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发表于 2025-9-2 15:01:07
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沧浪书院楹联五期期初级班第四讲作业：
听泉26-湄子
一、对下列出句析联并运用构图联想法对句：
出句：山中新过雨【一君】
对句：客里正惊秋【湄子】
按照构图联想法可补充如下画面，请选择一个构图联想图对句。也可自行运用构图联想法补充画面作出对句。
这两句诗以“景”起笔、以“情”承转，短短十字便勾勒出雨后秋山的清寂与客居人的愁绪，可从“景与情的勾连”和“字里行间的细节”两方面解析：
1. 先以“景”铺境，营造清冷基调
前句“山中新过雨”是纯粹的写景，聚焦雨后山间的即时状态——雨水洗去尘埃，山景会更显苍翠、空气也更清透，但“新过雨”的“新”字，也暗带一丝雨停后的微凉与寂静，为后句的“秋”与“惊”埋下环境伏笔，让情绪的出现不突兀。
2. 再以“情”转合，点出客居愁思
后句“客里正惊秋”直接切入人的感受，将前句的“景”与“人”的处境、心境绑定：
“客里”点明身份——非故乡的漂泊者，本身就自带孤独感；
“惊秋”是核心情绪——“惊”字不是“喜”或“悲”，而是突然察觉秋意时的恍然与怅然，可能是看到秋叶、感受到秋雨凉意后，猛然意识到季节更迭，进而牵出对时光流逝、归期未定的淡淡愁绪；
前句的“雨”与后句的“秋”也形成呼应，秋雨本就易引人感伤，让“惊秋”的情绪更显真切。
整体来看，两句诗没有复杂修辞，却像一幅简笔画：先画清寂的雨后秋山，再在画中添上一个忽然怅然的过客，景与情相互映衬，把客居他乡时对秋意的敏感、对孤独的体悟，轻描淡写地托了出来，余味很淡却很细。
二、对下列出句析联，并运用正向思维法补齐对句。
空庭愁对一痕月【非初言】
心底常思（万）（里）（人）【湄子】
意境：通过“空庭、一痕月”营造孤寂氛围，“愁对”点明人物情绪（忧愁、思念），核心为“月下孤愁”，暗含对远方人或事的牵挂。
结构：“空庭”（名词，地点）+“愁对”（动词+介词，动作与情态）+“一痕月”（数量+名词，景物），情感基调为哀婉。
正向思维对句
对句：心底常思万里人
逻辑延伸：由“空庭愁月”的孤寂场景，正向关联“愁”的原因——心中常思念远方的人。“万里”呼应“一痕月”的空间辽阔感，“常思”深化“愁对”的情感内涵。
对仗：“心底”对“空庭”（名词性偏正短语），“常思”对“愁对”（副词+动词），“万里人”对“一痕月”（数量+名词），情感递进自然。
三、词性分类选择题
1. 都是动词的是哪一项？（A）
选项A：等于 热爱 生产 学Xi 成为 有
解析：均为动词。“等于、成为”是判断动词，“热爱、学×i”是行为动词，“生产”是动作动词，“有”是存现动词。
2. 都是名词的是哪一项？（B）
选项B：目前 里面 星空 以前 风格 前
解析：均为名词。“目前、以前”是时间名词，“里面、前”是方位名词，“星空、风格”是普通名词。
3. 都是形容词的是哪一项？（G）
选项G：优秀 聪明 坚决 火红 湿润 低
解析：均为形容词。“优秀、聪明”形容品质，“坚决”形容态度，“火红、湿润”形容状态，“低”形容高度，均表性质或状态。
说明：选项C中“访问”为动词，D中“党员、枪支”为名词，E中“扩大”为动词，F中“喜欢”为动词，均不符合单一词性要求。 |
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