湖南赋

深山樵翁

湖南赋

樵夫

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    湖南旖旎，位于华夏中南，风光宛如画：山市晴岚，远浦归帆，装点楚南山水；潇湘夜雨，平沙落雁，钟怜桂北山川。锦绣潇湘，名誉瀛寰胜地，景色多娇：峥嵘岁月，赖有尧天舜日，旖旎风光。江天暮雪，烟寺晚钟，成就神游之地；洞庭秋月，渔村夕照①，衍生鱼米之乡。

    美哉，湖南！寿若衡山之固，志如永府之贞。得富邵阳，赫赫呼宝庆新宁；求财吉首，翩翩兮凤凰花垣。文若长沙之远，思如洡水之深。为善益阳，多才益善；做人常德，以德安仁。春种新田，夏渔溆浦，皓月照双峰之上；秋收嘉禾，冬藏龙山，魁星见娄底之间。绿荫处，涧水欢歌，莺声琅琅；白云边，飞泉狂舞，华瑞绵绵。身入石门，携画廊经洞口；会同通道，遇渔父问桃源。岳阳耒阳祁阳，同感三羊开泰；怀化新化安化，皆为四化蕃昌。乌龙山，雾海银河，鲜为人晓；紫鹊界，秦人遗址，遐迩名扬。尤欣赏，景色娇妍，古邑峥嵘；更有那、潇湘学府，风光旖旎：翘首凝眸，品读泉乐牛犇，琵琶逸趣；凭栏侧耳，领悟曲桥听雨，柳径闻凰。欣赏龙岗勒石，凤岭集贤，风华令尔赏心悦目；喜览翡翠画廊，平湖秋月②，美景引君徐步徜徉。

    秀也，湖南！韶山蓝山君山赫山，千山慈利多永顺；芷江沅江桃江洪江，万江华彩饰宜章。临武冈之高，盼国运隆回；处九嶷之远，赞蒸水衡阳。犹喜周子柳子元子，子子文美诗雅；濂溪愚溪浯溪，溪溪水澈花香。单江水清，紫金花木葱茏，花香鸟语；四明山秀，崀山云雾缭绕，源远流长。冷水江，世界锑都甲天下；张家界，人间仙境誉八方。纵观营道古都，名胜繁多，古迹遍野；放眼舂陵大地，纵横阡陌，稻菽芬芳。东安舜源峰，含珍稀之动植物，泰山齐其肩，嵩山平其耳；苍梧斑竹岭，蕴古老之深情事，水竹无其韧，苦竹无其繁。桃江滋润韶山，千川茂盛；汨水湘阴旷野，万物蕃昌。八百里洞庭，湖光潋滟，汤汤兮环岳阳；三千里潇湘，碧流跌宕，浩浩乎入长江。

    壮乎，湖南！碣石潇湘无限路，郴水蜿蜒绕郴州；土家瑶寨有福人，虞舜巍峨矗舜陵。国策归心百业兴，醴陵瓷美，零陵酒酣；东风化雨千家旺，炎陵情暖，茶陵味酽。慈利泸溪，临武桂东财永顺；汝城保靖，华容新邵福长存。阳明源自湘南，人杰地灵，丘峦高俊；望城濒临省会，物华天宝，燕舞绥宁。洞口城步，品居临湘，欣赋平江之月；湘乡桂阳资兴，安享临武，喜咏浏阳之情。永州永明永兴，江永绍永兮、丰年大盛；宁远宁乡宁靖，新宁常宁兮、圆梦小康。灵猴探秘悟空，藏身陂月洞；五柳先生避世，退隐桃花源。唯楚有材，汉寿祁东多古丈；于斯为盛，衡南攸县绥安乡！犹怜古郡潭州，灯影霓虹璀璨，辉煌成就；更喜星城庠序，文化底蕴深厚，桃李芬芳！！

    嗟乎，祝吾土吾民：携手兴乡，勤奋赢来聚宝盆，邻睦家和财运旺；

    噫嘘，愿三湘四水：并肩致富，辛劳喜得摇钱树，枝繁叶茂福源长。

    注：

    ①潇湘夜雨、平沙落雁、烟寺晚钟、山市晴岚、江天暮雪、远浦归帆、洞庭秋月、渔村夕照为湖南旧八景。

    ②泉乐牛犇，琵琶逸趣、曲桥听雨、柳径闻凰、龙岗勒石、凤岭集贤、翡翠画廊、平湖秋月乃湖南潇湘大学八景。

   （正文总字数1105，隐涵“妖娆妮妩”之意。）

深山樵翁

潇湘大学远景瞻望

樵夫

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  “北有清华，南有湘大”，在永州这片神奇的土地上建设一所大学，是我院广大教职员工的热切希望，也是永州600多万人民的共同梦想。同时，省委省政府有在湘南建一所全日制综合大学的想法。经游览校园，认真思考，本文就我院名称和定位，以及校园环境建设提出以下建议：

  一、学校名称和定位

  对于一所学校来说，名称和定位至关重要。往大处说，它关系到国计民生，往小处说，它关系到学校今后的发展，关系到学校教职员工的切身利益。零陵学院更名为湖南科技学院后，其招生的规模便翻了番，明显超越了其他同类学校。 我院经“一五计划”（2000年—2005年）、“二五计划”的实施，已顺利完成了“合并、扩建”的历史使命。“三五计划”的历史使命应是“提质、美容”，使我校的办学质量上档次，使校园环境“三化”（即美化、绿化、亮化）建设更上一层楼，争取更名为永州学院，办学定位于全国一流的高职高专院校；“四五计划”的历史使命应是“做大、图强”，到那时，全面建设小康社会的“中国梦”变成了现实，人民对文化教育的需求水平将进一步提升，我院“全面升本”成功，整合湖南科技学院、九嶷山学院、永州高级技师学院、永州高等专科师范学院教育资源，将学校组建成一所多学科多门类的现代化新型大学，圆了“湘大梦”，成为名符其实的大学城，在建校九十周年前，拥有一个响亮的名字：潇湘大学，办学定位于全日制本科院校。

  二、 校园环境建设

  校园环境建设，尤其是校园道路、建筑、景观的命名，是大学文化建设的重要内容，对于营造校园文化氛围发挥着重要作用。随着我院校园建设的快速发展，校园的基本建设已初具规模。为进一步加强校园总体规划的建设与管理，使校园文化建设与校园总体规划紧密结合，充分发挥环境育人的功能，培养师生员工的爱校兴校情结，增强凝聚力，共同挖掘学校的精神品质与人文内涵，构建师生共有的精神家园，必须对校园环境建设进行合理的规划和周密的设计。

  我院校园环境建设总的思路是： 以“校园八景”建设为重点，集山水、人文于一体，对校园道路、建筑、景观的绿化、美化、亮化以及命名要进行科学论证，广泛征求各方面的意见，按照民主集中制的原则，及时确定今后的努力目标，并细化具体实施细则，以确保校园环境建设规划顺利实施，使我校早日跻身于全国一流大学的先进行列。

  （一）“校园八景”建设

  “校园八景”建设应从学院实际出发，充分蕴含永州乃至华南之人文内涵，体现我院教育教学之精神品质。“校园八景”拟命名为：泉乐牛犇、琵琶逸趣、凤岭集贤、龙岗勒石、翡翠春情、镜湖秋月、柳径闻莺、曲桥听雨。本命名依据中国传统的“情景交融、平仄相谐”要求，两两相对，分别对我院音乐喷泉、垦荒牛雕塑及《垦荒牛赋》碑刻（待建）、琵琶湖、凤岭龙山、翡翠湖、雁游湖、潇湘平湖、柳堤和九曲桥（待建）等景观进行初始命名。

  1、泉乐牛犇

  “泉乐牛犇”位于学校集贤大道（原名学府大道）前端，含音乐喷泉、垦荒牛雕塑及《垦荒牛赋》碑刻，是我院独具特色的标志性景区。垦荒牛雕塑拟以奋蹄奔腾为形象，以体现“牛犇”之内涵，《垦荒牛赋》碑刻以隶书书之，以体现其古朴之神韵。每逢节假日，乐音频奏，飞泉喷涌，人们闻乐起舞，纵情高歌，惬意无穷。闲暇漫步此处，品赏垦荒牛雕塑与书法艺术，阅读《垦荒牛赋》，领悟潇湘大学之厚重人文精神，令人生品味骤然提升，俾异乡学子游客陶醉流连，顿生钦慕向往之情。

  2、琵琶逸趣

  琵琶逸趣，即琵琶湖（原名如琴湖）景区，琴有风琴、钢琴、提琴、口琴、胡琴等，其形状各异，取如琴湖不贴切。琵琶湖因其外形酷似琵琶而名，琵琶逸趣之美，美在碧波荡漾，美在亭榭点缀，美在鸟语花香。湖中间修建九孔桥、湖心亭，立于琵琶湖南岸俯瞰其桥栏宛如琵琶琴弦。景观带内岸上种植成行的柳树、杨树，春夏时节，杨柳依依，禽鸟翩翩，湖光潋滟，山色如黛。湖中荷花、香蒲、莲花、千屈菜、水葱等水生植物葱郁繁茂，凭栏俯首可见红鱼绿草，遥望湖中及周围景致，让人尽享和谐之美。在琵琶湖东北侧建有观荷轩，类似于悉尼的歌剧院，既是人们欣赏荷花的休闲胜地，又是校内外文艺家高歌起舞佳处，还可看电影。每逢周末，校内歌舞艺术家在这里表演精彩节目，师生或泛舟观看夜景，或倚桥欣赏歌舞，或观看电影，其乐无穷。湖北岸建有观鸟塔、南岸建有赏鱼台，每至春夏之际，荷花盛开，娇艳欲滴，香气四溢。遇上雨季或是晨昏，薄雾氤氲，烟霞飘渺，莲花在烟雾中若隐若现，各种观赏鱼追逐嬉戏，引得游人流连忘返。琵琶湖南面亦有一湖泊，与琵琶湖一桥相隔，湖水相通，因湖岸遍植龙爪槐，故称“龙槐湖”。

  3、凤岭集贤

  凤岭为校内山名，集贤即永州贤达聚集之处，乃我院人文精神集中展示之所。此处景中有景，待建的小景点有十余处，塑有铜像、石像或浮雕，分别命名为舜帝南巡、帝子（娥皇、女英二妃）寻夫、黄盖攻曹、怀素书蕉、（柳）子厚挥毫、李郃让第、（周）敦颐悟道、（王）德榜出关、（何）绍基泼墨、（李）启汉罢工、（蒋）先云克惠、（何）宝珍殉国、李达传教、陶铸救贤、（唐）生智兴庠、（乐）天宇育才。每处小景点皆有铭文昭彰，介绍其功勋成就，让名人效应诠释核心价值观，建有长廊、凉亭、书亭，成为我校传统道德教育基地和师生休闲散心、温习功课的理想场所。

  4、龙岗勒石

  龙岗亦为校内山名，此景点多悬崖峭壁，怪石林立，集咏永州诗文名著、书法大作镌刻于摩崖上，另有《潇湘大学赋》勒石于山麓，运动场东侧墙上绘有《“校园八景”图》，兼有咏“校园八景”的诗词书法，以增强校园之文化艺术品味。游人徜徉其间，既可欣赏到古今名人书法绘画佳作，又能受到古典文学艺术的熏陶。

  5、翡翠春情  

  翡翠春情，即翡翠湖（原名明镜湖）景区，位于学生公寓楼之间。建有流芳亭、致远亭、求索亭，是师生学习、聚会、谈心、休闲、观景的又一处理想场所。师生置身其中不仅能欣赏湖光山色美景，还能泛舟漂流嬉戏，让师生彻底放松身心，感受生态休闲的乐趣，体会景区的文化艺术品位。使游客从树丛、草坪、亭台、水榭等景观元素里领略出文化景观的内涵和迷人魅力。湖两岸分别种植杜鹃桃李，假山点缀其间，刻有中国科学院院长裴丽生《读书赋》和中国楹联经典《二十四孝联》，让学生休闲时常读之，既可时时提醒自己发奋读书，又能受到中国传统道德的熏陶。

  6、镜湖秋月

  镜湖秋月景区，位于学校西面，背靠凤岭，面对蘋洲。景观沿湘江一字排开，包括湖滨长廊、八角亭、丰乐楼等建筑。绿化以种植红枫、银杏、丹桂、黄菊等秋季观赏花木为主，间种桃李、芝兰、莲荷等春夏观赏花木，让师生置身于色彩斑斓世界之中。人们在此眺望湖光山色，无论春夏秋冬、晴雨阴晦，都会令人兴趣盎然。夜幕降临，师生漫步徜徉，观星赏月，嬉戏调侃，弹乐听曲，起舞欢歌，好生惬意。

  7、柳径闻莺

  柳径闻莺景区，位于琵琶湖西南岸。分菊园、梅园、亭榭闻莺、人工盆景四个景区。景区内，柳丛衬托着紫楠、雪松、广玉兰、梅花等异木名花。园内有集贤殿、思柳亭、闻莺楼、会芳桥和学士桥。集贤殿，塑有永州名人腊像并石勒简介，思柳亭有柳宗元塑像。春夏时节，柳树成荫，黄莺飞舞，竞相啼鸣，故有“柳径闻莺”之美称。

  8、曲桥听雨

  曲桥听雨景区，位于雁游湖（原名映荷湖），毗邻翡翠湖。雁游湖位于凤岭山麓，因外形像展翅高飞的鸿雁，或因“生态环境优美，时有鸿雁游玩”而名，与浙江温州雁荡山齐名，“雁游”与柳宗元名作《始得西山宴游记》中的“宴游”谐音。湖四周青山怀抱，花团锦簇，湖畔绿树成荫，湖水清澈如镜。湖中建有九曲桥，连接楠苑（即待建的第四教学楼）与学生公寓。春雨绵绵时节，锦鳞群游，翠鸟啼鸣，逸趣平添。曲桥上，师生撑伞凭栏观鱼，欢畅调侃；情侣共伞指点山川，笑语缠绵。人们衣着色彩斑斓，手中的雨伞五彩缤纷，抬眼远望，整座曲桥宛若一条巨大的彩龙。春风送暖，“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，洋溢着山欢水笑样的惬意风情；夏秋时节，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，充满着诗情画意般的祥和意境。

深山樵翁

（二）校园道路命名   1、集贤大道（学校大门至翡翠湖，原名学府大道）。其寓意是学校以“校园风光秀丽，治学理政有序”的良好口碑，吸引众多贤达来校工作，招收八方书生来校求学。   2、爱莲路（大门右侧，原名廉政路），源至周敦熙《爱莲说》，莲“出污泥而不染，濯清涟而不妖”，象征着教职员工勤政廉教，高风亮节。   3、兴华路（大门左侧，图书馆周围，原名书香路），分东、西、南三条路，取“振兴中华”之意，以激励广大师生员工为振兴中华而奋斗。   4、怜樱路（一教学楼西、北侧，原名樱花路）。樱花与“烟花”谐音，烟花，旧时指妓女，不妥，易产生歧义。怜与爱意思相近，都有喜欢、爱护之涵义。“怜樱”与“林荫”谐音，改后与兴华路、爱莲路相对应，其内涵更深刻，告诫师生要像爱护自己眼睛一样地爱护花草树木，更要像爱护花木一样地珍爱自己的名节，要用自己勤劳的双手为他人为社会留下一片绿荫。   5、书香路（原名滨湖路）。位于翡翠湖东、西两岸，分别为书香东路、书香西路。校园内有琵琶湖、龙槐湖、翡翠湖、雁游湖和潇湘平湖等五个湖泊，滨湖之路有数条，易产生错觉。这里建有流芳亭、致远亭、求索亭，还有中国科学院院长裴丽生《读书赋》碑刻，又是学生课余主要活动区域，改为书香路，与周围环境更相谐，以激励学生发奋学习，努力进取。这里是花的王国，颇有诗情画意。春天，粉红桃花、雪白梨花，争奇斗艳；夏天，红榴高悬，杜鹃丛簇，黄鹂欢唱；秋天，桂菊飘香，桔柚流金，落叶铺满小道，漫步其间，仿佛置身于童话王国里；冬天，竹舞寒风，梅傲冰雪，麻雀幽径合唱，驻足细赏，便能品味其潜质与神韵。   6、其余的香樟路、丹桂路等可保留。靠镜湖秋月景区，另新辟滨江路（紧靠潇湘平湖）和文星路（靠教工宿舍），建有老年活动中心，室外配有建身器材。   （三）校园建筑命名   1、六座学生公寓分别命名骐寓、骥寓和竹寓、梅寓、兰寓、菊寓。   男生宿舍分别命名骐寓和骥寓。​骐骥，拼音qí jì， 是千里马、骏马的别称，常用于比喻天生志向远大的人才。“修身、齐家、治国、平天下”是古代知识分子身体力行的准则，隐含着士人深刻的社会责任感和使命感。历代文人深受儒家进取参与精神的影响，埋藏在其内心深处的建功立业的理想与马的“致千里”产生了共鸣；在塑造马形象之时，不可避免地融注了自己的人格理想和价值取向。古代文人强化了“骐骥”自强不息、开拓进取的精神，用来确证自身的价值及理想，同时用“骐骥不遇”、用“病马、瘦马、老马”作对比表达自己失意、郁懑的情结。“骐骥”其意象是自强不息、开拓进取的精神，这正与我院校训（笃学守信、志存高远）、学风（勤学多思、求真务实）所蕴含的人文精神相吻合，更与我院标志性景点“垦荒牛” 之精神相吻合。高职学生尤其是男生，入学后普遍都有一种失落感，用“骐寓、骥寓”命名，加之在男生公寓处塑有“骏马奔腾”雕塑，更能激发男子汉奋发有为、学有成效的正能量。   女生宿舍分别以花中四君子命之，即竹寓、梅寓、兰寓和菊寓。竹，经冬不凋，且自成美景，它刚直、谦逊，不亢不卑，潇洒处世，常被看作不同流俗的高雅之士的象征。梅，迎寒而开，美丽绝俗，是坚韧不拔的人格的象征。兰，一则花朵色淡香清，二则多生于幽僻之处，故常被看作是谦谦君子的象征。菊，它不仅清丽淡雅、芳香袭人，而且具有傲霜斗雪的特征，它艳于百花凋后，不与群芳争艳，故历来被用来象征恬然自处、傲然不屈的高尚品格。用花中四君子给女生公寓命名，旨在激励女生将自己培养成淑女之才，充分体现“女人是花”的人文内涵，同时也寄予家长们和学生们的殷切期望。   2、四栋教室分别以树中四名木命之，即柏苑、松苑、檀苑、楠苑。其寓意是通过名师培养，学生都能成为有用之材、国家栋梁之材。柏、楠与北、南谐音，正好与教学楼排列的南北方位相吻合。   3、教工宿舍以心命名   A、养心斋  B、合心斋  C、欢心斋  D、慧心斋  E、静心斋  F、开心斋  G、可心斋  H、齐心斋  I、如心斋  J、顺心斋  K、知心斋  L、醉心斋   4、待建的体育馆、国学馆可保留原名。

点评

深山樵翁

实施“文化强校”发展战略若干问题的思考

（初稿）

        何首锋        

　
     校园文化是学校精神与核心价值的体现，是学校发展的灵魂，是推进学校内涵式发展，形成自身办学特色的内在驱动力。如何以文“化”人、以文“育”人，实施“文化强校”战略，是每一位师生员工责无旁贷的使命与职责。通过学习考察，本人对我院实施“文化强校、科技兴校”发展战略有了新的认识。本文就我院实施“文化强校”发展战略谈谈自己的粗浅认识和设想。

• 校园文化与文化“强”校
      胡锦涛同志曾《在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话》中指出，“全面提高高等教育质量，必须大力推进文化传承创新。高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉。要积极发挥文化育人作用，加强社会主义核心价值体系建设，掌握前人积累的文化成果，扬弃旧义，创立新知，并传播到社会，延续至后代，不断培育崇尚科学、追求真理的思想观念，推动社会主义先进文化建设。”
  　　高校不仅仅承担着文化普及、教育、传承与创新的责任，其本身作为文化建设的积极参与者和建设者，文化建设也对自身建设与发展的未来产生重要影响。优秀的大学应该有一种高品质的大学文化和大学精神，形成具有自身独特性的价值体系。校园文化作为社会文化的缩影，既身处于社会文化的氛围之中并深受其影响与熏陶，又独立于社会文化而形成自身的特色，并影响社会文化。
  　　（一）校园文化内涵
  校园文化是以校园为地理环境，以社会文化为背景，以师生员工为主体，在长期的办学过程中形成的历史积淀、价值取向、人文情怀和创新品格，既包含和反映历届师生对学校本身的总体认知、理想追求和实践探索，又凝聚着师生的精神归属，以潜移默化的方式影响师生的思想和行为。校园文化以一种润物无声的方式感染、渗透师生的心灵深处，以期达到价值认同、行为养成、情感交流之目的。校园文化内涵的理解可大致分为精神文化、制度文化、行为文化以及物质环境文化四个方面。其中,精神文化是核心,是学校之魂；制度文化、行为文化是保证,是学校之规；物质环境文化是基础,是学校之形。
  　　1、精神文化
  精神文化是由学校办学历史、地域文化影响、办学定位和优秀师生的品格、气质、生命力和创造力共同孕育的，集中反映了学校独特、鲜明的个性和办学理念，反映着学校的理想信念和历史使命，是校园文化的核心体现。精神文化主要体现了学校的价值观、校风校训、学风教风、工作理念、精神风貌等方面。
  　　经过多年来办学经验的不断积累和办学理念的不断提升，我院凝练出“笃学守信，志存高远”的校训，这既是对我院办学八十余年来人才培养理念的总结，也是我院定位于高素质应用型人才培养目标的集中体现。进而形成我院独特的学风、教风以及独具特色的校风。“敬业报国、诚信友善”的核心价值观，“笃学勤思、求真务实”的治学风尚，“严谨规范、开拓进取”的执教风格，“求实勤奋、团结创新”的兴校风范，“拒绝平庸、追求卓越”的工作理念，“健康向上、积极进取”的精神风貌，是我院在推进内涵式发展中逐渐形成的良好精神文化。2016年国家十三·五计划和我院四﹒五计划的开局之年，也是我院文化建设的开局之年，宣传发动、积极准备之年，在全校倡导以“积极进取、求真务实”为核心的和谐校园文化，在教职工中倡导“积极进取、爱岗敬业、爱校爱生、包容和谐、努力工作”的人文精神，在学生中倡导“志存高远、勤奋学习、提升素质、健康成长，努力成才”的人生目标，这些做法对发挥精神文化潜移默化，沁人心脾的引导作用无疑是非常必要的。待一年的前期准备工作顺利展开之后，将2017年确定为我院“校园文化建设年”，由各部门于年初制定具体实施方案，报学院校园文化建设专门委员会统筹部署、指导实施。
      2、制度文化
      制度文化是学校在教育教学与管理过程中，运用制度进行管理的实践过程中形成的共识，是精神文化的载体，体现了学校办学理念、理想信念和核心价值观，是为实现办学目标而服务的。制度文化较精神文化而言既有强制性、约束性、规范性，也有激励性、教化性和导向性。
  　　我院自2005年开始实施的IS9000质量管理体系认证，就是具有学院特色的制度文化建设。我院作为全国为数不多通过该管理体系认证的独立学院，将规范化、科学化、制度化管理贯穿于学院管理的各个环节，建立了一整套质量管理程序与作业文件，涉及教育教学、学生管理、科学研究、队伍建设、后勤服务等所有领域，使纷繁复杂的教学管理环节以流程、程序、表格、制度形式加以规范，易于理解和执行，又避免了管理的随意性，充分发挥了制度管理的约束性、规范性、引导性、激励性作用，使学院管理走向规范、高效、公平的良性轨道。“依法治校”工作的大力推进，为学院进一步加强民主管理和监督，依法行政、科学管理，维护教师及学生的合法权益提供了重要保障，制度化建设成果显著， 2010年被教育部授予“全国高职高专人才培养工作水平评估优秀院校”称号。
  　　3、行为文化
  行为文化是校内全体成员长期形成的一种相对稳定的行为习惯与行为规范，形成了师生员工的共同心理定势、行为方式，成为影响学校发展的巨大的无形力量。如一批治学严谨、身先垂范的教师，以其为人、为教、为学的品格，潜移默化地影响在校的每一个学生。我院所提倡的“拒绝平庸、追求卓越”的工作理念，在引导广大师生养成良好的敬业观念、守时观念、诚信观念和友善观念起到了重要的推进作用，当这种良好的工作理念成为一种工作习惯被广泛认可和接受后，高效、务实的工作氛围必然成为校园的主流文化，并影响着每一个学生，成为其职业生涯运行的宝贵精神财富。我院校园文化建设中所倡导的二十四孝道德文化以及凤岭集贤所宣扬的永州名人风貌，对学生形成家庭美德和良好的精神境界无疑会发挥重要的示范作用和促进作用。广大师生员工的心理定势、行为方式形成后，要以规章制度的形式确定下来，成为学院永久保持和发扬光大的校园传统美德。
  　　4、物质环境文化
  物质环境文化是指以校园物质环境为主要内容的校园文化，是校园文化的显性体现，具有直观形象的特点。物质环境文化以历史传统、办学理念、培养目标、地域文化特色、地形地貌为综合考虑，在校园规划与建设中充分做到人文环境和自然环境的统一协调，校园建设风格、校园绿化美化、人文景观设计、标志标识设计等，体现学校特色与文化内涵，做到人与自然的和谐，营造良好育人环境。物质环境文化是反映校园文化内涵最直接的载体，能直观反映学校的历史和特色。
  　　2011年，我院为了加强校园环境建设的文化内涵，开始蕴酿并制定《校园环境文化建设方案》，提出“以‘校园八景’建设为重点，集山水、人文于一体，以‘健康、向上、典雅’为核心，坚持‘量力而行，以人为本、突出特色、持续发展’为原则，对校园道路、建筑、景观的绿化、美化、亮化以及命名要进行科学论证，广泛征求各方面的意见，按照民主集中制的原则，及时确定今后的努力目标，并细化具体实施细则，以确保校园环境建设规划顺利实施”的校园环境建设总的思路，根据学院发展历程及文化内涵将校园环境文化建设按区划分，形成特色，分步实施。先后完成了校史馆、学生教工食堂布置、音乐喷泉、热带雨林、樱花园、运动场、教学区学生公寓区绿化、阳光服务中心等一批人文、自然景观的建设。图书馆、办公大楼的文化建设已规划完毕，正待实施。琵琶逸趣、翡翠春情、龙岗勒石前期建设业已基本完工，进入增补提质阶段。镜湖秋月、柳径闻莺、曲桥听雨等三个景点建设正在规划设计中。学院标志性建设项目——垦荒牛雕塑已初步确立，进入理论论证阶段。校园八景建设在学院“四五”计划(2016-2000年)期间完成，届时一座现代化的园林式的美丽校园展示在世人面前，为创建卓越院校打下坚实的基础。通过这些项目的建设，用物化的形式将隐形的精神及文化显性地展现出来，为广大师生营造良好的学习、生活、工作环境，提升了校园环境的文化品位。
  　　（二）校园文化如何强校
  美国教育家伯尔凯·史密斯曾经指出：一所办得很成功的学校以它的文化而著称,即有一个价值和规范的结构、过程和气氛，使教师和学生都被纳入成功的教育途径。学校一旦形成自己特有的文化，就体现为一种个性，成为一种无形的精神力量，对学校发展发挥巨大的推动作用。
  　　文化“强”校的核心在于“强”，即重视校园文化建设，打造学院“文化软实力”。通过文化强校战略的实施，对学院办学理念、精神风貌、制度规范、行为准则、环境营造、校风学风以及师风师德进行深入挖掘、凝练，以师生员工为主体有计划、有意识地加以引导，形成被全体师生广泛认可和接受的共同价值，并形成文化自觉自律意识，带动和影响日常的行为和工作，为实现学院发展目标凝心聚力。
  　　文化“强”校的动力是充分发挥校园文化的教育功能、情感功能、社会功能、引导功能，通过良好校园文化建设，有利于在整个校园内形成一种积极进取，乐观向上的良好氛围，培养师生正确的价值观，对师生产生潜移默化的影响，促进全体师生共同进步。通过对文化价值体系的认可，使师生在学院发展的问题上达到共识，形成共同理想，以发展凝聚人心、用发展鼓舞人心，形成学院发展的“正能量”。
  　　优秀的校园文化是大学的精气神，是大学生命的催化剂，对人才培养有着巨大而深远的影响，是大学长盛不衰的原动力。校园文化对内，有利于增强师生的归属感、使命感，形成凝聚力、向心力和共同的价值观；对外则增强社会的认同感，提升学校的整体形象及品位。校园文化建设不仅能不断提高大学生的文化素质，提高广大教师的文化素养和学院自身的文化品位，更能够使我院的精神文化有新气象，行为文化有新风貌，制度文化有新建树，物质环境文化有新局面，使学院内涵式发展的内在驱动力日益彰显。
  　　二、实施“文化强校”战略的目标及措施
  实施“文化强校”战略的目标是为了以文化促使学生健康成长努力成才，以文化凝聚师生人心，以文化形成办学特色，以文化引领学院发展。学院校园文化建设应该以现代文化为引领，以社会主义核心价值体系建设为核心，秉承“笃学守信、志存高远”的校训，弘扬“笃学勤思、求真务实”的学风、“严谨规范、开拓进取”的教风和“求实勤奋、团结创新”的校风，坚持以人为本，以德为先，努力形成广大师生的共同愿景和共同价值观，以建设优良学风、教风、校风、党风和工作作风为抓手，全面推进精神文化、制度文化、行为文化、物质环境文化建设，增强办学核心竞争力，形成健康向上、促进和谐、激励创新、特色鲜明的校园文化。
  　　（一）以人为本，坚持校园文化建设全员参与
  每一位师生员工既是校园文化的建设者，也是文化建设成果的受益者。校园文化建设不是院领导或个别部门的事情，而是全院师生共同参与、达成共识、形成自信、成为自觉的共同价值体系。发挥师生在文化建设中的主体作用，坚持为师生服务、为学院发展服务，贴近实际、贴近生活、贴近师生，发动和鼓励全体师生充分表达对学院历史传承的认同和对新时期人文精神的追求和期盼，通过讨论，凝聚人心，形成共识。
  　　学院要完善校园文化建设领导体制，切实加强对校园文化建设工作的领导，从学院发展和人才培养的战略高度，统一规划、组织协调、稳步推进。完善组织建设和制度建设，形成党委统一领导，党政共同负责，系部联动，全院师生共同参与的工作格局。建立由学院党政主要领导为牵头人、分管领导为负责人、相关部门负责人为具体责任人的校园文化建设组织机构。
  　　将文化建设工作纳入学院发展的总体规划中，进一步修改完善《永州职业技术学院校园文化建设方案》，明确工作重点，强化工作落实，做到目标明确、责任清晰、措施有力，确保各项任务落到实处。要充分发挥党、政、工、团、学等组织在校园文化建设中的作用，形成文化建设的合力。
  　　（二）以凝练新时期校园精神为载体，开展精神文化建设
  在认真收集、整理学院80多年发展历程的基础上，组织、发动师生员工广泛参与“学院精神”、“办学理念”和“科学发展”大讨论活动，不断总结发展历程中的人文品格、时代使命和办学传统，总结、丰富、凝炼支撑学院快速发展的核心办学理念和精神传承，真正将“学院精神”升华，融入到心中并镌刻在每一位师生员工的品格言行中。加强学院精神文化研讨，将中华民族传统优秀文化与新时代精神有机结合，增强广大师生的认同感和归属感，增强凝聚力和向心力。
  　　精神文化建设的核心是弘扬大学精神。大学精神包括办学理念、校风、教风、学风、校训校歌等。近年来，通过80周年校庆、立项评估等重大活动充分体现出学院已形成的良好风尚。精诚团结、通力合作的大局精神；求真务实、追求卓越的实干精神；勇于开拓、敢于超越的创新精神；任劳任怨、一心为公的奉献精神等等，这些都是我院精神的集中体现。
  　　我院精神文化建设的重点是在总结凝练历史的基础上，不断开拓创新，以新的精神思想和文化理念引领校园文化建设，不断丰富师生精神家园。继续坚持“一切为了学生成长成才”的办学宗旨，弘扬“笃学勤思、求真务实”的学风、“严谨规范、开拓进取”的教风和“求实勤奋、团结创新”的校风，坚持以人为本，以德为先，坚定理想信念，努力形成广大师生的共同愿景和共同价值观。
  
  

• 以教风、学风、校风为核心，大力实施行为文化建设工程
       1、强化师德师风建设，努力实施名师培养工程。贯彻落实《高等学校教师职业道德规范》，进一步培育和提升师德师风，激励广大教师坚定职业理想，以高度的责任感和使命感严谨治学、言传身教、热爱学生、勤于进取。引导广大教师切实肩负起“立德树人、教书育人”的光荣职责，以良好的思想、道德、品质和人格魅力给学生以潜移默化的影响。通过师德师风建设，力求使教师具有较高的师德修养、教学能力和学术水平，形成“严谨规范、开拓进取”的良好教风。管理人员要强化管理育人的意识，牢固树立“以教师为主体，以学生为根本”的思想，形成爱岗敬业、高效务实、优质服务的良好作风。
  　 　2、大力加强学风建设，推进学生修身活动。以思想教育为基础，充分发挥教师在学风建设中的引领作用，不断深化学风建设，从而提高学生学习的主动性、积极性，构建学风建设的长效机制，培养学生的创新意识、创新精神和创业能力。大力开展爱国主义、集体主义、社会主义的主题教育，增强大学生对国家、民族、社会的责任感和使命感。贯彻落实《高等学校学生行为准则》，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”为核心的社会主义核心价值观，开展文明修身活动，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，培养公民意识、公德意识和文明行为习惯，建设积极向上、健康和谐的宿舍文化、教室文化和食堂文化。
       3、创建“三个一”平台，开展文化精品打造工程。
      “三个一”，即一个“校园网站”、 一本杂志和一所“国学馆”。
      校园网站是基于学校单位建立的的校园官方网络平台，承载着信息化教育时代的网络教学、对外宣传、教育管理的基本任务，是远程教育发展的必然趋势和必需平台，校园网站可理解为学校教学、科研和管理等教育提供资源共享、信息交流和协同工作的计算机网络web系统。搞好校园网建设，构建现代化教育环境，是教育现代化的重要组成部分。二十一世纪是全球信息化、网络化的时代，以现代化的教育技术手段取代旧有的落后教学手段，实现网络教学、远程教学、教育资源共享是时代的需要。建好校园网，用好校园网，是摆在我们面前的新课题。
  我院校园网站经过多年努力，已办出特色，在及时发布学校的通知、公告，让全校教师及时了解，方便学校工作的开展，以及及时发布学校的活动情况，介绍宣传学校的优秀师生，介绍学校的办学理念宗旨，展示学校及师生获奖情况等方面做了大量工作；但与先进大学相比差距很大，必须下大决心抓紧抓好抓实，迎头赶上兄弟院校。目前应集中精力做好以下几件事：一是师生的资源库素材库。校园网区别其它网站的一个重要特点就是为教育教学服务，资源库的建设尤其重要，只有建成方便、快捷、实用、丰富的资源库素材库，让师生能找到各自需要的资源，这样才能更好地服务于教育教学，有利于教师学生的成长。二是FTP服务器。学校网站应为每位教师建立一个网络硬盘，方便教师贮存、转移资料，减少U盘反复插拔造成电脑交叉中毒的现象，也避免了网上邻居的系统不兼容性和不稳定性。三是师生思想交流平台。校园网应该具有交互性，让师生在这个平等的交流平台发表意见、交流思想，促进师生关系、领导与教师关系的和谐发展。进行教学讨论，碰撞思维火花，提高教育教学水平。四是视频点播功能。教学工作是学校的主要工作，而课堂教学是教学工作的主阵地，如何提高课堂教学水平，优化课堂结构，就需要我们观摩优秀课例，反思、比较自己的课堂教学。视频点播能很好地帮助教师学习优秀课例，反思自己的课堂实录，不断改进自己的教学艺术，提高课堂效益。五是师生展示的平台。校园网建设应该是师生展示自身特长的平台，如师生优秀文章、书画作品、电脑作品、手工制作、课件展示等。通过这个平台来激发师生创作热情，成为师生自主学习提高的重要动力。
      创办校园杂志是落实文化强校战略的重要措施之一，《垦荒牛》杂志从校园人身边的事情入手，用丰富、新颖、易理解的视觉观察校园动态，讲述师生们的至真情感，用时尚、全新的观点积极宣扬健康和谐的校园生活，展现师生们的人性魅力和当代大学风貌，为文学艺术爱好者提供一个平台，让他们展现自己的文学作品和书画作品，以丰富大学生活。介绍与师生息息相关的资讯动态，引导师生树立正确的人生观、价值观。同时发表具有一定水准的论文和艺术作品，以提高其学术价值和艺术价值。试办时为我院内部交流杂志，以季刊形式与读者见面，待条件成熟时办成月刊，努力办成省内高职高专交流的刊物。
      创办国学馆，目前国内少数大学已经兴办，高职高专暂时还没有。国学馆涉及的领域较为广泛，它涵盖中国哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考古学、伦理学以及中医学、农学、术数、地理、政治、经济及书画、音乐、戏剧、建筑等诸多方面。我院通过创办国学馆，精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想政治、学术科技、文娱体育等校园文化活动，把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动中。办好大学生科技节、文化节、体育节、名家讲坛、“芝山杯”辩论赛、“校园之声”主持人大赛、校园歌手大赛、艺术团（含合唱团、荷池文学社、怀何书画社、柳宗元诗词社）等校园文化活动，培育文化精品，形成文化品牌。继续深入推进大学生志愿服务、大学生暑期社会实践等社会实践文化活动，以青年志愿者服务为龙头，打造具有学院特色和广泛影响力的志愿服务体系。进一步规范开学典礼、毕业典礼、校庆活动等重要庆典或重要活动，将特色文化、办学理念融入活动中，赋予文化内涵，形成文化特色。同时要进一步扶持做强“虎子岭”书画学会、“虎子岭”诗联学会，“夕阳红”戏剧社，“夕阳红”器乐团，“夕阳红”合唱团，“夕阳红”舞蹈队，让全院教职员工乃至永州市民暇有所为，闲有所娱，老有所乐。学院就国学馆的创办向市委市政府、省委省政府请示汇报，力争省市立项，赢得省市财政预算支持。
  　　（四）建立科学高效的大学管理体制，推进制度文化建设。学院应倡导 “育人以学生为本、办学以教师为本、管理以服务为本”的大学管理理念，坚持“依法办学、科学管理，机制创新、专家治校，以人为本、和谐发展”的治校方略，进一步梳理各项规章制度，不断完善管理体制和工作机制，建设民主公平、科学高效的制度文化。发挥教代会、学代会作用，修订并完善 《永州职业技术学院章程》，建立重大决策征求意见制度，充分调动师生员工参与管理、民主监督，建立科学决策、民主高效的现代大学管理制度。
  　　根据社会发展对管理的要求，结合日益发展的办学形势和师生员工思想观念的不断更新，根据学院发展的新形势、新任务、新机遇、新挑战，找出制约学院快速发展的制度障碍和不利因素，持续改进和优化各项管理制度，使学院各项工作进一步规范化、科学化、制度化，从制度上保证为师生员工提供更优质的服务。使学院规章制度内化为师生员工的自觉行为和习惯，逐步形成一种共同的价值取向，一种向上的清风正气，一种和谐的校园氛围，最大程度激发出每一位师生员工的创造性和积极性，达到制度文化育人的目的。
  　　（五）加强校园环境建设，提升物质环境文化品位。学院各种物质设施、物质产品和环境建设中所蕴含的文化价值体现了学院物质环境的文化品位，是大学文化的外在表现和重要载体，体现了学院的文化品位和格调，直接关系着学院的育人环境、声誉和社会影响。我院的物质环境文化建设要以内聚力量、外塑形象为目标，体现自身办学理念、办校传统和办学精神。
  　　一是制定《永州职业技术学院VIS（形象设计）手册》，统一设计并规范使用校徽、院旗、标准色、各类指标牌、办公用品、文化宣传材料等，形成良好的对外展示形象。二是加强校园环境设计和建设，要形象鲜明、造型优美，校园建筑要保持风格的统一和协调，不断加强校园的净化、绿化、美化和人文化工作，校园的山、水、园、林、路等达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一，营造积极向上的景观文化，使校园人文景观建设主题突出，特色鲜明。三是在公共场所设置主题鲜明、内涵丰富、容审美与实用为一体，能反映学院个性和精神的主题雕塑（即垦荒牛雕塑）、校训石、书画作品、标语牌、文化长廊、文化橱窗等文化作品。四是道路、建筑物和景点的命名要确保科学规范，富有文化品味。
  　　（六）以融合、传承、创新为宗旨，提升校园文化魅力。结合何宝珍、怀素故里，李达、陶铸故居，“三子三溪”遗迹和永州历史文化名城、名镇、名村以及永州山水的文化优势，充分融合、传承、创新地方文化精髓，发扬尧文化、舜文化、道教文化、古稻作文化、柳文化、瑶文化、草书文化、女书文化、碑文化等独具特色的地方文化所蕴涵的爱国主义、集体主义和树德立志、感恩报国教育。要立足地方优秀特色文化，结合学院科技、文化优势，积极参与以上各种文化的研究和建设，以互动求支持，以共赢谋发展。努力将学院特色文化与地方文化发展相结合，充分发挥校园文化创新与传承作用，发挥学院在融合、传承、创新地方文化方面的积极作用，做好文化理论研究、文化氛围营造、文化活动开展、文化传播与辐射的作用，使学院优秀文化不仅能够成为学院的精品，并能够辐射地方，带动并引领地方文化潮流，把我院打造成为永州的“文化中心”与“文化高地”。
  　　三、结束语
      推进校园文化建设，就是要通过师生员工的共同努力，在院内形成以人为本，建立“务实求真、追求卓越”的精神文化；以育人为宗旨，建立科学高效、充满温情的制度文化；以格调高雅为核心，建立健康向上、特色彰显的行为文化；以大方实用为原则，营造和谐温馨、典雅大方的物质环境文化，从而形成和谐、向上的校园文化，为人才培养、学院发展提供源源不断的内在动力，将学院内涵式发展推向新的高度，不断取得新的成绩！
  
  

楚剑赋夫

湖南旖旎，位于华夏中南，风光宛如画：山市晴岚，远浦归帆，装点楚南山水；潇湘夜雨，平沙落雁，钟怜桂北山川。锦绣潇湘，名誉瀛寰胜地，景色多娇：峥嵘岁月，赖有尧天舜日，旖旎风光。江天暮雪，烟寺晚钟，成就神游之地；洞庭秋月，渔村夕照①，衍生鱼米之乡。

楚剑赋夫

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楚剑赋夫

  美哉，湖南！寿若衡山之固，志如永府之贞。得富邵阳，赫赫呼宝庆新宁；求财吉首，翩翩兮凤凰花垣。文若长沙之远，思如洡水之深。为善益阳，多才益善；做人常德，以德安仁。

楚剑赋夫

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楚剑赋夫

。春种新田，夏渔溆浦，皓月照双峰之上；秋收嘉禾，冬藏龙山，魁星见娄底之间。绿荫处，涧水欢歌，莺声琅琅；白云边，飞泉狂舞，华瑞绵绵。

楚剑赋夫

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楚剑赋夫

绿荫处，涧水欢歌，莺声琅琅；白云边，飞泉狂舞，华瑞绵绵。身入石门，携画廊经洞口；会同通道，遇渔父问桃源。岳阳耒阳祁阳，同感三羊开泰；怀化新化安化，皆为四化蕃昌。

楚剑赋夫

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楚剑赋夫

颇具文彩，颇具特色。

楚剑赋夫

可上精华！

楚剑赋夫

补充历史扛鼎名人，高新技术产业？！

楚剑赋夫

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深山樵翁

楚剑赋夫 发表于 2024-8-29 15:18
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深山樵翁

楚剑赋夫 发表于 2024-8-29 15:18
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楚剑赋夫

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楚剑赋夫

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楚剑赋夫

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楚剑赋夫

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深山樵翁

楚剑赋夫 发表于 2024-8-29 15:20
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深山樵翁

楚剑赋夫 发表于 2024-8-29 15:20
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楚剑赋夫

壮乎，湖南！碣石潇湘无限路，郴水蜿蜒绕郴州；土家瑶寨有福人，虞舜巍峨矗舜陵。国策归心百业兴，醴陵瓷美，零陵酒酣；东风化雨千家旺，炎陵情暖，茶陵味酽。慈利泸溪，临武桂东财永顺；汝城保靖，华容新邵福长存。阳明源自湘南，人杰地灵，丘峦高俊；望城濒临省会，物华天宝，燕舞绥宁。洞口城步，品居临湘，欣赋平江之月；湘乡桂阳资兴，安享临武，喜咏浏阳之情。永州永明永兴，江永绍永兮、丰年大盛；宁远宁乡宁靖，新宁常宁兮、圆梦小康。灵猴探秘悟空，藏身陂月洞；五柳先生避世，退隐桃花源。唯楚有材，汉寿祁东多古丈；于斯为盛，衡南攸县绥安乡！犹怜古郡潭州，灯影霓虹璀璨，辉煌成就；更喜星城庠序，文化底蕴深厚，桃李芬芳！！

  嗟乎，祝吾土吾民：携手兴乡，勤奋赢来聚宝盆，邻睦家和财运旺；

  噫嘘，愿三湘四水：并肩致富，辛劳喜得摇钱树，枝繁叶茂福源长。

深山樵翁

楚剑赋夫 发表于 2024-8-29 15:21
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深山樵翁

楚剑赋夫 发表于 2024-9-1 08:29
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