沧浪书院楹联四期初级班紫竹组第六讲作业

天涯芳草草

沧浪书院楹联四期初级班第六讲作业
紫竹23-天涯芳草
作业：
一、明朝的祝枝山有一副春联，不同断句会有完全相反的意思。请找出表达两种不同意思的断句方法。
明日逢春/好不晦气；
终年倒运/少有余财。

明日逢春好/不晦气；
终年倒运少/有余财。

二、对下列对联作出小断句，并分析是否符合节律对拍的要求：
1、
青春/恰是/人/三月；
往事/当真/一盏/茶。
不符合节律对拍
2、
棹入/桃花源/里去；
春随/燕子/梦中/来。
不符合节律对拍
3、
忘情/山水/无/归意；
放棹/江湖/总是/歌。
不符合节律对拍

三、对下列句子断句，标注词性，析联并试对句：
出句：策杖松山寻鹤迹【风尘】
断句：策杖/松山/寻鹤/迹【风尘】
词性：动名 名名 动名 名
析联：拄杖去松山寻找鹤的痕迹，心情闲适

出句：策杖松山寻鹤迹【风尘】
对句：移琴江上涤心尘

安欣

沧浪书院楹联四期初级班第六讲作业

紫竹17-安欣
作业：
一、明朝的祝枝山有一副春联，不同断句会有完全相反的意思。请找出表达两种不同意思的断句方法。
明日逢春好不晦气；
终年倒运少有余财。

明日逢春,好不晦气；
终年倒运,少有/余财

明日逢春好,不晦气；
终年倒运少,有余财。

二、对下列对联作出小断句，并分析是否符合节律对拍的要求：
1、
青春/恰是/人/三月；
往事/当真/一盏/茶。 不对拍

2、
棹入/桃花源里/去；
春随/燕子/梦中/来。不对拍

3、
忘情/山水/无/归意；
放棹/江湖/总是/歌。不对拍

三、对下列句子断句，标注词性，析联并试对句：
出句：策杖松山寻鹤迹【风尘】
断句：策杖/松山/寻/鹤迹【风尘】
词性：动名/名名/动/名名
析联：为寻鹤踪迹，扶杖向松山。闲情逸趣，超然不俗。
对句：吟诗云径和溪声【安欣】

苗家大叔

沧浪书院楹联四期初级班第六讲作业

紫竹组 43号-苗家大叔

一、明朝的祝枝山有一副春联，不同断句会有完全相反的意思。请找出表达两种不同意思的断句方法。
1、明日／逢春好／不晦气；
      终年／倒运少／有余财。
2、明日／逢春／好不晦气；
      终年／倒运／少有余财

二、对下列对联作出小断句，并分析是否符合节律对拍的要求：
1、
青春／恰是／人／三月；
往事／当真／一盏／茶。
节律不对拍。上联为2212，下朕为2221。

2、
棹入／桃花／源里／去；
春随／燕子／梦中／来。
节律对拍。上联为2221，下联亦为2221

3、
忘情／山水／无／归意；
放棹／江湖／总是／歌。
节律不对拍。上联为2212，下联为2221。

三、对下列句子断句，标注词性，析联并试对句：
出句：策杖松山寻鹤迹【风尘】
断句：策杖／松山／寻／鹤迹
词性：动名    名名    动   名名
析联：拄着拐杖到松山林中寻找仙鹤的踪迹。反映了悠闲自在的舒适心情。
对句：乘舟湖面觅鱼踪

木溪生

沧浪书院楹联四期初级班第六讲作业

紫竹11木溪生
作业：
一、明朝的祝枝山有一副春联，不同断句会有完全相反的意思。请找出表达两种不同意思的断句方法。
明日逢春好不晦气；
终年倒运少有余财。

明日逢春好/不晦气；
终年倒运少/有余财。

明日逢春/好不晦气；
终年倒运/少有余财。


二、对下列对联作出小断句，并分析是否符合节律对拍的要求：
1、
青春恰是人三月；
往事当真一盏茶。

青春/恰是/人/三月；
往事/当真/一盏/茶。不符合节律对拍。

2、
棹入/桃花/源里去；
春随/燕子/梦中来。符合节律对拍
3、
忘情/山水/无/归意；
放棹/江湖/总是/歌。不符合节律对拍。


三、对下列句子断句，标注词性，析联并试对句：
出句：策杖松山寻鹤迹【风尘】
断句：策杖/松山/寻/鹤迹
词性：动名/名名/动/名名
析联：拄着拐杖去满是松树的山中寻找鹤的足迹，表达了诗人一种闲适飘逸远离世俗纷争的豁达情怀。
对句：仰头云海现仙踪

作业截止时间：下周二晚上八点。过时补交的作业，评阅老师可以不点评的。

九紫竹

沧浪书院楹联四期初级班第六讲作业
紫竹25-吴学智
作业：
一、明朝的祝枝山有一副春联，不同断句会有完全相反的意思。请找出表达两种不同意思的断句方法。
明日逢春/好不晦气；
终年倒运/少有余财。

明日逢春好/不晦气；
终年倒运少/有余财。

二、对下列对联作出小断句，并分析是否符合节律对拍的要求：
1、
青春/恰是/人/三月；
往事/当真/一盏/茶。
不符合节律对拍
2、
棹入/桃花源/里去；
春随/燕子/梦中/来。
不符合节律对拍
3、
忘情/山水/无/归意；
放棹/江湖/总是/歌。
不符合节律对拍

三、对下列句子断句，标注词性，析联并试对句：
出句：策杖松山寻鹤迹【风尘】
断句：策杖/松山/寻鹤/迹【风尘】
词性：动名 名名 动名 名
析联：拄杖去松山寻找鹤的痕迹，心情闲适

出句：策杖松山寻鹤迹【风尘】
对句：驾车沂水访梅踪（吴学智）

素辛

沧浪书院楹联四期初级班第六讲作业
紫竹30-素辛
作业：
一、明朝的祝枝山有一副春联，不同断句会有完全相反的意思。请找出表达两种不同意思的断句方法。
明日逢春好不晦气；
终年倒运少有余财。
断句一：
明日逢春/好不晦气；
终年倒运/少有余财。
断句二：
明日逢春好/不晦气；
终年倒运少/有余财。

二、对下列对联作出小断句，并分析是否符合节律对拍的要求：
1、
青春/恰是/人/三月；
往事/当真/一盏/茶。
答：此联节律不对拍。
2、
棹入/桃花源里/去；
春随/燕子/梦中/来。
答：此联节律不对拍。
3、
忘情/山水/无/归意；
放棹/江湖/总是/歌。
答：此联节律不对拍。

三、对下列句子断句，标注词性，析联并试对句：
出句：策杖松山寻鹤迹【风尘】
断句：策杖/松山/寻/鹤迹
词性：动名 名名 动 名名
析联：扶着拐杖到松山去寻找白鹤的踪迹，表达了一种隐士心态的超脱和向往。

出句：策杖松山寻鹤迹【风尘】
对句：迷踪茶岭怨莺声【素辛】

适旻

沧浪书院楹联四期初级班第六讲作业

紫竹15-适旻

作业：
一、明朝的祝枝山有一副春联，不同断句会有完全相反的意思。请找出表达两种不同意思的断句方法。
明日逢春好/不晦气；
终年倒运少/有余财。
明日逢春/好不晦气；
终年倒运/少有余财。
二、对下列对联作出小断句，并分析是否符合节律对拍的要求：
1、
青春/恰是/人/三月；
往事/当真/一盏/茶。（不符合节律对拍）
2、
棹入/桃花源里/去；
春随/燕子/梦中/来。（不符合节律对拍）
3、
忘情/山水/无归/意；
放棹/江湖/总是/歌。（符合节律对拍）

三、对下列句子断句，标注词性，析联并试对句：
出句：策杖松山寻鹤迹【风尘】
断句：策/杖/松山/寻/鹤迹
词性：动/名/名/动/名
析联：柱着拐杖攀登松山寻找鹤的踪影
对句：吟诗圣境寄幽情。【适旻】

戈平

沧浪书院楹联四期初级班第六讲作业
紫竹32-戈平
一、明朝的祝枝山有一副
春联，不同断句会有完全相反的意思。请找出表达两种不同意思的断句方法。
明日逢春好不晦气；
终年倒运少有余财。
断句一：
明日逢春，好不晦气；
终年倒运，少有余财。
断句二：
明日逢春好，不晦气；
终年倒运少，有余财。

二、对下列对联作出小断句，并分析是否符合节律对拍的要求：
1、
青春/恰是/人/三月；
往事/当真/一盏/茶。
答：此联节律不对拍。
2、
棹入/桃花源/里/去；
春随/燕子梦/中/来。
答：此联节律对拍。
3、
忘情/山水/无/归意；
放棹/江湖/总是/歌。
答：此联节律不对拍。

三、对下列句子断句，标注词性，析联并试对句：
出句：策杖松山寻鹤迹【风尘】
断句：策杖/松山/寻/鹤迹
词性：动名 名名 动 名名
析联：扶着拐杖在山上松树间行走，寻觅着鹤的踪迹。出句表达了一种超凡脱俗的愿与松山野鹤为友的隐士逸趣。
出句：策杖松山寻鹤迹【风尘】
对句：栏依庭院念良人【戈平】