转载老师《诗评：日常思维与创作思维》

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某种程度上，这也可以成为判断写诗实践在一段时间以后进步多少的一个宝贵参考，毕竟能否得心应手地写诗，能否驾驭各种形式的容量，人人在这方面或多或少都是有感觉的。

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创作虽反映日常生活，却不等于生活真实，而属于艺术真实，尽管不违背生活真实。

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固然创作思维是日常思维的提炼，二者又终归是两套系统。

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受各种制约，观念想法与具体经验有时是匹配的，有时就不一定总是匹配的，这就会造成矛盾。

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解决矛盾最终不是靠观念想法，而是靠实事求是被证明了的经验，也就是对规律的把握。

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正常情况下，什么规律必然会产生什么经验，离开规律，经验也不再可靠。

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诗的经验是千古形成的，所谓“诗道”。

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也好比书法的“法度”，是规律的反映。写诗就是对诗的规律的学习和深入的过程，更是运用的过程。

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也是这个过程，让一个个写诗的人有了自己的实践经验，或完善，或不完善，也包括真经验和假经验。

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写诗也离不开一点天赋。人人都有天赋。天赋需要挖掘、保持和积累。

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生活是天赋的源泉，灵感是天赋的集中表现。灵感加经验是写诗的必备条件。

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经验让人把诗写得熟练而易懂，且简洁自然而不忸怩，既不画蛇添足也不短斤少两，但也容易皮条，如凑字和过度运用技巧。

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但是，最终真正让人把诗写好的是灵感。

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灵感是人的创造能力的基础，有即时性、敏锐性、顿悟性、不可解释性等特点，也具有天生的多维性和筛选功能，瞬间便能完成对内容的把握，如对内涵的提炼和语言的组织。

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无论对素材还是语言，灵感都既能体现很好的包容，也能及时合理地排它，比如排除干扰，排除不必要的东西。

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灵感也有两面性。善于调动灵感，很多问题基本无须解决，不善于调动灵感，灵感来了反容易成为人的拖累，特点是让人觉得什么都是灵感，也就是让人想的多，倒造成经验不好使，不敢取舍，不善分辨，眉毛胡子一把抓，也抓不住关键。

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任何人不管处于什么样的写诗基础，都要坚持多实践，勤思考，反复印证，所以“好诗”才总给人以“可遇不可求”的感受。

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用这首《结婚九周年夜》，与上面说到的朋友即兴诗比较，个中所经历的实践感受，恐怕非朋友莫有，如果朋友能够上升一下理性认识，或许就是个“芝麻开门”。

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有一首这么好的，且冲口而出的即兴诗做底，“难以写出好诗”，朋友实在不该有此消极情绪，不能小看自己。

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有些人恐怕真情实感不缺，但到老也写不出这么干净利落，富于真知灼见的一首诗，包括我自己。

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好诗总是人的追求，可向往，可以此为要求，却不可因之有无而自寻拖累。

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在我的见识里，自寻拖累，必急功近利。浮躁与虚荣都是假经验的朋友，真灵感的敌人。

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以上是从规律上来说写诗，这样便于与朋友沟通，进而益于在诗上的相互理解，因为有些问题的确是不以人的意志转移的，只有尊重再尊重，才能去接近写诗的真谛。

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也是相信朋友的才能，包括悟性，故又跟朋友说了这么多。不满意，请笑纳，有不到，请海涵，期望这些尽力而为，能够帮到朋友。

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以诗作结，题《五律·述怀》：

春来诗也来，情绪伴花开。纵有无心处，安无有意才。

草青居院角，梅艳在阳台。柳挂墙边雾，咏吟何费猜。

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二

这一部分是与酬笔道诗友在后台留言栏里的谈话摘录，未想到两位朋友有基本相似的想法，很有价值，以为有互补之益，故拿来搁此。

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【酬笔道】（2018-03-14 11:42）非常感谢老师对我几首诗的鼓励，也知道老师是大度的人，老师的文字平易近人，自然亲切，网络学习交流最知心的，真实质朴。我的一点小心思也不必掖着，见到老师的鼓励非常开心。老师的文字理论长篇，还请一定保重身体！

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再一点问题，老师说的我的诗前后连贯与主题明确问题，为什么在我当时吟出的时候，感觉就是要讲的话必须讲来，是人脑思维的差异？老师的更加系统，我的碎片太多？被老师一夸，我的疑惑却来了。

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思虑随时达，情景怎生发？文字心上事，理念情一家。

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师言每有新，蕴育见无涯。慷慨文章里，莽莽读天下。

向老师问好，祝福老师吉祥快乐！