古风学院联六期一班初级班 画组 第九讲作业帖

小龙儿

古风学院联六期一班初级班 画组 第九讲作业帖


古风六期初级班第九讲作业：

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。
宜耕宜读诗田厚【白衣】==

@怡然

六期初级班第九讲作业：  画16-怡然   一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。  1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮 子兮子兮，今夕何夕； 如此如此，君知我知。。 【答】: 子兮、今夕、何夕、如此、君知、我知  成对原因: 重言对格中有些相隔双数字位重字，必然会造成失替。这时重字的平仄可放宽   2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联： 英名盖世三岔口； 杰作惊人十字坡。  【答】:三岔口、十字坡  成对原因: 这类词语，多为专有名词，如人名、地名、抽象概念名称。节奏点在最后一个字，中间可以不论平仄，上下联平仄相对的要求也可从宽    二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。  1、民国联    春联  慕寿祺 想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣； 具烹调手段，才会用酱醋油盐。  【答】:前后=烹调，词性不对品  成对原因: 上下联名词组对动词组，实对虚。这就是在成系列词语相对的时候,上下联间的词性可以放宽。  2、民国联    四宜山房  前人 小坐足怡情，四面云山，四围楼阁； 数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。  【答】:四面、四围，宜谈、宜话  成对原因 在以名词为中心的偏正词组中充当修饰成分的词：指名词性偏正词组在中心词前面的词，起定语作用，不是句子基本成分，它的词性改变，不影响词组的名词性。所以可以相对。  三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。  【答】:采用的传统的重言对格手法  宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】== 仄平仄仄平平仄（古） 副动  副动 名名   形 偏正  偏正  并列      并列      并列      谓          宾   补  解析:在这远离喧嚣僻静之地，“我”一边耕田种地，一边悠闲的阅读诗书，享受着世外桃源般的田园风光……  对句:     自乐自娱心地宽（古）

桂花雨

古风学院联六期一班初级班 画组 第九讲作业帖

画37-桂花雨

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
答：“今夕何夕”和 “君知我知”  失对，是属于传统对格的集句和句内自对，集句可以放开平仄要求。句内自对可以放开词性要求。
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
答：“三岔口” 和 “十字坡”  失对，传统对格中专用名词，如人名、地名、抽象概念名称。节奏点在最后一个字，中间可以不论平仄，上下联平仄相对的要求也可从宽。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。答：“前后”与“烹调” 词性不对，但各自属于句内自对，可以放开词性要求。
        “曾遍赏”与“才会用” 平仄不对，但属于领字，可以放开平仄要求
        “酸甜苦辣”与“酱醋油盐” 词性不对，但属于成系列词语，可以放开词性要求。

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
答：“四面云山，四围楼阁”和“宜谈风月，宜话桑麻” 词性不对，但属于传统对格的叠语、分句自对，可以放开词性要求。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。
         宜耕/   宜读/  诗田/   厚【白衣】== 且乐且忧书海深【桂花雨】
古音  平平    平仄    平平   仄
今音  平平    平平    平平   仄
词性  名动    名动    名名   形
结构  偏正     偏正   偏正
成份：定        语         主   谓。

判断出句：词出句为古音出句。
字面分析：此联属于规则重字，同时也属于句内自对。
意境分析：琴画诗书，学无止境，躬身耕读，思往观今，学海深无涯，意境远无边，有乐则可得天真、享自然，有忧则可明得失、知不足！

刺玫瑰

六期初级班第九讲作业：画组副-刺玫瑰

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
仄平仄平，平仄平仄
名助名助  名名代名

如此如此，君知我知。
平仄平仄  平平仄平
连代连代  名动代动

重字；兮，助词；如，连词。助词连词都是虚词，子兮子兮对如此如此。实词对虚词。夕名词，知动词，名词对动词。因为虚词没有完整的语法意义，不能单独充当句子成分，所以平仄也可放宽，词性也可放宽。
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
平平仄仄仄仄仄
形名动名数量名

杰作惊人十字坡。
仄仄平平仄仄平
形名动名数量名

出句失替，因为三岔口和十字坡是不可拆开的多音节词语，所以允许放宽平仄要求。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
平平仄平平  平仄平平平仄仄
动名名名名  副动动形形形形
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
仄仄平仄仄   平仄仄仄仄平平
动动动名名   副动动名名名名

想=具，曾遍赏=才会用，是领字，因为有领字，所以符合平仄放宽的条件。前后，名名，对烹调，动动；词性不对品，前后，烹调又都是并列词组，酸甜苦辣，形形形形，对酱醋油盐，名名名名。 因为是 巧对，成（系列）词语相对，词性放宽。曾遍赏酸甜苦辣，平仄平平平仄仄。才会用酱醋油盐平仄仄仄仄平平，对句失替，但是属巧对所以放宽。

2、民国联     四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
形动副形名  数名名名  数名名名

数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
数名副动名  形动名名  形动名名

怡和促都是虚词，虚对虚，可对。

小坐，形动；对数椽，数名；怡，形；对促，动；四面和四围，都是数名；对
宜谈和宜话，都是形动。词性不对品；因为云山、楼阁，风月、桑麻，都是并列词组，是互成对，四面云山和四围楼阁，宜谈风月和宜话桑麻也是句内自对，所以词性放宽，故能成对。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕宜读诗田厚【白衣】==  
愈积愈累词海丰【刺玫瑰】

宜耕/ 宜读/    诗田/ 厚【白衣】==
平平  平仄     平平   仄
形动  形动     名名   形
偏正  偏正     偏正   形
   并 列             主谓
     定              主    谓

析联：适宜的耕读 使诗词田地越来越肥沃。引申为耕田地，读诗书，积累知识，自得其乐。
  
出句用的是古音。

莫夭阏

古风学院联六期一班初级班 画组 第九讲作业帖
画06—莫夭阏

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕==如此如此，君知我知。
仄平仄平，平仄平仄   平仄平仄  平平仄平
名助名助   名名代名   连代连代  名动代动
A、此联属于传统对联
B、联内自对可放开词性。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口==杰作惊人十字坡
平平仄仄仄仄仄   仄仄平平仄仄平
形名动名数名名   形名动名数名名
A、三岔口=十字坡 失对，“岔”应平。
B、传统对格中三字以上固定名词词组，可以放宽平仄要求

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣=具烹调手段，才会用酱醋油盐。
仄平仄平平，平仄仄平平仄仄  仄平平仄仄，平仄仄仄仄平平
动名形名名   副动动形形形形  动动动名动   副动动名名名名
A、        想前后情形=具烹调手段 ，“前”应仄
B、        曾遍赏酸甜苦辣=才会用酱醋油盐，“会”应平
C、        前后=烹调，词性不对品  成对原因: 上下联名词组对动词组，实对虚
2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁=数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。
节奏： 宜耕/   宜读/   诗田/   厚【白衣】==且问且弹明月心
平仄：  平平    平仄    平平   仄
词性：  名动    名动    名名   形
结构：  偏正     偏正   偏正
字面分析：此联属于规则重字，同时也属于句内自对。
意境分析：闲来写幅青山卖，山水之间，田野之上，一边耕田，一边读书，读圣贤，做凡人，快意人生。

凝联义剑

六期初级班第九讲作业：画组长义剑


一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
仄平仄平  平入平入
如此如此，君知我知。
平仄平仄  平平仄平
今君，失对；子兮与如此词性不对

此联属重言对格，重字的平仄可放宽，兮为叹词，没有完整意义，平仄可放宽，所以成对。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
平平仄仄平仄仄
杰作惊人十字坡。
入入平平入仄平
三岔口平仄仄  十字坡仄仄平，失对
三岔口，十字坡是不可折的专用名词，所以能成对
二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
动名名名名  副形动形形形形
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
动动动名名  副动动名名名名
前后-烹调  遍-会  酸甜苦辣-酱醋油盐
领字联曾遍赏、才会用。成序。
2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
形动形形名  数量名名  数名名名
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
动名动动名   助动名名  助动名名
小-数  足-堪  怡-促  四面-宜谈  四围-宜话
重言对格。
三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==出句采用传统重言对格手法
平平 平入 平平 仄（古音）
平平 平平 平平 仄（今音）
助动 助动 名名 形
偏正 偏正 偏正

诗的田野宽阔又肥沃，在此，我们可以耕耘创作，也可以阅读休闲。
用的是古音
对句：亦友亦师学友亲

馨蕾

六期初级班第九讲作业：画组08--馨蕾


一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
名助名助  名名代名
仄平仄平  平仄平仄
如此如此，君知我知。
动代动代  名动代动
平仄平仄  平平仄平
1、对句君平升失替，由于句内自对及句间互对，所以可以放宽平仄要求
2、词性不对品：叠字对中的重字，词性放宽
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
平平仄仄平仄仄

杰作惊人十字坡。
平仄平平仄仄平
出句联内失题，三岔口、十字坡是专有名词，节奏点在最后一个字，中间可以不论平仄，上下联平仄相对的要求也可从宽：


二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
名名            形形形形
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
动动            名名名名
前后是反义词  烹调是同义词，同义词和反义词相对词性放宽
酸甜苦辣、酱醋油盐是系列词，系列词相对词性也放宽



2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
形动  形    数名      数名
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
数名  动    形动      形动
联内自对  词性放宽

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕宜读诗田厚【白衣】==适赏适闻墨菊香
形动形动名名形
定语     主 谓
宜耕、宜读是动词性偏正词组，诗田是名词性的偏正结构
平平平仄平平仄（古音）
适合耕种适合读的诗词田地会越来越肥沃

凝联义剑

六期初级班第九讲作业：画17-杜鹃花


一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
仄平仄平  平入平入
如此如此，君知我知。
平仄平仄  平平仄平
今君，失对；子兮与如此词性不对

此联属重言对格，重字的平仄可放宽，兮为叹词，没有完整意义，平仄可放宽，所以成对。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
平平仄仄平仄仄
杰作惊人十字坡。
入入平平入仄平
三岔口平仄仄  十字坡仄仄平，失对
三岔口，十字坡是不可折的专用名词，所以能成对
二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
动名名名名  副形动形形形形
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
动动动名名  副动动名名名名
前后-烹调  遍-会  酸甜苦辣-酱醋油盐
成序。
2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
形动形形名  数量名名  数名名名
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
动名动动名   助动名名  助动名名
小-数  足-堪  怡-促  四面-宜谈  四围-宜话
重言
三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==出句采用传统重言对格手法
平平 平入 平平 仄（古音）
平平 平平 平平 仄（今音）
助动 助动 名名 形
偏正 偏正 偏正

诗的田野宽阔又肥沃，在此，我们可以耕耘创作，也可以阅读休闲。
用的是古音
对句：可书可画墨香浓

陈雨

画31-陈雨
六期初级班第九讲作业：




一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。



1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮

子兮子兮，今夕何夕；
仄平仄平，平仄平仄

如此如此，君知我知。
通仄通仄，平平仄平

答：上下联节奏点字都失替，成对原因是第一句叠语自对，第二句规则重字并且句内自对所以平仄放宽了。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：

英名盖世三岔口；


杰作惊人十字坡。

答：三岔口，十字坡失对，因为是不可拆开的多音节词语，所以允许放宽平仄要求。





二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。



1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。

答：酸甜苦辣形容词性词组，酱醋油盐名词性词组，成对原因是因为它们都是成系列词语，所以词性放宽了。
    前后(名名）名词性联合结构，烹调（动动）动词性联合结构，成对原因都是联合词组，所以词性放宽了。

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。

答：四面（数名)，宜谈（形动)，四围（数名)，宜话（形动）成对原因是规则重字，又是联内自对。

    怡情(形名）名词性偏正，促膝(动名)名词性偏正，成对原因都是定语，又是句内自对，所以词性放宽了。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。



宜耕/宜读/诗田厚【白衣】==越适越通兴趣浓

平平 平仄平平仄(古音)
平平 平平平平仄（今音）

形动  形动  名名形

偏正 偏正    偏正
                     主谓
定            主    谓

答：用的是古音，采用的是规则重字，句内自对。

        析联：适合自己的学习方法来耕耘，来读书，兴趣越浓，知识也会由此越积累越丰厚。

一品白衣

六期初级班第九讲作业：画40一品白衣


一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮

子兮/子兮，今夕/何夕；
仄平 仄平  平仄 平仄
如此/如此，君知/我知。
平仄 平仄  平平 仄平

二四位置平仄失替，属于重言叠字对，所以平仄可以放宽。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：

英名/盖世/三岔口；
平平 仄仄 平仄仄
杰作/惊人/十字坡。
平仄 平平 仄仄平

岔和字平仄失对，因为三岔口十字坡是不能分开的名词并且是嵌名对，平仄可以放宽。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺

想/前后/情形，曾遍赏/酸甜苦辣；
形容     宾       谓    宾（形容词性联合词组）

具/烹调/手段，才会用/酱醋油盐。
  动词   宾        谓  宾（名词性联合词组）

“前后”与“烹调” 词性不对，但各自属于句内自对，可以放开词性要求。
        “曾遍赏”与“才会用” 平仄不对，但属于领字，可以放开平仄要求
酸甜苦辣和酱醋油盐组成的词性不同，但因为是成系列的词语，词性可放宽：可以相对。

2、民国联    四宜山房  前人

小坐/足/怡情，四面/云山，四围/楼阁；
形动 名 动名   数名
数椽/堪/促膝，宜谈/风月，宜话/桑麻。
名名 副 动名  副动

四面、四围，宜谈、宜话  成对原因 在以名词为中心的偏正词组中充当修饰成分的词：指名词性偏正词组在中心词前面的词，起定语作用，不是句子基本成分，它的词性改变，不影响词组的名词性。所以可以相对。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
平平  平仄     平平   仄
形动  形动     名名   形
偏正  偏正     偏正   形
   并 列   主  谓
     定   主    谓
析联：诗的田野宽阔又肥沃，在此，我们可以耕耘创作，也可以阅读休闲。
出句是古音
对句：乐水乐山襟抱宽
对句：听雨听风趣味长

明月轩

六期初级班第九讲作业：

画39明月轩

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮

子兮/子兮，今夕/何夕；
仄平 仄平  平仄 平仄
如此/如此，君知/我知。
平仄 平仄  平平 仄平

二四位置平仄失替，属于重言叠字对，所以平仄可以放宽。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：

英名/盖世/三岔口；
平平 仄仄 平仄仄
杰作/惊人/十字坡。
平仄 平平 仄仄平

岔和字平仄失对，因为三岔口十字坡是不能分开的名词并且是嵌名对，平仄可以放宽。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺

想/前后/情形，曾遍赏/酸甜苦辣；
具/烹调/手段，才会用/酱醋油盐。
  

“前后”与“烹调” 词性不对，但各自属于句内自对，可以放开词性要求。
“曾遍赏”与“才会用” 平仄不对，但属于领字，可以放开平仄要求
酸甜苦辣和酱醋油盐组成的词性不同，但因为是成系列的词语，词性可放宽：可以相对。

2、民国联    四宜山房  前人

小坐/足/怡情，四面/云山，四围/楼阁；

数椽/堪/促膝，宜谈/风月，宜话/桑麻。


四面、四围，宜谈、宜话  成对原因 在以名词为中心的偏正词组中充当修饰成分的词：指名词性偏正词组在中心词前面的词，起定语作用，不是句子基本成分，它的词性改变，不影响词组的名词性。所以可以相对。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
平平  平仄     平平   仄
形动  形动     名名   形
偏正  偏正     偏正   形
   并 列   主  谓
     定   主    谓
析联：适宜耕种适宜读是这个田地是很肥沃深厚的
对句：亦雨亦晴画意浓 对句   有夏有春风物多

清泉@

六期初级班第九讲画22-清泉作业：


一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
兰色字失替，成联原因是由于经是传统对格中的重字对
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
兰色字失对，成联原因是地名字可放宽平仄

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
上联名词且反义词并列，下联动词并列。长联词性可放宽
2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
小、数形容词对数词，面、谈，围、话名词对动词
成联原因是他们句内自对，长联词性可放宽
三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕宜读诗田厚【白衣】==
1、重字对格法
2、宜耕、宜读、诗田、厚【白衣】==
3、宜耕宜读诗田厚【白衣】==
   形动形动名名形
4、宜耕、宜读、诗田厚【白衣】==
   偏正  偏正   偏正   
5、宜耕宜读诗田厚【白衣】==古音
   且钓且樵心海闲
   上联宜耕宜读人家也是那个时代理想的生活状态，衣食足，书香浓。有生活、有文采，何愁诗田不厚呢，定是厚积薄发、文如搁浅涌。

狗乖

画07：狗乖
古风六期初级班第九讲作业：

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。


1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮

子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。

子、如- 规则重字
”兮 夕 此 知“传统对格叠字对

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。

岔、三岔口=十字坡 不可分开的地名。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。

前后（方位词）；烹调（动词）；酸甜苦辣（形容词）；酱醋油盐（名词），因属传统对格中的句中自对，词性可放宽。


2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。

小坐--数椽
四面、四围（名词）==宜谈、宜话（形动）   传统对格之联内自对。


三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

      宜耕/宜读/诗田/厚 【白衣】==

古音：平平 平仄 平平 仄  
词性：助动 助动 名名 形
结构：偏正 偏正 偏正

析联：所谓宝剑锋自磨砺出，又所谓种瓜得瓜，想要在任何事情上取得成就，必须要付出相应的努力，才可以登峰造极、厚积薄发，平时要在诗词方面多下点心思和苦功、不断耕读才能让自己的“诗田”变厚。

古音
宜耕/宜读/诗田/厚 【白衣】==不忮不求心地宽

月流禅

古风学院联六期一班初级班 画组  画30-离合  第九讲作业


一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
子、如，兮、此，词性不对。叠字成对。
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
岔、字，皆仄。平仄不相对。三岔口与十字坡都是一个名词整体。
二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
前后、烹调。酸甜苦辣、酱醋油盐。都是并列结构，所以尽管词性不对，但结构相同。

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
小坐=数椽。四面=宜谈。四围=宜话。联中自对。
三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。
宜耕宜读诗田厚【白衣】==
宜耕/宜读/诗田/厚

宜耕宜读诗田厚
平平平仄平平仄

宜耕宜读诗田厚
助动助动名名形

析联：在学习道路上要辛勤积累，勤于耕读，才能打下牢靠的根基，获得成绩。
宜耕宜读诗田厚=
犹放犹收笔力丰

凝联一元化

六期初级班第九讲作业：画组005一元化

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
仄平仄平  平仄平仄
如此如此，君知我知。
平仄平仄  平平仄平
答：上下联节奏点上失替，上联今夕与君知词性不对。之所以能成联，一是此联属于传统重字对格，平仄可以放宽要求；二是此联内兮字是叹词，属没有完整意义字，平仄也可以放宽。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
平平仄仄平仄仄
杰作惊人十字坡。
仄仄平平仄仄平
答：上联中的“岔”和下联中的“字”都是仄声，且在节奏点上，此联为失替联。之所以成联是因为三岔口和十字坡皆是地名，属于不能更改的专用名词，平仄可以放宽。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
动名名名名  副形动形形形形
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
动动动名名  副动动名名名名
答：前后是反义词，烹调是同义词，同义词和反义词相对词性可以放宽；
酸甜苦辣是形容词、酱醋油盐是系列名词，系列词相对词性允许放宽。

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
形动形形名  数量名名  数量名名
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
动名名动名  形动名名  形动名名
答：此联中，小坐—数椽，四面—宜谈，四围—宜话，上下联词性均不对，所以成联是因为此联属于传统对格中联内自对，词性可以放宽。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。
宜耕宜读诗田厚【白衣】==

答：            宜耕/宜读/诗田厚
      （古音）仄平 仄仄 平平仄
                   助动 助动 名名形
                   偏正 偏正  偏正
此上联意喻只有通过自己的刻苦学习和辛勤创作，才会有身后的文学丰收成果。

宜耕宜读诗田厚【白衣】==且砺且磨学业精

自在飞花

古风学院联六期一班初级班第九讲作业　画33-自在飞花


一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
仄平仄平    平仄平仄

如此如此，君知我知。
平仄平仄    平平仄平

今夕何夕和君知我知平仄失替，这联是重言对，平仄可放宽，所以成对。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
平平仄仄平仄仄

杰作惊人十字坡。
仄仄平平仄仄平
三岔口和十字坡平仄失替，这联是嵌名对，平仄可放宽，所以成对。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
仄平仄平平    平仄仄平平仄仄
动名名名名    副动动形形形形

具烹调手段，才会用酱醋油盐。
仄平平仄仄    平仄仄仄仄平平
动动动名名    副动动名名名名

想和曾遍赏，具和才会用是领字，在联中平仄失替，领字对平仄可放宽。前后，名名，烹调，动动，酸甜苦辣，形形形形，酱醋油盐，名名名名，词性不对品，巧对词性可放宽。

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
形动副形名    数名名名    数名名名

数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
名名副动名     形动名名   形动名名

小坐是动词性偏正，数椽是名词性偏正，四数，宜形，词性不对品，这联是叠字对词性可放宽，四面云山，四围楼阁，宜谈风月，宜话桑麻，是分句内自对。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。
宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
平平平仄平平仄（古）
平平平平平平仄（今）
出句用古音，今音失替。
形动 形动 名名 形
偏正 偏正 偏正
并列      主谓
这联属于规则重字，同时也属于句内自对。
析联：边在诗田勤奋耕耘，边勇于创新，，这样自己诗词的积累才会丰厚、天道酬勤！

对句：
宜耕/宜读/诗田/厚=
多练多思境界高

香姐

桂花雨 发表于 2015-6-30 09:59
古风学院联六期一班初级班 画组 第九讲作业帖

画37-桂花雨

雨好，宜是副词。其它都很好。继续努力。

香姐

凝联义剑 发表于 2015-7-1 16:12
六期初级班第九讲作业：画17-杜鹃花

杜鹃花好，宜是副词。其它都好。继续努力。

白河

古风学院联六期一班初级班画组第九讲作业：

画10-白河

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮 子兮，今夕 何夕；
仄平 仄平  平仄 平仄
平   平    仄   仄
如此 如此，君知 我知。
平仄 平仄  平平 仄平
仄   仄    平   平
上下联前后分句步脚都失替。之所以可以成对，是因为：
①、子兮子兮，如此如此，它们属于传统对格叠语对中的重言。
②、今夕何夕，君知我知，它们属于传统对格叠语对，还是当句对。
③、兮，助词，也可以放宽平仄规定。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名 盖世 三岔口
平平 仄仄 平仄仄
平   仄   仄仄
4,6失替
杰作 惊人 十字坡。
仄仄 平平 仄仄平
仄   平   仄平
上联4,6失替，下联6字仄与上联失对。之所以可以成对，是因为：
三岔口、十字坡是嵌入的三字地名，中间字可以不计，传统对格中平仄可以放宽。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想 前后 情形，曾遍赏 酸甜苦辣；
动 形形 名名  副副动 形形形形
具 烹调 手段，才会用 酱醋油盐。
动 名名 名名  副副动 名名名名
①、前后-烹调：形容词并列-名词并列，因为属于传统对格的自成对，可以放宽。
②、酸甜苦辣-酱醋油盐：形容词并列-名词并列，因为属于传统对格的同系列相对，词性可以放宽。

2、民国联    四宜山房  前人
小坐 足 怡情，四面 云山，四围 楼阁；
副动 副 形名    数量 名名   数量 名名

数椽 堪 促膝，宜谈 风月，宜话 桑麻。
数名 副 动名    副动 名名    副动 名名
小坐-数椽：副动-数名，四面-宜谈、四围-宜话：数量-副动，因为上下联都是规则重字及当句自对型传统对格，词性可以放宽。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕 宜读╱诗田 厚【白衣】==
平平 平仄  平平 仄（古音） 合律
平平 平平  平平 仄（今音） 2,4,6失替
副动 副动  名名 形
偏正 偏正  偏正 形
   并列          主谓（宾补更确切，我们没有学这种语法结构）
本联为古音联，是规则重字的传统对格。
析联：
         生性耿介，不为俗世所容，幸有湖山一处，容我日升而耕，日暮可静读，流年荏苒，    不觉黍栗满仓诗满筐，有月为伴，有风为友，不亦快哉！
对句：
         宜耕宜读诗田厚【白衣】==
         有月有风禅味浓【白河】

太阳雨（蔷薇）

画03-太阳雨（蔷薇）六期初级班第九讲作业：

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕
如此如此，君知我知。
答：本联属于传统的重言对格，重字的平仄可放宽。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
答：三岔口，十字坡，属于不可拆开的专用地名，充许放宽平做法要求。
二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
答：酸甜苦辣，形容词性词语并列，酱醋油盐，名词性词语并列，属于成序列（系列）词语相对，句内自对，词性可以放宽。

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
答：云山，楼阁，风月，桑麻，属于字义相同或相近的词组成的并列词组，词性可放宽。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
平平 平仄 平平 仄    （古）读的入声，仄，合律，
平平 平平 平平 仄    （今）读是阳平，平，246失替
副动 副动 名名 形
偏正 偏正 偏正
  并 列  主谓  
      定       主   谓         
  判断： 出句所用是古音
  规则重字，句内自对，平仄放宽。
  析联：耕，读二字，借用拟人的手法，说明适宜的多读多练，才会让自己耕种的诗田越来越肥沃，厚实，如同美酒越酿越香醇。
对句：
宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
平平 平仄 平平 仄   
越酿 越醇 洒味 香
仄仄 仄平 仄仄 平

一凡

古风学院联六期一班初级班画组第九讲作业：画26--一凡

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮

子兮子兮，今夕何夕；
仄平仄平    平仄平仄

如此如此，君知我知。
平仄平仄  平平仄平
联中多处失替，但是运用了传统对格中的重言对格， 词性、平仄可以放宽。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
平平仄仄平仄仄

杰作惊人十字坡。
仄仄平平仄仄平
此联上联有失替，属于专有名词不可拆开的词语，词性平仄可以放宽。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
前后与烹调虽单独词性不符 ，但他们都是并列结构前后方位名词并列，都做定语在以名词为中心的偏正词组中充当修饰成分的词，词性可以放宽。酸甜苦辣和酱醋油盐都是成系列的词语，词性可以放宽。
2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
此联中小坐是动词性偏正词组，数椽名词性偏正词组，都是偏正词组，固可要成对。
四面、四围和宜谈、宜话属于叠语对，词性结构适当放宽。


三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。
宜耕宜读诗田厚【白衣】==
用了重言的传统对格手法。
宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
平平 平仄 平平 仄副动 副动 名名 形
偏正 偏正 偏正
析联：联中写作者边种地边读书，只有勤勤恳恳不断耕读才能学有所成。
读是入声字，出句用的是古音。
宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==历雨/历风/椽笔/坚

刺玫瑰

[代交]六期初级班第九讲作业：画13宝哥


一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君此我知。
（兮对此，夕对此失替。成联原因：因为是不可拆开的口语词语，所以可宽对）
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
（岔对字失替，成对原因：两地名是不可拆的词语，所以也允许放宽平仄要求）

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
（前后对烹调词性不对，曾遍对才会失替。成对原因：巧对可以放宽）
2、民国联       四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
（四面对宜谈，四围对宜话词性不符，成对原因：以名词为中心的偏正词组中充当修饰成分的词可以宽对）
三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕宜读诗田厚【白衣】==可舞可唱曲艺浓
（平平平仄平平仄）析联：适合边耕田边读书，诗词田地都有收入。
（读古仄，按理此联是用古音的，可如果用古音就孤仄了，由此判断可作为今音）

香姐

陈雨 发表于 2015-7-1 17:20
画31-陈雨
六期初级班第九讲作业：

陈雨好，宜是副词。对句再斟酌。越适越通，让人看了一头雾水，如需解释的对联不是好对联。

香姐

一品白衣 发表于 2015-7-1 21:17
六期初级班第九讲作业：画40一品白衣

白衣好，宜是副词，其它都好。继续努力

香姐

明月轩 发表于 2015-7-1 21:42
六期初级班第九讲作业：

画39明月轩

明月轩好，宜是副词，对句再斟酌，貌似隔了。

香姐

清泉@ 发表于 2015-7-2 02:58
六期初级班第九讲画22-清泉作业：

清泉好，宜是副词，其它都好。继续努力。

香姐

月流禅 发表于 2015-7-2 11:10
古风学院联六期一班初级班 画组  画30-离合  第九讲作业

离合好，宜是副词，其它都好。继续努力

香姐

自在飞花 发表于 2015-7-2 14:19
古风学院联六期一班初级班第九讲作业　画33-自在飞花

飞花好，宜是副词，其它都好。继续努力。

香姐

一凡 发表于 2015-7-2 21:51
古风学院联六期一班初级班画组第九讲作业：画26--一凡

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并 ...

一凡好，宜是平音，忘标词性了。其它都好继续努力。

凝联义剑

画21-美丽作业

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
仄平仄平，平入平入；
如此如此，君知我知。
平仄平仄，平平仄平。

之所以成对，是因为 兮是虚词衬字，没有实际意义，但与后面的夕读音相似
与下联的此与知一样读音相似  谐音可以放宽
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
平平仄仄仄仄仄
杰作惊人十字坡。
入入平平入仄平
之所以成对，是因为后三字都为特定地点名词


二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想/前后/情形，曾/遍赏/酸甜苦辣；

具/烹调/手段，才/会用/酱醋油盐。
想 虚词 具 借用当做 据  也做虚词  虚词对虚词；且作为句子中的衬字，可以放宽
前后 方位名词 动词转换成名词  所以成对  这里词性放宽了
2、民国联    四宜山房  前人
小坐/足/怡情，四面/云山，四围/楼阁；
数椽/堪/促膝，宜谈/风月，宜话/桑麻。
宜  谐音一  所以与四词性对品

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
平平平仄平平仄
偏正偏正偏正谓语

析联:书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，笔耕不辍勤研读，丰硕成果定自收。
对句:且喜且忧生趣丰