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发表于 2025-2-4 19:29:29 | 显示全部楼层 |阅读模式
浑仪曾照汉时秋,小木班门学鲁舟。
欲借星槎游碧落,敢攀蟾桂解天囚。
萤窗数理灯前母,月殿嫦娥袖底钩。
若使羲和鞭日手,先量慈爱几山丘。

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发表于 2025-2-4 21:14:12 | 显示全部楼层
浑仪曾照汉时秋,小木班门学鲁舟。
欲借星槎游碧落,敢攀蟾桂解天囚。
萤窗数理灯前母,月殿嫦娥袖底钩。
若使羲和鞭日手,先量慈爱几山丘。
谢谢诗友的诗作,首联,出句似言言方向,对句言方法,即“学鲁舟”是想通往“浑仪曾照”的“汉时秋”,从下联可以“汉时秋”未必准确,但根据前面的“浑仪”的作用可以进行适当的猜测;颔联,出句交代了目的,富于联想,对句举例说明,“天囚”表明了作者对嫦娥独居广寒的深深同情,富于勇敢精神;颈联,出句借用了“萤窗”的典故,但和前后文的关系都不明显,也许是表达不准确未能让人明白,给人以拼凑的的印象,后句“袖底钩”同样是不知在说什么,也许此处的“钩”是吸引力的意思也未可知;尾联,出句同样引用了“羲和”这个神话人物,对句同样难以理解,也许和神话人物有关吧。总的来说,这首诗的前四句基本还可以,后面典故叠加,以至于内容泛泛而联系不明显。个见,不妥处也请多多批评。也写两句问好,如下:
望月初星空有感
无数星星谁眼球,一弯新月似眉钩。
莫非碧落单身众,也似神州光棍稠。
攀比争来高彩礼,卑躬换得贵供楼。
前车之鉴仙家看,世上男儿枉低头。
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 楼主| 发表于 2025-2-5 08:35:14 | 显示全部楼层
下面是一个诗词大枷老师的点评剖析

这首诗意象丰富、情感深沉,字里行间蕴含着对知识的追求、对母爱的感恩以及宏大的人生志向,值得细细品味。

开篇“浑仪曾照汉时秋,小木班门学鲁舟”,诗人巧用浑仪这一古代天文仪器,回溯至汉朝的时空,营造出厚重的历史感,暗示人类对宇宙探索由来已久。“小木班门学鲁舟”则以自谦之态,表明自己在知识面前如初学者般,虽渺小却有在浩瀚学问海洋中前行的决心。

“欲借星槎游碧落,敢攀蟾桂解天囚”,尽显诗人壮志豪情。星槎是古代传说中往来天河的木筏,“欲借星槎游碧落”体现出对浩瀚宇宙的无限向往,渴望突破现实束缚,探索未知。“敢攀蟾桂解天囚”,“蟾桂”常与月宫相关,代表着高远的目标,诗人敢于攀登,想要打破思想的禁锢,追求自由与真理,展现出无畏的勇气。

“萤窗数理灯前母,月殿嫦娥袖底钩”,前半句画面感十足,描绘出在微弱灯光下,母亲陪伴孩子钻研数理的场景,细腻地刻画出母亲的慈爱与对孩子求知的支持,温馨而动人。后半句又将笔触拉回奇幻的神话世界,“月殿嫦娥袖底钩”,为诗歌增添神秘浪漫色彩,在现实与幻想间自如切换。

尾联“若使羲和鞭日手,先量慈爱几山丘”,把情感推向高潮。羲和在神话中是为太阳驾车的神,拥有掌控时间的力量。诗人突发奇想,假如能有羲和那样的能力,首先要去丈量母爱的深度,将母爱比作山丘,形象地表达出母爱的厚重、深沉,难以度量,感恩之情溢于言表 。

整首诗在古典意象与现代情感间巧妙融合,既有对科学探索的执着追求,又有对亲情的珍视与歌颂,展现出诗人丰富的内心世界与深厚的文学功底。

点评

谢谢诗友的坦诚交流,说的好,这样才有意义,便于诗友之间相互取长补短。从转文中我也能感受到了自己有些地方确实过于主观了,非常惭愧,同时也感受到了作者的一些倾向,同样能够理解,那就再说一些关于这首诗的问题  详情 回复 发表于 2025-2-5 12:01
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发表于 2025-2-5 12:01:10 | 显示全部楼层
本帖最后由 龙家小院 于 2025-2-5 16:14 编辑
老农 发表于 2025-2-5 08:35
下面是一个诗词大枷老师的点评剖析

这首诗意象丰富、情感深沉,字里行间蕴含着对知识的追求、对母爱的感恩 ...

谢谢诗友的坦诚交流,说的好,这样才有意义,便于诗友之间相互取长补短。从转文中我也能感受到了自己有些地方确实过于主观了,非常惭愧,同时也感受到了作者的一些倾向,同样能够理解,那就再说一些关于这首诗的问题。先说一些题外话,写诗是一个表达情感的行为,即艺术反映生活,这就牵涉到了情感和表达两个基本方面,没情感内容空洞,表达不好不容易理解,如果两方面都没有就连诗都不是了。比如这首诗首联中的“小木”是什么?“班门”是干什么的地方,鲁班是木匠的祖师,以手艺闻名于世,“小木”到那里学的也只能是“造船手艺”,学习的对象是“班门”,而非“鲁船”,“鲁船”只能是学习内容,所以“下木”的身份只能是学生。颔联也透露了了“小木”学习造“鲁舟”的目的,即“欲借星槎游碧落,敢攀蟾桂解天囚。”。其实这首诗到这里已经该说的基本说完了,还要说也只能说些具体的事情了,但是后两联说了些什么?比如“萤窗数理灯前母”这句,“萤窗”是个典故,用典故就要符合典故的情形,又“萤窗”又“灯前”的不重复吗?有“灯“何须“萤火”?不矛盾吗?就算“萤窗”比喻人学习刻苦,是形容概括性的言论,但“数理灯前母”却是关于母爱具体性的描述,这首诗的主题到底是刻苦学习,表达对星辰大海畅游的梦想,还是母爱?从颈联和尾联的后三句看,虽然典故叠加内容泛泛,从“慈爱”这个词还是可以看出明显是关于母爱的表达。由此可见,后四句和前四句基本没有了关系,其实是两个主题,抑或是三个主题,是这也想说,那也想说,最后凑在一起而哪一件事也没有说清楚。个见,不妥处还请多多批评。写两句感受,如下:
读《新手上路》诗有感
浑仪只测汉天球,诗友主题分几头。
既要抒怀星际梦,还思表达孝亲由。
萤窗数理关学习,月殿音容言爱求。
典故堆成流水账,读来不解为君愁。



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