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【作业】联六期二班中级班第二讲G组作业贴(组内互评)

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发表于 2015-8-11 20:42:22 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 丽江 于 2015-8-11 21:25 编辑

【作业】联六期二班中级班第二讲G组作业贴(组内互评)
点评要求:楼下点评楼上的作业,交作业第一名的点评最后一名的作业。


作业
    对句:月光如水沁诗案===联友
加菜的同学:兵进此时先蹩马===小姑蛋
加餐名单
尘 天边云 君山银针 静若止水  倚梅听雪

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发表于 2015-8-11 21:37:31 | 显示全部楼层
G30-小糊涂仙第二讲作业
月光如水沁诗案==联友
思绪若潮流笔端   

点评

若字换一下可能好点,流转很好  发表于 2015-8-12 08:29
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发表于 2015-8-12 08:22:49 | 显示全部楼层
古风学院联六期中级班第二讲作业   G05小新

出句:月光如水沁诗案===联友
对句:归心似箭思故乡------小新

点评

小新你好,你的对句失替  发表于 2015-8-16 07:42
小新你好你的对句失替,失对  发表于 2015-8-12 20:57
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发表于 2015-8-12 20:54:08 | 显示全部楼层
G-16淡然微笑第二讲作业
月光如水沁诗案==
绮梦成真入酒樽

点评

同学你好,很荣幸点评你的作业,我们都在学习阶段,有不当之处敬请谅解,月光-绮梦,俺觉得词性不对  发表于 2015-8-16 09:20
淡然微笑同学你好,月光-绮梦词性不对  发表于 2015-8-13 07:22
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发表于 2015-8-13 07:06:20 | 显示全部楼层
本帖最后由 枫叶红了 于 2015-8-13 07:17 编辑

古风学院联六期中级班第二讲作业:G09-枫叶红了

月光如水沁诗案==联友
竹影若云浮画屏

月光如水沁诗案==联友
爱意若丝缠笔尖


点评

叶子你好,第一联竹影若云,我感觉比喻滴不恰当,月色如水,竹影可以横窗,可怎么想都不能跟云似滴, 第二联不错,如水滴月色,让心绪丝丝缕缕滴在笔端倾诉, 月色一窗铺诗案, 几丝落寞几丝伤 幽幽旧事萦心底 点墨  详情 回复 发表于 2015-8-13 13:13
你好  发表于 2015-8-13 10:55
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发表于 2015-8-13 07:43:17 | 显示全部楼层
古风六期中级班第二次作业副组飞雪落尘

    对句:月光如水沁诗案=Z
              旧绪若尘抛九霄
               心绪若风飞故乡
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发表于 2015-8-13 10:29:26 来自手机 | 显示全部楼层
第二讲作业,G17-风吹草低
作业
月光如水沁诗案===联友
思绪随风到故乡
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发表于 2015-8-13 11:14:04 | 显示全部楼层
本帖最后由 小小新 于 2015-8-13 15:11 编辑

古风学院联六期中级班第二讲作业   G05小新

出句:月光如水沁诗案===联友
对句:思念若麻绕笔端------小新

点评

和线才可以绕的,不过,思路不错,向你学习  发表于 2015-8-13 20:15
小新同学你好,雪儿初学对联,妄评了,不对之处,请见谅。月光对思念,我觉得有点宽了。如果思念比作麻的话,只可能说明乱,因为乱如麻,  发表于 2015-8-13 20:14
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发表于 2015-8-13 13:13:52 来自手机 | 显示全部楼层
枫叶红了 发表于 2015-8-13 07:06
古风学院联六期中级班第二讲作业:G09-枫叶红了

月光如水沁诗案==联友

叶子你好,第一联竹影若云,我感觉比喻滴不恰当,月色如水,竹影可以横窗,可怎么想都不能跟云似滴,
第二联不错,如水滴月色,让心绪丝丝缕缕滴在笔端倾诉,
月色一窗铺诗案,
几丝落寞几丝伤
幽幽旧事萦心底
点墨成愁化作殃
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发表于 2015-8-13 16:02:09 | 显示全部楼层
本帖最后由 慕雪儿 于 2015-8-13 16:03 编辑

古风学院六期二班中级第二讲作业        G18-慕雪儿

作业
   对句:月光如水沁诗案===联友
                 身世若萍远故乡


作业
   对句:月光如水沁诗案===联友
                 字迹似龙飞草宣

作业
   对句:月光如水沁诗案===联友
                梅影似人倚夜窗

点评

第三联由内及外,作者坐在船前,借着月光,看到梅影斜倚,内容有扩展,感觉这一联是雪儿用心了。有不当之处,请包涵  发表于 2015-8-16 09:14
雪儿,你好,初次点评,水平有限,请多多包涵。个人觉得第一联再具体一点更好,流转性才会加强。第二联有流转,用字可再斟酌,感觉色调有点不搭   发表于 2015-8-16 09:07
雪儿,你好,点评水平有限,请多担待。我觉得对句没有回扣上联,意义关联不大  发表于 2015-8-13 20:32
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发表于 2015-8-13 18:28:04 | 显示全部楼层
古风楹联学院六期二班中级班G04~花落
对句:月光如水沁诗案=
好像看到李冶独自坐在诗案前,月光轻柔笼罩,遥思往事。。。别后相思人似月,云间水上到层城。。。

对句=别绪成舟到谢桥

点评

花落好,很荣幸坐了您的楼下,赏析很美,对句也工整,学习了。  详情 回复 发表于 2015-8-13 19:09
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发表于 2015-8-13 19:05:37 | 显示全部楼层
本帖最后由 衬心 于 2015-8-13 19:08 编辑

古风六年二班中级第二讲G-27衬心作业
    对句:月光如水沁诗案===联友
              心绪若潮泻笔端

点评

衬心好 荣幸坐在你楼下,可以欣赏漂亮的对句,平仄 格律 词性,意境都好,雨点学习了  详情 回复 发表于 2015-8-13 20:37
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发表于 2015-8-13 19:09:31 | 显示全部楼层
本帖最后由 衬心 于 2015-8-13 19:12 编辑
花落 发表于 2015-8-13 18:28
古风楹联学院六期二班中级班G04~花落
对句:月光如水沁诗案=
好像看到李冶独自坐在诗案前,月光轻柔笼罩, ...

花落好,很荣幸坐了您的楼下,赏析很美,对句中,个人觉得,月光为名词性偏正结构,别绪为动词性偏正结构,不知这样可否?因对联基础薄弱,点评若有不当之处,多担待,衬心学习了。
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发表于 2015-8-13 20:34:22 | 显示全部楼层
古风六年二班中级第二讲G-15小雨点作业
月光如水沁诗案===联友
墨笔似龙飞粉笺

点评

谢谢彩虹辛苦点评,谢谢了  详情 回复 发表于 2015-9-26 10:06
谢谢彩虹辛苦点评,谢谢了  详情 回复 发表于 2015-9-26 10:06
小雨点好,诗名词,粉形容词,好像词性不搭。  发表于 2015-8-14 10:39
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发表于 2015-8-13 20:37:10 | 显示全部楼层
衬心 发表于 2015-8-13 19:05
古风六年二班中级第二讲G-27衬心作业
    对句:月光如水沁诗案===联友
              心绪若潮泻笔端

衬心好 荣幸坐在你楼下,可以欣赏漂亮的对句,平仄 格律 词性,意境都好,雨点学习了

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感谢雨点点评,辛苦了。  详情 回复 发表于 2015-8-28 23:19
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发表于 2015-8-14 10:37:36 | 显示全部楼层
古风学院六期二班中级第二讲作业g25彩虹天空
月光如水沁诗案【联友】==山色凝霜入画屏
兵进此时先蹩马【小姑蛋】==军行万里不舍车

点评

第二个对句:军行万里不舍车。首先,我不懂象棋,所以意我没法评,但是,“舍”字出律了,此处应平。我是初学,说得不对的地方请衬心海涵  发表于 2015-8-14 13:20
而你下联的山色入画屏似乎没那么明朗,毕竟是晚上,色是很难看清的 个人觉得不如用竹影摇窗  发表于 2015-8-14 13:17
衬心好,今天由我来点评你的作为业,如果不当之处,请衬心见谅。首先第一个对句,格律无误,但是上联表达的主体意思是月光泌诗案.  发表于 2015-8-14 13:12
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发表于 2015-8-14 13:05:53 | 显示全部楼层
本帖最后由 竹海听风 于 2015-8-14 22:56 编辑

古风学院联六二班中级班第二讲作业:对句

G23-听风

出句:月光如水沁诗案=z
对句:梅朵若蝶栖砚池(今)

点评

隔了,跟出句不太关联。我也不太懂噶,瞎评呢  发表于 2015-8-14 18:29
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发表于 2015-8-14 13:54:30 来自手机 | 显示全部楼层
东风六期第二讲作业G-07萤火虫  月光如水沁诗案===联友  竹影似她撩客心 兵进此时先蹩马==小姑蛋 帅临险境被将军

点评

萤火虫: 你好!欣赏佳句!学习了! 第一联,上下联关联好,写出了皎洁的明月挂在窗前,如水的月光倾泄在诗案上,窗外婆娑的竹影...  发表于 2015-8-16 12:19
萤火虫: 你好!欣赏佳句!学习了! 第一联,上下联关联好,写出了皎洁的明月挂在窗前,如水的月光倾泄在诗案上,窗外婆娑的竹影...  发表于 2015-8-16 12:02
第二联,流转的好!上联小兵出战尚可蹩马脚,下联即使是元帅身处险地也会陷入困境。 寓意一:环境也可以决定成败。寓意二:成败不论身份高低。 欣赏学习。   发表于 2015-8-15 07:52
平仄相对,词性对品。水名词,她第三人称代词。 第二联,流转的好!上联小兵出战尚可蹩马脚,下联即使是元帅身处险地也会陷入困境。  发表于 2015-8-15 07:48
萤火虫: 你好!欣赏佳句!学习了! 第一联,上下联关联好,写出了皎洁的明月挂在窗前,如水的月光倾泄在诗案上,窗外婆娑的竹影好似远方的她,阵阵思念拨动诗人的心弦一遍又一遍。   发表于 2015-8-15 07:47
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发表于 2015-8-14 15:36:21 来自手机 | 显示全部楼层
本帖最后由 静文 于 2015-8-14 15:37 编辑


古风学院联六期中级班第二讲作业   G11静文
  出句:月光如水沁诗案===联友
  对句:别绪成愁锁画屏

点评

问好静文。很高兴坐在你楼下点评你的作业。不当之处望包涵。格律正确,个人觉得上联的月光如水和下联的别绪成愁的愁字词性稍宽。。  发表于 2015-8-16 08:23
作业完成得不错,继续努力。学习了。  发表于 2015-8-14 16:36
格律正确,词性稍宽。出句月光如水,对句别绪成愁。个人觉得愁字用个名词更好些。此外上联色调稍暖,你的对句稍冷。锁字可酌。  发表于 2015-8-14 16:32
问好静文,很荣幸能在你楼下点评你的作业。不当之处望包涵。  发表于 2015-8-14 16:27
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发表于 2015-8-14 16:22:10 | 显示全部楼层
古风学院联六期中级班第二讲作业   G组长尘埃

出句:  月光如水沁诗案===联友
对句1:心事若云在楚乡
对句2: 往事随风入梦乡

点评

组长好,第二联往事对月光词性有所不妥。  详情 回复 发表于 2015-8-14 19:12
网海多沽誉,红尘一笑之。
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发表于 2015-8-14 19:05:03 | 显示全部楼层
作业。    G组-凡子
    出句:月光如水沁诗案===联友
    对句:竹影随风弄画堂

点评

欣赏副组好句,意境很美,词性结构也相符,学习了  发表于 2015-8-14 19:48
欣赏副组好句,意境很美,词性结构都符合,向你学习  发表于 2015-8-14 19:46
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发表于 2015-8-14 19:12:16 | 显示全部楼层
尘埃 发表于 2015-8-14 16:22
古风学院联六期中级班第二讲作业   G组长尘埃

出句:  月光如水沁诗案===联友

组长好,第二联往事对月光词性有所不妥。
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发表于 2015-8-14 19:16:47 | 显示全部楼层
本帖最后由 若问 于 2015-8-14 19:38 编辑

G24-若问

作业
月光如水沁诗案===联友
往事随风忆旧颜
雁字成书寄远山


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若问同学好 。  发表于 2015-8-29 21:01
月光如水沁诗案===联友 往事随风忆旧颜 雁字成书寄远山 两联都不错,意境美格律无误。  发表于 2015-8-29 20:55
呵呵  发表于 2015-8-29 18:53
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发表于 2015-8-15 07:39:28 | 显示全部楼层
古风学院联六期中级班第二讲作业  
G19山水相依

月光如水沁诗案==
桂影多姿为画屏
网海多沽誉,红尘一笑之。
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发表于 2015-8-15 20:39:52 | 显示全部楼层
山水相依你好,出句与对句的关联感不是太好,出句说月光照在书案上,那么对句应是顺着这个景的铺垫想到什么、感觉到什么、或是做些什么。你的对句细品之下,是同出句说了相同的事吧,一个月光照书案,一个树影弄画屏,其实说的都是月景,用诗的说法,是上句同下句在一个地方打转呢,没有拓开。个见哈
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山水相依你好,出句与对句的关联感不是太好,出句说月光照在书案上,那么对句应是顺着这个景的铺垫想到什么、感觉到什么、或是做些什么。你的对句细品之下,是同出句说了相同的事吧,一个月光照书案,一个树影弄画屏,其实说的都是月景,用诗的说法,是上句同下句在一个地方打转呢,没有拓开。个见哈
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古风学院联六期中级班第二讲作业:G10-幻儿   
出句:月光如水沁诗案===联友
对句:思绪若泉涌笔端

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幻儿好!我来给你点评。出句运用比喻,你的对句修辞恰到好处,唯一不足的是泉字犯孤平了  发表于 2015-8-15 22:45
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古风学院联六期中级班第二讲作业:G28-思念

    对句:月光如水沁诗案===联友
     对句:  竹影若君撩我心

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很好!学习啦!  发表于 2015-8-16 21:37
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对句:月光如水沁诗案==风范似儒撩画帘

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青梅好,拜读了。说说我的看法哈,上下联平仄词性结构相对,合格。我试解释一下你的下联哈,(某人)风度堪与大儒相比,撩开(亦或是撩拨?)了画帘。貌似上下联关联不紧呵,浅见,不妥之处请包涵。  详情 回复 发表于 2015-8-17 04:54
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古风学院联六期中级班第二讲作业:G31晴沙万顷

    对句:月光如水沁诗案===联友
               往事若烟跃眼帘

点评

谢谢尘埃代贴,改一字:往事若烟漫眼帘。回头想了一下,跃字不是很妥。  详情 回复 发表于 2015-8-17 04:36
网海多沽誉,红尘一笑之。
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