老师《评“无题”》

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果真不属于特例，就要问问写诗的路子对不对，是受了就诗论诗和为写诗而写诗风气的影响，导致以脑筋割裂孤立静止为美，还是因写诗不熟练，而顾此失彼造成的。

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比如，一边组织思路，一边被什么感觉牵着跑，也就顾不得环境氛围、意境意象，情调感受，语言措辞等等真假了，这是在不熟练阶段，就必然遇到的创作常识和技法问题。
不管怎样，初学写诗所遇到的各种熟练不熟练等常识和技法问题，都好解决，假以时日磨炼就行，唯形成了就诗论诗观念和习惯，成了走死路，则非回到原点，便没有别的办法。

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好吧，就说到这，算是做个写诗参谋，来谈谈这首诗该怎么写，至于具体实际情形如何，怎么面对，还得自定自夺。几句，---
两千六百余文字，感受一番诗写来。四句七言成与失，千丝万剪断和裁。
厘真去伪是方出，浇水施肥花自开。莫看当今风气坏，与人为善总应该。

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（老师）折腰体就是上半截和后半截之间不粘，如同一顺风般重复，像规律从中间折断。比如，通常格式是：
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
到折腰时，就成了：
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
律诗也同理，折腰就成了：
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
折腰是体式，与内容和意思无关。这种情况，如果不熟悉，可以用鼠标先搜索，领会后在发言，让发言更有话语准确性，内容针对性，讨论有效性和客观实际性。

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至于对这首诗的评析，注意看我下面的讨论。这首诗总体不错，主要是诗意和灵感可贵，如从飞雪感受清凉，到雪停时画面也没了，于是引起对居处的感伤。

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其中“无香气”，也算很自然，毕竟天气再冷，感官再觉清凉，飞雪还有的看，到连飞雪都没了，身边还觉得好吗？这时用嗅觉概括所有感受，很有代表性，也为引出梨花，做了铺垫，唯创作过程出现了梗阻。

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这首诗的好，如技巧性，你是应该学的，问题一面，你也是可以反思和借鉴的。----
他人经验何珍贵，省却时间自跌跤。善学善知如此者，前途无量不须教。