古风学院联六期一班初级班 雪组 第九讲作业帖

小龙儿

古风学院联六期一班初级班 雪组 第九讲作业帖


古风六期初级班第九讲作业：

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。
宜耕宜读诗田厚【白衣】==

雪山飞狐

古风学院对联六期初级班第九讲作业：
雪组  雪28  飞狐
一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
仄平仄平，平仄平仄。
如此如此，君知我知。
平仄平仄，平平仄平
兮，助词，如，连词
上联24位失替，下联24位失替
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名/盖世/三岔口；
平平/仄仄/平仄仄
杰作/惊人/十字坡。
仄仄/平平/仄仄平
上联后三失6位失替都是仄。下联后三失对，6位都是仄。
三个音节或以上不可拆开的词语：三岔口和十字坡都是不可拆开的专用地名。 这类词语，只看最后一字“口”和“坡”，词语中间不必按照马蹄律平仄交替。
第九条：使用领字、衬字，介词、连词、助词、叹词、拟声词，以及三个音节及其以上的数量词，凡在句首、句中允许不拘平仄，且可视之为嵌入联句中的、与节奏声律无关的因素，不与前后相连的词语一起计节奏。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
上联，想、曾为领字，前后为方位反义词连用，酸甜苦辣为同义连用字
下联，具、才为领字，烹调为动词连用，与上联失对酱醋油盐同义连用字
2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
上联，四面云山，四围楼阁。云山、楼阁为同义连用字
上联，宜谈风月，宜话桑麻。风月、桑麻为同义连用字
第九条：使用领字凡在句首、句中允许不拘平仄
《联律通则》第十一条：
允许不同词性相对的范围大致包括：（4）同义连用字、反义连用字、方位与数目、数目与颜色、同义与反义、同义与连绵、反义与连绵、副词与连词介词、连词与介词与助词、连绵字互对等常见对仗形式；

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。
宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
平平/平仄/平平/仄
形动/形动/名名/形
偏正/偏正/并列      
   谓语   宾语 补语
应当耕种阅读，诗田才丰厚
意境：用比喻，将读写温习比喻成耕种。诗词学识比喻成田地，只有经常勤奋学习，不断闻此阅读，才能积累丰厚的诗词知识。用耕种更加形象生动地体现学有所成的艰辛历程。
对句：大爱大仁义海宽

云海奇峰

古风学院联六期一班初级班 雪36-云海奇峰 第九讲作业帖

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
             子兮子兮，今夕何夕；
             如此如此，君知我知。答：“今夕何夕”和 “君知我知”  结构不一致，是属于传统对格的集句，所以平仄可以放开。对内自对科一放开词性。
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
答：“三岔口” 和 “十字坡”  失对，传统对格 三字以上固定名词词组，可以放开平仄要求。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
答：“酸甜苦辣”成系列形容词词组，“酱醋油盐”成系列名词性词组，成系列词语相对词性可以放宽。
2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
答：“四面云山，四围楼阁”“宜谈风月，宜话桑麻。”分句内自对，词性可以放宽。
三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。
宜耕/   宜读/  诗田/   厚【白衣】== 养性养生菊苑悠
古音  平平    平仄    平平   仄
今音  平平    平平    平平   仄
词性  名动    名动    名名   形
结构  偏正     偏正   偏正
成份：定        语         主   谓
字面分析：此联属于规则重字，同时也属于句内自对。
意境分析：诗书越积累就会越让人丰富，让人不断的提高。“腹有诗书气自华”

茶杯

六期初级班第九讲作业：
雪25-茶杯

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今何夕；
仄平仄平  平平平平
如此如此，君知我知。
平仄平仄  平平仄平
兮    介词、连词、助词、叹词、拟声词，都是虚词。因为虚词没有完整的语法意义，不能单独充当句子成分，所以平仄也可放宽，词性也可放宽。
夕、知
传统的重言对格：
重言对格中有些相隔双数字位重字，必然会造成失替。这时重字的平仄可放宽。
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
平平仄仄平仄仄
杰作惊人十字坡。
仄仄平平仄仄平
三岔口、十字坡   
能够成对是三岔口和十字坡都是京剧名 三个音节或以上不宜拆开的词语这类词语，节奏点在最后一个字，中间可以不论平仄，上下联平仄相对的要求也可从宽
二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
动名名名名  副形动形形形形
虚实实实实  虚虚虚实实实实
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
形动动名名  副形动名名名名
虚实实实实  虚虚虚实实实实
巧对、趣对、借对(或借音或借义)、摘句对、集句对等允许不受典型对式的严格限制。情形、手段
想动词和具形容词可从宽    酸甜苦辣酱醋油盐成系列的词语可从宽
前后、烹调以名词为中心的偏正词组中充当修饰成分的词
2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
形动副形名  数量名名  数量名名
虚实虚虚实  虚虚实实  虚虚实实
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
动名副动名  数量名名  数量名名
虚实虚虚实  虚虚实实  虚虚实实
联内对偶，从修辞学上确立了对偶辞格在对联形式要求上的地位，规定在与对偶辞格发生矛盾时，语法学所归纳的“基本规则”必须放宽。
小坐，数椽；四面，宜谈；词性不对品。小坐，在此句中可以看成偏正词，数椽也是偏正词，故可以成对。
三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
仄平  仄平  平平  仄（今）
仄平  仄仄  平平  仄（古）  是古音
形动  形动 名名  形
偏正  偏正 偏正   
句内词语叠字并自对
宜耕/宜读/诗田/厚
宜耕/宜读/诗田/厚
修性 修身 梅味 浓

欧阳

古风学院联六期一班 第九讲作业
雪23-欧阳

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。属于
答：上下联中二四位置平仄失替，但是联内叠语自对，平仄可以放宽，所以成对。
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
答：三岔口、十字坡是地名，专有名词可以放宽所以成对。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
答：想前后--具烹调、酸甜苦辣--酱醋油盐，因是联内自对，词性可以放宽所以成对。
2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
答：四面--宜谈、四围--宜话，是联内自对，词性可以放宽，所以成对。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。
答：用了联内自对传统格式。
宜耕/宜读/诗田/厚
平平 平仄 平平 仄
副动 副动 名名 形
偏正 偏正 偏正
宜耕宜读诗田厚
析联：应当多耕耘多阅读，只有多学多练，才能积累丰厚的知识面提升自己的文学素养写出佳作。
出句：宜耕宜读诗田厚【白衣】==
对句：多练对思境界深

梦的衣裳

六期初级班第九讲作业：
雪组22-梦的衣裳。


一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
上联24失替，68也失替。下联24失替，68失替。
因为符合联律通则中的第十二条中的借对，借用了金子如这个名字的字和意思。所以不受典型严格对式的限制，所以可以成对。


2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
上联46失替，上下联6失对。
根据联律通则第九条三个字或三个字以上的数量词允许不计平仄，三岔口和十字坡都是专用名词所以可以成对


二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
上联的前后是反义词是并列关系，烹调是同义词的并列关系，根据联律通则的规定，同义和反义的对账形式可以成对。
曾遍赏和才会用平仄和词性也不对品，根据联律通则第九条规定，领字的平仄和词性可以宽对，所以上下联可以成对。

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
四面和宜谈词性不对品。四围和宜话词性不对品。因为都是中心词的定语所以可以成对。有根据联律通则第七条有规律的叠语联可以宽对。所以上下联可以成对。


三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕宜读诗田厚【白衣】==
仄平仄仄平平仄，古韵。
仄平仄平平平仄，今音。
动名动名名名形。
宜田/宜读/诗田/厚。
动宾动宾并列名。
前四并列，后三主谓。
定语定语主语谓语。
暖色调，修辞手法拟人。
析联，可以耕田，可以读书的人必然会诗词和田地都有所收获，而且收获还比较丰厚的，不管哪一种付出都会有回报，名利双收的。
对句，知冷知热妻子心。

方因

六期初级班第九讲作业：
雪31-方因

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
兮，夕，此，知，在句子里没有平仄交替，
属于叠语对，所以平仄放宽成对。
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
三岔口，十字坡是地名，岔，字，在句子里平仄失对
属于嵌名对，平仄可以放宽，所以成联。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
想，具，曾便尝，才会用，是领字，在联中平仄失对
但在传统对句中平仄可以放宽
前后是反义词，烹调是并列，符合宽对，词性放宽
酸甜苦辣是形容词，酱醋油盐是名词，因为是并列词语词性放款，可以成对。
2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
四是数词，宜是形容词，词性不对品，
属于叠语对，词性可以放宽所以成对。
四面云山，四围楼阁，宜谈风月，宜话桑麻。
是分句内自对小坐动词性偏正，数椽是名词性偏正可以宽对。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕宜读诗田厚【白衣】==
平平平仄平平仄古音
析联: 意思是读书和写诗就如同农民播种和收获一样，必须辛苦耕耘和勤劳阅读，也就是多读多写才能够丰富自己的知识，丰厚自己的诗田。
对句: 善写善画品味高

凌晨之星

六期初级班第九讲作业：
雪组
雪12-凌晨之星

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联        贺金子如新婚  刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
答：平仄不符合的词语是兮，夕，此，知。
2:4位置平仄失替。
传统对格同位重字联。

2、民国联        黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
答：平仄不符合的词语是三岔口，上联失替，上下联岔，字失对。
成对原因是传统对格嵌名联，三岔口和十字坡都是不可分开的专有名词。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联        春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
答：词性不相同的词语是（想）动词，（具）形容词。
成对原因，句子里使用了不宜拆分的三字或更长的词语，其节奏点均在最后一字。（酸甜苦辣）（酱醋油盐）

2、民国联        四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
答：词性不相同的词语是（小）形容词（数）动词
成对原因，句子中使用了叠语和嵌字（四）（宜）（山）传统对格手法，可以成对

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
将醉/将吟/赋曲/幽
仄平/仄仄/平平/仄
平仄/平平/仄仄/平
形动形动名名形
偏正偏正偏正
传统对格的重字手法
（读）古仄，出句是古音
此联抒发了悠闲自得的洒脱情怀，寄居山水间，忙时耕种闲时读书的可耕可读悠闲的田园生活的感慨。

立雪

古风学院联六期一班初级班 雪组长立雪 第九讲作业

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
             子兮子兮，今夕何夕；
             如此如此，君知我知。答：“今夕何夕”和 “君知我知”  结构不一致，是属于传统对格的集句，所以平仄可以放开。对内自对科一放开词性。
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
答：“三岔口” 和 “十字坡”  失对，传统对格 三字以上固定名词词组，可以放开平仄要求。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
答：“酸甜苦辣”成系列形容词词组，“酱醋油盐”成系列名词性词组，成系列词语相对词性可以放宽。
2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
答：“四面云山，四围楼阁”“宜谈风月，宜话桑麻。”分句内自对，词性可以放宽。
三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。
宜耕/   宜读/  诗田/   厚【白衣】== 养性养生菊苑悠
古音  平平    平仄    平平   仄
今音  平平    平平    平平   仄
词性  名动    名动    名名   形
结构  偏正     偏正   偏正
成份：定        语         主   谓
字面分析：此联属于规则重字，同时也属于句内自对。
意境分析：诗书越积累就会越让人丰富，让人不断的提高。“腹有诗书气自华”

@安然

六期初级班第九讲作业：
雪10-安然



一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
答：上下联2，4位置上的字失替。但是联内叠语自对，平仄可以放宽，所以成对。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
答：三岔口，十字坡。是地名。节奏点在最后一个字，中间可以不论平仄，上下联平仄相对的要求也可从宽，所以成对。


二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
答：”酸甜苦辣“是形容词并列词组，和”酱醋油盐“是名词并列词组，由于并列词组词性放宽所以可以成对。“前后” 是反义词的并列关系，”烹调“ 是同义词的并列关系。根据联律通则的规定，同义词和反义词的对仗形式，可以成对。

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
答：”四“是数词，”宜“是形容词，词性不对品，但是叠语对，词性放宽所以可以成对。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
答：仄平/仄仄/平平/仄
    副动副动名名形
    偏正偏正偏正
   ”读“是入声字，所以此上联是古音
    属于传统的叠字对仗方法。
应当多耕耘多读书，提高自己的素质，才能在文字方面得到大的提升。
对句：宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==巧对巧思联意新（安然）

立雪

六期初级班第九讲作业：
雪29雷火飞雨

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
子兮  夕  如此 知    重字了
1，重言对格
2，句中自对，可以成对。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
  岔与字不符
因为：三岔口，十字坡  均为地名  属不拆开词语可以成对。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
1）. 想  具领字
曾遍赏  才会用领字。领字可以放宽
2）
       酸甜苦辣
       酱醋油盐
系列词组，不可分开。可以成对。
2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
四面跟宜谈词性不对。句中自对，句间成对。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。
叠语对
宜耕/宜读/诗田/厚
古：平平平仄平平仄
今：平平平平平平仄
  出句为古音
形动 形动 名名 形
偏正 偏正 偏正
并列结构   主   谓
简析：宜 适宜的意思，耕诗田，读诗田，才能集薄而后发。厚 形容词在这里用作名词，厚实的意思。
对句；可歌可泣赤子心

路曼曼

古风学院联六期一班初级班第九讲作业  雪39路曼曼

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮

子兮/子兮，今夕/何夕；
仄平 仄平  平仄 平仄
如此/如此，君知/我知。
平仄 平仄  平平 仄平

二四位置平仄失替，属于重言叠字对，所以平仄可以放宽。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：

英名/盖世/三岔口；
平平 仄仄 平仄仄
杰作/惊人/十字坡。
平仄 平平 仄仄平

岔和字平仄失对，因为三岔口十字坡是不能分开的名词并且是嵌名对，平仄可以放宽。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺

想/前后/情形，曾遍赏/酸甜苦辣；
具/烹调/手段，才会用/酱醋油盐。
  

“前后”（方位名）与“烹调” （动词）词性不对，但各自属于句内自对，可以放开词性要求。
“曾遍赏”与“才会用” 平仄不对，但属于领字，可以放开平仄要求
酸甜苦辣（形容词）和酱醋油盐（名词）组成的词性不同，但因为是成系列的词语，且句内自对，词性可放宽：可以相对。

2、民国联    四宜山房  前人

小坐/足/怡情，四面/云山，四围/楼阁；

数椽/堪/促膝，宜谈/风月，宜话/桑麻。

小坐=数椽  坐 本意动词，词性活用名词 属于传统对格。
四面、四围，宜谈、宜话  成对原因 在以名词为中心的偏正词组中充当修饰成分的词，不是句子基本成分，它的词性改变，不影响词组的名词性。若把上下联各看成上句和下句，也属于重言叠字对，自对，所以可以相对。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
平平  平仄     平平   仄
形动  形动     名名   形
偏正  偏正     偏正   形
   并 列   主  谓
     定   主    谓
析联：适宜耕种适宜读书的田园风光里充满浓厚的诗情，对句：把酒吟诗，对酒当歌，多么惬意闲适的生活。
对句：且酒且歌心海淳

立雪

古风对联学院六期雪组雪01-守住晨曦
一、判断下列对联采用何种传统对格？
1、清联230、海棠吟社　麟 庆
　　
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
叠语顶针对，风风，雨雨，燕燕莺莺，又都属句内自对

评，此联为连珠对，句内自对两种方式

2、前人联

閒看門中月；
思耕心上田。
拆字联，那个字打不出来，分成门中月，思心上田
此题回答正确
3、前人联：

人中柳如是；
是如柳中人。
回文联
正确
4、閒看門中月；
  思耕心上田。


二、找出下列对联不符合六要素之处，说明可以成对的原因：

1、清联206、江心寺楼　李宗昉
　　
青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；
初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。
横郭，动宾，芙蓉，并列，绕城，动宾，杨柳，并列，，因属句内自对，所以词性结构放宽
评，补充一点，芙蓉是连绵词，杨柳是合成词，
2、民国联24、秋瑾墓  前人

巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
亭台悲风雨，虽死不死终自由。
平仄仄平平，平平仄平仄平仄
平平平平仄，平仄仄仄平仄平，不符合马蹄韵，
求仁，求动词，仁名词，动宾，得仁，也是动宾，虽死不死，，副词加动词，，句内自对，结构和平仄，词性放宽
评，补充，叠字
3、清联115、岳阳楼　周元鼎
　　
后乐先忧，范希文庶几知道；
昔闻今上，杜少陵始可言诗。
范希文，杜少陵，嵌入人名，不符号马蹄律
评，专有名词，平仄可放宽

三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。

此地安/能常住?
此地/安能/常住?
其人好/不伤悲。
其人/好不/伤悲。

晨曦本次作业做的不错，只是个别题回答不够完全，      
        桃园点评

夏日雨荷

六期一班第九讲作业：雪组

雪11—夏日雨荷

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
仄平仄平，平仄平仄
如此如此，君知我知。
平仄平仄，平平仄平

两个分句的二、四位置平仄没有交替，失对了，但属于重言对，可放宽成对。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。

上下联岔和字都是仄声，虽然失对，但是三岔口和十字坡是地名，属于嵌名联一类，平仄是可放宽的。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。

前后：名词 并列       烹调：动词并列
酸甜苦辣：形容词并列    柴米油盐：名词并列
词性不对品，但词性可放宽成对。

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。

面、围是名词，谈、话是动词，词性不对品，因为是传统的重言对，所以可以成对。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。
宜耕宜读诗田厚【白衣】==

宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==古音
平平/平仄/平平/仄
形动/形动/名名/形
偏正 偏正 偏正
古音（读，为古仄）
国学是一片沃土，博大精深，只有勤学苦练，在诗词歌赋方面才会有收获。
对句  常品常思硕果丰

紫竹雪儿

古风学院联六期初级一班 （九）讲雪组21紫竹雪儿作业：

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联   贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
答：“今夕何夕”和 “君知我知”  失对，是属于传统对格的集句和句内自对，集句可以放开平仄要求。句内自对可以放开词性要求。

2、民国联   黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
答：“三岔口” 和 “十字坡”  失对，传统对格中专用名词，如人名、地名、抽象概念名称。节奏点在最后一个字，中间可以不论平仄，上下联平仄相对的要求也可从宽。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联   春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。

答：“前后”与“烹调” 词性不对，但各自属于句内自对，可以放开词性要求。
        “曾遍赏”与“才会用” 平仄不对，但属于领字，可以放开平仄要求
        “酸甜苦辣”与“酱醋油盐” 词性不对，但属于成系列词语，可以放开词性要求。

2、民国联   四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
答：“四面云山，四围楼阁”和“宜谈风月，宜话桑麻” 词性不对，但属于传统对格的叠语、分句自对，可以放开词性要求。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。
         宜耕/   宜读/  诗田/  厚【白衣】==无喜无悲世事平

古音   平平    平仄   平平    仄
今音  平平    平平  平平   仄
词性  名动    名动  名名    形
结构  偏正    偏正  偏正
成份： 定        语      主     谓。

判断出句：词出句为古音出句。

字面分析：此联属于规则重字，同时也属于句内自对。
意境分析：适宜的耕读 使诗词田地越来越肥沃厚重。雪儿理解为一种悠然自得的田园生活，边耕田地，边读诗书，自得其乐，陶冶情操。 对句：生活中没有大喜也没有大悲，平平淡淡的也是一种最真的状态吧。

云烟

六期初级班第九讲作业： （雪）组＋（03）号+ （云烟）  一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。  1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮 子兮子兮，今夕何夕； 如此如此，君知我知。 兮，此失替，失对。今夕何夕，君知我知，结构不对。 集句联所以放宽。 2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联： 英名盖世三岔口； 杰作惊人十字坡。 三岔口，十字坡专有地名，不可分，看尾字平仄，别的可以不计。  二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。  1、民国联    春联  慕寿祺 想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣； 具烹调手段，才会用酱醋油盐。 酸甜苦辣，形容词性词组，酱醋油盐，名词性词组。固定序列相对可放宽。 2、民国联    四宜山房  前人 小坐足怡情，四面云山，四围楼阁； 数椽堪促膝，宜谈风月 云山，楼阁，近义词组，本句自对，传统对格，可以平仄放宽。 三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。  宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】== 平平平平平平仄（今） 平平平仄平平仄（古） 动动动动名名形 偏正偏正偏正       定语   主   谓 析联：勤于耕耘，诗词才丰富。 常看常思对句灵

立雪

六期初级班第九讲作业：
雪组_16曼珠沙华


一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。

答:上联24字68字失替，下联也是，联中嵌入了人名“子如”属于传统对格中的嵌字联，平仄可放宽，所以可以成对

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。

答:下联“十字坡”平仄失替，但是按照传统对格三字以上专用名词词组，节律点在词组最后一个字上，中间字平仄可放宽，所以此联能成对

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
答:上联“前后”方位名词和下联“烹调”动词，词性不对品，而本联中的“酸甜苦辣”和“酱醋油盐”是系列词组，传统对格中，含系列词组的对联词性可放宽，所以能成对


2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
答“四面云山”，“四围楼阁”，和下联“宜谈风月”，宜话桑麻，词性不同，但上下两分句都是句内自成对，传统对格中，句内自成对，词性放宽，所以可成对


三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚(白衣)=
今:平平平平平平仄
古:平平平仄平平仄
此联用的是古音
词性:介动介动名名形
结构:偏正偏正偏正
成分:宜耕宜读:谓语
诗田:主语
厚:宾语
字面意思:耕读种来丰厚的诗田
意境意思:读书学习也和耕田种地一样，只有勤劳才能有丰厚的收获
对句:莫执莫贪心地宽

立雪

六期初级班第九讲作业：
雪-38霜重青愈浓

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
仄仄仄仄，平仄平仄

如此如此，君知我知。
平仄平仄，平平仄平
贺联当句自对平仄放宽

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
三岔口，十字坡地名三字词语平仄看尾字口仄，坡平没有出律

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想/前后情形，曾遍赏/酸甜苦辣；
具/烹调手段，才会用/酱醋油盐。
领字平仄可以放宽
2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
上联四连仄下联宜谈风月失替。分句排比自对平仄可以放宽

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==平    仄     平仄
虚名虚虚名名形
主谓动宾并列
古音
意境联宜当只有合适讲只有经常多练多读才能增长知识
对句勤问勤书学海深

星晴永亮

古风六期初级班第九讲作业：
雪08--星晴永亮

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联   
贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。

都是双数字位失替，但这是历史形成的对格，平仄放宽了。

2、民国联   
黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。

岔，字都是仄失对，传统对格 三字以上固定名词词组，可以放开平仄要求。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联   
春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。

“前后”与“烹调”，“前后”方位名词，“烹调”动作名词，“酸甜苦辣”与“酱醋油盐”，“酸甜苦辣”成系列形容词词组，“酱醋油盐”成系列名词性词组，成系列词语相对词性可以放宽。

2、民国联   
四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。

“四面云山，四围楼阁”与“宜谈风月，宜话桑麻”，“四面云山，四围楼阁”，“宜谈风月，宜话桑麻”分句内自对，词性可以放宽。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕宜读诗田厚【白衣】==
可泣可歌志气高

宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
平平 平仄 平平 仄
形动 形动 名名 形
偏正 偏正 偏正


字面分析：
诗田深厚，博大精深，可细细耕耘，慢慢积累学习，能修身养性，陶然情操。

立雪

古风学院联六期一班初级班 第九讲作业雪01守住晨，


古风六期初级班第九讲作业：

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮

子兮/子兮，今夕/何夕；
仄平仄平    平仄平仄

如此/如此，君知/我知。
平仄平仄   平平仄平     子兮，夕，如此，知等重复，不符合《联律通则》；但符合传统对的重言对格，平仄可以放宽，所以成对。


2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：

英名/盖世/三岔口；
平平仄仄平仄仄

杰作/惊人/十字坡。
仄仄平平仄仄平     岔，失替，但三岔口，十字坡  均为专属地名  属不拆开词语可以不计平仄，所以成对。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺

想/前后/情形，曾/遍赏/酸甜/苦辣；
仄平仄平平      平仄仄平平仄仄
领     偏正        领 动宾（动+形）

具/烹调/手段，才/会用/酱醋/油盐。
仄平平仄仄      平仄仄仄仄平平   
领    偏正         领  动宾（动+名）  虽酸甜苦辣/酱醋油盐 词性不同但属传统对中的成系列词组，所以成对。

2、民国联    四宜山房  前人

小坐/足怡情，四面/云山，四围/楼阁；
仄仄仄平平     仄仄平平    仄平平仄
偏正 偏正           偏正            偏正
数椽/堪促膝，宜谈/风月，宜话/桑麻。
仄平平仄仄     仄平平仄    仄仄平平
偏正  偏正          动宾           动宾      后八字里，上下词性不对品，但属于句中自对，句间成对词性可以放宽，所以成对。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
平平 平仄 平平 仄（古）
副动 副动 名名 形
偏正 偏正 偏正
  并列      主谓
析：把诗比喻成田，引申为在学为上合理地劳作，必然会有丰硕的成果。
对：可对可联词海丰

残月飞雪

古风六期初级班第九讲作业：雪组30-云天

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
    子兮子兮，今夕何夕；
    仄平仄平   平仄平仄；
    如此如此，君知我知。
    平仄平仄   平平仄平。
------子兮子兮 如此如此，平仄相对，但词性不对品，今夕何夕 君知我知，平仄相对，但词性不对品，属联内自对，根据《联律通则》第十二条趣对、巧对等不受典型对试严格限制，所以成对。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
     英名盖世三岔口；杰作惊人十字坡。
     平平仄仄平仄仄   仄仄平平仄仄平
     形名动名数名名   形名动名数名名
     偏正动宾名词      偏正动宾名词
------词性对品，平仄失替，失对。但三岔口、十字坡都是专属名词，依据《联律通则》第四条节律对拍，出现不宜拆分的三字或更长的词语，其节奏点均在最后一字，所以可成对。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
------想前后  具烹调，酸甜苦辣  酱醋油盐，词性不对，但由于是联内自对，上下联词性可以放宽，所以成对。
2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
------四面 宜谈   四围 宜话，词性不对，但由于是联内叠语自对，词性可放宽，所以成对。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。
宜耕宜读诗田厚【白衣】==
------用了联内叠语自对传统格式。
宜耕/宜读/诗田/厚
平平 平仄 平平 仄
副动 副动 名名 形
偏正 偏正 偏正
宜耕宜读诗田厚
平平平平平平仄（今音）
平平平仄平平仄（古音）
------此联为古音
析联：学无止境，在知识的海洋里勤耕耘多阅读，方可写出好多诗。
宜耕宜读诗田厚【白衣】==书句书章墨海香【云天】

品茗

六期初级班第九讲作业： 雪组32-品茗   一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。  1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮 子兮子兮，今夕何夕； 如此如此，君知我知。 答:上下俩联中的24和68都失替。 因为符合联律通则中的第十二条中的借对，所以不受典型严格对式的限制，所以可以成对。   2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联： 英名盖世三岔口； 杰作惊人十字坡。 答:上联46失替，还有上下联6失对。 根据联律通则第九条三个字或三个字以上的数量词允许不计平仄，三岔口和十字坡都是专用名词，所以可以成对。   二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。  1、民国联    春联  慕寿祺 想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣； 具烹调手段，才会用酱醋油盐。 答：上联的前后是反义词的并列关系；烹调是同义词的并列关系。 根据联律通则的规定，同义和反义的对账形式可以成对。 “曾遍赏”和“才会用”平仄和词性也不对品，根据联律通则第九条规定，领字的平仄和词性可以宽对，所以上下联可以成对。  2、民国联    四宜山房  前人 小坐足怡情，四面云山，四围楼阁； 数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。 答：“四面”和“宜谈”词性不对品。 “四围”和=“宜话”词性不对品。 因为都是中心词的定语所以可以成对。 根据联律通则第七条有规律的叠语联可以宽对。所以上下联可以成对。   三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。  宜耕宜读诗田厚【白衣】== 仄平仄仄平平仄，古韵。 仄平仄平平平仄，今音。 动名动名名名形。 宜田/宜读/诗田/厚。 动宾动宾并列名。 前四字并列，后三字主谓。 定语定语主语谓语。 暖色调，修辞手法拟人。 析联，既可以劳作，又可以读书的人，必然会在诗词和田地上都有所收获，并且收获还比较丰厚。以上总结：不管哪一种付出都会有回报，不仅仅是物质上的还有精神上的。 对句：忽冷忽热君子情

品茗

六期初级班第九讲作业： 雪组32-品茗   一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。  1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮 子兮子兮，今夕何夕； 如此如此，君知我知。 答:上下俩联中的24和68都失替。 因为符合联律通则中的第十二条中的借对，所以不受典型严格对式的限制，所以可以成对。   2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联： 英名盖世三岔口； 杰作惊人十字坡。 答:上联46失替，还有上下联6失对。 根据联律通则第九条三个字或三个字以上的数量词允许不计平仄，三岔口和十字坡都是专用名词，所以可以成对。   二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。  1、民国联    春联  慕寿祺 想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣； 具烹调手段，才会用酱醋油盐。 答：上联的前后是反义词的并列关系；烹调是同义词的并列关系。 根据联律通则的规定，同义和反义的对账形式可以成对。 “曾遍赏”和“才会用”平仄和词性也不对品，根据联律通则第九条规定，领字的平仄和词性可以宽对，所以上下联可以成对。  2、民国联    四宜山房  前人 小坐足怡情，四面云山，四围楼阁； 数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。 答：“四面”和“宜谈”词性不对品。 “四围”和=“宜话”词性不对品。 因为都是中心词的定语所以可以成对。 根据联律通则第七条有规律的叠语联可以宽对。所以上下联可以成对。   三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。  宜耕宜读诗田厚【白衣】== 仄平仄仄平平仄，古韵。 仄平仄平平平仄，今音。 动名动名名名形。 宜田/宜读/诗田/厚。 动宾动宾并列名。 前四字并列，后三字主谓。 定语定语主语谓语。 暖色调，修辞手法拟人。 析联，既可以劳作，又可以读书的人，必然会在诗词和田地上都有所收获，并且收获还比较丰厚。以上总结：不管哪一种付出都会有回报，不仅仅是物质上的还有精神上的。 对句：忽冷忽热君子情

立雪

古风学院联六期一班初级班 第九讲雪副组凌寒独雪 作业贴


一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮

子兮/子兮，今夕/何夕；
仄平仄平    平仄平仄

如此/如此，君知/我知。
平仄平仄   平平仄平     
子兮，夕，如此，知等重复，不符合《联律通则》；但符合传统对的重言对格，平仄可以放宽，所以成对。


2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：

英名/盖世/三岔口；
平平仄仄平仄仄

杰作/惊人/十字坡。
仄仄平平仄仄平     岔，失替，但三岔口，十字坡  均为专属地名  属不拆开词语可以不计平仄，所以成对。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺

想/前后/情形，曾/遍赏/酸甜苦辣；
仄平仄平平      平仄仄平平仄仄
领     偏正   领 动宾（动+形）

具/烹调/手段，才/会用/酱醋油盐。
仄平平仄仄      平仄仄仄仄平平   
领    偏正    领  动宾（动+名）  酸甜苦辣都是形容词，酱醋油盐都是名词， 词性不同但属传统对中的成系列词组，所以成对。

2、民国联    四宜山房  前人

小坐/足怡情，四面/云山，四围/楼阁；
仄仄仄平平  仄仄平平    仄平平仄
偏正 偏正   偏正         偏正

数椽/堪促膝，宜谈/风月，宜话/桑麻。
仄平平仄仄   仄平平仄   仄仄平平
偏正  偏正    动宾         动宾    四面，四围都是方位名词；宜谈，宜话都是形容词+动词  上下词性不对品，但属于句中自对，句间成对词性可以放宽，所以成对。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
平平 平仄 平平 仄（古）
副动 副动 名名 形
偏正 偏正 偏正
并列      主谓
析：把诗比喻成田，引申为在学习上合理地劳作，必然会有丰硕的成果。
对：可曲可直松柏高

立雪

古风学院联六期一班初级班 第九讲雪副组凌寒独雪 作业贴


一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮

子兮/子兮，今夕/何夕；
仄平仄平    平仄平仄

如此/如此，君知/我知。
平仄平仄   平平仄平     
子兮，夕，如此，知等重复，不符合《联律通则》；但符合传统对的重言对格，平仄可以放宽，所以成对。


2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：

英名/盖世/三岔口；
平平仄仄平仄仄

杰作/惊人/十字坡。
仄仄平平仄仄平     岔，失替，但三岔口，十字坡  均为专属地名  属不拆开词语可以不计平仄，所以成对。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺

想/前后/情形，曾/遍赏/酸甜苦辣；
仄平仄平平      平仄仄平平仄仄
领     偏正   领 动宾（动+形）

具/烹调/手段，才/会用/酱醋油盐。
仄平平仄仄      平仄仄仄仄平平   
领    偏正    领  动宾（动+名）  酸甜苦辣都是形容词，酱醋油盐都是名词， 词性不同但属传统对中的成系列词组，所以成对。

2、民国联    四宜山房  前人

小坐/足怡情，四面/云山，四围/楼阁；
仄仄仄平平  仄仄平平    仄平平仄
偏正 偏正   偏正         偏正

数椽/堪促膝，宜谈/风月，宜话/桑麻。
仄平平仄仄   仄平平仄   仄仄平平
偏正  偏正    动宾         动宾    四面，四围都是方位名词；宜谈，宜话都是形容词+动词  上下词性不对品，但属于句中自对，句间成对词性可以放宽，所以成对。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
平平 平仄 平平 仄（古）
副动 副动 名名 形
偏正 偏正 偏正
并列      主谓
析：把诗比喻成田，引申为在学习上合理地劳作，必然会有丰硕的成果。
对：可曲可直松柏高

雪山飞狐

雪山飞狐 发表于 2015-6-29 23:01
古风学院对联六期初级班第九讲作业：
雪组  雪28  飞狐
一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并 ...

感谢！以后按照同学标准答

雪山飞狐

雪山飞狐 发表于 2015-6-29 23:01
古风学院对联六期初级班第九讲作业：
雪组  雪28  飞狐
一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并 ...

谓语前置还真没看出来， 平时也是这么写，又学习新内容了谢谢圆梦

题梅落雪

古风学院联六期一班初级班 雪组 第九讲雪27-题梅落雪作业  一、找出下列对联平仄不符合《联律通 则》的词语，并说明能成对的原因。  1、民国联 贺金子如新婚 刘师亮 子兮子兮，今夕何夕； 如此如此，君知我知。 仄平仄平 平仄平仄； 平仄平仄 平平仄平 。 传统的重言对格 2、民国联 黄宾虹赠盖英杰联： 英名盖世三岔口； 杰作惊人十字坡。 平平仄仄平仄仄； 仄仄平平仄仄平。 三岔口； 十字坡 这类词语，多为专有名词 二、找出下列对联词性不对品的词语， 并说明能成对的原因。  1、民国联 春联 慕寿祺 想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣； 具烹调手段，才会用酱醋油盐。  句内自对 2、民国联 四宜山房 前人 小坐足怡情，四面云山，四围楼阁； 数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。 句内自对 三、分析下列出句采用何种传统对格手 法？从节奏、平仄、词性、结构和字 面、意境等角度析联，判断出句所用是 古音或今音，并对句。 宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】= = 平平平仄平平仄 出句读古音，出句为古音。 勤学读书，让诗田丰富。 宜耕宜读诗田厚【白衣】= =有意有心四海宽