古风学院楹联七期荷组第四讲作业贴

蓝心

作业:
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。

二:
课后阅读中华对联大典：http://www.bayueju.com/Book/26989/546919.html
作业截止日期星期四。

枫火梦舞

第四次作业
荷11-枫火梦舞

142、开福寺山门　韩 崶   　　                       
紫微栖凤；                     
碧浪潜龙。   

紫微/栖/凤；
仄平 平 仄
形名 动 名
专有  动宾
主语 谓 宾
                     
碧浪/潜/龙。  
仄仄 平 平
形名 动 名
专有  动宾
主语 谓 宾

开福寺在湖南长沙市。紫微即山名，近开福寺。碧浪即碧浪湖，又名黑漆湖，在紫微山下。此联题于山门，用“栖凤”“潜龙”突现开福寺的祥瑞之气。联语八个字，要言不烦而气势辉煌。顺便提及，专有名词一般来说只看该词组最后一个字的平仄即可，按照音节律划分即可。
由此可见：此联符合对联六要素：字数相等,词性相当、结构相称、节奏相应，平仄相谐 ，内容相关。

寒星

古风学院楹联七期荷组第四讲作业
荷副组02-寒星

一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。

浅深/流水/琴中/听
定语/主语/状语/谓语
形形/动名/名名/动
并列/偏正/主谓/动
仄平/平仄/平平/平
远近/青山/画里/看
定语/主语/状语/谓语
并列/偏正/主谓/动
形形/名名/名名/动
仄仄/平平/仄仄/仄
1、字数相等：上下联都是七个字
2、词性相当：浅深对远近，词性一样，都是表示程度的。流水对青山都是事物名词。琴对画都是名词。中对里都是方位名词。听对看都是动词。
3、结构相称：深浅对应的远近都是并列结构，流水对应的青山都是偏正结构，琴中听对应的画里看结构也相衬。
4、节奏相应：上下联都是2221句式
5、平仄相谐：上下联的各分句句脚或节奏点上的用字平仄相对（深对近，水对山，中对里，听对看）
6、内容相关：上下联都是写山庄优美环境的，而且动静衬托。
二:
课后阅读中华对联大典：http://www.bayueju.com/Book/26989/546919.html

暖风

暖风 发表于 2015-8-29 22:06
雨入花心，自成甘苦。水归器内，各显方圆。

雨入花心，自成甘苦；水归器内，各显方圆。

字数相等、结构相称。

雨/入/花心，自成/甘苦；
仄/仄/平平，仄平/平仄；
名/动/名方位，形动/形形；
水/归/器内，各显/方圆。
仄/平/仄仄，平仄/平平。
名/动/名方位，形动/形形。
花心、器内属偏正词组，甘苦、方圆属并列词组

词性相当、节奏相应、平仄相携（上下句平仄相反，本句内平仄交替）

雨入花心，自成甘苦，
水归器内，各显方圆，

内容相关，有上联照应到下联，贯通一幅联的寓意。

寒江飞雪

古风学院楹联七期荷组第四讲作业
荷,-12-寒江飞雪
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。
题歌台   李 渔

休萦/俗事/催/霜鬓；
平平/仄仄/平/平仄

形动/形名/动/名名
偏正/偏正/动/偏正

且制/新歌/付/雪儿。
仄仄/平平/仄/仄平

副动/形名动/名词
偏正/偏正/动/名词

一、字数相等：上下联都是七个字
二：词性相当：俗事对新歌，休萦对且制，词性一样都是表示物像程度，霜鬓对雪儿都     是 物 像名词，

三：结构相称：休萦对且制都是偏正词组，俗事对新歌也是偏正，催对付都是动词，霜鬓偏正名词  雪儿都是名词，并且都是形容词对形容词，实对实，

四：节奏相应，都是2212
五：平仄相谐；上下联各自句内平仄交替，上下联对应节奏点上的用字平仄相反。
六：内容相关：对联中就是既“对”又“联”的两句话
课后阅读中华对联大典：http://www.bayueju.com/Book/26989/546919.html
阅读中，

金蝉

作业:荷15金蟬
一、从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。
晋祠云陶洞　傅 山
竹雨松风琴韵；
平仄：仄仄平平平仄
節奏劃分：222
茶烟梧月书声。
平仄：平平平仄平平
節奏劃分：222
1，上下聯字數相等，都是六個字
2，12個字都是名詞，詞性相當，
3，結構對稱，竹雨，茶煙都是偏正，松風，梧月都是偏
正結構，琴韻，書聲都是名詞性偏正結構
4，節奏相應，上下聯都是222斷句
5，平仄相諧，上下聯節奏點處平仄相反，符合仄起平收，
然後句內符合馬蹄韻變格
6，內容相關，聯語用名詞短語互對，道盡隱居生活恬靜
幽雅，悠閒自得的情致。

二、课后阅读中华对联大典
对联，又称楹联、对子、联语。楹联是我国独有的一种艺术形式，是汉民族语言文学艺术的瑰宝。它是在我国人民传统审美理想和民族心理的基础上产生的，是我国人民思想观念和艺术情趣的集中体现，是相关艺术形式互相促进的产物。
对联乃几千年来中华民族文化发展的缩影，其形成是由民间点点所成，其精髓之处有待大家去欣赏和研究，去发现和探索。对联是由两串字数相等、句式相同、平仄和谐、语意相关的汉字序列组成的独立文体。对联多用来悬挂或粘贴在墙壁和楹柱上，表达人们的思想感情。对联扎根于我国民族传统文化的肥沃土壤中，融诗经的对偶规范、诸子百家的学说、辞赋的修辞文采、骈文的对仗声律、唐诗的风范格韵以及民间的桃符形式为一体，题材丰富、风格多样，集情意韵形之美，收雅俗共赏之效。对联历经千余年不衰，深受社会各界广大人民群众所喜爱，成为文艺百花园中的奇葩。

句芒

一、从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。

答:
清联第70联
自题联
梁同书

能/受苦/方为/志士
平仄仄平平仄仄
动动名副动形名

肯/吃亏/不是/痴人
仄平平仄仄平平
动动名副动形名

1，七言，字数相等

2，词性相当

3，结构相称
4，节奏相应

5，平仄相谐
6，内容相关
2015/08/31--10:34

一叶清木

古风学院楹联七期荷组第四讲作业
荷,-16一叶清木
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。
望重/不宜/居/闹市
仄仄  仄平  平  仄仄
名形  副副  动  形名
主谓  偏正         偏正

书成/恰似/入/名山
平平  仄仄  仄  平平
名动  副副 动  形名
主谓  偏正        偏正


一、字数相等：上下联都是七个字
二：词性相当：望重对书成，不宜对恰似，居闹市对入名山词性一样。

三：结构相称：望重和书成都是主谓，闹市和名山都是偏正。
四：节奏相应，都是2212
五：平仄相谐；上下联各自句内平仄交替，上下联对应节奏点上的用字平仄相反。
六：内容相关：对联中就是既“对”又“联”的两句话
课后阅读中华对联大典：
阅读中，

太极王子

古风学院楹联七期荷组第四讲作业
荷6太极王子
一:从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。
   古藤书屋　倪国琏

   一庭/芳草/围/新绿；
   仄平/平仄/平/平仄
   数量/形名/动/形形
   偏正/偏正/动/偏正

   十亩/藤花/落/古香。  
   仄仄/平平/仄/仄平
   数量/名名/动/形形
   偏正/偏正/动/偏正
一、字数相等：上下联都是七个字
二：词性相当：一庭对十亩，词性一样都是数量词，从数量上说明芳草和藤花的，芳草对藤花，词性一样都是表示物像，新绿对古香，词性一样用来视觉和嗅觉上来形容芳草和藤花
三：结构相称：一庭对十亩都是偏正词组，芳草对藤花也是偏正，围对落都是动词，新绿对古香都是偏正，并且都是形容词对形容词。
四：节奏相应，都是2212
五：平仄相谐；上下联各自句内平仄交替，上下联对应节奏点上的用字平仄相反。
六：内容相关：对联中就是既“对”又“联”的两句话

二、课后阅读中华对联大典：http://www.bayueju.com/Book/26989/546919.html
阅读中，

小草

作业:
一:
荷03小草第四次作业 评阅老师辛苦了
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。
与韩锆论文联
删繁/就简/三秋树
平平/仄仄/平平/仄
动形/动形/数名/名
动宾/动宾/偏正/名

领异/标新/二月花
仄仄/平平/仄仄平
动形/动形/数名/名
动宾/动宾/偏正/名
这个联儿符合对联六要素
一，字数相等，上下联都是七个字
二，词性相当
三结构相称
四，节奏相应
五平仄相谐六内容相关
如上图所述 所以符合对联六要素
二:
课后阅读中华对联大典：http://www.bayueju.com/Book/26989/546919.html
作业截止日期星期四。
已阅
辛苦评阅老师了

月光(据群淡网）

重复

月光(据群淡网）

古风七期第四讲作业，荷-30月光
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。
赠友联        
                    前人
人间岁月闲难得
天下知交老更亲


人间/岁月/闲/难得
平平/仄仄/平/平仄
偏正/并列/形/偏正
名名/名名/形/形动

天下/知交/老/更亲
平仄/平平/仄/仄平
偏正/并列/形/偏正
名名/名名/形/形动

此联符合对联六要素1.字数相等：上下联都是七字
2，词性相当
3，结构相称
4，节奏相应，都是2212
5，平仄相谐，.上下联各自句内平仄交替，对应节奏点上的字平仄相对
6，内容相关，从两个方面阐述了人生乐趣闲和友
二:
课后阅读中华对联大典：阅读中

荷-海非深

古风七期第四讲作业，荷27-断肠草作业

浅深流水琴中听
远近青山画里看
第一，字数相等
浅深/流水/琴中/听
远近/青山/画里/看
第二，节凑对拍
浅深流水琴中听
仄平平仄平平仄
远近青山画里看
仄仄平平仄仄平
第三，句内平仄相协。上下句节凑点的平仄对立
平仄对立
第四词性对品
浅深流水琴中听
形形形名名方动
远近青山画里看
形形形名名方动
浅深，远近，
形容词相对
流，青，
形容词相对
琴，画
名词相对
中，里，
方位名词相对
听，看
动词相对
第五结构
浅深，远近，
并列
流水，青山，
偏正
琴中，画里，
偏正
结构对应
第六句意关联
此联从感受中写山庄的美丽景色，运用了，听觉，视觉上的互补，统一了主题意境。这就是句意关联。

大头虾

古风学院楹联七期荷组第四讲作业贴
荷10-大头虾

一:从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。
古藤书屋　倪国琏
一庭芳草围新绿；
十亩藤花落古香。

1字数相等
一庭芳草围新绿；
十亩藤花落古香。
指上下联皆是七言字句

2词性相当
一庭芳草围新绿；
数量名名动形形
十亩藤花落古香。
数量名名动形形

3结构相称
一庭芳草围新绿；
定语主语谓语状语
十亩藤花落古香。
定语 主语 谓语 状语
一庭芳草偏正 围新绿 动宾
十亩藤花偏正 落古香动宾
4节奏相应
一庭/芳草/围/新绿；
十亩/藤花/落/古香。

5平仄相对
一庭芳草围新绿；
仄平平仄平平仄
十亩藤花落古香。
仄仄平平仄仄平

6内容相关:
上下联以园中芳草和藤花加以描写，以“新绿”衬“古香”，这清幽的自然环境，突现书屋周围雅致的风景。

倚窗赏荷

代交

古风学院楹联七期  荷组-26勿忘我
作业:
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。


清风有意难留我
明月无心自照人
1字数相等
上联7字，下联7 字
2.平仄相谐
清风有意难留我
平平仄仄平平仄
明月无心自照人
平仄平平仄仄平
3 词性相当
清风有意难留我
名名动名形形名
明月无心自照人
名名动名介形名
4节奏相应
清风/有意/难/留我
明月/无心/自/照人
5结构相称
清风有意难留我
偏正动宾    动宾
明月无心自照人
偏正动宾   动宾
6内容相关
清风明月自然回扣，作者借这幅对联的风和月表现自己的气节与情操。

枫火梦舞

枫火梦舞 发表于 2015-8-29 21:53
第四次作业
荷11-枫火梦舞

谢谢老师详细点评，分析到位。学生受益匪浅，再次感谢！

枫火梦舞

寒星 发表于 2015-8-29 22:50
古风学院楹联七期荷组第四讲作业
荷副组02-寒星

流水 不是动宾结构吗，怎么是偏正呢？那么请问落花、飞燕等是动宾还是偏正？

凉秋

古风第四讲作业
荷23-凉秋
一 从清联三百首中找出一联 分析说明对联的六要素
竹雨/松风/琴韵
仄仄/平平/平仄
名名/名名/名名
偏正/偏正/偏正
茶烟/梧月/书声
平平/平仄/平平
名名/名名/名名
偏正/偏正/偏正
1 上下联都是6个字 符合六要素的字数相等
2 “竹雨”“茶烟”松风”“梧月”“琴韵”“书声”相对应6个都是名词 符合六要素的词性相当
3 竹语。茶烟 松风。梧月 琴韵。书声 都是偏正结构 符合六要素的结构相对
4 上下联都是222断句 符合六要素的节奏相应
5 联为马蹄变格 符合六要素的 平仄相谐
6 作者以六景“竹雨”“松风”“琴韵””茶烟”“梧月”“书声”相对 无一不是文人墨客的爱好 虽无一动词串联 上下联却以虚实相对 上下相扣 描绘出一幅优雅 淡然的出世情怀 令人心生向往 符合六要素的内容相关

笙萧默

荷组05-萧默笙 浅深/流水/琴中/听 仄平/平仄/平平/仄 形形/动名/名方/动 并列/偏正/主谓/动 定语/宾语/补语/谓 远近/青山/画里/看 仄仄/平平/仄仄/仄 形形/形名/名方/动 并列/偏正/主谓/动 定语/宾语/补语/谓 第一字数相等 第二词性相当画里看和琴中听词性对品 第三结构对承 第四节奏   相谐节奏点句脚平仄相对。第五内容相关，做到了既对又联。很有美感。 第六平仄相对称

小小海

第四讲作业，荷17小小海
春风苏绿野
细雨醒红梅
春风/苏/绿野
平平/平/仄仄
名名/动/形名
偏正/动/偏正
细雨/醒/红梅
形名/动/形名
偏正/动/偏正
本联字数相等，词性相当，结构相称，
平仄相对，内容相关。

联中用拟人手法，生动体现了大地回春，
一片生机昴然的景象，令人无比暇想。

无为

七期第四讲作业，荷01-无为
一、从清联三百首里找出一首，分析对联六要素
89、赠友联　前 人
人间/岁月/闲/难得；
平平/仄仄/平/平仄
名名 名名 名 形动
偏正 并列 名 偏正
天下/知交/老/更亲。
名名 名名 形 形动
平仄 平平 仄 仄平
偏正 并列 形 偏正
1、字数相等，上下都是七个字。2、词性相当。名对名 动对动，形对形。3、结构相称。偏正对偏正，并列对并列。4、节奏相应，都是2212的节奏。5、平仄相谐，都是平仄相对，（首字不论）。6、内容相联。上联叹息岁月间难得清闲，下联感慨老将来，老友故交更显弥亲。整联如三两老友偶得清闲，烹茶相聚之时，不由得感慨而发之意，联语虽淡，回味悠长。

抱朴守拙

倚窗赏荷 发表于 2015-9-1 21:14
代交

古风学院楹联七期  荷组-26勿忘我

倚床赏荷好，自字当介词不正确，因为介词只能与名词代词组成介词宾语修饰动词形容词，不能作谓语，自字可当自己的，自然理解，词性为形容词或情状副词。节奏相应为2221。其他正确。

暗夜流星

荷7-暗夜流星
作业:
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。
湘西草堂，，，王夫之
清风/有意/难留/我
平平/仄仄/平平/仄
偏正/动宾/动补
形名/动名/形动/名
明月/无心/自照/人
平仄/平平/仄仄/平
形名/动名/形动/名
偏正/动宾/动补
1，字数相等，都是七个字
2，平仄相谐，平平仄仄平平仄，平仄平平仄仄平
3.词性相当，形名动名形动名，形名动名形动名
4.节奏相应，2221.2221
5.结构相称，偏正，动宾，动补，，偏正，动宾，动补
6.内容相关，清风明月工对，作者用清风暗指清朝，明月暗指明朝，作者用双关的修辞方法，表达自己不做清朝官的气节
二:
课后阅读中华对联大典：

寒江飞雪

寒江飞雪

寒江飞雪 发表于 2015-8-30 01:16
古风学院楹联七期荷组第四讲作业
荷,-12-寒江飞雪
一:

谢谢竹组副嫣梦 ，我稍微改动了一下，目的加深一下，谢谢你的点评

荷-海非深

荷组长海非深古风七期第四讲作业
会景楼联      前人
曲槛/遥通/沧海/月；
仄仄 平平 平仄 仄
形名 形动 专有 名
虚檐/不隔/泖峰/云。
平平 仄仄 仄平 平
形名 行动 专有 名
由此可见字数相等，平仄相协，词性相当，节奏一致。
曲槛遥通沧海月和虚檐不隔泖峰云都是主谓结构，因此结构相同。
不隔，遥通为关联词，因此此联既对又联

偶然相遇

偶然相遇代交

古风学院楹联七期第四讲
荷29-凌尘
作业:
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。
雨入／花心，自成／甘苦；      
仄仄／平平，仄平／平仄
名动／名名，代动，形形
主谓／偏正，偏正／并列
主谓   宾      宾补
水归／器内，各显／方圆。
仄平／仄仄，仄仄／平平
名动／名名，代动／形形
主谓／偏正，偏正／并列
主谓   宾      宾补
雨本无味，水本无形，雨入花心，因花心甘苦而为甘苦，水归器内，因器内方圆而显方圆，此皆为，外物所扰

二:
课后阅读中华对联大典：http://www.bayueju.com/Book/26989/546919.html

凉秋

古风第七期第四讲作业。
凉秋代交
荷组20，风飞沙
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。
1.对句对等。2.词性对品。3.结构对立。4.节律对拍。5.平仄对立。5.形对意连。
古藤书屋，倪国琏
一庭芳草围新绿
仄平平仄平平仄
十亩藤花落古香
仄仄平平仄仄平
对句对等

一庭/芳草/围/新绿
数词，动词，形容词，形容词
主语，谓语，宾语，状语
十里/藤花/落/古香
数词，动词，形容词，形容词
主语，谓语，宾语，状语
词性对品
节律对拍
形对意连

静涵

古风学院楹联七期第四讲
荷21-静涵
作业:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素  

114、赠人联　梁奉直
　　
    欲知/世味/须尝/胆；  
    仄平/仄仄/平平/仄　
　 副动 名名 副动 名
    谓语/ 主语/ 谓语 /宾语

    不识/人情/只看/花。  
    仄仄/平平/仄仄/平　
    副动 名名 副动 名

   谓语/ 主语/ 谓语 /宾语

对联格律基本六要素为：字数相等,词性相当、结构相称、节奏相应，平仄相谐 ，内容相关。

太阳雨