烛影摇红教师节

晓客 · 发表于 5 天前

烛影摇红教师节
黄大成

烛影三更，诲人何倦英才育。道传惑解杏坛前，宏愿春秋续。
桃李慰心郁毓。鬓霜花、甘犹枥伏。先贤人敬，国子儒传，寒窗授读。
（第十五部仄 2025年8月31日晚，于双月湾檀室）

车树宝 · 发表于 4 天前

提升共赏。

集贤散人 · 发表于 4 天前

烛影三更，诲人何倦英才育。道传惑解杏坛前，宏愿春秋续。
桃李慰心郁毓。鬓霜花、甘犹枥伏。先贤人敬，国子儒传，寒窗授读。

集贤散人 · 发表于 4 天前

“烛影三更，诲人何倦英才育”：

集贤散人 · 发表于 4 天前

以经典烛喻切入，三更夜烛暗合李商隐“春蚕到死丝方尽”的奉献意象，“何倦”二字设问强化师者恒心，开篇即定下崇敬基调。

集贤散人 · 发表于 4 天前

“道传惑解杏坛前，宏愿春秋续”：

集贤散人 · 发表于 4 天前

杏坛典出孔子讲学之地，巧妙勾连古今教育传承。“惑解”对应《师说》传道授业宗旨，而“春秋续”既指岁月更迭，亦暗喻教育大业代代相承的历史重量。

集贤散人 · 发表于 4 天前

“桃李慰心郁毓。鬓霜花、甘犹枥伏”：

集贤散人 · 发表于 4 天前

桃李代指学生，郁毓（郁郁毓秀）言人才辈出，慰师者辛劳。鬓如霜花却甘守伏枥老骥之志，化用曹操“老骥伏枥”而反其意，突出无悔奉献之精神。

集贤散人 · 发表于 4 天前

“先贤人敬，国子儒传，寒窗授读”：

集贤散人 · 发表于 4 天前

结句三重递进——先敬古圣贤师，再言儒学道统传承，终落于当下寒窗授读之实景。“国子”呼应古代最高学府，使教师节颂歌获得历史纵深感。

集贤散人 · 发表于 4 天前

问好诗友！

集贤散人 · 发表于 4 天前

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集贤散人 · 发表于 4 天前

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集贤散人 · 发表于 4 天前

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集贤散人 · 发表于 4 天前

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集贤散人 · 发表于 4 天前

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