古风小令六期第二十五讲回雁组作业贴

不再

组群+学号+名字
例如:回雁00-XXX
     
第二十五讲
参考所给格律和例词，填词《踏莎行•胜日》一首。

晏殊《踏莎行·细草愁烟》
中仄平平，中平中仄。
细草愁烟，幽花怯露。
中平中仄平平仄。
凭阑总是销魂处。
中平中仄仄平平，
日高深院静无人，
中平中仄平平仄
时时海燕双飞去。

中仄平平，中平中仄。
带缓罗衣，香残蕙炷。
中平中仄平平仄。
天长不禁迢迢路。
中平中仄仄平平，
垂杨只解惹春风，
中平中仄平平仄。
何曾系得行人住。

温馨提示
作业截止时间周二晚十点，点评截止周三晚十点，逾期不予点评 。

清风啊

踏莎行 祝小公举生日快乐
词/清风
夏木初阴，熏风轻摆，榴花岁岁开如海。也知好事小庭园，殷红吐尽尘间爱。
郎朗笑声，深深青睐，三分稚嫩萌芽态。莫言人小志难成，风云驾驭犹可待。

潇湘妃

回雁16－潇湘妃子

小令六第二十五讲作业
踏莎行· 胜日
文／潇湘妃子
       翠柳堆烟，桃花泣露。一年最好春归处。轻罗纨扇倩罗裙，小桥流水邀舟渡。
       绣面沉鱼，短楫惊鹭。年华豆蔻招人慕。月移花影约重来，隔船羞得莺啼树。

翦翦风寒

小令六期第二十五讲作业
回雁11-翦翦风寒

踏莎行•胜日
回雁11-翦翦风寒
       柳絮思归，青梅未老。东君侧耳听莺闹。初荷出浴露新容，子规下榻青田道。
       胜境全开，芳心狂跳。云中锦字何其妙。只言陌上各争先，羞将心事多相告。

小雨无声

古风小令6期25讲
踏莎行·记周末线下课

回雁06-小雨无声
    时疫无情，抖音有路。晨光初起欣共渡。银屏相隔几重山，遗憾总在收功处。
    鞭杆翻飞，周天约度。一招一式频亲顾。流莺婉转赞浓荫，斜阳斑驳深深树。


经老师同学指点，现更改如 下：
踏莎行·记周末线下课

回雁06-小雨无声
    时疫无情，抖音有路。晨光初起君不负。银屏相隔几重山，惜时总在收功处。
    鞭杆翻飞，周天约度。一招一式频亲顾。流莺婉转赞浓荫，斜阳斑驳深深树。

@月入闲庭

古风小令6期25讲
回雁09—月入闲庭
踏莎行·胜日
       风绿庭芜，池翻香藻，探墙杏也青青小。莺穿柳线戏新晴，无边秀色君休道。
       漫掩诗书，应催兰棹，赏心且趁湖山好。溪桥幽径尽行人，谁人不是春怀抱。

浮生$

小令六第二十五讲作业
回雁10-浮生

踏莎行·胜日
文/浮生
      初日含烟，东风染翠。流莺难觅烟云里。春游上苑满筝鸢，王孙宝马连鞍辔。      
      双燕低飞，鸳鸯戏水。旧时杨柳牵罗袂。 殷勤青鸟为传书， 愿随君共樽前醉。

音离～

踏莎行
文/音离
布谷催禾，杨柳飞雪。开镰欢曲过林樾。农机烈日抢收忙，无聊稚子悄追蝶。
木马匆匆，独轮轧轧。葛巾汗透尘衫结。谁知往日苦田人，而今荫下收成说。

月影。

小令六第二十五讲作业


踏莎行.胜日
文/月影
杨柳堆烟，桃花凝露。销魂最是春归处。清风软软爽精神，时听鹂鸟声无数。
收拾行囊，轻摇小橹。一篙划破清油布。深情无限向桃源，余生甘把红尘负。

墨玺

古风小令六期第二十五讲回雁组
回雁18-墨玺


踏莎行·胜日
文/墨玺
      嫩柳初匀，新桃犹浅。时闻枝上莺歌啭。无边胜景闲闲看，好风尽扫一身倦。
      且与烟霞，心怀寄远。登楼扶槛共谁看。疏狂每是好清樽，无端笑傲几时返。

若楠。

        截止日期内，回雁组第二十五讲作业实交7人。
踏莎行词牌特点，上、下片各有两个四字句和三个七字句。第三句与第五句相同，为“平平仄仄平平仄”式，因而奇句与偶句较为协调。
        起拍两四字句，以对偶为上。
为避免行文呆板，令句子明快活跃起来，三个7字句，句式需变化，方显流畅。
比如第一个句式：xx/xx/xxx,第二个句式为：x/x/xx/xxx，第三个句式：x/xx/xx/xx
        先说优点：其一，在书写格式上，对比以往的作业，大家较为严谨。
其二，审题准确度有所提高。
       “胜日”指亲友相聚或风光美好的日子。所以，限于这个小标题，本讲的踏莎行不适合写离愁别绪，而是和谐、欢畅、温馨的格调。如此良辰美景，切莫肝肠寸断！
这一点上，清风恭贺小公举生日快乐，一家人尽享天伦之乐；潇湘妃子渲染的温柔爱情氛围；音离沉浸在农忙收谷的丰庆喜悦中。翦剪风寒郊外踏青，看到各色花朵争奇斗艳，万物生长的蓬勃生机。他欣喜若狂，感叹“云中锦字何其妙…，只言陌上各争先，羞将心事多相告。”同样，月入闲庭同学放下诗囊，兰棹轻发，赏心且趁湖山好。和春天来了个拥抱。
        其三，对偶工稳，动词运用灵动、传神。
反复品读月入闲庭的这首“踏莎行.胜日”，遣词造句，非常精妙。特别是上、下片起拍四字句，对偶上佳。尤其是动词用的好，上、下片起拍四字句：“风绿庭芜，池翻香藻，探墙杏也青青小。”一个“绿”字，形容词用作动词，引发读者的视觉感受，绿的沁心，绿的遍野皆是，一个“翻”字，春讯、清明、谷雨之后，河池涨水，萍藻丛生，季节变化来了。不知不觉，盛夏的果实，探出墙来，画面感呼之欲出。可以说，这样精炼的动词，有一种韵律之美，似乎不着痕迹，为其后的铺陈过渡，读来自然流畅。点赞月入闲庭同学，你的填词状态，渐入佳境，愿君更上一层楼！
        其四，结拍收住全篇，发自心灵，寄情言志，思想境界升华。
无论是“以景结情”，还是直言主旨的情结，或是结句“把作词人的思想情感蕴藏于当时的情状之中”，都要有语短情长、余韵无穷的审美效果。清风同学的结句：“莫言人小志难成，风云驾驭犹可待。”恭祝小公举生日，把国人生生不息的深入骨髓的“望子成龙，薪火相承”的传统思想，融入到词作中，这也是中国越来越繁荣富强的精神力量吧！
         小雨无声的词作，说到了因疫情上网课，题材新颖，令人耳目一新。“时疫无情，抖音有路。晨光初起欣共渡。银屏相隔几重山，遗憾总在收功处。”但“憾”、“共”二字出律，“遗憾”可改为“惜时总在收功处”。表达惋惜学习认真，快要下课方感觉时间不够用。个人建议“欣共度”，改成“君不负”，把自勉、励志的精神，融会贯通。把老师视作园丁，自己当作小树，待成长为栋梁之材时，是师道解惑，还有自身天道酬勤的结果，你的以景抒情的结拍收尾，非常好！
        再谈不足之处，首先，学会沉浸式写作。好像一个演员一样，有身临其境的感觉，把自己沉浸在内心的世界。否则，把自身情感与创作的词割裂、剥离出来，变成了各说各话，情景无法交融，作品感动不了自己，更打动不了别人。
        好词佳句，不是一蹴而就。除了多读国学知识，汲取唐诗宋词的精华之外，也许，在每一讲学新课时，就要把握这个词牌写作特点，在布置作业的第一天，着手构思意境，需要用到的意象特征。
有个小要求，老师点评需及时，各位同学互评时，需不吝笔墨，直陈利害，这样，进步更快！

        感谢每一位学员的努力勤勉！感谢老师们的认真评阅！

红泥。

回雁05一红泥。
古风小令第二十五讲作业
踏莎行     
岸柳依依，蝉声燥燥。蜻蜓点水纤姿妙。蓝天烈日白云轻，半池菡萏风中俏。
黄蕊红腮，碧裙粉袄。流芳溢彩看痴了。一身洁骨出淤泥，清香缕缕禅多少。

沙场点兵

古风小令第六期第二十五讲作业
回雁20-----沙场点兵
踏莎行      胜日
草木葳蕤，湖光潋滟。山花簇簇齐争艳。清溪石径又重游，此行无奈空留憾。
灵气俱收，风光尽览，丛间双碟将心染。与君在此几多游，也曾嬉戏化风险。

咏梅

踏莎行•胜日
文/往事如一
清夜庭台，沉香院里，熏风静水相成趣。
临窗放眼眺苍空，银穹浩渺疏星去。

旧梦依稀，新愁迢递，孤鸿只影吟哀曲。
人生苦短莫言输，但听黄鹂鸣秋雨。