古风小令六期第一讲作业帖念雪组

不再

古风令六期初级班第一讲作业
组群+学号+名字 例如:念雪00-XXX
一、        简答你对词的认识。
二、下载《词林正韵》、《龙榆生唐宋词格律》或者《搜韵》。逐步熟悉每一个韵部。        


三、课后搜索阅读古人《渔歌子》，仔细品味下面所给图画的意境，根据所给词牌格律学填《渔歌子》一首。

词牌格律：
中仄平平仄仄平（韵），中平平仄仄平平（韵）。
『平仄仄，仄平平（韵）』，平平仄仄仄平平（韵）。
温馨提示
作业截止时间周二晚十点，点评截止时间周三晚十点，逾期不予点评。


念雪组第一讲作业评阅分配任务表:
稻草人老师评:1-2楼
芳丛老师评:3-4楼
剪剪清寒老师评:5-6楼
老孙老师评:7一8楼
飘渺孤鸿老师评:9-10楼
心羽老师评:11-12楼
野茶老师评:13-14楼
倚栏听雨老师评:15-16楼
滢滢老师评:17-18楼

清/风

古风小令六期初级班第一讲念雪组作业帖
念雪18-清风
一、简答你对词的认识。答:词，就是“调有定字，字有定声，句中定格”的独特的格律诗体。是我国唐宋时期主要的文学形式之一。词又称为曲子词、长短句、诗余等。词常见分类方式：A、按照字数来分，分为三类：小令（58字以内）；中调（59—90字以内）；长调（91字以上）。B、按照押韵形式分五类：平韵格（全词均押平声韵，如《浣溪沙》）；仄韵格（全词均押仄声韵、如《卜算子》）、平仄转韵格（由押平声韵转为押仄声韵，或者由押仄声韵转为押平声韵。如《清平乐》）；’平仄韵通叶格（即平仄转韵，但是韵在同一个韵部，如《西江月》）；平仄韵错叶格（平仄韵交错押韵，如《相见欢》）。C、按照风格分为三类：婉约词、豪放词、花间派。

二、下载《词林正韵》、《龙榆生唐宋词格律》或者《搜韵》。逐步熟悉每一个韵部。
答;已完成。

三、课后搜索阅读古人《渔歌子》，仔细品味下面所给图画的意境，根据所给词牌格律学填《渔歌子》一首。
作业截止时间周二晚十点，点评截止周三晚十点，逾期不予点评。
词牌格律：
中仄平平仄仄平（韵），中平平仄仄平平（韵）。
『平仄仄，仄平平（韵）』，平平仄仄仄平平（韵）。  

  渔歌子•晚归
文/清风
习习江风助晚舟，芦花翩翩立江洲。歌绵缠，意悠悠，撸棹击水扰沙鸥。

含羞草~

第一讲念雪组作业
念雪组15-含羞草
一、 简答你对词的认识。
答：词，就是“调有定字，字有定声，句中定格”的独特的格律诗体。是我国唐宋时期主要的文学形式之一。词又称为曲子词、长短句、诗余等。也就是说词有固定的曲谱，必须倚声填词。
二、下载《词林正韵》、《龙榆生唐宋词格律》或者《搜韵》。逐步熟悉每一个韵部。
三、课后搜索阅读古人《渔歌子》，仔细品味下面所给图画的意境，根据所给词牌格律学填《渔歌子》一首。
词牌格律：
中仄平平仄仄平（韵），中平平仄仄平平（韵）。
『平仄仄，仄平平（韵）』，平平仄仄仄平平（韵）。
渔歌子.秋
文/含羞草
九月天高岸荻香，扁舟随处钓斜阳。歌一曲，酒千觞。时来白鹭立身旁。

烟雨＊

第一讲作业：
念雪08-烟雨  
一、简答你对词的认识。
答： 词是诗的别体，是唐代兴起的一种新的文学样式，到了宋代，经过长期不断的发展，进入了全盛时期。词又称曲子词、长短句、诗余，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。
词依据字数的多少,分为小令,中调和长调.。
词的流派,，一般分为婉约派和豪放派。
词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。
二、下载《词林正韵》、《龙榆生唐宋词格律》或者《搜韵》。逐步熟悉每一个韵部。
用了搜韵
三、课后搜索阅读古人《渔歌子》，仔细品味下面所给图画的意境，根据所给词牌格律学填《渔歌子》一首。  词牌格律： 中仄平平仄仄平（韵），中平平仄仄平平（韵）。 『平仄仄，仄平平（韵）』，平平仄仄仄平平（韵）。
  《渔歌子》 念雪08-烟雨
落日余晖秋水长， 芦花摇曳扮容妆。 鱼潜底，鹜飞翔， 轻舟已过向斜阳。   

淑浵

        古风小令六期初级班第一讲         
念雪组作业帖 念雪01-淑浵
         一、        简答你对词的认识
         答：词就是“调有定字，字有定声，句有定格”的独特的格律诗体。
         二、下载《词林正韵》、《龙榆生唐宋词格律》或者《搜韵》。逐步熟悉每一个韵部。         
        答：有搜韵
        三、课后搜索阅读古人《渔歌子》，仔细品味下面所给图画的意境，根据所给词牌格律学填《渔歌子》一首。  词牌格 律： 中仄平平仄仄平（韵），中平平仄仄平平（韵）。 『平仄仄，仄平平（韵）』，平平仄仄仄平平（韵）。
        渔歌子
        文/淑浵
        河岸芦花似雪飞，晚风轻唤小舟回。因秀水，愿星晖。朦胧夜色不须归。

青衣小字…

古风小令六期初级班第一讲作业
念雪03~青衣小字
一、简答你对词的认识。答:词，就是“调有定字，字有定声，句中定格”的独特的格律诗体。是我国唐宋时期主要的文学形式之一。词又称为曲子词、长短句、诗余等。词常见分类方式：A、按照字数来分，分为三类：小令（58字以内）；中调（59—90字以内）；长调（91字以上）。B、按照押韵形式分五类：平韵格（全词均押平声韵，如《浣溪沙》）；仄韵格（全词均押仄声韵、如《卜算子》）、平仄转韵格（由押平声韵转为押仄声韵，或者由押仄声韵转为押平声韵。如《清平乐》）；’平仄韵通叶格（即平仄转韵，但是韵在同一个韵部，如《西江月》）；平仄韵错叶格（平仄韵交错押韵，如《相见欢》）。C、按照风格分为三类：婉约词、豪放词、花间派。


二、下载《词林正韵》、《龙榆生唐宋词格律》或者《搜韵》。逐步熟悉每一个韵部。
答;已完成。


三、课后搜索阅读古人《渔歌子》，仔细品味下面所给图画的意境，根据所给词牌格律学填《渔歌子》一首。
作业截止时间周二晚十点，点评截止周三晚十点，逾期不予点评。
词牌格律：
中仄平平仄仄平（韵），中平平仄仄平平（韵）。
『平仄仄，仄平平（韵）』，平平仄仄仄平平（韵）。  


渔歌子·题图
文/念雪03~青衣小字
远水长天一叶舟，无边无岸点点愁。
风瑟瑟，日悠悠，芦花白发又一秋。

风的传说

古风小令六期初级班第一讲作业
念雪21-风的传说


一、        简答你对词的认识。
答：在我看来，词如美人。以意境为魂，文字为体，格律为衣。三者相益成彰，可得天香。


二、下载《词林正韵》、《龙榆生唐宋词格律》或者《搜韵》。逐步熟悉每一个韵部。        
答：已完成


三、课后搜索阅读古人《渔歌子》，仔细品味下面所给图画的意境，根据所给词牌格律学填《渔歌子》一首。


词牌格律：
中仄平平仄仄平（韵），中平平仄仄平平（韵）。
『平仄仄，仄平平（韵）』，平平仄仄仄平平（韵）。  

渔歌子
文/念雪21-风的传说


十月沂蒙分外奇，江岚如玉苇花糜。疑物化，起玄机。幡然一梦夕阳西。

倚梅听雪123

古风小令六期初级班第一讲作业
念雪12—倚梅听雪
一、        简答你对词的认识。
词，就是“调有定字，字有定声，句中定格”的独特的格律诗体。是长短句交替组合，有谱可循的文体，通常情景结合，画中有情，情中嵌画，是最唯美的文字。

渔歌子
文/倚梅听雪
风吹河岸荻花飞。隐隐青山日斜西。摇桨橹，听鸥啼。鱼线闲抛不思归。

浅浅小溪

古风小令六期初级班第一讲作业
念雪09-浅浅小溪

一、 简答你对词的认识。
答：词，就是“调有定字，字有定声，句中定格”的独特的格律诗体。是我国唐宋时期主要的文学形式之一。词又称为曲子词、长短句、诗余等。也就是说词有固定的曲谱，必须倚声填词。
二、下载《词林正韵》、《龙榆生唐宋词格律》或者《搜韵》。逐步熟悉每一个韵部。答:已下载。
三、课后搜索阅读古人《渔歌子》，仔细品味下面所给图画的意境，根据所给词牌格律学填《渔歌子》一首。
词牌格律：
中仄平平仄仄平（韵），中平平仄仄平平（韵）。
『平仄仄，仄平平（韵）』，平平仄仄仄平平（韵）。

渔歌子
文/浅浅小溪
       汀渚芦花曳晚风。微波江上一舟翁。歌渺远，影迷蒙。三声欸乃隐云踪。

舞雪

古风小令六期初级班第一讲念雪组作业帖
念雪一11蓝玉冰清
一、简答你对词的认识。
答:词，就是“调有定字，字有定声，句中定格”的独特的格律诗体。是我国唐宋时期主要的文学形式之一。词又称为曲子词、长短句、诗余等。

二、下载《词林正韵》、《龙榆生唐宋词格律》或者《搜韵》。逐步熟悉每一个韵部。
答;已完成。

三、课后搜索阅读古人《渔歌子》，仔细品味下面所给图画的意境，根据所给词牌格律学填《渔歌子》一首。
作业截止时间周二晚十点，点评截止周三晚十点，逾期不予点评。
词牌格律：
中仄平平仄仄平（韵），中平平仄仄平平（韵）。
『平仄仄，仄平平（韵）』，平平仄仄仄平平（韵）。  

  渔歌子•乡景
文/蓝玉冰清

乡野环山碧水流，芦花浅雾正逢秋。晨撒网，晚归舟。声声欸乃赞丰收。

安然@

古风小令六期初级班第一讲念雪组作业帖
念雪13~安然

一、简答你对词的认识。
答:词，就是“调有定字，字有定声，句中定格”的独特的格律诗体。是我国唐宋时期主要的文学形式之一。词又称为曲子词、长短句、诗余等。

二、下载《词林正韵》、《龙榆生唐宋词格律》或者《搜韵》。逐步熟悉每一个韵部。
答;已完成。

三、课后搜索阅读古人《渔歌子》，仔细品味下面所给图画的意境，根据所给词牌格律学填《渔歌子》一首。
作业截止时间周二晚十点，点评截止周三晚十点，逾期不予点评。
词牌格律：
中仄平平仄仄平（韵），中平平仄仄平平（韵）。
『平仄仄，仄平平（韵）』，平平仄仄仄平平（韵）。  

渔歌子·秋江行
文/安然
舟过平湖撒万金。黜中羁旅泪沾襟。飞白苇，别知音。拈来小字慰疮心。

小落

古风小令六期初级班第一讲作业
念雪组长-小落


一、简答你对词的认识。
答：词又称为曲子词、长短句、诗余。词有固定的曲谱，必须倚声填词。“调有定字，字有定声，句中定格”独特的格律诗体。是我国唐宋时期主要的文学形式之一。
二、下载《词林正韵》、《龙榆生唐宋词格律》或者《搜韵》。逐步熟悉每一个韵部。
答：已下载
三、课后搜索阅读古人《渔歌子》，仔细品味下面所给图画的意境，根据所给词牌格律学填《渔歌子》一首。


渔歌子·题图
文/小落
自在蓬莱映晚霞，蒹葭飘絮漫幽花。风绕梦、念谁家，舟摇碧浪远天涯。

拈花

古风小令六期初级班第一讲念雪组作业帖
念雪20-拈花
一、简答你对词的认识。
答:词，就是“调有定字，字有定声，句中定格”的独特的格律诗体。是我国唐宋时期主要的文学形式之一。词又称为曲子词、长短句、诗余等。较之于诗，词更见曲婉，更善达情。
二、下载《词林正韵》、《龙榆生唐宋词格律》或者《搜韵》。逐步熟悉每一个韵部。
三、课后搜索阅读古人《渔歌子》，仔细品味下面所给图画的意境，根据所给词牌格律学填《渔歌子》一首。
词牌格律：
中仄平平仄仄平（韵），中平平仄仄平平（韵）。
『平仄仄，仄平平（韵）』，平平仄仄仄平平（韵）。  
渔歌子
文／拈花
岸柳摇风荻絮飞，夕阳行水满金辉。波漾漾，桨微微。湖山一醉不思归。

凉小凉

古风小令六期初级班第一讲念雪组作业帖
念雪10凉小凉

一、简答你对词的认识。
答:词，就是“调有定字，字有定声，句中定格”的独特的格律诗体。是我国唐宋时期主要的文学形式之一。词又称为曲子词、长短句、诗余等。词常见分类方式：A、按照字数来分，分为三类：小令（58字以内）；中调（59—90字以内）；长调（91字以上）。B、按照押韵形式分五类：平韵格（全词均押平声韵，如《浣溪沙》）；仄韵格（全词均押仄声韵、如《卜算子》）、平仄转韵格（由押平声韵转为押仄声韵，或者由押仄声韵转为押平声韵。如《清平乐》）；’平仄韵通叶格（即平仄转韵，但是韵在同一个韵部，如《西江月》）；平仄韵错叶格（平仄韵交错押韵，如《相见欢》）。C、按照风格分为三类：婉约词、豪放词、花间派。

  二、下载《词林正韵》、《龙榆生唐宋词格律》或者《搜韵》。逐步熟悉每一个韵部。 答;已完成。

  三、课后搜索阅读古人《渔歌子》，仔细品味下面所给图画的意境，根据所给词牌格律学填《渔歌子》一首。 作业截止时间周二晚十点，点评截止周三晚十点，逾期不予点评。

词牌格律： 中仄平平仄仄平（韵），中平平仄仄平平（韵）。 『平仄仄，仄平平（韵）』，平平仄仄仄平平（韵）。

渔歌子
远水斜阳一叶舟。荻花深处隐沙鸥。风袅袅，意悠悠。逍遥梦里醉金秋。

云中鹤，

古风小令六期初级班第一讲念雪组作业帖
念雪06～云中鹤
一、简答你对词的认识。
答:词，就是“调有定字，字有定声，句中定格”的独特的格律诗体。是我国唐宋时期主要的文学形式之一。词又称为曲子词、长短句、诗余等。较之于诗，词更见曲婉，更善达情。
二、下载《词林正韵》、《龙榆生唐宋词格律》或者《搜韵》。逐步熟悉每一个韵部。
三、课后搜索阅读古人《渔歌子》，仔细品味下面所给图画的意境，根据所给词牌格律学填《渔歌子》一首。
词牌格律：
中仄平平仄仄平（韵），中平平仄仄平平（韵）。
『平仄仄，仄平平（韵）』，平平仄仄仄平平（韵）。
渔歌子
文/云中鹤
好是生涯傍水涯，红尘净处自为家 。山敛翠，水凝霞，金风轻飏白芦花。

檀琪

古风令六期初级班第一讲作业
念雪19-檀琪

一、简答你对词的认识。
答:词，就是“调有定字，字有定声，句中定格”的独特的格律诗体。是我国唐宋时期主要的文学形式之一。词又称为曲子词、长短句、诗余等。

二、下载《词林正韵》、《龙榆生唐宋词格律》或者《搜韵》。逐步熟悉每一个韵部。
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三、课后搜索阅读古人《渔歌子》，仔细品味下面所给图画的意境，根据所给词牌格律学填《渔歌子》一首。
词牌格律：
中仄平平仄仄平（韵），中平平仄仄平平（韵）。
『平仄仄，仄平平（韵）』，平平仄仄仄平平（韵）。

渔歌子·题图
文/檀琪

        十里芦花白鹭遥，山分秋色棹横桥。风淡淡，水迢迢，归来短笛向清霄。

雪梅儿

古风令六期初级班第一讲作业
念雪16-雪梅儿
一、        简答你对词的认识。词，又称诗余、长短句，讲究词有定调、句有定格，倚声填词。
从押韵形式上：有平韵、仄韵、平仄混押、平仄通叶。
从字数上：又分小令、中调、长调。
从风格上，可分婉约派、豪爽派、花间词。
二、下载《词林正韵》、《龙榆生唐宋词格律》或者《搜韵》。逐步熟悉每一个韵部。        
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三、课后搜索阅读古人《渔歌子》，仔细品味下面所给图画的意境，根据所给词牌格律学填《渔歌子》一首。


渔歌子  
碧水连天蚱蜢舟，
荻花荡尽惹乡愁。
离别恨，几时休。
一人独钓一江秋。

小落

古风小令六期初级班第一讲作业
念雪05~山之阿


一、简答你对词的认识。
答:词，也叫曲子词，长短句，诗余，是指“调有定字，字有定声，句中定格”的独特的格律诗体。是我国唐宋时期主要的文学形式之
二、下载《词林正韵》、《龙榆生唐宋词格律》或者《搜韵》。逐步熟悉每一个韵部。
三、课后搜索阅读古人《渔歌子》，仔细品味下面所给图画的意境，根据所给词牌格律学填《渔歌子》一首。
渔歌子
文/山之阿
暮色温柔悄漫江。蒹葭依旧恋斜阳。驱小棹，泛仙乡。渔歌一曲入苍茫。

陌香二

古风令六初级班第一讲作业
念雪02-陌香

1、简答你对词的认识。 答:词，一种文学载体，诗的别称。是我国唐宋时期主要的文学形式之一。词又称为曲子词、长短句、诗余等，是配宴乐乐曲唱的。 词种类： 1）按照字数来分，分为三类：小令（58字以内）；中调（59—90字以内）；长调（91字以上）。 2）按照风格分为三类：婉约词、豪放词、花间派。 3）音乐性，词有定格，句有定数，字有定声 4）声韵严格，字声严密

二、下载《词林正韵》、《龙榆生唐宋词格律》或者《搜韵》。逐步熟悉每一个韵部。 答;已完成。

三、课后搜索阅读古人《渔歌子》，仔细品味下面所给图画的意境，根据所给词牌格律学填《渔歌子》一首。 作业截止时间周二晚十点，点评截止周三晚十点，逾期不予点评。 词牌格律： 中仄平平仄仄平（韵），中平平仄仄平平（韵）。 『平仄仄，仄平平（韵）』，平平仄仄仄平平（韵）。   

  渔歌子  烟雾霜花夜渐浓，扁舟渔笛横波中。轻泛棹，放歌纵，翻过一重又几重。   

细雨梦回

念雪老师同学们很棒，看到很多佳句和精彩点评。为你们点赞！