行香子·礼赞学风师德

深山樵翁

行香子·礼赞学风师德

樵夫

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   久沐风霜，奋发图强。践初心无上荣光。耕耘浇灌，笃志奔忙。喜樱花馨，桃花艳，李花香。

   精研学术，专研精技，中情科创聚一堂。释疑解惑，荐献衷肠。恣快意欢歌，惬意欢舞，乐意欢襄。

      注：襄（xiāng）意思是解脱衣服耕种田地，一说指铲除表层土壤。由解衣而耕的振奋状态，引申为昂扬向上。又引申或假借为高、除、助、成等义。

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行香子【格四】（《康熙词谱》439页   双调69字，前段8句5平韵，后段8句3平韵。）

仄仄平平（韵），平仄平平（韵），仄平平平仄平平（韵）。平平仄仄，平仄平平（韵）。仄平平平，平平仄，仄平平（韵）。

平平仄仄，平平平仄，仄平平仄仄平平（韵）。平平仄仄，仄仄平平（韵）。仄仄仄平平，仄仄平仄，仄仄平平（韵）。

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附原玉：行香子·颂师

林毅（重庆）

雨露风霜，桃李门墙。恰芝兰培育荣光。传疑且解，求索难忘。勿论春秋，论朝夕，论寻常。

金针落处，琼瑶贤辈，有擎天砥柱儿郎。言功入席，报捷飞觞。任快意兮歌，快意兮舞，快意兮狂。

深山樵翁

邺下来仪l轮值首版吴绪纲简评

   行香子·礼赞学风师德
   樵夫
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   久沐风霜，奋发图强。践初心无上荣光。耕耘浇灌，笃志奔忙。喜樱花馨，桃花艳，李花香。
   精研学术，专研精技，中情科创聚一堂。释疑解惑，荐献衷肠。恣快意欢歌，惬意欢舞，乐意欢襄。

   这是一首论述学风师德，讴歌教育事业，礼赞学风师德的小令佳作。
   首先，总起“ 久沐风霜，奋发图强。”，教育并非是轻而易举之事，必须经历长期的风霜磨练，奋发有为，方能做大做强教育事业。“践初心无上荣光。” 践行“教育图强”是每个笃志培养社会主义接班人的人民教师必备的素质。接着叙述教师的具体行动：“耕耘浇灌，笃志奔忙。 学风正，学子得成大器；师德高，雄鹰方飞得高！也才能有“樱花馨，桃花艳，李花香。” 的良好结果。
   其次，分叙“精研学术，专研精技，中情科创聚一堂。”词作偏重于对师德的礼赞，教师自己的学风正，教风自然必正；而教风正，师德也就得以充分彰显。学生受到教师的耳濡目染，自然逐渐形成良好的学风。“释疑解惑，荐献衷肠。” 最终必将教有所愿，学有所成。
   第三，总结“恣快意欢歌，惬意欢舞，乐意欢襄。” 此处一语双关：既有教师的以培养国家栋梁而欢歌欢舞欢襄，也有学生建设祖国立志成才而欢歌欢舞欢襄。
   最后让我们：为我们的教师都具有良好的师德而欢呼，为莘莘学子都有良好的学风而呐喊，如此，我们的教育必将阳光灿烂！我们的国家必将永远欣欣向荣，繁荣昌盛！