针五色线，穿不起、泪珠儿。【唐多令，宋婉，清代】

记得别伊时，桃花柳万丝。【纳兰性德；菩萨蛮】
恨年年，重见无期。
苏小门前杨柳树。应折断，最高枝。【唐多令，邵亨贞，元末明初】

云姐

古风令五第十九讲作业
流风组18—一朵白云
唐多令  隐括张籍的《秋思》
文/白云
    丝雨湿轻寒，疏枝枯叶残。 欲家书、不觉泪潸潸。离别已逾三载久，梦难见，意难安。
      愁绪万千般，思亲常不眠。友人归，展纸铺宣。犹恐笔端言不尽，临行处、又开笺。

原玉
秋思    唐•张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

穆宁

古风令五十九讲作业
流风15-穆宁
        何处惹闲愁，相思烟雨楼。冷清清、岁暮寒鸥。最恨西风吹不醒，南柯梦，正悠悠。
        湖边解兰舟，随风天际流。问 东君、何故回眸。一任浮萍漂四海，春归处，做蜉蝣。

原句
北宋 苏轼《赤壁赋》
寄蜉蝣于天地，渺沧海于一粟。

飘渺孤鸿

  古风令五第十九课作业
  流风16-飘渺孤鸿
  唐多令
  芦叶满汀洲。寒沙带浅流。（唐多令·安远楼小集  宋·刘过）
  恰登舟，便过城楼。（唐多令·和刘改之  元·张之翰）
  月落西楼疑昨夜，叹双鬓，又新秋。
  黄鹤断矶头。故人今在不。（唐多令·安远楼小集  宋·刘过）
  客天涯，思旧情悠。
  暂借他樽当故酒，谁知我，酩中愁。

西江月（新疆）

第十九讲作业总结
  这次只收到四份作业，为开学以来仅有，当然这是有原因的，退学的有两位同学，他们上次不经班委，甚至跟组长也没有说一声，私自委托代评事宜，遭到了班委的批评，于是乎退学了，有始无终不能坚持到最后，受损失的首先是自己，不说前功尽弃吧，起码临走还留了一个不好的印象，你有错还不能说了？请大家记住，这里是一个班集体啊；还有一位同学请假，一位同学至今未交作业，希望大家不要受他们影响啊，自己下来及时补上……
  来看作业，其实大家第一次做隐括体，都已经相当不错了：蝴蝶儿连连化用了四首作品的，衔接基本上做到了无痕；白云的隐括稍稍忠于原作了些，未做进一步拓展；穆宁的则是彻底放开了写自己的人生体会，节气意象上略有失误；孤鸿的上阕隐括两首，略显断痕，下阕则融合较好……
  下面我们具体来看一看：蝴蝶儿此次虽隐括四首，但衔接和布局很好，基本上做到了化用无痕；当然小的瑕疵也是有的，因为隐括太多，难免出现一些不能兼容的地方，比如：五字出律，下阕桃花柳万丝，结句只呼应了柳而忽略了桃花，难免不能尽如人意；白云的下阕基本是原诗的翻译，而上阕也有一些失误，如丝雨，我们一般用于描写春雨的，疏枝枯叶显累赘费墨了；穆宁的这次放开了写自己的所感所想，节气意象上出现了不合理的地方，如上阕从岁暮一下跳到西风，而兰舟也不是用来远游的，不会和你一起随风天际流；另外，由于全词跳跃性过大，内在逻辑性也差了些，下次需加注意；孤鸿的下阕不错，而上阕也有一些小毛病，如“恰登舟，便过城楼”，你这是快艇吗？而后又月落西楼了，开始感叹了，地点和情绪前后转换没有铺垫，所以后面的感慨有点不知从何说起，就显得突兀了……
  学期过半，我们不少同学由于种种原因，开始出现各种各样的状态，有什么困难可以及时和班委和组里老师及时沟通，大家都是生活在现实里的人，有什么不能理解的呢？不要做一些出格的违背班规校纪的事儿，还一批评就赌气退出了；大家都是成年人了，都是克服现实中种种困难，秉着一颗爱好古诗词的初心，在这里坚持学习，这样其实真的很可惜……希望老师和同学们之间多多沟通，理解和互相宽容，共同打造一个温馨融洽的学习氛围，从而坚持到最后毕业的那一天，然后相逢一笑，你的学业功德圆满了，古风学院又一批新生力量诞生了，“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，那是多么美好而值得期待和拥有的一天啊……