诗林晓月老师点评 《诉衷情令★忙碌》

冰凌花

《诉衷情令★忙碌》

高玉强/词

忙忙碌碌欲何图。
壮志立当初。
鸡皮鹤发人老，
思念寄南湖。

寻古韵，
爱珍珠。
作师徒。
碧云深处，
永远青春，
快乐妻孥。

2025年10月17日

  诗林晓月老师点评《诉衷情令★忙碌》

    忙忙碌碌欲何图， 先生，您一开口便把日子抖落成算盘珠，噼啪作响，却又不肯让尘埃沾手。欲何图，不是追问，是自答，答得云淡风轻，像把“图”字折成纸船，放进南湖的涟漪里，让它自己漂。
忙碌，是肉身；碌碌，是心声——您让两个叠词并肩，像一对老兄弟，一个扛柴米油盐，一个扛诗酒茶花，并肩走过晨昏，却不肯把背影卖给疲惫。  
    壮志立当初，  您把“当初”写成源头，让每一滴汗水都能回头。壮志，不是旗帜，是埋在骨缝里的火种，风越大，烧得越旺。立，是扎根，也是倔强，像老槐树把根须写进石缝，年轮再密，也不肯松开最初的土壤。
    先生，您让“老”字退后三步，让“志”字向前一步，于是白发只是雪落青山，越覆越显苍翠。  
    鸡皮鹤发人老，思念寄南湖。您把衰老写成一幅留白山水：鸡皮是皱褶的山峦，鹤发是飞流的雪线，人老，不过是把浓墨重彩交给岁月，自己留一张素宣。
    思念寄南湖，一个“寄”字，把乡愁折成明信片，不贴邮票，只贴月光。南湖，未必是地理，也许是心里一汪不肯干涸的晨露，您把皱纹浸进去，再提起时，皱纹里便映出少年倒影。
    寻古韵，爱珍珠。作师徒。 寻古韵，是沿一条逆流而上的河，把断句残章捡成贝壳。爱珍珠，是把岁月磨出的沙粒，一粒一粒孕育成光。作师徒，三字最暖，您让“师”与“徒”并肩，像两盏灯，一盏点燃过去，一盏照向未来。
   先生，您把“老”写成“传”，把“衰”写成“授”，于是年龄只是讲台的高度，越站越显巍峨。  
    碧云深处，永远青春，快乐妻孥。 收笔处，您把天空折成一方手帕，擦去所有尘埃。
    碧云深处，是目之所及，也是心之所归；深处，不是尽头，是柔软的核心。
    永远青春，您让这四个字住进云里，像四只白鹭，飞得再远，也不忘拍拍翅膀上的光。
    快乐妻孥，一声“妻孥”把烟火抱个满怀——原来英雄末路不是末路，而是归途；原来忙碌尽头不是虚空，而是有人递粥，有人捧茶，有人把您额头的汗珠，当成珍珠，悄悄收藏。
   先生，您让“忙碌”二字不再张牙舞爪，而成一条缓流的河，载得动壮志，也载得动炊烟。
   读罢，只觉自己也成了河底一枚鹅卵石，被岁月磨圆，却被您轻轻拾起，对着夕阳一照——里面竟藏着整座南湖，和一片永不老去的碧云。

          2025年10月17日21时30分