沧浪书院诗研班第四讲竹郎组论坛作业贴

大浪淘沙

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律研班第四讲作业

仔细品读今天的理论课，并解析一首杜甫的七律：

因许八奉寄江宁旻上人
唐·杜甫 押先韵　
不见旻公三十年，对书寄与泪潺湲。
旧来好事今能否，老去新诗谁与传。
棋局动随寻涧竹，袈裟忆上泛湖船。
闻君话我为官在，头白昏昏只醉眠。

注意一下几点：
1、诗意梗概，及词语解释；
2、诗人的情绪基调如何，又是如何跌宕的？
3、布局特点；

炳坤

沧浪诗研班第四讲作业
竹郎组长-炳坤

律研班第四讲作业

仔细品读今天的理论课，并解析一首杜甫的七律：

因许八奉寄江宁旻上人
唐·杜甫 押先韵　
不见旻公三十年，对书寄与泪潺湲。
旧来好事今能否，老去新诗谁与传。
棋局动随寻涧竹，袈裟忆上泛湖船。
闻君话我为官在，头白昏昏只醉眠。

注意一下几点：
1、诗意梗概，及词语解释；

我和旻公已经近三十年没有见面了，见到对方寄来的书信都泪流满面。不知我们以前在一起的好时光还能重来否？好多朋友都老去了，新写的诗谁还能为我们传递呢？颈联承的三分句，说过去在一起的好事是什么呢？是在溪涧边 竹林里下棋，坐在船头探讨着禅宗佛理。尾联收束说你在来信中问起我在官时的情况，我现在是啊，头发也白了，一天昏昏沉沉的喝醉了就想睡，没什么精神头了。

2、诗人的情绪基调如何，又是如何跌宕的？

是一种伤感忆旧，无奈低落的情感基调。
首二联展现老友难见，书信难托的伤感，颔联的三句为下面展开忆旧作了铺叙，颈联起荡回忆过去在一起的美好时光，尾联情绪低下感伤收结。

3、布局特点；

起承转合法，首联总起交代与旻上人多多年不见和见信的思念落泪。颔联承泪潺湲而来，述说还想象过去在一起时的那样，可现在都老了，连托付寄信的人都没有，颈联承三分句的“旧来好事”时空转换进入回忆过去在一起下棋参禅的快乐时光，尾联回到当下现实扣回首联的书信收束。

青山笑看人生

沧浪书院诗研班第四讲竹郎组论坛作业

竹郎32～青山笑看人生
仔细品读今天的理论课，并解析一首杜甫的七律：
因许八奉寄江宁旻上人
唐·杜甫 押先韵　
不见旻公三十年，对书寄与泪潺湲。
旧来好事今能否，老去新诗谁与传。
棋局动随寻涧竹 ，袈裟忆上泛湖船。
闻君话我为官在，头白昏昏只醉眠。

按要求回答如下问题：
1、诗意梗概，及词语解释？
答：
     是一首送别题材的诗。
我和旻公已经近三十年没见面，看到对方寄来的书信泪水横流。不知我们以前在一起的好时光还能重来。好多朋友都老了，新写的诗谁还能为我们传递。颈联承的三分句，说过去在一起的好事。是在溪涧边 竹林里下棋，坐在船头探讨着禅宗佛理。尾联收束说你在来信中问起我在官时的情况，我现在头发白了，整日喝醉昏昏而睡。

词语解释：
潺湲：流貌。
旧来：从前。
好事：喜庆事。
老去：引申为老年、晚年。
新诗：新的诗作。
棋局：古代多指围棋棋盘。
袈裟：佛教僧尼的法衣

2、诗人的情绪基调如何，又是如何跌宕的？
答：
     乃是一种伤感忆旧，无奈低落的情感基调。首二联展现老友难见，书信难托的伤感，颔联的三句为下面展开忆旧作了铺叙，颈联起荡回忆过去在一起的美好时光，尾联情绪低下而感伤。

3、布局特点：总分分总
   答：  
     起承转合法，首联总起交代与旻上人多多年不见和见信的因思念而落泪。颔联承泪潺湲而来，述说还想象过去在一起时的情景，可现在都老了，连托付寄信的人都没有，颈联承三分句的“旧来好事”时空转换进入回忆过去在一起下棋参禅快乐时光，尾联回到当下现实扣回首联的书信收结。

曦春

沧浪诗研班第四讲作业
竹郎08-曦春

仔细品读今天的理论课，并解析一首杜甫的七律：

因许八奉寄江宁旻上人
唐·杜甫 押先韵　
不见旻公三十年，对书寄与泪潺湲。
旧来好事今能否，老去新诗谁与传。
棋局动随寻涧竹，袈裟忆上泛湖船。
闻君话我为官在，头白昏昏只醉眠。

注意一下几点：
1、诗意梗概，及词语解释；
题目，因杜甫同僚许八要回江宁探亲，所以托他带封信奉寄在江宁的旻上人
诗意梗概，我不见旻公已经三十年了，写这封信寄给你时，一边写一边泪水缓缓流下。以前的好事今天还能继续做否，现在老了写的新诗有谁来传送？曾经我去找你，你在哪我就去哪寻你，溪涧竹下是我们常常下棋的地方，回忆那时你穿着袈裟登上湖我们一起泛舟游玩。
听闻你在说我现在做官，唉，实际上我做官很窝囊，头发白了，每天昏昏度过，常常酒醉又睡去。
词语解释，
奉寄：奉寄是指将自己写的诗恭敬地捧着，通过邮递（谁）寄给某某。
潺湲：形容河水慢慢流淌的样子。这里形容泪水缓缓而流下。
棋局：1.旧指棋盘。2.下棋的事称为棋局。也指下棋时双方棋子在棋盘上的对阵形势。
袈裟：和尚披的法衣,由许多长方形布片拼缀而成。这里指旻上人。

2、诗人的情绪基调如何，又是如何跌宕的？
三十年不见旻上人，杜甫很想念对方，因为这次许八去江宁，所以特地写了一封信奉寄给旻上人，然而诗人心情却是低落的，一边写信一边泪水止不住流下，颔联两个设问感叹，承接三十年间音讯不通，不能相见，颈联转接三分句，旧来好事勾起回忆，情感真挚令人动情。尾联宕开，诗人回应旻上人，感觉自己做官很窝囊，得罪了皇上，现在老了每天昏昏沉沉，常常喝醉酒就睡去，以自己的现状收结。

3、布局特点；
起承转合。
首联叙事赋起，顿入直抒胸臆。
颔联写意，以两个设问句承接，三十年前的好事一下跳跃到今天还能继续做吗，老了做的新诗还能有谁给相互传送吗，时空转换，感叹今昔不同。
颈联转承，三分句旧来好事，回忆曾经下棋，泛湖的美好时光。两句各自运用三个连动词，
动随寻，忆上泛，并列叙述下棋和泛湖两件事情。有特意强调之意。
尾联宕开，以旻上人说起我做官为由，引出来自己的现状，头白昏昏只醉眠。

竹影拂尘

诗研班第四讲作业
竹郎-22竹影拂尘

仔细品读今天的理论课，并解析一首杜甫的七律：
因许八奉寄江宁旻上人
唐·杜甫 押先韵　
不见旻公三十年，对书寄与泪潺湲。
旧来好事今能否，老去新诗谁与传。
棋局动随寻涧竹，袈裟忆上泛湖船。
闻君话我为官在，头白昏昏只醉眠。

解析：
1、诗意梗概及词语解释
诗意梗概：我与旻公已经三十年未见面了，在写这首寄给你的诗时，忍不住泪水慢慢流下来。以前我们在一起相处时的好事还能继续吗？如今老了写的新诗还有谁来吟咏传诵呢？记得我曾带着棋枰穿过涧竹去找你对弈，你也曾穿着袈裟登上我的小船一同湖中游赏。听到你说我现在正在官位上，实不相瞒，我现在头发白了只混了个虚职，整天浑浑噩噩的度日，只有喝醉了才能睡着。
词语解释：
因：依靠，凭借，托。
奉寄：奉，表示谦恭；寄，寄诗给对方。
江宁，今南京。
上人：对持戒严格并精于佛学的僧侣的尊称。旻公为僧人。
潺湲：形容河水慢慢流淌的样子。此处形容泪流的样子。
棋局：此处指棋枰。
袈裟：僧侣的法衣。
2、诗人的情绪基调如何，又是如何跌宕的？
首联，作者与旻上人近三十年未见面，自然十分想念。借着友人许八这次去江宁，特意写了一首诗托许八带给旻上人。作者想到以前的情景，内心十分激动，不觉黯然落泪。颔联，因这么多年不见面，故而接连发问，希望友情彼此不变。颈联，回忆往昔的快乐的时光。尾联，作者回应旻上人，感伤自身，调侃中带着一丝壮志难酬的无奈。情绪基调是变化的：激动——急切——欢快——感伤。
3、布局特点：
起承转合。
首联，赋起，交代人物、事件，后分句事中见情。
颔联，意承，“旧来”、“老去”，扣首句“不见旻公三十年”。
颈联，情转，情绪转而欢快，此联是颔联“旧来好事”的具体描述。
尾联，宕开，借旻上人之口，言及自身，虽在官位却颇多失意。

江南落花

竹郎28-江南
首联赋笔流水句，写出了两人分别三十年后，诗人对着书信泪流满面的情景，所以这是首离别回忆感慨的诗，从三十年字推断，应该是在杜甫老年时所作。泪潺湲三字定下了悲伤忧郁的情感。颔联用问句说以前的美好还能继续么，现在新作的诗谁来传送。蕴含着今昔对比和无限感慨。颈联使用并列句直接回忆昔日和旻公在一起的好时光，竹涧对弈，船上论禅。尾联又回到当前:听到旻公以为我还在作官，而我现在头白眼花只在醉酒中度日。
特点:起承转合。

炳坤

沧浪诗研班第四讲作业
竹郎01-小筑

律研班第四讲作业仔细品读今天的理论课，并解析一首杜甫的七律：因许八奉寄江宁旻上人 唐·杜甫 押先韵　

不见旻公三十年，对书寄与泪潺湲。
旧来好事今能否，老去新诗谁与传。
棋局动随寻涧竹，袈裟忆上泛湖船。
闻君话我为官在，头白昏昏只醉眠。
注意一下几点：1、诗意梗概，及词语解释；我和旻公已经近三十年没有见面了，见到对方寄来的书信都泪流满面。不知我们以前在一起的好时光还能重来否？好多朋友都老去了，新写的诗谁还能为我们传递呢？颈联承的三分句，说过去在一起的好事是什么呢？是在溪涧边 竹林里下棋，坐在船头探讨着禅宗佛理。尾联收束说你在来信中问起我在官时的情况，我现在是啊，头发也白了，一天昏昏沉沉的喝醉了就想睡，没什么精神头了。

2、诗人的情绪基调如何，又是如何跌宕的？是一种伤感忆旧，无奈低落的情感基调。首二联展现老友难见，书信难托的伤感，颔联的三句为下面展开忆旧作了铺叙，颈联起荡回忆过去在一起的美好时光，尾联情绪低下感伤收结。
3、布局特点；起承转合法，首联总起交代与旻上人多多年不见和见信的思念落泪。颔联承泪潺湲而来，述说还想象过去在一起时的那样，可现在都老了，连托付寄信的人都没有，颈联承三分句的“旧来好事”时空转换进入回忆过去在一起下棋参禅的快乐时光，尾联回到当下现实扣回首联的书信收束。

幽谷一枝兰

沧浪诗研班第四讲作业
竹郎25－幽谷一枝兰


仔细品读今天的理论课，并解析一首杜甫的七律：

因许八奉寄江宁旻上人
唐·杜甫 押先韵　
不见旻公三十年，对书寄与泪潺湲。
旧来好事今能否，老去新诗谁与传。
棋局动随寻涧竹，袈裟忆上泛湖船。
闻君话我为官在，头白昏昏只醉眠。

注意一下几点：
1、诗意梗概，及词语解释；

我不见旻公已经近三十年了，见到旻公寄来的书信使我泪流满面。想起我们以前在一起渡过的美好时光，不知道还能重来否？好多朋友都老去不在了，新写的诗谁还能为我们传递呢？
想起我们曾经在溪涧边的竹林里下棋，坐在船头探讨着禅宗佛理，（这是多么让人追忆的事啊）。你信中说我还当官，其实我现在啊，头发也白了，一天昏昏沉沉的喝醉了就想睡，已经没什么精神头了。

词语解释:
潺湲：原指流水，这里指流泪貌。
旧来：从前。
好事：喜庆事。
老去：原指为老年、晚年。这里引申为故去的朋友
新诗：新的诗作。
棋局：古代多指围棋棋盘。
袈裟：佛教僧尼的法衣

2、诗人的情绪基调如何，又是如何跌宕的？
这是一首赠诗。情感基调是伤感忆旧，情绪是感伤低落的。
首联直接了当告诉我们他与旻公已经30年未见也没有音讯，所以当收到对方来信并作回信时不禁潸然泪下。
颔联顺势发出堪叹一问，能否还能回到30年前那样亲密无间一样的时光。随机又想到为我倆传书的朋友也大多老去和故去了，这时的情感由原来收到书信的喜悦又转到伤感。
颈联自然而然地回想起两人曾经的过去美好时光。这时的情感是愉悦的。
尾联又回转到对方书信上，回扣当官只不过是昏昏渡日罢了。这时的情绪由原来回忆时的美好转由低落。

3、布局特点；

起承转合法。
首联直起交代与旻公人30年不见和见信的时的喜悦及感伤落泪。
颔联承首句30年，述说还想象着两人能否像过去在一起时的那样。可现在的朋友都老了或已经故去了，连托付寄信的人都没有了。
颈联承三分句的“旧来好事”，进而回忆过去在一起下棋参禅的快乐时光，也是一种另起转写。
尾联回到当下现实扣回首联的书信收束。

a皓月

沧浪诗研班第四讲作业
竹郎：皓月
因许八奉寄江宁旻上人
唐·杜甫 押先韵　
不见旻公三十年，对书寄与泪潺湲。
旧来好事今能否，老去新诗谁与传。
棋局动随寻涧竹，袈裟忆上泛湖船。
闻君话我为官在，头白昏昏只醉眠。

皓月解析：1、诗意梗概；这首诗的意思是，作者已经有30年没有见到旻公了，他写了封信并伴随着泪水寄出。他不知道自己是否仍然能做和老朋友之前一起做过的好事，老年的泪水和新作的诗篇却无人传颂。回忆起曾经一起下棋、寻涧竹、泛舟湖畔的场景，让他感慨万千。最后，他听到旻公逢人提起自己曾经担任过官职，但现在却只想沉醉于饮酒中, 因为年迈头发斑白，只想昏昏欲睡。旻大人是位僧人，所以六分句的回忆里泛舟湖上时提到了袈裟。
词语解释：
潺湲：本意是形容河水缓缓流动的样子，此处是形容泪水缓缓流个不停。
好事：指旻公与文士游玩。
谁与传：谁传与我
上人：是对严格戒规，精于佛法的僧侣敬称。

2.诗人的情绪基调如何，又是如何跌宕的？
诗人的情绪是低落忧伤的，二分句：对书寄于泪潺湲可以看出诗人极端忧伤。尾句：头白昏昏只醉眠，也表现出了诗人无奈沮丧的情绪。全诗情绪跌宕起伏，首联因为不见旻公而寄书，因思念而流泪，颌联感慨过去在一起做的那些好玩有趣的事情不知还能做否，担心老去以后所写的新诗无人传诵，颈联推进一步回忆过去一起游玩的乐事，这是开心的回忆。尾联回到现实又转为低落忧伤的情绪。

3布局特点：首联破题赋起，直接点出不见旻公将近三十年了，所以思念写信给他而流泪，颌联承首联一分句续写，颈联承接三分句的旧来好事引起对过去的美好回忆，尾联推进一步转结收束回到现实扣二分句，是逐层递进，层层推进。穿插了时空转换的写作方法。二联2个设问句非常巧妙，引人遐思。三联动随寻，忆上泛，三个连动词使诗非常灵动。也可以认为是起承转合的布局。

悠然人生

沦浪诗研班第四讲作业：
竹郎03一悠然人生
七律：因许八奉寄江宁旻上人
唐·杜甫 押先韵　
不见旻公三十年，对书寄与泪潺湲。
旧来好事今能否，老去新诗谁与传。
棋局动随寻涧竹，袈裟忆上泛湖船。
闻君话我为官在，头白昏昏只醉眠。
1、注意梗概及词语解释：
题目：因为许八要去江宁所以写封信恭敬的请他寄给江宁的旻上人。
我和旻上人已有三十年没见，今一边写着书信一边流泪不止。真希望从前美好的事情什么时候能重现。我渐渐老去不知近年作的诗谁会为我传下去。想当年我寻到水沟旁的竹林里与您下棋，还与旻公您一起泛舟湖上。听说旻公问我为官的情况。唉！现在老了头发全白了，只喜欢天天喝酒，在醉意中睡去。
奉寄：恭敬地捧着寄给。
上人：僧倡的尊称。
潺湲：河水慢慢流淌的样子。
旧来：从前
2、诗人情结基调如何，又是如何跌宕的
首联赋起，叙事老友难见并写信相寄是激动的，颔联事承自己的愿望，用问句的形式，颈联回忆往事，算事转，尾联宕开一笔，感慨时光流逝
3、布局
起承转合
4、简单说说，细读后感想
杜甫怀念老友，感叹时光流逝。

炳坤

律研班第四讲作业
竹郎13  仙溪居士
因许八奉寄江宁旻上人
唐  杜甫   押先韵
不见旻公三十年，对书寄与泪潺湲。
旧来好事今能否，老去新诗谁与传。
棋局动随寻涧竹，袈裟忆上泛湖船。
闻君话我为官在，头白昏昏只醉眠。
1.诗意梗概，及词语解释。
(1)我和旻公已三十年没见面了，见到对方寄来的书信，都泪流满面了。不知我们以前在一起的好时光还能重来否？好多朋友都老去了，新写的诗谁还能为我们传递呢？颈联承三分句，述说过去二人在一起的好事:或在溪涧边竹林里下棋，或坐在船头探讨着禅宗佛理。尾联收束，回答对方来信询问我为官的情况，"我现在是啊，头发也白了，一天昏昏沉沉的喝醉就想睡，没什么精神头了。
(2)词语解释:α，潺湲，流貌。b，旧来，从前。C，老去，引申为老年、晚年。d，棋局，古代多指围棋棋盘。e，袈裟，佛教僧尼穿的法衣。
2.诗人的情绪基调如何，又是如何跌宕的？
诗人在诗中处处表现出忆旧伤感，无奈低落的感情基调。
首二联，说老友多年未见，诗书难托的伤感。颈联承三分句，回忆过去在一起的美好时光，反衬当今，蕴含伤感。尾联直叙今事，用颓废的现实，表达无奈低落的情感。
3.布局特点:起承转合。首联，总起交代与旻上人多年未见和见信后的思念落泪。颔联，承泪潺湲，述说过去一起时，可现实人已老了，连托付传信人都无。颈联，承三分句"旧来好事"，时空转換进入回忆过去快乐事。尾联回到现实回扣首联的书信收束。

明月my

诗研班第四讲作业
竹郎-02明月

仔细品读今天的理论课，并解析一首杜甫的七律：
因许八奉寄江宁旻上人
唐·杜甫 押先韵　
不见旻公三十年，对书寄与泪潺湲。
旧来好事今能否，老去新诗谁与传。
棋局动随寻涧竹，袈裟忆上泛湖船。
闻君话我为官在，头白昏昏只醉眠。


1、解析：诗意梗概及词语解释
诗意梗概：
据标题是因许八，告诉杜甫，他曾经的好友，就是江宁的旻公，在惦记他。所以寄上此柬贴给这位僧人。
首联；与旻公三十年没见面了，对着欲寄给你的书信，回忆起过去咱们的友情，不由得泪流满面。
颔联；以前我们在一起的开心好事，是否还能有呢，人老了新作谁能帮抄传呢？
颈联；当年我们在涧水畔，竹林里，专选幽静处对棋局。还记得你身着袈裟，我们在湖上共泛舟的快乐时光。
尾联；听说，你询问我，为官情况，我现在头发也白了，整日昏昏醉酒，混日子了。

词语解释；
奉寄：是一敬词。在这里是恭敬地寄出。
上人：是对精于佛学的僧侣之尊称。
旧来：从前。
潺湲：水慢慢流淌的样子。
棋局：下棋的事称为棋局。

2、诗人的情绪基调如何，又是如何跌宕的？

诗人此时情绪是低落的，更是一种万般无奈的。
首联的泪潺湲，就显出了情低落，以及原因。
颔联用了两个很戳心的诘问，一是，来引出颈联的具体回忆，二是，构成中二联情感的跌宕，形成对比进一步反衬当前情绪。

3、布局特点

属于总分分总。
赋起首联点题，且交代了情绪低落原因。
颔联连用两个诘问句，续的首联。
颈联则是，具体回忆过去的美好时光。这就讲明了，如此强烈念友的原因。
尾联收结全篇，回扣标题。

4、简单说说，细读后感想

念友的情感真诚，非常感人。
整首诗是真情流露。

一池清凉

沧浪律研班第四讲作业
竹郎09-一池清凉


仔细品读今天的理论课，并解析一首杜甫的七律：


因许八奉寄江宁旻_上人
唐•杜甫  押先韵
不见旻公三十年，对书寄与泪潺溪。
旧来好事今能否，老去新诗谁与传。
棋局动随寻涧竹，袈裟忆上泛湖船。
闻君话我为官在，头白昏昏只醉眠。


学解：
①此诗的写作背景是杜甫在任左拾遗期间，从许八那里得知在江宁的好友佛法高僧旻上人的消息而作了这首诗，托付好友许八带给远在江宁阔别三十年的好友旻上人。


题目中的奉寄:是把自己写好的诗恭敬的通过邮递寄给友人。这首诗里是托付友人许八带去的。
上人:是对持戒严格并精于佛学的僧侣之尊称。


首联:“不见旻公三十年，对书寄与泪潺溪。”首句直接叙事，说与好友旻公阔别了三十年啦，写诗托寄给你不觉泪水就像潺潺的溪水一样哗啦哗啦流个不停啊！此句叙事容情了，首句旻公扣题目中的旻上人，次句寄与扣题目中的奉寄二字。


中二联对仗工稳:旧来对老去，好事对新诗，今能否对谁与传。棋局对袈裟，动随对忆上，寻涧竹，对泛浮船。


颔联“旧来好事今能否，老去新诗与谁传。”意思是三十年不见，不知道故人还有没有以前那些喜好呢？写了新诗又在与谁切磋呢？


颈联“棋局动随寻涧竹，袈裟忆上泛浮船。”这一联写景，用具体的事回忆三十年前在一起寻找溪边的竹林里下棋，与故人一起泛舟游湖的情景，是件多么快乐的事，通过具体的事把对友人的思念更加深了一层。颈联分扣颔联一二句。都是回忆往事。


尾联“闻君话我为官在，头白昏昏只醉眠。”尾联写自己的角度写，听说友人逢人便讲我做了高官，我现在两鬓都斑白了，每天都是昏昏欲睡的只想醉眠，哪像你说的那样喔。


尾联明显的转换了角度来写的，七转八结。把对仕途的不顺和苦闷以及对友人的情谊深深的容在一起。


本诗言语非常质朴。布局:分分分总。

炳坤

律研班第四讲作业
竹郞16-槛外客

仔细品读今天的理论课，并解析一首杜甫的七律：

因许八奉寄江宁旻上人
唐•杜甫 押先韵　
不见旻公三十年，对书寄与泪潺湲。
旧来好事今能否，老去新诗谁与传。
棋局动随寻涧竹，袈裟忆上泛湖船。
闻君话我为官在，头白昏昏只醉眠。

注意一下几点：
1、诗意梗概，及词语解释；
2、诗人的情绪基调如何，又是如何跌宕的？
3、布局特点；

解答：
1、诗意梗概，及词语解释
首联：直点诗题。杜甫年青时结交了江宁的高僧好友旻上人，现已有三十年与旻公没有相见了。因托许八寄一封书信与旻公，泪缓缓地流。
      颔联：旧来好事，今是否如旧？新作的诗，谁能传与你呢？“今能否”“谁与传”，两句设问，饱含了几许思念，几许牵挂。
      颈联：深情地回忆三十年前和旻公的交往细节，曾经杜甫带着棋局寻找旻公隐居的深幽的竹林间，与其对弈；旻公曾经身着袈裟踏上小舟，和杜甫一道泛舟湖上。
      尾联：听说旻公从许八那里说杜甫在做官。这怎能是做官，自己已是头白昏昏，潦倒百无一用。

潺湲：形容河水慢慢流淌的样子。

2、诗人的情绪基调如何，又是如何跌宕
本诗诗人的基调是低沉的。当时杜甫不受唐肃宗待见，自己的政治主张无法实现，心中郁闷。回忆起和旻上人三十年前的交往，不禁潸然。杜甫先写托许八捎书而流泪，说明情深。然后两个设问，突出感情如旧。再回忆当时的交往，当年的情历历在目。最后才吐出心中的大个子闷。整诗跌宕有序，耐人寻味。

3、布局特点
整诗布局起承转合。首联事起，但融情“泪潺湲”。颔联以两设问承，“今能否”“ 谁与传”，三扣一，四扣二。颈联以回忆转。突出情深，以呼应“泪潺湲”。尾联宕开收结，吐露心中的郁闷。

公主无言

沧浪诗研班第四讲作业
竹郎07-公主无言

因许八奉寄江宁旻上人
唐·杜甫 押先韵　
不见旻公三十年，对书寄与泪潺湲。
旧来好事今能否，老去新诗谁与传。
棋局动随寻涧竹，袈裟忆上泛湖船。
闻君话我为官在，头白昏昏只醉眠。

解析：
1、诗意梗概，及词语解释；
作者直接说有30年没有见到老朋友旻公了，伴着泪水给老朋友写封信。现在我们还能像以前那样在一愉快的时光吗，年老的泪水和新作的诗篇谁能帮寄出。回忆起曾经一起竹涧边下棋、湖水中泛舟的场景，让作者感慨万千。听到旻公逢人问自己还担任过官职，但是他现在已经白发苍苍，每天饮酒沉醉, 只想昏昏欲睡。

词语解释：
潺湲：形容水缓缓流动，此处是指泪流。
上人：是对严格戒规，精于佛法的僧侣敬称。
袈裟：旻公是位僧人。

2.诗人的情绪基调如何，又是如何跌宕的？
作者的基调是低沉透着忧伤与无奈。
因为他受到朝廷排挤，这么多年政治主张无法实现，心中郁闷无法排遣。首句事起带情感，颔联情感递进，颈联最忆美好的时光希望，结句情绪再次跌落。

3、布局特点
布局起承转合。
首联事起，但“泪潺湲”已经有情感在里面。颔联承用“今能否”“ 谁与传”两个问句表达作者的深切的思念。颈联以回忆转，3句扣1，4句扣2。尾联宕开收结，表达现在心中的愁苦与无奈。

若兰...

律研班第四讲作业
竹郎21--若兰
仔细品读今天的理论课，并解析一首杜甫的七律：

因许八奉寄江宁旻上人
唐·杜甫 押先韵　
不见旻公三十年，对书寄与泪潺湲。
旧来好事今能否，老去新诗谁与传。
棋局动随寻涧竹，袈裟忆上泛湖船。
闻君话我为官在，头白昏昏只醉眠。


一、诗意梗概，及词语解释
大概诗意：自我们不见一去三十年。写封信给你时涕泪横流。旧事在一起尚能分享，新诗谁帮我们传呢，是思其现在。想起我们从前棋局随涧，袈裟泛湖。多么美好。这四句包尽三十年来前后的情景。听说你很高兴我做了官，可是我现在却过得潦倒。
1.寄与：传送给
2.上人：道德高尚的人。
3.昏昏：意思为昏暗貌；阴暗貌。
4.袈裟：佛教名词。梵语 kasaya，巴利语 kasaya 或 kasava。意译作坏色、不正色、赤色、染色。即指僧众身上的法衣，以其色不正而称名。又作袈裟野、迦逻沙曳、迦沙、加沙。
5.潺湲：流貌
6.棋局：指弈棋或比喻世局。
二、诗人的情绪基调如何，又是如何跌宕的？
这首诗的情感基调是比较伤感、沉郁的。首联、颔联说的是现在，一二句交代了两人三十年未见，想写封信与你说说心里话未语泪先流，情感已蓄满。三四句即写过去也写现在，回想过去与现今的对比虚实交替，分开了 还能像以前一样吗。令人心潮起伏伴随淡淡的忧伤。颈联回忆从前的美好，尾联扣回现在，通过作者假设旻公得知我现状如何好，后作者答之却不是那么回事。可谓写得一波三折，跌宕起伏。
三、布局特点；
起承转合，分分分总。

偃月刀

起句眼前事及情感，承句是就起句抒发情感以及三十年人已老了，转句是回忆二人在一起快乐时光。结句作悲凉沧桑收结。光

小雨霏霏

律研班第四讲作业：


竹郎组长-小雨霏霏


仔细品读今天的理论课，并解析一首杜甫的七律：


因许八奉寄江宁旻上人
唐·杜甫 押先韵　
不见旻公三十年，对书寄与泪潺湲。
旧来好事今能否，老去新诗谁与传。
棋局动随寻涧竹，袈裟忆上泛湖船。
闻君话我为官在，头白昏昏只醉眠。


注意一下几点：
1、诗意梗概，及词语解释；


我与旻公已有三十年未想见了，写封书信寄予对方却泪流满面，表达了诗人与旻公的感情之深。不知我们以前在一起的好时光还能否重来？好多朋友都老去了，新写的诗谁还能替我传于你呢？两句设问，包含了几许思念，几许牵挂。
颈联承的三分句，说过去在一起的时光，曾经，我带着棋局去寻找你，来到旻公隐居的清幽的竹林间，与君对弈。那时你身穿袈裟坐上我的小舟，我们泛舟湖上。
尾联听说你听别人说我在做官，哎，我现在啊，头发已斑白了，一天到晚昏昏沉沉的，喝醉了就想睡，百无一用了。


2、诗人的情绪基调如何，又是如何跌宕的？


诗人是一种伤感怀旧，情绪低落的情感基调。
首二联展现老友难见，书信难托的伤感，颔联的三句为下面展开忆旧作了铺叙，颈联起荡回忆过去在一起的美好时光，尾联情绪低下感伤收结。


3、布局特点；


采用起承转合法，首联总起 交代与旻公多年不见，流着泪写信寄予友，以解思念之情。
颔联承泪潺湲而来，述说还想象过去在一起时的那样，可现在头白老了，连托付捎信的人都没有，颈联承三分句的“旧来好事”时空转换进入回忆过去在一起下棋的美好时光，尾联回到当下现实回扣首联。

炳坤

1、诗研班第四讲作业
竹郎05－珍朱

仔细品读今天的理论课，并解析一首杜甫的七律：
因许八奉寄江宁旻上人
唐·杜甫 押先韵　
不见旻公三十年，对书寄与泪潺湲。
旧来好事今能否，老去新诗谁与传。
棋局动随寻涧竹，袈裟忆上泛湖船。
闻君话我为官在，头白昏昏只醉眠。

解析：
1、诗意梗概及词语解释
诗意梗概：
据标题是因许八，告诉杜甫，他曾经的好友，就是江宁的旻公，在惦记他。所以寄上此柬贴给这位僧人。
首联；与旻公三十年没见面了，对着欲寄给你的书信，回忆起过去咱们的友情，不由得泪流满面。
颔联；以前我们在一起的开心好事，是否还能有呢，人老了新作谁能帮抄传呢？
颈联；当年我们在涧水畔，竹林里，专选幽静处对棋局。还记得你身着袈裟，我们在湖上共泛舟的快乐时光。
尾联；听说，你询问我，为官情况，我现在头发也白了，整日昏昏醉酒，混日子了。

词语解释；
奉寄：是一敬词。在这里是恭敬地寄出。
上人：是对精于佛学的僧侣之尊称。
旧来：从前。
潺湲：水慢慢流淌的样子。
棋局：下棋的事称为棋局。

2、律诗布局特点
属于总分分总。
赋起首联点题，且交代了情绪低落原因。
颔联连用两个诘问句，续的首联。
颈联则是，具体回忆过去的美好时光。这就讲明了，如此强烈念友的原因。
尾联收结全篇，回扣标题。

3、读后感
从诗里我们了解到杜甫和闵公已经三十年没见面了，那他们在一起就是青年时期，所以在诗中我们不仅可以欣赏到赋诗，泛舟，寻涧的快乐场面；还可以了解到青年的杜甫就很会下围棋。据说这个旻上人后来就以善弈而著称。也许青年杜甫可谓豪气干云，追逐时尚，诗词歌赋，琴棋书画，样样在行。那是一种无忧无虑，充满希望与幻想的美妙时光。以及杜甫对朋友的牵挂和怀念，把真挚的情感贯穿整首诗。

秋韵蘭菲

诗研班第四讲作业
竹郎组-秋韵蘭菲

仔细品读今天的理论课，并解析一首杜甫的七律：

因许八奉寄江宁旻上人
唐•杜甫  押先韵
不见旻公三十年，对书寄与泪潺溪。
旧来好事今能否，老去新诗谁与传。
棋局动随寻涧竹，袈裟忆上泛湖船。
闻君话我为官在，头白昏昏只醉眠。

解析：
1，诗意梗概及词语解释

①此诗的写作背景是杜甫在任左拾遗期间，从许八那得知好友高僧旻上人的消息而作，托付好友许八带给远在江宁好友旻上人。
解析，我与旻公已经三十年没见了，看着你托人捎来的书信泪流满面。从前我们在一起的美好时光，如今还能不能有，以前的老朋友走的走老的老，新诗又谁来捎给你，想当年澗水畔竹林边的棋局，想当年你一袭袈裟我俩袖清风泛舟湖上，听闻你询问我如今做官的情况，唉～整天昏昏恶恶醉了就睡觉。
奉寄：恭敬的托人捎去。
上人:是对精于佛学的僧侣之尊称。
旧来：是从前。
潺湲：水慢慢流淌，这里只泪水。

2，诗的基调如何，又是如何跌宕的？

首联：首句直叙，说与好友旻公阔别了三十年啦，看着你寄来的诗不觉泪流满面！容情，伤感情调。
颔联：对仗工稳，承接首联，写好友难聚，新诗难寄的伤感。
颔联：不知道故人还有没有以前那些喜好呢？写了新诗又在与谁切磋呢？
颈联：转景，回忆以前两个人一起溪边的竹林边下棋，与一起泛舟游湖的场景，是快乐的，通过具体的
           事把对友人的思念更加深了一层。都是对往事美好时光的回忆。
尾联：尾联又拉会眼前，听闻友人询问自己如今做官的情况，以流水句收尾一问一答，我现在两鬓都斑
           白了，每天都是昏昏欲睡的只想醉眠，哪像你说的那样喔。尾联明显的转换了角度来写的，七转
          八结。把对仕途的不顺和苦闷以及对友人的情谊深深的容在一起。
3，布局特定。
       起承转合（总分分总）首联起直叙容情，颔联承接首联写故友难聚新诗难寄的伤感，颈联景转以回
       忆过去种种美好衬托如今的不得，尾联一笔宕回收结。

小小春草

沧浪书院诗研班第二讲作业
竹郎27～小草
因许八奉寄江宁旻上人
唐•杜甫 押先韵　
不见旻公三十年，对书寄与泪潺湲。
旧来好事今能否，老去新诗谁与传。
棋局动随寻涧竹，袈裟忆上泛湖船。
闻君话我为官在，头白昏昏只醉眠。

1、诗意梗概，及词语解释；
词语解释：
潺湲：指泪缓缓流。
好事：指旻公喜与文士游。
谁与传:谁传与我。
本诗为述事诗，述事中充满了抒情。作者将自己与旻公深厚感情及相别三十年的伤感都表现得淋漓尽致。并关切而伤感询问了旻公的现状！然后回忆了美好的过去！最后告知自己的现状以答复对方对自己的关切，情绪起落跌宕。

2、诗人的情绪基调如何，又是如何跌宕的？
首联：作者与旻公感情深厚相别三十年很是伤感，现在给旻公写信，回首往事泪流不止，情绪低落。
颔联：诗人关切又伤感地问：现在是否还与原来一样与文士同游，您写的新诗由谁传与我。情绪依然低落。
颈联：情绪回升，回忆曾经两人在一起的两个美好片段。
尾联：回答对方对自己的关切，告知自己的现状。情绪再度低落。

3、布局特点；总分分分
首联：述事起，总
颔联：承接泪潺湲问候。分
颈联：回忆过去的开心事。分
尾联:回答旻公的关切，介绍了自己的现状。分

4、简单说说，细读此诗后的感想。
             本诗言简意赅 短短几十个字把与旻公分别的时间、思念、对旻公现状的关切问候和过去在一起的美好回忆以及自己的现状都表述得清清楚楚明明白白，       采用总分分分的写作手法，首联总述，表达了旻公的感情及久别后的思念；颔联，对旻公问候；颈联：回忆过去；尾联：写自己的现状以回复旻公对自己的关切。本诗条理清楚，读后对书信类诗有了初步了解。

偃月刀

律研班第四讲作业  仔细品读今天的理论课，并解析一首杜甫的七律：  因许八奉寄江宁旻上人  唐·杜甫 押先韵　 不见旻公三十年，对书寄与泪潺湲。 旧来好事今能否，老去新诗谁与传。 棋局动随寻涧竹，袈裟忆上泛湖船。 闻君话我为官在，头白昏昏只醉眠。  注意一下几点： 1、诗意梗概，及词语解释；没见到真人已经三十年了，寄书信与你不由得泪落下。 以前的事历历在目今天还能来一遍吗？我现在已经老了可是新写寄与你的诗以后托谁去给你啊。以前我们做在船上你穿着道衣下着期喝着茶在竹林里穿梭看看风景是多么的惬意啊。 三十年了呀还误认为为官尚得意，可你那里知道我现在满头白发已经不中用了只有天天喝醉酒来打发日子了排除我的悲凉境地。 2、诗人的情绪基调如何，又是如何跌宕的？作者通过寄书信道出不如意的生活状态，又通过与过去俩人在一起的时光与老去的无官无禄做收结。 3、布局特点；起承转合四分法

炳坤

竹郎29--碧海蓝天
律研班第四讲作业

仔细品读今天的理论课，并解析一首杜甫的七律：

因许八奉寄江宁旻上人
唐·杜甫 押先韵　
不见旻公三十年，对书寄与泪潺湲。
旧来好事今能否，老去新诗谁与传。
棋局动随寻涧竹，袈裟忆上泛湖船。
闻君话我为官在，头白昏昏只醉眠。

注意一下几点：
1、诗意梗概，及词语解释；
2、诗人的情绪基调如何，又是如何跌宕的？
3、布局特点；


答1）词语解释：旻公即指江宁旻上人。
诗意梗概：
首联：（赋起）
和旻公分别三十年了，今天给您写信两眼的泪水。
颔联（事承）：
您原来的嗜好（比如喝酒）不持有吗？现在年龄大了，写的诗有人给朋友传递吗？
颈联：（景转）
过去我们曾经一同在涧竹边下棋，做为佛友在湖边泛舟快乐难忘时光怀念至今。
尾联：听说您在打听我还在做官否？我告诉你我现在因年老在混日子经常喝醉醺醺的回来睡觉。
答2）
诗人的情绪基调是低沉的。采用了反手写景追忆的手法。
答3）
布局为四分法。

花开向晚

沧浪诗研班第四讲作业
竹郎20-花开向晚


律研班第四讲作业仔细品读今天的理论课，并解析一首杜甫的七律：


因许八奉寄江宁旻上人
唐·杜甫 押先韵　
不见旻公三十年，对书寄与泪潺湲。
旧来好事今能否，老去新诗谁与传。
棋局动随寻涧竹，袈裟忆上泛湖船。
闻君话我为官在，头白昏昏只醉眠。


注意一下几点：
1、诗意梗概，及词语解释；我和旻公已经近三十年没有见面了，见到对方寄来的书信都泪流满面。不知我们以前在一起的好时光还能重来否？好多朋友都老去了，新写的诗谁还能为我们传递呢？颈联回忆过去，说过去在一起的好事是什么呢？是在溪涧边 竹林里下棋，坐在船头探讨着禅宗佛理。尾联收束说你在来信中问起我在官时的情况，我现在是啊，头发也白了，一天昏昏沉沉的喝醉了就想睡，没什么精神头了。


2、诗人的情绪基调如何，又是如何跌宕的？
是一种伤感忆旧，无奈低落的情感基调。首二联展现老友难见，书信难托的伤感，颔联的三句为下面展开忆旧作了铺叙，颈联起荡回忆过去在一起的美好时光，尾联情绪低下感伤收结。
3、布局特点；起承转合法，首联总起交代与旻上人多多年不见和见信的思念落泪。颔联承泪潺湲而来，思念过去在一起时的情景，可现在都老了，连托付寄信的人都没有，颈联承三分句的“旧来好事”时空转换进入回忆过去在一起下棋参禅的快乐时光，尾联回到当下现实扣回首联的书信收束。

海纳百川1

律研班第四讲作业

仔细品读今天的理论课，并解析一首杜甫的七律：

因许八奉寄江宁旻上人 旻
唐·杜甫 押先韵　
不见旻公三十年，对书寄与泪潺湲。
旧来好事今能否，老去新诗谁与传。
棋局动随寻涧竹，袈裟忆上泛湖船。
闻君话我为官在，头白昏昏只醉眠。

注意一下几点：
1、诗意梗概，及词语解释；
题目：奉命许八寄给南京的姓旻上人得一首诗。江宁，今南京市。上人，《释氏要览·称谓》引古师云：“内有德智，外有胜行，在人之上，名上人。”自 南朝 宋 以后，多用作对和尚的尊称。
首联：不见旻公三十年，对书寄与泪潺湲。寄与，传送给。 南朝 宋 陆凯 《赠范晔》诗：“折花逢驿使，寄与 陇头 人， 江 南无所有，聊赠一枝春。”潺湲，流貌。意思是因为三十年不见上人旻公，写诗传送给上人时泪流不止。
颔联：旧来好事今能否，老去新诗谁与传。
旧来，从前；向来。好事，谓喜欢某种事业。老去，引申为老年；晚年。
想起我们以前在一起度过的日子现在却不能了，现在老了写的新诗谁来传送呢？
颈联：棋局动随寻涧竹，袈裟忆上泛湖船。回想起当年我们寻找幽涧竹林在一起下棋，泛着船，你穿着袈裟讲佛理。
尾联：闻君话我为官在，头白昏昏只醉眠。听说你还在问我做官之事，我现在发白头昏醉酒而眠啊。

2、诗人的情绪基调如何，又是如何跌宕的？
诗人情绪悲喜参杂。首联情绪低落，因为三十年不见，所以提笔思念而流泪。中二联扣回忆，情绪稍好。尾联情绪更低，发白头昏醉眠。
3、布局特点；
起承转合
首联因为三十年不见，提笔思念泪流满面。
颔联扣流泪，感叹。颈联反手写景，回忆在一起的快乐时光。尾联放开一笔，转到自己身上。

秋窗无雨

沧浪诗研班第四讲作业
竹郎19～秋窗无雨


律研班第四讲作业仔细品读今天的理论课，并解析一首杜甫的七律：


因许八奉寄江宁旻上人
唐·杜甫 押先韵　
不见旻公三十年，对书寄与泪潺湲。
旧来好事今能否，老去新诗谁与传。
棋局动随寻涧竹，袈裟忆上泛湖船。
闻君话我为官在，头白昏昏只醉眠。


注意一下几点：
1、诗意梗概，及词语解释；我和旻公已经近三十年没有见面了，对着寄给你的信泪流满面。不知我们以前在一起的好时光还能否重来？好多朋友都老去了，新写的诗谁还能为我们传递呢？颈联回忆过去，说过去在一起的好事是什么呢？是在溪涧边 竹林里下棋，坐在船头探讨着禅宗佛理。尾联收束说你在来信中问起我在官时的情况，我现在是啊，头发也白了，一天昏昏沉沉的喝醉了就想睡，没什么精神头了。


2、诗人的情绪基调如何，又是如何跌宕的？
是一种伤感忆旧，无奈低落的情感基调。首二联展现老友难见，书信难托的伤感，颔联的三句为下面展开忆旧作了铺叙，颈联起荡回忆过去在一起的美好时光，尾联情绪低下感伤收结。
3、布局特点；起承转合法，首联总起交代与旻上人多多年不见和见信的思念落泪。颔联承泪潺湲而来，思念过去在一起时的情景，可现在都老了，连托付寄信的人都没有，颈联承三分句的“旧来好事”时空转换进入回忆过去在一起下棋参禅的快乐时光，尾联回到当下现实扣回首联的书信收束。

云水间

沧浪诗研班第四讲作业：
竹郎35-云水间

仔细品读今天的理论课，并
解析一首杜甫的七律：

因许八奉寄江宁旻上人
唐·杜甫 押先韵　
不见旻公三十年，对书寄与
泪潺湲。
旧来好事今能否，老去新诗
谁与传。
棋局动随寻涧竹，袈裟忆上
泛湖船。
闻君话我为官在，头白昏昏
只醉眠。

注意一下几点：
1、诗意梗概，及词语解
释；
2、诗人的情绪基调如何，
又是如何跌宕的？
3、布局特点；

1、诗意梗概及词语解释：
诗题，因杜甫同僚许八要回江宁探亲，所以托他带封信给在江宁的旻上人。
诗意梗概，我不见旻上人已经三十年了，所以写这封信托人寄给您，我一边写一边泪水缓缓流下。以前的好事今天还能继续做否，现在老了写的新诗有谁来传送？
溪涧竹下是我们常常下棋的地方，回忆那时你穿着袈裟登上湖我们一起泛舟游玩。
听闻你在说我现在做官，实际上我做官很不如意的，现在头发白了，每天昏昏沉的度过，常常酒醉又睡去。
词语解释：
奉寄：奉寄是指将自己写的诗恭敬地捧着，通过邮递寄给某某。
潺湲：形容河水慢慢流淌的样子。这里形容泪水缓缓而
流下。
旧来：从来，向来。
棋局：1.旧指棋盘。2.下棋的事称为棋局。也指下棋时双方棋子在棋盘上的对阵形势。
袈裟：和尚披的法衣,由许多长方形布片拼缀而成。这里
指旻上人。
醉眠：醉眠指在一种醒着的嗜睡状态中睡眠的状态。

2、诗人的情绪基调如何，
又是如何跌宕的？
三十年不见旻上人，杜甫很想念对方，因为这次许八去江宁，所以特地写了一封信奉寄给旻上人，然而诗人心情却是低落的，一边写信一边泪水止不住流下，颔联两个设问感叹句，承接三十年间音讯不通，从未见面。颈联转接三分句，旧来好事勾起回忆，情感真挚令人动容。尾联宕开，回应旻上
人，因不受皇上赏识，感觉自己做官很不如意，现在老了每天昏昏沉沉，常常喝醉酒就睡去，以自己的现状收结。

3、布局特点：
起承转合。
首联叙事赋起，顿入直抒胸
臆。
颔联写意，以两个设问句承接，三十年前的好事一下跳跃到今天还能继续做吗，老了做的新诗还能有谁给相互
传送吗，时空转换，感叹今昔不同。
颈联转承，三分句旧来好事，回忆曾经下棋，泛湖的美好时光。
尾联宕开，以旻上人说起我做官为由，引出来自己的现
状，头白昏昏只醉眠。

拂衣去

诗研班第四讲作业
竹郎31－拂衣去

仔细品读今天的理论课，并解析一首杜甫的七律：
因许八奉寄江宁旻上人
唐·杜甫 押先韵　
不见旻公三十年，对书寄与泪潺湲。
旧来好事今能否，老去新诗谁与传。
棋局动随寻涧竹，袈裟忆上泛湖船。
闻君话我为官在，头白昏昏只醉眠。

解析：
1、诗意梗概及词语解释
诗意梗概：我与旻公已经三十年未见面了，在写这首寄给你的诗时，忍不住泪水慢慢流下来。以前我们在一起相处时的好事还能继续吗？如今老了写的新诗还有谁来吟咏传诵呢？记得我曾带着棋枰穿过涧竹去找你对弈，你也曾穿着袈裟登上我的小船一同去湖中游赏。听到你说我现在正在官位上，实不相瞒，我现在头发白了只混了个虚职，整天浑浑噩噩的度日，只有喝醉了才能睡着。
词语解释：
因：依靠，凭借，托。
奉寄：奉，表示谦恭；寄，寄诗给对方。
江宁，今南京。
上人：对持戒严格并精于佛学的僧侣的尊称。旻公为僧人。
潺湲：形容河水慢慢流淌的样子。此处形容泪流的样子。
棋局：此处指棋枰。
袈裟：僧侣的法衣。
2、诗人的情绪基调如何，又是如何跌宕的？
情绪基调是变化的：激动——急切——欢快——感伤。
首联，作者与旻上人近三十年未见面，自然十分想念。借着友人许八这次去江宁，特意写了一首诗托许八带给旻上人。作者想到以前的情景，内心十分激动，不觉黯然落泪。
颔联，因这么多年不见面，故而接连发问，希望友情彼此不变。
颈联，回忆往昔的快乐的时光。
尾联，作者回应旻上人，感伤自身，调侃中带着一丝壮志难酬的无奈。
3、布局特点：
起承转合。
首联，交代人物、事件，后分句事中见情。
颔联，意承，“旧来”、“老去”，紧扣首句。
颈联，情绪转而欢快，此联是颔联“旧来好事”的具体描述。
尾联，宕开，借旻上人之口，言及自身虽在官位却颇多失意。

@落雪无声

律研班第四讲作业
竹郎06一落雪无声
仔细品读今天的理论课，并解析一首杜甫的七律：

因许八奉寄江宁旻上人
唐·杜甫 押先韵　
不见旻公三十年，对书寄与泪潺湲。
旧来好事今能否，老去新诗谁与传。
棋局动随寻涧竹，袈裟忆上泛湖船。
闻君话我为官在，头白昏昏只醉眠。

注意一下几点：
1、诗意梗概，及词语解释；
首联见信思人，我和旻公不相见已经三十年了，面对着他寄来的书信我不禁热泪潸然，颔联入情，想想旧日里在一起的那些好事今天还能重来吗，我老年后写好的新诗谁帮我传给他呢？颈联写回忆，那时候我们曾经在幽深的涧竹旁下棋，也曾陪着他泛舟湖上，共同参悟佛法。尾联扣题，因找到传信人而写信回复旻上人，你问我现在官做的如何，我只是老来昏昏无事可做，只想喝醉酒睡大觉
2、诗人的情绪基调如何，又是如何跌宕的？
首联为起，见信忆旧，无限伤感。
颔联承入情，想到旧事在一起的事及时光能否重来，自己写的新诗何人代传。
颈联接着回忆旧事。
尾联折回现实扣题回答旻上人信中的问话，因无事可做而心情落寞。
3、布局特点；
用了一个起承转合的结构，使全诗关联紧密，条理清楚。

浮生半闲

沧浪诗研班第四讲作业：
竹郎 30-浮生半闲
仔细品读今天的理论课，并解析一首杜甫的七律：
因许八奉寄江宁旻上人
唐·杜甫 押先韵　
不见旻公三十年，对书寄与泪潺湲。
旧来好事今能否，老去新诗谁与传。
棋局动随寻涧竹，袈裟忆上泛湖船。
闻君话我为官在，头白昏昏只醉眠。
注意一下几点：
1、诗意梗概，及词语解释；
题目，因杜甫同僚许八要回江宁探亲，所以托他带封信奉寄在江宁的旻上人
诗意梗概：与旻公相别已经三十年了，写这封信寄给你时，心中满含悲意。以前的相聚时的大家神彩飞杨的种种趣事如今还会有吗，现在年纪老了，相见的人越来越少，连写的新诗都难找到人传送。曾经我们在一起寻幽访胜，闲来我们在溪涧竹下下棋，兴来时一起泛舟游玩。
听闻你在说我现在做官，很羡慕我生活唉，实际上做官的日子很烦心，哪有以前一起时那么开心自在，你看我现在头发都白了，每天昏昏度过，常常酒醉又睡去。
词语解释，
奉寄：奉寄是指将自己写的诗恭敬地捧着，通过邮递（谁）寄给某某。
潺湲：形容河水慢慢流淌的样子。这里形容泪水缓缓而流下。
棋局：1.旧指棋盘。2.下棋的事称为棋局。也指下棋时双方棋子在棋盘上的对阵形势。
袈裟：和尚披的法衣,由许多长方形布片拼缀而成。这里指旻上人。

2、诗人的情绪基调如何，又是如何跌宕的？
整首诗的情感基调是低沉，郁抑的。
通过写信给三十年不见的旻上人，回忆以前相聚时的美好时光，反衬出现在郁郁不得志，苦闷的现状，以及对生命老去无常的无奈。
3、布局特点；
起承转合。
首联叙事赋起，顿入直抒胸臆。
颔联写意承接，感叹今昔不同。
颈联转，三分句以回忆曾经一起的美好时光。用虚笔写景转。两句各自运用三个连动词，
动随寻，忆上泛，并列叙述下棋和泛湖两件事情。有特意强调之意。
尾联宕开，以旻上人说起我做官为由，引出来自己的现状，郁郁不得志，心情苦闷。每日头白昏昏只醉眠。