沧浪书院楹联四期清梅组初级班第十一讲作业

惜缘!!

沧浪书院楹联四期初级班第十一讲作业

组名学号-网名

作业：

一、判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：

1、为官一任，重任在肩。

2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。

二、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。

2、孔子登泰山而（小）天下。

三、对下列出句断句、标注词性，判断是否有词性活用，析联并对句。

出句：寒花入砚香诗笔【夕洛】

作业截止时间：下周二晚上八点。过时补交的作业，评阅老师可以不点评的。

文心2

沧浪楹联四期初级班第11讲作业：
清梅-文心


（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：


1、为官一任，重任在肩。
答：一任：任：量词，用于担任官职的次数。
重任：名词，任务；责任。任何人应对其负责或承担的事务。
任，属于词的兼类。


2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
第一个代表：名词，受委托代替个人、集体、组织办事或表达意见的人。
第二个代表：动词，代替个人或集体办事或表达意见。
代表，词的兼类。


（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？


1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：苦，劳，，二个字均为形容词使动用法，分别意思是“使……艰苦”、“使……操劳”。
饿——唯一动词性，未活用为其他词性。


2、孔子登泰山而（小）天下。
答: 小: 形容词意动用法，意思是: 以……为小。


三、对下列出句断句、标注词性，判断是否有词性活用，析联并对句：
出句：寒花入砚香诗笔【夕洛】
断句：寒花/入砚/香/诗笔（2212）词性：形名动名形名名（香形容词活用作动词意动用法：使…生香）
析联：寒冷时节开放的花，多指代菊花，把花研入墨砚中使诗文带有香味，表达了诗人的一种闲情逸致。
对句：小字盈笺遣客怀【文心】

紫微-

沧浪楹联四期初级班第11讲作业：
清梅37-紫微

（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：

1、为官一任，重任在肩。
答：一任：任：任期，量词，
重任：任务、责任，名词。
任，属于词的兼类。

2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
第一个代表：名词，受委托代替个人、集体、组织办事或表达意见的人。
第二个代表：动词，代替个人或集体办事或表达意见。
代表，词的兼类。

（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：苦——为形容词使动用法，意思是“使……艰苦”
劳、饿——为动词的使动用法，意思是“使……操劳”，“使……饥饿”。

2、孔子登泰山而（小）天下。
答: 小: 形容词意动用法，意思是: 以……为小。

三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：
出句：寒花入砚香诗笔【夕洛】
断句：寒花/入砚/香/诗笔（2212）
古音：平平仄仄平平仄
今音：平平仄仄平平仄
词性：形名动名形名名（香,形容词的使动用法：使…生香）
析联：寒天开的花，落入墨砚中使醮墨写诗的笔也带有花的香味，
出句：寒花入砚香诗笔【夕洛】
对句：墨色铺笺耀画堂【紫微】

我本无奈

沧浪书院楹联四期初级班第十一讲作业
清梅06-我本无奈
一、判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：
1、为官一任，重任在肩。
字义：在“为官一任”里，“任”指任职的期限，是一个量词，表示担任官职的一段时间；在“重任在肩”里，“任”指责任、任务，是名词，表示肩负的职责内容。
词性：前者是量词，后者是名词。
是否词的兼类：属于词的兼类情况，因为“任”兼具了量词和名词这两种不同的词性及对应的语义。

2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
字义：“与会代表”里的“代表”指受委托或指派代替个人、团体等办事或表达意见的人，是名词；“代表我们小组”里的“代表”意思是代替个人或集体表达意见、办事等，是动词，表明一种行为动作。
词性：分别为名词和动词。
是否词的兼类：属于词的兼类，“代表”一词有名词和动词两种词性且意义相关又有区别，符合兼类词特点。
二、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？
1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
苦：
词性活用情况：是形容词的使动用法。原本“苦”是形容词，意为痛苦、困苦，在这里是“使……痛苦”的意思，使他的心志遭受痛苦，活用为使动词。
劳：
词性活用情况：是形容词的使动用法。“劳”本为形容词，有劳累的意思，此处意为“使……劳累”，即让他的筋骨劳累，词性活用作使动词。
饿：
词性活用情况：是形容词的使动用法。“饿”平常是形容词，指饥饿，在这里解释为“使……饥饿”，也就是使他的身体肌肤处于饥饿状态，属于形容词使动用法，词性活用了。

2、孔子登泰山而（小）天下。
- 词性活用情况：是形容词的意动用法。“小”原本是形容词，意为体积、面积、规模等不大，在这里是“认为……小”的意思，孔子登上泰山后认为天下变小了，主观上觉得天下变小了，所以是形容词的意动用法，活用了词性。
三、对下列出句断句、标注词性，判断是否有词性活用，析联并对句。
出句：寒花入砚香诗笔【夕洛】
1.断句：寒花/入砚/香/诗笔
2.词性：
寒花入砚香诗笔
形名动名形名名
“香”（形容词活用为使动词，使……散发香气）
3. 词性活用判断：句中的“香”属于词性活用，是形容词的使动用法，意思是寒花进入砚台后使诗笔都沾染了香气，让诗笔有了香气这种状态，所以“香”在这里活用为使动词。
4. 析联：此联描绘了一幅很有意境的画面，寒花飘落入砚台中，仿佛让诗笔也染上了那股清幽的香气，营造出一种雅致且充满诗意的氛围，给人以美的感受，同时也寄托了一种文人的雅趣和对文字创作等相关意境的追求。
对句：明月临窗亮案几

泊远

沧浪书院楹联四期初级班第十一讲作业
组名学号-网名
作业：清梅15-泊远
一、判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：
1、为官一任，重任在肩。
答：一任（数量词）任职一期。
       重任（名词）身上兼负的责任。
属于兼类词
        
2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
答：第一个代表（名词）指代表出席会议的所有人。
        第二个代表（动词）代表小组反应形动的决心。
属于兼类词


二、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？
1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：苦、劳（形容词）在这让其受受心智上的痛苦、让其受身体上的操劳。（形容词）活动为动词。
（饿）动词词性没变。
2、孔子登泰山而（小）天下。
答：（小）形容词。在这里使其变小。形容词活动用法。
三、对下列出句断句、标注词性，判断是否有词性活用，析联并对句。
出句：寒花入砚香诗笔【夕洛】
    答：221
词性：形名动名形名名
        （香）形容词活用为动作。使         
           其生香。
析联：菊花入砚让其（诗味带有菊香、菊的风骨）
对句：傲骨栽瓶润画屏【泊远】
作业截止时间：下周二晚上八点。过时补交的作业，评阅老师可以不点评的。

如雪-9

沧浪书院楹联四期初级班第十一讲作业
组名学号-网名
清梅组11-如雪
一、判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：
1、为官一任，重任在肩。
答：一任（数量词）任职一期。
       重任（名词）身上兼负的责任。
任，属于兼类词。
～     
2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
答：第一个代表（名词）指代表出席会议的所有人。
        第二个代表（动词）代表小组反应行动的决心。
代表，属于兼类词。
～—～—～
二、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？
1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：苦，劳，（形容词）在这让其受受心智上的痛苦、让其受身体上的操劳。苦、劳，（形容词）活用为动词。
（饿）动词，这里词性没变。
～
2、孔子登泰山而（小）天下。
答：（小）形容词。在这里使其变小，属于形容词意动用法。
～—～—～
三、对下列出句断句、标注词性，判断是否有词性活用，析联并对句。
出句：寒花入砚香诗笔【夕洛】
    答：2212
词性：形名动名形名名
        （香）形容词活用为动作。使其生香。属于形容词意动。
析联：菊花入砚使其创作的诗笔都带有菊花的香气。
对句：朔雪铺宣冻画屏【如雪】

竹之语

（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：

1、为官一任，重任在肩。
答：一任：任：任期，量词，
重任：任务、责任，名词。
任，属于词的兼类。

2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
第一个代表：名词，受委托代替个人、集体、组织办事或表达意见的人。
第二个代表：动词，代替个人或集体办事或表达意见。
代表，词的兼类。

（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：苦——为形容词使动用法，意思是“使……艰苦”
劳、饿——为动词的使动用法，意思是“使……操劳”，“使……饥饿”。

2、孔子登泰山而（小）天下。
答: 小: 形容词意动用法，意思是: 以……为小。

三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：
出句：寒花入砚香诗笔【夕洛】
断句：寒花/入砚/香/诗笔（2212）
古音：平平仄仄平平仄
今音：平平仄仄平平仄
词性：形名动名形名名（香,形容词的使动用法：使…生香）
析联：用冬天的花朵来磨墨写出来的文章非常出彩，一种心情意境的表达。
出句：寒花入砚香诗笔【夕洛】
对句：朗月当空念故乡

转角微笑

沧浪书院楹联四期初级班第十一讲作业
组名学号-网名

清梅10-转角微笑

作业：
一、判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：
1、为官一任，重任在肩。
答：一任 任：任期，量词
       重任 任务，责任，名词

2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
答：第一个代表：名词，受委托代替个人、集体、组织办事或表达意见的人。
第二个代表：动词，代替个人或集体办事或表达意见。
代表，词的兼类

二、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？
1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：苦—为形容词使动用法，意思是“使……艰苦”
       劳、饿—为动词的使用法，意思是“使……操      劳”，“使……饥饿。”
2、孔子登泰山而（小）天下。
答：小：形容词意动用法，意思是“以……为小”。

三、对下列出句断句、标注词性，判断是否有词性活用，析联并对句。
出句：寒花入砚香诗笔【夕洛】
断句：寒花/入砚/香/诗笔 2212
古音：平平/仄仄/平/仄仄
今音：平平/仄仄/平/仄平
词性：形名/动名/形/名名
香：形容词的使用法：使……生香
析联：借用寒花香气，来润诗笔。而使诗意更加的有意境。
对句：小字含情咏草堂

语笑嫣然！

沧浪书院楹联四期初级班第十一讲作业
清梅01～语笑嫣然

作业：
一、判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：

1、为官一任，重任在肩。

答：一任的“任”是量词，表任职的次数；重任的“任”是名词，表职务，官职。
任-属于词的兼类。

2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。

答：第一个代表是名词，是指委派来参加会议的人；第二个代表是动词，是代表小组向领导发表意见和决心。代表-属于词的兼类。

二、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？
1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。

答：苦、劳 皆为形容词，在此活用做动词，形容词使动用法，使……艰苦，使……操劳。
饿就是动词，词性没变。

2、孔子登泰山而（小）天下。

答：小本是形容词，在此活用做动词，形容词意动用法，以……为小。

三、对下列出句断句、标注词性，判断是否有词性活用，析联并对句。

出句：寒花入砚香诗笔【夕洛】
          寒花/入砚/香/诗笔
          形名 动名 动 名名
香本是形容词，在此活用做动词，属形容词使动用法，使……生香。
析联：把寒花（也叫寒华多指菊花）融入砚墨中，饱蘸墨汁题诗，使得诗笔都充满香气。虽在寒冷的季节，依然诗意盎然，表达作者一种雅趣的情怀。
对句：新句成章醉客人【语笑嫣然】

若灿若灿

沧浪书院楹联四期初级班第十一讲作业
清梅13--若灿
作业：
一、判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：
1、为官一任，重任在肩。
答：一任的“任”是量词，表任职的次数；重任的“任”是名词，是担当.责任的缩写。
任-属于词的兼类
2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
答：第一个代表是名词，是指委派来参加会议的人；第二个代表是动词，是代表小组向领导发表意见和决心。
代表-属于词的兼类。
二、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？
1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：苦、劳 、饿皆为形容词，在此活用做动词，形容词使动用法，使……艰苦，使……操劳，使……受饿。
2、孔子登泰山而（小）天下。
答：小本是形容词，在此活用做动词，形容词意动用法，以……为小。
三、对下列出句断句、标注词性，判断是否有词性活用，析联并对句。
出句：寒花入砚香诗笔【夕洛】
          寒花/入砚/香/诗笔
          形名 动名 动 名名
香本是形容词，在此活用做动词，属形容词使动用法，使……生香。
析联：用寒花指代清高融入砚墨，香透了写诗作赋的笔。
对句：冷月窥帘映画图【若灿】

澜儿。

沧浪楹联四期初级班第11讲作业：
清梅28-澜儿

（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：

1、为官一任，重任在肩。
答：一任：任：任期，量词，
重任：任务、责任，名词。
任，属于词的兼类。

2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
第一个代表：名词，受委托代替个人、集体、组织办事或表达意见的人。
第二个代表：动词，代替个人或集体办事或表达意见。
代表，词的兼类。

（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：苦——为形容词使动用法，意思是“使……艰苦”
劳、饿——为动词的使动用法，意思是“使……操劳”，“使……饥饿”。

2、孔子登泰山而（小）天下。
答: 小: 形容词意动用法，意思是: 以……为小。

三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：
出句：寒花入砚香诗笔【夕洛】
断句：寒花/入砚/香/诗笔（2212）
古音：平平仄仄平平仄
今音：平平仄仄平平仄
词性：形名动名形名名（香,形容词的使动用法：使…生香）
析联：寒天开的花，落入墨砚中使醮墨写诗的笔也带有花的香味，
出句：寒花入砚香诗笔【夕洛】
对句：白雪飘窗润画田【澜儿】

梦依魂牵

沧浪书院楹联四期初级班第十一讲作业
组名学号-网名
作业：梦依魂牵

一、判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：
1、为官一任，重任在肩。

答: 任: 量词
用于担任官职的次数。

一任:重，重任，任务，责任名词。任字属于词的兼类。

2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。

答: 代表①名词，是代表个人或集体办事或表达意见的人。

代表②动词，意思是受委托代替个人，团体，组织办事或表达意见的人。
代表属于词的兼类。

二、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？
1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。

答:苦和劳，都是形容词使动用法。“使…艰苦”、“使…操劳”。

饿 : 唯一动词，

2、孔子登泰山而（小）天下。
答:小:形容词，意动用法。意思是
      以…小。

三、对下列出句断句、标注词性，判断是否有词性活用，析联并对句。
出句：寒花入砚香诗笔【夕洛】
古音 : 平平仄仄平平仄
今音 : 平平仄仄平平仄
断句 : 寒花/入砚/香/诗笔  (2212)
词性 : 形名动名形名名
    (香 : 形容词活用作动词，意动用法使…生香。
析联 : 寒冷时节的花，落入了砚台。
出句: 寒花入砚香诗笔【夕洛】
对句: 淡月穿窗照剑琴【梦依】

六月清荷

沧浪楹联四期初级班第11讲作业：
清梅12-六月清荷


（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：


1、为官一任，重任在肩。
答：一任：任：量词，用于担任官职的次数。
重任：名词，任务；责任。任何人应对其负责或承担的事务。
任，属于词的兼类。


2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
第一个代表：名词，受委托代替个人、集体、组织办事或表达意见的人。
第二个代表：动词，代替个人或集体办事或表达意见。
代表，词的兼类。


（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？


1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：苦，劳，，二个字均为形容词使动用法，分别意思是“使……艰苦”、“使……操劳”。
饿——唯一动词性，未活用为其他词性。


2、孔子登泰山而（小）天下。
答: 小: 形容词意动用法，意思是: 以……为小。


三、对下列出句断句、标注词性，判断是否有词性活用，析联并对句：
出句：寒花入砚香诗笔【夕洛】
断句：寒花/入砚/香/诗笔（2212）词性：形名动名形名名（香形容词活用作动词意动用法：使…生香）
析联：寒冷时节开放的花，多指代菊花，把花放入墨砚中诗笔也蕴入了花的清香。表达了诗人一种浪漫的情怀。
对句：雅意成词醉我怀【六月清荷】

平兮

沧浪书院楹联四期初级班第十一讲作业
清梅-平兮

一、判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：
1、为官一任，重任在肩。
答：一任的“任”是量词，表示任职的次数；重任的“任”是名词，表示职务，官职。
任，属于词的兼类。

2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
答：第一个代表是名词，指委派来参加会议的人；第二个代表是动词，指代表小组向领导发表意见和决心。
代表，属于词的兼类。

二、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？
1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：苦、劳、饿皆为形容词，在此活用做动词，属于形容词使动用法，使……艰苦，使……操劳，使……饥饿。

2、孔子登泰山而（小）天下。
答：小是形容词，在此活用做动词，属于形容词意动用法，以……为小。

三、对下列出句断句、标注词性，判断是否有词性活用，析联并对句。
出句：寒花入砚香诗笔【夕洛】
          寒花/入砚/香/诗笔
          形名/动名/动/名名
香是形容词，在此活用做动词，形容词使动用法，使……生香。
析联：寒花飘落于砚中，令题诗的墨笔都沾染上了香气。即使气候寒凉，可作者依然心怀诗意，表达了一种闲适而又高洁的情怀。
对句：夜色盈窗静客心

小雨点...

沧浪楹联四期初级班第11讲作业：
清梅02-小雨点

（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：

1、为官一任，重任在肩。
答：一任：任：任期，量词，
重任：任务、责任，名词。
任，属于词的兼类。

2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
第一个代表：名词，受委托代替个人、集体、组织办事或表达意见的人。
第二个代表：动词，代替个人或集体办事或表达意见。
代表，词的兼类。

（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：苦——为形容词使动用法，意思是“使……艰苦”
劳、饿——为动词的使动用法，意思是“使……操劳”，“使……饥饿”。

2、孔子登泰山而（小）天下。
答: 小: 形容词意动用法，意思是: 以……为小。

三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：
出句：寒花入砚香诗笔【夕洛】
断句：寒花/入砚/香/诗笔（2212）
古音：平平仄仄平平仄
今音：平平仄仄平平仄
词性：形名动名形名名（香,形容词的使动用法：使…生香）
析联：寒冷的冬天开出的花，落入墨砚中使醮墨写诗的笔也带有花的香味，醉了诗笔醉了年华
出句：寒花入砚香诗笔【夕洛】
对句：小字迎心醉情怀【雨点】

一万个假如

沧浪楹联四期初级班第11讲作业：
清梅39---一万个假如

（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：

1、为官一任，重任在肩。
答：一任：任：任期，量词，
重任：任务、责任，名词。
任，属于词的兼类。

2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
第一个代表：名词，受委托代替个人、集体、组织办事或表达意见的人。
第二个代表：动词，代替个人或集体办事或表达意见。
代表，词的兼类。

（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：苦——为形容词使动用法，意思是“使……艰苦”
劳、饿——为动词的使动用法，意思是“使……操劳”，“使……饥饿”。

2、孔子登泰山而（小）天下。
答: 小: 形容词意动用法，意思是: 以……为小。


三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：
出句：寒花入砚香诗笔【夕洛】
断句：寒花/入砚/香/诗笔（2212）
古音：平平仄仄平平仄
今音：平平仄仄平平仄
词性：形名动名形名名（香,形容词的使动用法：使…生香）
析联：寒冷的冬天开出的花，落入墨砚中使醮墨写诗的笔也带有花的香味。
出句：寒花入砚香诗笔【夕洛】
对句：皓月盈窗喜酒樽【一万个假如】

杏雨芳菲！

沧浪楹联四期初级班第11讲作业：
清梅03-杏雨芳菲

（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：

1、为官一任，重任在肩。
答：一任：任：量词，用于担任官职的次数。
重任：名词，任务；责任。任何人应对其负责或承担的事务。
任，属于词的兼类。

2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
第一个代表：名词，受委托代替个人、集体、组织办事或表达意见的人。
第二个代表：动词，代替个人或集体办事或表达意见。
代表，词的兼类。

（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：苦，劳，，二个字均为形容词使动用法，分别意思是“使……艰苦”、“使……操劳”。
饿——唯一动词性，未活用为其他词性。

2、孔子登泰山而（小）天下。
答: 小: 形容词意动用法，意思是: 以……为小。
三、对下列出句断句、标注词性，判断是否有词性活用，析联并对句：
出句：寒花入砚香诗笔【夕洛】
对句：翠竹摇窗思故人【杏雨芳菲】

断句：寒花/入砚/香/诗笔（2212）词性：形名动名形名名（香形容词活用作动词意动用法：使…生香）
析联：寒花在冬天开的花，指梅花，窗外梅花清香扑鼻，案上的文字都香气四溢。

漫步书林

沧浪书院楹联四期初级班第十一讲作业
组名学号-网名
清梅组-漫步书林
一、判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：
1、为官一任，重任在肩。
答：一任（数量词）任职一期。
       重任（名词）身上兼负的责任。
任，属于兼类词。
～    
2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
答：第一个代表（名词）指代表出席会议的所有人。
        第二个代表（动词）代表小组反应行动的决心。
代表，属于兼类词。
～—～—～
二、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？
1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：苦，劳，（形容词）在这让其受受心智上的痛苦、让其受身体上的操劳。苦、劳，（形容词）活用为动词。
（饿）动词，词性没变。
～
2、孔子登泰山而（小）天下。
答：（小）形容词。在这里使其变小，属于形容词意动用法。
～—～—～
三、对下列出句断句、标注词性，判断是否有词性活用，析联并对句。
出句：寒花入砚香诗笔【夕洛】
    答：2212
词性：形名动名形名名
        （香）形容词活用为动作。使其生香。属于形容词意动。
析联：菊花入砚使其创作的诗笔都带有菊花的香气。
对句：寒花入砚香诗笔【夕洛】
            霜叶收囊乐客怀【漫步书林】

雨珠珠

沧浪楹联四期初级班第11讲作业：
清梅-31雨珠


（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：


1、为官一任，重任在肩。
答：一任：数量词，是担任官职的次数。
重任：名词，是职务或责任。属于词的兼类。

2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
第一个代表：名词，是代表性名词
第二个代表：动词，有实质性的动作去表达。
两种都是词的兼类。


（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？


1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：苦，形容词作动词活用。
劳，动词作形容词活用。
饿，动词作形容词活用。



2、孔子登泰山而（小）天下。
答: 小: 形容词作方位名词活用。


三、对下列出句断句、标注词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

出句：寒花入砚香诗笔【夕洛】
断句：寒花/入砚/香/诗笔（2212）词性：形名动名形名名（香，形容词活用作动词）
析联：寒冷时节的花，有傲骨，有坚韧寓意。能够把花香融入进诗意和墨香。表达作者感情对寒花的赞美和欣赏。
对句：执念投怀汇墨行（雨珠）

牧童学联

沧浪楹联四期初级班第11讲作业：
清梅16-牧童

（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：

1、为官一任，重任在肩。
答：一任：任：任期，量词，
重任：任务、责任，名词。
任，属于词的兼类。

2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
第一个代表：名词，受委托代替个人、集体、组织办事或表达意见的人。
第二个代表：动词，代替个人或集体办事或表达意见。
代表，词的兼类。

（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：苦——为形容词的使动用法，意思是“使……艰苦”。
劳、饿——为形容词的使动用法，意思是“使……操劳”，“使……饥饿”。

2、孔子登泰山而（小）天下。
答: 小: 形容词意动用法，意思是: 以……为小。


三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：
出句：寒花入砚香诗笔【夕洛】
断句：寒花/入砚/香/诗笔（2212）
古音：平平仄仄平平仄
今音：平平仄仄平平仄
词性：形名动名形名名（香,形容词的使动用法：使…生香）
析联：冬天的花辨飘入墨砚中使写出的诗句都带有香味。
出句：寒花入砚香诗笔【夕洛】
对句：皎月悬空净院庭【牧童】

清晨竹林

沧浪书院楹联四期初级班第十一讲作业
清梅组-清晨竹林

作业：
一、判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：

1、为官一任，重任在肩。
答：第一个任，是量词，表达的是做官的时间，有一任、两任……
第二个任是责任，任务，是名词。“任”是兼词。

2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
答：第一个代表是名词，指人，是代替大多数人而参加某项活动、事物的个人，第二个代表是动词。

二、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？
1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，
（饿）其体肤。
第一个苦是形容词动用，使……受苦。
第二个劳，是形容词动用，使……疲劳。
第三个饿，是不及物动词做了使动用法，使……饿


2、孔子登泰山而（小）天下。
答：小是意动用法，以……为小。

三、对下列出句断句、标注词性，判断是否有词性活用，析联并对句。
出句：寒花入砚香诗笔断句：寒花/入砚/香/诗笔（2212）
古音：平平仄仄平平仄
今音：平平仄仄平平仄
词性：形名动名形名名（香,形容词的使动用法：使…生香）
析联：这个寒花自我感觉是雪花，是用雪水研墨从而使笔有了助力，而写出好诗来
寒花/入砚/香/诗笔【夕洛】
老酒/盈杯/畅我心【清晨竹林】

初几

沧浪书院楹联四期初级班第十一讲作业
组名学号-网名
作业：清梅17-初几
一、判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：
1、为官一任，重任在肩。
答：一任（数量词）任职一期。
       重任（名词）身上兼负的责任。
属于兼类词
        
2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
答：第一个代表（名词）指代表出席会议的所有人。
        第二个代表（动词）代表小组反应形动的决心。
属于兼类词

二、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？
1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：苦、劳（形容词）在这让其受受心智上的痛苦、让其受身体上的操劳。（形容词）活动为动词。
（饿）动词词性没变。
2、孔子登泰山而（小）天下。
答：（小）形容词。在这里使其变小。形容词活动用法。
三、对下列出句断句、标注词性，判断是否有词性活用，析联并对句。
出句：寒花入砚香诗笔【夕洛】
    答：221
词性：形名动名形名名
        （香）形容词活用为动作。使         
           其生香。
析联：梅花落砚让其（诗味带有梅香、梅的风骨）
对句：明月兑杯邀旧朋（初几）

星辰大海。。

沧浪书院楹联四期初级班第十一讲作业
清梅23-星辰大海
作业：
一、判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：
1、为官一任，重任在肩。
答：一任 任：任期，量词
       重任 任务，责任，名词

2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
答：第一个代表：名词，受委托代替个人、集体、组织办事或表达意见的人。
第二个代表：动词，代替个人或集体办事或表达意见。
代表，词的兼类

二、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？
1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：苦—为形容词使动用法，意思是“使……艰苦”
       劳、饿—为动词的使用法，意思是“使……操      劳”，“使……饥饿。”
2、孔子登泰山而（小）天下。
答：小：形容词意动用法，意思是“以……为小”。

三、对下列出句断句、标注词性，判断是否有词性活用，析联并对句。
出句：寒花入砚香诗笔【夕洛】
断句：寒花/入砚/香/诗笔 2212
古音：平平/仄仄/平/仄仄
今音：平平/仄仄/平/平仄
词性：形名/动名/形/名名
香：形容词的使用法：使……生香
析联：冬天的花香气来润诗笔，而使诗意更上一层楼。
对句：古乐听音静我心

风林火山

沧浪书院楹联四期初级班第十一讲作业

青梅30-星尘子

一、判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：

1、为官一任，重任在肩。

答：“任”，第一个任，名词，任职期；第二个任，名词，任务，责任。

2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。

答：“代表”，第一个名词；第二个动词。

二、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。

答：形容词活用为动词，属于使动用法。

2、孔子登泰山而（小）天下。

答：形容词活用为动词，属于意动用法。

三、对下列出句断句、标注词性，判断是否有词性活用，析联并对句。

出句：寒花/入砚/香/诗笔【夕洛】

词性：形名 动名 形 名名

析联：寒冷时节开放的花，落入了砚台中，使得写诗的笔都沾染了香气……

“香”形容词活用作动词，使动用法，使......香。

对句：霜月透窗冷珠帘。