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古风词九·第13讲【水乡组】作业帖

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发表于 2024-4-26 08:06:43 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 凤儿@ 于 2024-4-28 08:40 编辑

古风词九·第13讲作业:

详读词牌解析,参照所给格律巧妙运用赋比兴手法,两种格式任选一体参照,从“岁月”或“友情”中,选其一为主题,填词《临江仙》一首。


词牌格律(一):(龙谱58字格)
中仄中平平仄,中平中仄平平(韵)。
中平中仄仄平平(韵)。
中平平仄仄,中仄仄平平(韵)。


中仄中平平仄,中平中仄平平(韵)。
中平中仄仄平平(韵)。
中平平仄仄,中仄仄平平(韵)。




词牌格律(二)(龙谱60字)
临江仙
苏轼
中仄中平平仄仄,中平中仄平平。
夜饮东坡醒复醉,归来仿佛三更。
中平中仄仄平平。
家童鼻息已雷鸣。
中平平仄仄,中仄仄平平。
敲门都不应,倚杖听江声。


中仄中平平仄仄,中平中仄平平。
长恨此身非我有,何时忘却营营?
中平中仄仄平平。
夜阑风静縠纹平。
中平平仄仄,中仄仄平平。

小舟从此逝,江海寄馀生。


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发表于 2024-4-29 16:13:27 | 显示全部楼层
古风词九第13讲作业

临江仙·忆旧游
文/水乡09-滴水莲
忆昔盘坡初夏日,携娃结伴曾游。瀑飞帘洞峡藏幽。万年崖壁上,数朵白云浮。
据马长河寻故事,空蒙山色忘忧。如今白发亦风流。茶香灯影里,共读把心修。

点评

上结作了对偶,不错。下结若也作对偶更佳。  发表于 2024-5-1 12:17
上结是以景结情,手法好于下结。赞  发表于 2024-5-1 12:15
问好滴水莲,格律用韵没问题,赋法为主,可以。  发表于 2024-5-1 12:13
老师好!词的脉络清晰,紧紧围绕主题来写。学习了!  发表于 2024-4-30 15:40
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发表于 2024-4-30 15:28:19 | 显示全部楼层
古风词九中级第三讲作业
水乡组08-落叶知秋
临江仙·岁月静好
文/落叶知秋
     开到荼蘼花事了,年年忍褪春芳。残红落尽又何妨?千枝披碧色,万木续新妆。
     岁月无情人易老,经年绿鬓成霜。人生莫道太匆忙。夕阳犹尚好,不必叹凄凉。

点评

下结对偶欠工,“犹尚”连用颇感拗口,再酌。  发表于 2024-5-1 12:29
上结对偶工整,以景结情,好。  发表于 2024-5-1 12:27
问好同学,格律用韵正确,立意明确,积极向上,颇有世事洞明的心态。  发表于 2024-5-1 12:26
问好同学!这首词写得真好!主题明朗!用词精妙!虽是写无情岁月,却充满阳光。学习欣赏了!  发表于 2024-5-1 06:56
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发表于 2024-5-1 06:52:35 | 显示全部楼层
古风词九第13讲作业

临江仙·岁月

文/水乡15-溪辞

       窗外千红花尽落,芳菲渐去无声。镜中银发已欣荣。空吟春向晚,独立雨来横。
       回首浮云如梦幻,时光荏苒无情。余年提笔步诗程。笑谈言往事,山水寄余生。

点评

问好两位同学!贝爱妹妹点评认真,到位,并且指出其中不足之处!我补充一下,浮云如梦可斟酌。“笑谈”与后面的“言”个人感觉意重。  发表于 2024-5-2 17:34
写出了浮云若梦,时光无情。结拍若能运用兴来含蓄的写出山水寄余生的情怀就更好了。另外:用欣荣来形容银发,个人觉得欠妥。评错勿怪!  发表于 2024-5-2 16:52
问好学友!小词格律无误,脉络清晰,起拍运用了赋笔有序铺陈了红花尽落去,芳菲去无声的暮春景象,上片结句和过片,则用了比的手法,  发表于 2024-5-2 16:49
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发表于 2024-5-2 16:40:12 | 显示全部楼层
古风词九中级第三讲作业:
临江仙 . 岁月
文/贝爱
        回首童年多趣事,曾经绿鬓青葱。无邪处处沐春风。捕蝉惊叶落,追蝶踏花红。
        思及平生多况味,几多痴梦成空。莫叹岁月太匆匆。浮云常聚散,流水复西东。

点评

有幸看到这么好的词,值得大大的点赞!  发表于 2024-5-4 23:28
下片由上面的情景而生发出些许感叹,但是作者并没有因为这些无奈而抱憾更多的忧伤情绪,却用了“莫叹”一词很智慧的抒发了对人生的释怀  发表于 2024-5-4 23:27
问好二位同学,贝爱这首词写的太好了,我根本挑不出毛病,用词也非常完美,上片以回忆入笔描绘出了一幅童年天真美好的动感画面,读着那么真实  发表于 2024-5-4 23:14
水乡拜阅:问好。贝爱老师。上片写了孩童时期,那种天真无邪在春风景色下玩耍捕蝉 追蝶在花香草绿中玩耍。下片描述了思念好朋友,时间过得真快.  发表于 2024-5-3 17:45
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发表于 2024-5-2 21:42:20 | 显示全部楼层
临江仙.春
文/水乡墨池

      开到荼蘼花事了。桃花映伴堤红,风吹花落互香浓。游人花影笑,无不把春融。

      只听堤坡喧闹起,花落人影无踪。突听木笛伴风中,人声花落睡,何日再春红?

点评

天之年老师点评到位,学习了!  发表于 2024-5-6 15:32
自纠:只有“落”出律,“游”没有出律。抱歉!  发表于 2024-5-4 11:04
立意不够清晰,多为虚写,词脉难觅。加油!  发表于 2024-5-4 10:44
不规则重字还有:落。共计八个字,应避免哦。  发表于 2024-5-4 10:42
:突听,建议换用忽听。不规则重字计有:花、人、伴、无、听、春、影,过多了。当引起注意。  发表于 2024-5-4 10:41
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发表于 2024-5-4 10:56:34 | 显示全部楼层
词九中级第三讲作业

临江仙
文/北斗星
风起三更惊好梦,频频暗自生怜。一帘旧事锁眉间,且挥犹不得,默默枕飞烟。
不忍回眸相识处,几经春意阑珊。不情风雨筑苍颜,子规啼夜月,空寂落花天。

点评

总体来说,这首词在情感表达和意境营造上都表现出色,学习啦!  发表于 2024-5-6 17:09
下阕“不忍回眸相识处”点明了回忆的源头,“几经春意阑珊”则增添了时光流逝的感慨。“不情风雨筑苍颜”形象地写出了生活的磨难给主人公带来的沧桑变化。最后“子规啼夜月,空寂落花天”营造出一种孤寂、凄美的氛围   发表于 2024-5-6 17:08
上阕通过“风起三更”“暗自生怜”“旧事锁眉间”等词句,描绘出主人公被惊扰美梦后,内心的忧愁与无奈,以及对往事的眷恋和难以释怀。“且挥犹不得,默默枕飞烟”进一步表现出其无法摆脱思绪的困扰,只能在烟雾中默   发表于 2024-5-6 17:07
问好同学  发表于 2024-5-6 17:04
整体来说,以赋法入情,中规中矩。  发表于 2024-5-4 11:22
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发表于 2024-5-6 12:57:38 | 显示全部楼层
                        临江仙·友情
                            文/雪莲

昔日初逢如故,今朝情意依然。时光荏苒意相牵。繁花摇曳处,浅笑映心间。
                          
风雨同舟共济,患难执手相怜。灵犀一点梦魂连。悠悠东逝水,深谊也绵延。

点评

同意初评,风雨同舟共济这种句子还是不要同时出现的好!  发表于 2024-5-7 23:03
建议遣词上再做打磨,就更完美啦!  发表于 2024-5-7 17:14
从今到昔再到今后,脉络清晰,学习啦  发表于 2024-5-7 17:13
小词写出了友情之深厚,很感人  发表于 2024-5-7 17:09
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临江仙.小院春思
文/慧泉

          翠影枝间黄雀语,花开小院当红。秋千懒卧荡春风。与清芬对坐,谈磊落襟胸。
          长叹浮名曾误了,几多痴想成空。沉思前事杳无踪。把初心细诉,听醉玉芙蓉。

点评

同意初评,用词挺美,衔接上再紧凑一些会更好!期待更精彩的作品,继续加油!  发表于 2024-5-7 23:11
本人初学,说错莫怪哦  发表于 2024-5-7 22:28
结句,醉玉芙蓉是指的什么,可能想用景结,但个人认为景语指代不明  发表于 2024-5-7 22:27
下阕,长叹句似有不妥,因为上阕结拍说了“磊落胸襟”  发表于 2024-5-7 22:25
问诗友好,词格律无误,起拍景起,翠影句春的特点不太明显。上阕转句处理的不错。  发表于 2024-5-7 22:24
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发表于 2024-5-8 00:00:56 | 显示全部楼层
水乡组中级第三讲作业总结:
目前为止,本组作业已全部交齐、点评复评均已完美落幕,同学们作业辛苦,感谢评阅老师们一如既往的支持!
本讲咱们学习词牌《临江仙》,该词牌声情:音节流丽谐婉,声情掩抑。句式:吕调词都是上下片句式相同的词牌,66755.76755。
对偶:66755格式的《临江仙》上片6言句适宜对偶,过片6言句适宜工对或者流水。上下两结拍的5言句66755格式适宜对偶,76755格式可对偶可流水。
词牌各句节奏把握:
A:上下起拍适合用赋(直陈其事)的手法平稳起步。
B:上下两个词中的7言句宜用赋的手法直接入情,不适宜写景。这是上下片的中心句,主题句,是对前面两个叙事句的情感自然承接,也是对下面两个5言句写景的情感铺垫。稍后例子会具体讲到。
C:上下片的结拍两组5言句是对上面七言句的引情入景,适宜采用兴的手法写景抒情,66755格式宜对偶,76755格式可对偶可流水。
通过作业看到同学们讲义掌握的还不错,就是个别同学对偶部分处理的不是很好,下来多练习,争取把学到的每一个词牌都掌握透彻。
目前为止咱们的教学可以说已经过半了,大浪淘沙留下的都是精英中的精英,希望同学们在接下来的学习中依然能一如既往的不退缩坚持到最后。当你熬过去的时候再回过头来看自己走过的那些路就会感觉到真的很美好,也会庆幸自己选择坚持下来!在教学的过程中评阅老师们也是在跟大家一起学习,所以说对于老师们的点评大家如果有什么意见欢迎跟老师们小窗交流探讨。
对于点评安排,这次没有刻意的去给老师们分配楼层,但是天之年老师、书单老师、一朵白云老师都是很积极的配合工作,尤其是天之年老师,又一个人复评了好几层楼。真心感谢!接下来的日子大家继续一起努力,学有所成!
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