古风学院楹联七期书组第四讲作业贴

蓝心

作业:
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。

二:
课后阅读中华对联大典：http://www.bayueju.com/Book/26989/546919.html
作业截止日期星期四。

一诗画意

古风七期第四讲书32~一诗画意作业:
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。

14.湘西草堂
                      王夫之

清风/有意/难/留我
平平 仄仄  平 平仄
形名 动名 副  动代
偏正 动宾       动宾

明月/无心/自/照人
平仄 平平  仄 仄平
形名 动名 副  动名
偏正 动宾       动宾

从以上可看出:六要素中的前五【对】都符合。那么【联】呢？
清风            明月
有意            无心
  难                自
留我            照人
非常工整，意思相关，从不同角度说出【我】的气节。
所以，符合六要素。

二:
课后阅读中华对联大典

静默细雨

古风楹联七期四讲作业:
书组长静默细雨
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。

为恤/民艰/看/菜色；
平仄平平平仄仄
介动名名动名名

欲知/宦况/问/梅花。
介动名名动名名
仄平仄仄仄平平

1, 字数相当 上下联都是七字
2, 词性相当  
3, 结构相当  为恤民艰对欲知宦况都是介宾短语做状语，看菜色对问梅花都是动宾结构做谓语
4.节奏相应，上下联都是2212节奏
5.平仄相谐，上联246是仄平仄相替，下联246是平仄平相替，上下联246位置平仄相对
6,内容相关，你如果想体恤民生就去看看百姓的生活，想知道做官的境况如何去问问梅花那无私的品质
民生仕途应该是士大夫最关注的 ，上下句一气呵成如行云流水

二:
课后阅读中华对联大典：http://www.bayueju.com/Book/26989/546919.html
作业截止日期星期四。

武陵骄阳

古风七期第四讲作业:
书03---武陵骄杨（阳）
作业:
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。
11、无 题　冒 襄

风流/顾曲/情/如绪；
平平仄仄平平仄
寥廓/横空/鉴/若华。
仄仄平平仄仄平
   分析： 1、 这幅对联上联七言，下联七言。——字数相等；
             2、“风流”对“寥廓”---形容词对形容词；
                  “顾”对“橫”---------动词对动词；
                  “曲”对“空”---------名词对名词；
                  “情”对“鉴”---------名词对名词；
                  “绪”对“华”---------名词对名词。——词性相当
             3、“风流顾曲”对“寥廓橫空”---主谓对主谓；
                 “ 情如绪”对“鉴若华”-----都是打比方。——结构相称
             4、上、下联节奏都是2212——节奏相应
             5、上联是平平仄仄平平仄
                 下联是仄仄平平仄仄平——平仄相谐
             6、上联自比周郎顾曲才华横溢，风流倜傥，情思如绪；
                下联写书声意气，已然白了少年头。——内容相关
二:
课后阅读中华对联大典

汐水花落

书-11汐水花落第四讲作业：

一、从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。
26、题安宁温泉　张 英
白鸟/忘机，看/天外/云舒/云卷；
仄仄/平平　仄/平仄/平平/平仄
青山/不老，任/庭前/花落/花开。
平平/仄仄　仄/平平/平仄/平平

答：
一、字句相等
上联是两分句，字数4、7结构，下联也是两分句，字数4、7结构。
二、词性相当
上联：白（形）鸟（名）忘（动）机（形），看（动）天  (名) 外   (方位) 云 (名) 舒 (动) 云（名）卷（动）
下联：青（形）山（名）不（动）老（形），任（动）庭  (名) 前 (方位) 花 (名) 落 (动) 花（名）开（动）
三、结构相称
白鸟忘机、青山不老，都是主谓结构；
看天外云舒云卷、任庭前花落花开，都是动补结构。
四、节奏相应
上联：白鸟/忘机，看/天外/云舒/云卷，下联：青山/不老，任/庭前/花落/花开
上下联都是22，1222结构。
五、平仄相谐
白鸟/忘机，看/天外/云舒/云卷；
仄仄/平平　仄/平仄/平平/平仄
青山/不老，任/庭前/花落/花开。
平平/仄仄　仄/平平/平仄/平平
1、上下联对应节奏点上的用字平仄相反
2、上下联的分句句脚上下相反，这两点都符合。
六、内容相关
上下联景物白鸟青山，云舒云卷、花落花开紧紧相连，表达了不以物喜 ，不以已悲的意思，做到了内容相关。


二、课后阅读中华对联大典：

静默细雨

代交
古风七期四讲作业:
书17一雨嫣雨嫣
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。
12，拂水山庄，作者柳如是。   
浅深/流水/琴中/听。                  仄平平仄平平仄。                 
形形，动名，名名，动。        
并列，偏正，后三，主谓。

远近/青山/画里/看。                  
仄仄平平仄仄平。                  
形形，形名，名名，动。      
并列，偏正，后三，主谓。

符合字数相等，平仄相谐，词性相当，结构相称，节奏相应。最后一项，内容相关，           
整付对联是个倒装句式，上联叮咚的流水声像是琴键弹出一样动听，下联，远近的青山，也像是画卷里才能见到的一样美丽。有山有水，眼前呈现一副优美的山水画面。意义关联，符合对联六要素。

课后阅读中华对联大典：http://www.bayueju.com/Book/26989/546919.htm

梅园听雪

代交
古风楹联第四讲作业书27-清秋
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。

事能知足心常惬； 人到无求品自高。

对联分析:
1.字数相等:该对联的上下联都是七个字，字数相等。
2.词性相当:事对人，名词相对，能对到，动词相对，知对无，动词相对，足对求，名词相对，心对品，名词相对，常对自，副词相对，惬对高，形容词相对。
事能知足心常惬； 名动动名名副形；
人到无求品自高。
名动动名名副形。
3.结构相称:  
事/   能/   知足/心常惬；
主语/动词/动补/状语

人/到/无求/品自高。

主语/动词/动补/状语。

这里真的是不太会，麻烦评阅老师费心了。
4.节奏相应:上下联都是11212的节奏。
事/能/知足/心/常惬；
人/到/无求/品/自高。
5.平仄相谐:上下联的平仄是相对的。
事能知足心常惬； 仄平平仄平平仄；
人到无求品自高。
平仄仄平仄仄平。
6.内容相关:上联说只要对事情知足，就可以保持心里的高兴与惬意，下联说的是人的素质修养到了无视名利的时候自然就到了品质高尚的境界了。上下联相互关联，彼此对应。
二:
课后阅读中华对联大典

梅园听雪

古风学院第四讲作业
书10-梅园听雪

一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。

浅深流水琴中听；
远近青山画里看。

1、字数是相等，上下联都是五字。

2、词性相当，浅深对远近，是形容词对形容词、流水对青山，形容词对形容词，名词对名词、琴中对画里，名词对名词，方位词对方位词、听对看，动词对动词。
浅深流水琴中   听；
形形形名名方位动
远近青山画里   看。
形形形名名方位动

3、结构相称，浅深对远近并列结构，流水对青山偏正结构，琴中听对画里看主谓结构。
浅深流水//琴中//听；
      宾   主    谓  
远近青山//画里//看。
       宾   主   谓
都属倒装句。

4、节奏相应，都是2221节奏。
浅深/流水/琴中/听；
远近/青山/画里/看。

5、平仄相谐，上下联246的位置平仄是相对的
浅深流水琴中听；
仄平平仄平平仄
远近青山画里看。
仄仄平平仄仄平

6、内容相关，上下联在听觉视觉中相呼应，流水深深浅浅的流动，声音婉转动听如琴弹，远远近近的青山好似在画卷中才能看到的一样美妙

水晶

古风学院楹联七期四讲作业:
书组02--水晶
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。
  32、古藤书屋　倪国琏
一庭/芳草/围新绿；
仄平  平仄  平平仄
数量  形名  动形形
偏正  偏正  动宾结构2.2.3节奏点
十亩/藤花/落古香。
仄仄  平平  仄仄平     
数量  名名  动名形         
偏正  偏正   动宾   
2.2.3节奏点

1:符合字数相等，
2:符合平仄相谐，
3:词性相当，芳草的芳虽是形容词 藤花的藤是名词但是他们都是偏正结构的词组 新绿、古香也是这样的，这是允许的
4:符合结构相称，
5:符合节奏相应。
6:内容相关，           
上联写近景，写新绿的芳草围满庭院。下联写远景，放眼数十亩藤花飘着清香。意义关联，符合对联六要素。

课后阅读中华对联大典：

布霏霏

第四讲作业
书08-布霏霏

     32、古藤书屋   倪国琏    
一庭芳草围新绿；    
十亩藤花落古香。    

分析说明对联六要素：
1.字数相等
一庭芳草围新绿；    
十亩藤花落古香。
本联出句对句分别7个字，字数是相同的。

2.词性相当
一庭芳草围新绿；
数量名名动形名
   十亩藤花落古香。
数量名名动名名
从分析看，两联词性相当，没有出入。

3.结构相称
一庭/芳草/围/新绿；
定/主/谓/宾    
十亩/藤花/落/古香。
定/主/谓/宾

上下联语法结构相同

4.节奏相应
上下联都是2212节奏

5.平仄相谐
一庭芳草围新绿；
仄平平仄平平仄    
十亩藤花落古香。
平仄平平仄仄平

246位置平仄平对应仄平仄，出句仄收，对句平收。

6.内容相关

一庭芳草围新绿；    
十亩藤花落古香。
出句和对句通过写草的绿和花的香，来描述古藤书屋的幽雅环境，即通过一个画面不同景物来为一个主题服务，上下联融为一体，浑然天成。

十贝勒

古风学院第四讲作业

书06-十贝勒

一、从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。

诗怀淡处临春水；
文味闲时数落花。

1.字数相等：
诗怀淡处临春水；
文味闲时数落花。
上下联7字，字数相同。

2.词性相当：
诗怀淡处临春水；
名名形名动名名
实实虚实虚实实

文味闲时数落花。
名名形名动动名
实实虚实虚虚实
整副联虚实相对。

3.结构相称：
诗怀淡处、文味闲时词性是主谓结构；临春水、数落花是动宾结构。

4.节奏相应：
诗怀/淡处/临/春水；
文味/闲时/数/落花。
节奏点相同。

5.平仄相谐：
诗怀淡处临春水；
平平仄仄平平仄
文味闲时数落花。
平仄平平仄仄平

6.内容相关：
诗怀淡处临春水；
文味闲时数落花。
诗怀对文味，春水对落花，内容相联。

无语

古风七期四讲作业：评阅老师辛苦了！谢谢您！
书-26无语
一、从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六大要素。

答：清联三百首之3、晋祠云陶洞  傅山
      
     上联：  雨竹松风琴韵

     下联：  茶烟梧语书生

1.字数相等：上下联字数相等；

2.词性相当：上下联同一个位置的词或词组具有相同的词性；
      上联： 雨竹/松风/琴韵
                 名名/名名/名名
      
      下联： 茶烟/梧语/书声
                 名名/名名/名名


3.结构相称：上下联语句的语法结构相同。即主谓结构对主谓结构，动宾结构对动宾结构，偏正结构对偏正结构，并列结构对并列结构。
     
     上联：  雨竹松风琴韵

     下联：  茶烟梧语书生
4.节奏相应：上下联节拍一致，并在相同的位置停顿，上下联都是222节奏。
     
     上联：  雨竹/松风/琴韵

     下联：  茶烟/梧语/书生

5.平仄相谐：平仄相谐包括两个方面：A、上下联平仄相反；B、上下联各自句内平仄交替；


     上联：  雨竹/松风/琴韵
                  仄仄/平平/仄仄

     下联：  茶烟/梧语/书生
                 平平/仄仄/平平

6.内容相关:对联就是既“对”又“联”的两句话，上下联之间，内容相关，两者相照应、贯通、呼应。

      上联：  雨竹松风琴韵

      下联：  茶烟梧语书生

      上下联用名词短语互对，道尽隐居生活恬静优雅、悠闲自得的情致。
        谢谢老师

武陵骄阳

武陵骄阳 发表于 2015-8-29 23:17
古风七期第四讲作业:
书03---武陵骄杨（阳）
作业:

谢谢老师点评

梅园听雪

代交
古风楹联七期四讲
书05清寒落雪
作业:
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。
如:

何物动人，二月杏花八月桂；
有谁催我，三更灯火五更鸡。

这个联，第一是字数相等。上联是47分句，下联是47分句。
第二是词性相当。列如:何物对有谁，何，有是虚词，谁，物是疑问代词。二月八月对三更五更，都是时间名词词对时间名词。杏花对灯火，桂对鸡，都是名词对名词。动人对催我，都是动代词对动代词。
三是结构相称。何物，有谁，偏正结构。动人，催我，动宾结构。二月杏花八月桂，三更灯火五更鸡，是并列结构。
四是节奏相应。比如，
何物/动人，二月/杏花/八月/桂；
有谁/催我，三更/灯火/五更/鸡。
节奏点是一样的。
五是平仄相谐。
何物动人，
平仄仄平，
二月杏花八月桂；
仄仄仄平仄仄仄；
有谁催我，
仄平平仄，
三更灯火五更鸡。
平平平仄仄平平。
二四六位置平仄是相谐的。
六是内容相关。上联表达的是人生最美好最动人的是二八月，这两个时段都是读书人考举容易功成名就的时候，那就相当于杏花般美丽桂花般齐芳了，所以下联一下子跳到了三更灯火五更鸡的苦读阶段，正所谓拥有芬芳的成果就离不开辛劳的付出，因次上下联连接紧密，内容相关。


二:
课后阅读中华对联大典：

静默细雨

代交
古风楹联七期四讲作业:
书25--荷塘月色
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素
14、湘西草堂   王夫之
         清风有意难留我；
           明月无心自照人。


1：字数相等，上下联都是七个字。七字队。

2： 词性相当，清风对明月，清对明形容词，对形容词。风对月是名词对名词。清风对明月是偏正词。我与人是名词对名词。难和自是副词对副词，留和照是动词对动词。

3：结构相称；清风/有意/难留我；
                明月/无心/自照人。
清风/明月形容词对名词  结构
  有意/难留我；
         无心/自照人 这两句是动宾 结构        

4：节奏相应；上下联都是223

清风/有意/难留我；
平平仄仄平平仄
明月/无心/自照人。
平仄平平仄仄平

5：平仄相谐，上下联的平仄是相对的
上联的2、4、6、位子是平仄平
下联的2、4、6、位子是仄平仄

6：内容相关，上下联描绘出清朝有意请我入仕途，我压根不愿去，因为我意在大明 ，宁为大明鬼不做清朝臣，喻涵忠节。


清风：暗指清朝。
明月：暗指明朝。

凝联雨婷

古风楹联七期四讲作业:
书18--雨婷
作业:
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。

作业:
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。
一庭/芳草/围/新绿
十亩/藤花/落/古香  
1
字数相等，2词性相当，3平仄相协，4节奏相应，5结构相称，6内容相关

落花闲

书29-落花闲
古风学院七期第四讲作业

一、从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。
6.题歌台   李渔
休萦俗世催霜鬓
且制新歌付雪儿

一、字数相等：上联七言，下联七言
二、词性相当
休萦/俗世/催/霜鬓
副动/形名/动/名词
且制/新歌/付/雪儿
副动/形名/动/名词
三、结构相称：“休萦俗世”与“且制新歌”动宾结构；“催霜鬓”与“付雪儿”动宾结构
休萦俗世/催霜鬓
动宾结构/动宾结构
且制新歌/付雪儿
动宾结构/动宾结构
四、节奏相应：上下联都是2212的节奏
休萦/俗世/催/霜鬓
且制/新歌/付/雪儿
五、平仄相谐：上下联平仄相反
休萦/俗世/催/霜鬓（平平/入仄/平/平仄）
且制/新歌/付/雪儿（仄仄/平平/仄/仄平）
六、内容相关：上联写不要将俗世萦绕与心，下联写潜心创作新歌新词，表达了作者热衷戏曲，不受世俗干扰，专心创作的心绪。

二、课后阅读中华对联大典

落花闲

代交
书19-林敖作业:
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。

古藤书屋
一庭芳草围新绿
十亩藤花落古香
1.七字联

2.字数相等

3.词性相当

4.2212节奏

5. 状语+主语+谓语+状语

6.以景色秀美烘托书屋的雅致与韵味，让人不由自然的深入其境。

紫荷听月

书31-紫荷听月作业:

一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。

260、无隐精舍　莫友芝

　　入座/有情/千古/月
    仄仄 平平 平仄 仄
   动名 介名 数名  名


　　当窗/无恙/六朝/山
    平平 平仄 仄平 平
    动名 介名 数名 名


答:  对联的六要素，即:字数相等，内容相关，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相谐。这六要素又可以分别从基础、语法、声律三方面来加以理解：

1.字数相等,。
  这是对联格律的两个基础要素。从全联来看，原则上，只要上下联字数相等，不论多少字数均可

2.词性相当、
    这是对联格律的两个语法要素，也是对联格律最关键的两个要素。因此，也可以称之为核心要素。所谓词性相当,指上下联相对的词语性质应当尽可能相同或相近。如名词对名词、动词对动词、形容词对形容词，以及连词对连词、介词对介词，等等。如：

入座/有情/千古/月
当窗/无恙/六朝/山

3.结构相称


4..节奏相应，

    这是对联格律的两个声律要素。节奏，本是一个音乐术语，指音乐中交替出现的有规律的强弱、长短等现象。在联律中，则是指对联语句中有规律的停顿现象。对联行文多以二字(有时也以一字或三字以上)为一节奏。所谓节奏相应，指上下联在节奏的停顿上应当尽可能同步。

5..平仄相谐

所谓平仄相谐，又称平仄协调，狭义地说，就是指对联在音调上的两大要求：平仄相对与平仄交替。广义地说，也包含句脚安排等其他一些平仄问题.

6.内容相关

静默细雨

代交
古风七期楹联四讲
书15-似此星辰非昨夜
14、湘西草堂    王夫之
      清风/有意/难/留我；
      明月/无心/自/照人。
1.字数相等，7言
2.词性相当:
清对明   形容词对形容词
风对月  名词对名词
有对无   动词对动词
意对心   名词对名词
难对自    形容词对形容词
留对照     动词对动词
我对人     名词对名词
3.结构相同
清风有意和明月无心是主谓结构
难留我和自照人是动宾结构
4.节奏相应
2212
5.平仄相谐
清风有意难留我；  
平平仄仄平平仄　
明月无心自照人。  
仄仄平平仄仄平
平仄相对
6.内容相关
上下联都在写景

古风蘭芷

古风楹联学院七期第四讲作业:

书01-蘭芷

从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。

选清联12   柳如是   拂水山庄

浅深流水琴中听
远近青山画里看

1.字数相等：上下都是七字联。字数一样的

2.词性相当：形容词对形容词，名词对名词，动词对动词。

浅深流水琴中听
形形形名名名动
远近青山画里看
形形形名名名动

3.结构相当：并列对并列，偏正对偏正。

浅深/流水/琴中/听
远近/青山/画里/看
上下联结构相同

4节奏相应：上下联全部是2221节奏

浅深/流水/琴中/听
远近/青山/画里/看

5平仄相谐：

浅深流水琴中听
仄平平仄平平仄
远近青山画里看
仄仄平平仄仄平

6内容相关：

浅深流水琴中听
远近青山画里看

上联是静听琴中流水
下联是在画里看青山
让人回味无穷

那江烟花

七期第四讲作业:
书09-那江烟花
一、从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。
答:对联格律六要素为：
1、字数相等。
2、词性相当。
3、结构相称。
4、节奏相应。
5、平仄相谐。
6、内容相关。
清联：
小楼/容/我/静；
大地/任/人/忙。
分析：
1.        上下联都是五言，字数相等。
2.        词性相同。
3.        结构：小楼对大地，容对任，我对人，静对忙。结构相称。
4.        节奏点楼，平声，对地，仄声，我仄，人平，静仄，忙平，节奏相应。
5.        平仄只有大和小相同，不在节奏点上，整联相谐。
6.        上联主要是从细微处入手，情感就像家一样，下联从广阔处入手，世间种种都在其中。

冰凌

古风学院楹联七期第四讲作业【书22冰凌】


桑榆晚景休嫌少，日落红霞尚满天。  
平平仄仄平平仄　仄仄平平仄仄平　

1，字数相等，上联是七言，下联也是七言。
2，平仄相谐，符合诗律的平仄规律。
3，节奏相应，七言句的音节为2212式，
4，词性相当，
     桑榆对日落，实词
     晚景对红霞，实词
     休对尚，虚词
     嫌少对满天，数量词
  符合实词对实词，虚词对虚词
5，结构相同，
   桑榆晚景，日落红霞主谓结构。休嫌少，尚满天为动宾结构。
6，内容相关，上下句都是意在写景，实则在以拟人的手法比喻老人像夕阳红一样。

武陵骄阳

武陵骄阳 发表于 2015-8-29 23:17
古风七期第四讲作业:
书03---武陵骄杨（阳）
作业:

谢谢老师点评

静默细雨

代交
古风楹联七期四讲
书21-小柯南君
97、陶然亭 翁方纲 烟笼古寺无人到；
树倚深堂有月来。
第一字数对等：上下两联都七字，符合。
第二词性相当：
烟笼古寺无人到；
名动形名动名动
树倚深堂有月来。
名动形名动名动
符合。
第三结构对应：
烟笼，树倚：主谓
古寺，深堂：偏正
无人，有月：动宾
第四节奏相同：上下联都是2221的节奏。
第五平仄相对：
上联246，平仄平。
下联246，仄平仄
第六内容相关： 上下联都描写幽静雅致之所，

静默细雨

代交
翰林七期四讲作业:
书13 对月当歌
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。

妻子/望他/龙虎日； 
功名/于我/马牛风。 

妻子望他龙虎日==
平仄仄平平仄仄
功名于我马牛风
平平平仄仄平平


龙虎日：指会试中选，登上龙虎榜之日。
马牛风：喻事不相干。

上联说：妻子盼望丈夫高中龙虎榜，博得夫贵妻荣；
下联说：科举对我来说是不相干的事。
联语构思别致，以“马牛风”对“龙虎日”尤见奇巧，自嘲中亦见谐趣，如见那时应试者的一掬辛酸泪。

静默细雨

代交
古风楹联七期四讲作业
书30-雨菲

一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。
263、桂 湖　前 人
五千里/秦树/蜀山，我/原/过客；
仄平仄/平仄/仄平，仄/平/仄仄
一万顷/荷花/秋水，中/有/诗人。
仄仄仄/平平/平仄，平/仄/平平
答：字数相当，上下联字数相同。
      词性相当，上联五千，下联一万都是数词，上联里，下联顷是量词，上联秦树和下联荷花都是植物名词，上联蜀山下联秋水，都是地理志名词，上联我是人称代词，中是方位名词。上联原和下联有都是动词，上联过客和下联诗人都是名词。
     结构相同，上下联都是3,3,3:1，1,12结构
    平仄相对，上下联246位置上平仄相对，上联秦树下联荷花是专属名词可以例外，符合联律。
     内容相关，上联说山，下联说水，内容相关。
二:
课后阅读中华对联大典：http://www.bayueju.com/Book/26989/546919.html
作业截止日期星期四。

梅园听雪

梅园听雪 发表于 2015-8-31 10:48
代交
古风楹联第四讲作业书27-清秋
一:

谢谢老师点评，辛苦老师了！

太阳雨

静默细雨

代交
古风楹联七期第四讲
书-乐儿
作业:
一、从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。

      湘西草堂
      
        王夫之

清风有意难留我
明月无心自照人

①字数相等
上下联都是七字


②词性相当
“清风”对“明月”
“有意”对“无心”
“难”对“自”
“留我”对“照人”

③结构相称
“清风无意”“明月无心”都是主谓结构
“难留我”“自照人”都是动宾结构

④节奏相应
清风/有意/难留我
明月/无心/自照人
上下联都是223，

⑤平仄相谐
清风有意难留我
平平仄仄平平仄

明月无心自照人
平仄平平仄仄平

⑥内容相关
这是一幅隐联，作者无意出仕清朝，心系大明的孤臣之心,应算是流水对