填词班教材说明（网校）

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　　说明  

　　1.老年大学诗词班一般教的都是诗词综合知识与诗词欣赏。我这教材却单一性，只讲词的知识，不讲其他诗歌知识。但词的知识是古风、格律诗的知识综合，讲了词，古风、格律诗的知识因此可以一通百通。

　　2.老年大学诗词班一般是没有学制、不能毕业的班。我这填词班有学制，四个学期毕业。

　　3.本教材分五单元，十二课。第一单元是初步接触、了解词；第二单元是词的韵；第三单元是词的重点之一：情感。第四单元是词的重点之二：对偶（对仗）；第四单元词的写作。

　　4.知识与阅读相结合。阅读量相当大，讲课则只讲重点。比如词例都有详细的注释、译文、作者介绍等，尤其是作者简介，近百位。这些都是阅读，通过它们增加历史知识、了解历史背景、加深对词的理解。因此全书的篇幅拉得较长。300000字。

　　5.选例非常多，讲课只需选讲，大量例子作为课后阅读，这也是阅读量非常大的原因。教材尽量用详细的注释与译文。有量的沉浸积累，学员们认识才会产生飞跃。

　　6.韵的情感作用始终是贯穿全文的主线。今人学词由于受格律诗的影响，几乎都忽视了韵的情感作用。词言情，情在哪？不仅在句子中、词语中，更在韵中。所以本书不厌其烦的讲韵的情感表达、如何更好地选择表情达意的韵。但在实际的填词中，由于词与格律诗一样现在已不唱了，因此也可以不过分考虑韵的情感作用。

　　7.现在填词，韵可以不采用词林正韵与平声韵的韵部，而用拼音的韵的形式来讲，节省大量讲古代音韵的时间，又能使老年人从难懂的枯燥的音韵中解放出来。

　　8.为了把韵的情感作用讲透，词例大量运用比较阅读的形式。

　　9.每单元有教学目的。每课后面布置作业。

　　10.译文等多偷懒，来自网上。凡理论分析、韵的分析、对偶对仗的知识皆出自本人之手。

　　11.本书把教学、阅读、赏鉴、评说等以韵为纽带融合起来，因此量非常大。使用时可各取其需。

　　12.知识点的处理：词的知识比格律诗多无数倍，与古风更接近。考虑到学员都是老年人，记忆不行，因此知识点采取经常的反复碰头的形式，只要出现便讲，再出现便复习，然后又有专门有关的知识点专页。所以大家可以放松，轻松的学，在反复撩你中不知不觉让你掌握这些知识。因此，任何时候学员都可以插班学习，不存在跟不上的问题。