沧浪诗社雅韵诗社副首版
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发表于 2024-9-13 23:15:25
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本帖最后由 东方书剑 于 2024-9-16 08:26 编辑
辞赋基础第三讲作业:
特02-东方书剑
一、请用自己的话,简单明了回答下面的问题。
1、隔句有几种?有什么特点?
答:
一、隔句,隔句就是相隔一句对仗,因此又叫“隔句对”。这是赋句的基本句式之一。它和对联中两分句的联相似,也有人称为“分句对”或“复句对”。隔句分为六类,分别是:轻、重、疏、密、平、杂。具体分为:
1.轻隔:前四字,后六字。
它们每个分句尾字(句脚)的平仄为:平仄仄平,
2.重隔:前六字,后四字。与轻隔颠倒。
它们每个分句尾字的平仄为:平仄仄平,或者平仄仄平。
3.疏隔:前三字,后五至八字。
它们每个分句尾字的平仄为:平仄仄平,或者平仄仄平。
4.密隔:前五字至八字,后六字至九字。
它们每个分句尾字的平仄为:平仄仄平,或者平仄仄平。
5.平隔:四个分句字数相等。前后或四或五字至七字,这是遵循古人在赋文中平隔用法的频率而定的。
但是,它们每个分句尾字的平仄要么是平仄仄平,要么是平仄仄平。
6.杂隔:前四字,后五、七、八字不限;或后四字,前五、七、八字不限。
但是,它们每个分句尾字的平仄要么是平仄仄平,要么是平仄仄平。
二、什么叫漫句?古偶句是骈句还是漫句?
答:
漫句就是散句,不需要对偶的句子,少则三四字,多则二三句。如:
(1)则知游艺之人,尽以墨池而为比。——王起《墨池赋》
(2)有风飒然而至,王乃披襟而当之。——宋玉《风赋》
(3)直端门而未出,天锡予以灵瑞。是何祥而何吉?——元稹《郊天日五色祥云赋》
(4)若事因感甄而名托洛神,间有之耳,岂待明帝始改?---- 曹植《洛神赋》
以上这些就属于漫句,也叫散句。
2、漫句的用法
(1)漫句的使用,既可发感慨,亦可执笔点睛;
(2)骈文或骈赋中,一般用于文章开头和结尾,中间部分不必用;
(3)唐宋人用“漫”,尚用“古偶”之法,更见苍劲;古偶句的概念,指的是相同序位上有相同的字。
三、什么是发语,送语?发送起什么作用?
答:
1、发的概念及种类
发,又叫“发语词”,发语词是文言句首常见的语言现象,它经常放在句首表示要发议论,起引出下文的作用。古代称之为“发语词”,现代有的语法书称之为“提顿语气词”。发语包括三种:
原始 如:原夫、若夫、观夫、稽其、伊昔、其始也
提引 如:洎及、然则、矧夫、于是、已而、是故、借如、乃知
起寓 如:嗟乎、至矣哉、大矣哉
2、发语的用法:
1)“原始”,探索事物起源,原始发项。如:“吾尝文战将北,羁游极西”,这里的“吾尝”就是发送类中的“原始”。
2)“提引”,承上启下之意。即所谓属事比辞,皆有次第,提引在中。提引,可以是段落与段落之间的“提引”,也可以是句与句之间的“提引”。
3)“起寓”,开启下文,总结上文,直抒胸臆,起寓发头、尾。
3.送
送,又称“送语”,“者也”、“而已”、“哉”之类也。如:“岂如扣角匡坐,且悲歌于白水;寻山小住,止危途于翠屏而已哉”,这里的“而已哉”即为“送”语。送语主要用在文章末尾,起感叹作用,主要使用在文赋中。一般律赋、骈赋、骈文不用。
四、什么叫提引词,提引词有什么特点?
答:
1.提引词的用法
①大凡壮句,其前面通常需辅以提引词。
②提引词用于整句开头,也就是用在骈句上句的开头。提引词不需要对偶,所以骈句下句前不再加任何提引词。鉴于此,我们在判断句式时,应将提引词剔出后再论,这一点大家一定要注意。
③一字的“提引”多用于发篇或句与句之间承接,二三四字及以上的“提引”既用于段落与段落之间,亦可用于句与句之间,无定式。段落与段落之间,也就是另起段落的开头。
④换段、换内容、换韵一般都要用提引词,以提醒读者的注意。
⑤在同一赋中,提引词一般不能重复使用。
2.提引词的特点
①提引词均为一些文言语气词,或是由介、助、连、代词加“观”、“稽”之类的实词等而组成。
②提引词从一字到三四字的都有,当然,四字以上的也偶可见之,只是比较少。
③提引词在骈句中的使用致使阅读节奏与诗不同,要单独划分节奏。“提引词”的使用,是赋文与诗词最明显的区别。
五、下面是一篇赋,请在括号里说明这个句子是哪种句式。
渔父辞剑赋(以“济人之急,取利诚非”为韵)
宋言(唐)
彼子胥兮亡命江湄,赖渔父兮停桡(ráo)在兹(长句)。既横流而济矣,因解剑以酬之(长句)。厚意殷勤,何惜千金之器;高情特达,竟陈三让之辞(轻隔)。稽其去国无途,迷津独立(紧句)。前临积水之阻,后有追兵之急(长句)。踌蹰而鹤发相哀,顾盼而渔舟可入(长句)。忧心尽展,凭刳(kū,从中间破开再挖空)木以何虞;渡口虽遥,挂轻帆而已及(轻隔)。
繇(yáo,古同“由”)是拂拭青萍,披陈素诚(紧句)。念险难以知我,顾提携而赐卿(长句)。拔三尺之荧荧,波间电落;横七星之凛凛,掌上风生(重隔)。叟乃莞尔兴言,搘zhī(同支)颐话志(紧句)。本期浩淼以排难,讵(jù,岂、怎)可怆惶而徇利(长句)。酬仁报惠,诚多公子之心;害义伤廉,且异老夫之意(轻隔)。
况乎楚令方急,严刑且陈(紧句)。尽索奔亡之党,先诛隐匿之人(长句)。若以爵禄为念,荣华是亲(紧句)。则械尔躬而赴国,持尔剑以防身(长句)。整棹西归,自受执圭之赏;论功北面,宁亡切玉之珍(轻隔)。盖由恻隐为心,艰危是济(紧句)。方图散发之乐,岂假吹毛之锐(长句)。情高而俗虑难量,语罢而鸣桹(láng,船舷赶鱼入网木棍)忽逝(长句)。连环吐月,空临玉匣之间;一叶乘风,渐入寒烟之际(轻隔)。
岂不以识达精微,言穷是非(紧句)。弃霜刃以长往,弄云涛而不归(长句)。寂寞岩烟,沉东流之渺渺;凄凉浦树,含落日以依依(轻隔)。异乎义立一朝,名超万古(紧句)。决云之异状徒逞,皎日之深诚不取(长句)。则知美范蠡(越国军事家)而述鲁连(齐国合纵家),信斯人之可伍(漫句)。
答案填写在文中括号内。
六、请在下面的赋中找出3个提引词,并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。
白鹦鹉赋
(以“容日上海,孤飞色媚”为韵)
王维(唐)
(若夫)名依西域,族本南海。同朱喙(huì,鸟兽的嘴)之清音,变绿衣于素彩。惟兹鸟之可贵,谅其美之斯在。
(夫其)入玩于人,见珍奇质。狎兰房之伎(jì)女,去桂林之云日。易乔枝以罗袖,代危巢以琼室。慕侣方远,依人永毕。托言语而虽通,顾形影而非匹。经过珠网,出入金铺。单鸣无应,双影长孤。偶白鹇(xián)于池侧,对皓鹤于庭隅。愁混色而难辨,愿知名而自呼。明心有识,怀恩无极;芳树绝想,雕梁抚翼。时衔花而不言,每投人以方息。慧性孤禀,雅容 非饰。含火德之明辉,被金方之正色。
(至如)海燕呈瑞,有玉筐之可依;山鸡学舞,向宝镜而知归。皆羽毛之伟丽,奉日月之光辉。岂怜兹鸟,地远形微。色凌纨 (wán,细的丝织品)质,彩夺缯(zēng,丝织品)衣。深笼久闭,乔木长违。傥(同倘)见借于羽翼,与迁莺而共飞。
答:
本赋共三节,每一节首二字均为提引词。
第一节前二字的“若夫”,乃大起,即开启文首,简介白鹦鹉的产地与声色之美;
第二节前二字的“夫其”,乃承接,换韵,换段时用之。即承接上文,深入铺排状写白鹦鹉自身特点及与人之关系等;同时也为开启下文做好铺垫。
第三节前二字的“至如”,乃转述,换段,换内容时用之。即承接上文而来,状写白鹦鹉与海燕山鸡的不同,从而收束全文。
七、第三讲课后练笔之骈句练习
1、以山为意,分别写壮、紧、长句(5—8言)。
壮句:观夫/峰似剑,岭含霜。
紧句:千回路转,一线峰生。
长五:郭外之青山,水边之赤壁。
长六:察群峰之起伏,观众壑之连绵。
长七:俯察涧边之金桂,仰观岭上之绮霞。
长八:赏枫叶于高山险磴,听瀑声于深谷阴厓。
2、以水为意,分别写壮、紧、长句(5—8言)。
壮句:观夫/大江浊,小溪清。
紧句:溪清林静,雨歇池平。
长五:惊涛以拍岸,骇浪以滔天。
长六:听涧水之潺潺,看溪云之缈缈。
长七:观峰浪卷诸三楚,听水弦弹以万山。
长八:鸿戏于洞庭之秋水,鹭回于云梦之江霞。
3、以 荷花 为意,分别写轻隔、重隔、疏隔、密隔、平隔、杂隔。
轻隔:十里荷花,披红妆而结绮;三秋桂子,羡翠盖而凝珠。
重隔:濯清涟而不妖,灵台高洁;出淤泥而莫染,气韵静虚。
疏隔:散绮芳,承玉露则迎风蕴节;披罗彩,望晴雯则沐雾忘机。
密隔:带雨而轻嗔,得朝霞妩媚之娇态;迎风而巧笑,收晓露缠绵之艳妆。
平隔:荷影之湿红,凝珠而滚露;波痕之翻白,拥盖以承香。
杂隔:淹留于鸳鹭之行,若离若合;交好于蜻蜓之点,或友或群。
4、以月为意,分别写轻隔、重隔、疏隔、密隔、杂隔、平隔。
轻隔:玉彩横窗,草木重城而静;瑶光拂槛,乾坤叠巘而明。
重隔:明月逐人而归,菊花苑内;蟾光逢节而澈,桂树枝头。疏隔:丹桂清,玉兔之光寂寞;素娥冷,蟾宫之夜未央。密隔:秋水不波而荡一舟,同披熠耀;长空有月则明两岸,共得婵娟。
平隔:光照千家,银披万物;影摇半壁,香度一庭。
杂隔:银烛生辉,夜送乎孤城之暖;冰壶弄影,光流于极浦之明。
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