古风学院楹联七期琴组第六讲作业贴

蓝心

作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

3：课后阅读增广贤文。 http://www.ruiwen.com/news/64025.htm
作业截止日期星期四

红外线

琴03红外线六讲作业
作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。
答：一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。
例如：岭树悲秋早；山林叹叶黄，这里“岭树”和“山林”近义，为合掌。

对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
隔主要表现为景隔、意隔。
例如：春风花艳丽；秋气叶黄衰。这是景隔，
       日暖春花丽；人哀杜鹃鸣。这算意隔。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明
答：名词活用：　
青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；
初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。
横——名词活用为动词
形容词活用：
千古死应无此法；
斯人奇在不知名。
奇——形容词活用为名词

3：课后阅读增广贤文
已阅
  

叶子叶子

琴22叶子作业
作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。
秋洗云天阔
春来草木深
上联说的是秋天，下联说的是春天，是景隔。

举杯思故临风诉
把盏酌愁伴月眠
上联的举杯是喝酒，下联的把盏也是喝酒的意思，合掌了。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
1．西湖龙井　张 岱
夜壑泉归，渥洼能致千岩雨；
晓堂龙出，崖石皆为一片云。
上联的岩是名词，在这里活用为量词，与下联的片相对。

8．题今又园　前 人
繁冗驱人，旧业尽抛尘市里；
湖山招我，全家移入画图中。
上联的繁 冗是形容词，在这里活用为名词，与下联的湖山相对。
3：课后阅读增广贤文。
会背

野上芙蓉

作业：琴05野上芙蓉

1：举例说明对联的隔和合掌。
风和日丽，大雨滂沱【隔】
暖风绪绪，碧柳飘飘【合掌】
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
醉天下酒，醉是形容词，在这作动词。
书万卷，书是名词，在这作动词。
3：课后阅读增广贤文。 也阅

浅墨明月@

古风学院楹联七期第六讲作业琴-07 浅墨明月

1：举例说明对联的隔和合掌。

合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。

① 门迎百福,户纳千祥

门对户，纳对迎，千祥对百福，属于合掌中的典型案例，都是意义相同的现象入句。

②一树春莺啭【滑弦惊梦】
  满山百鸟鸣

这个上联春莺，下联百鸟，这是合掌的另一个典型的概念 大包小。


对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。隔主要表现为景隔、意隔。

①窗前细雨织春幕 [蝶儿]
  院里黄花入客心  

春幕明显指出出句的时间是春天  黄花，菊花 秋天的典型物象，所以对幅景隔。

②  一峰伸手闲托月[饮墨]
    苦雨萦心醉思乡

出句突出一个闲字，几分悠闲，几分洒脱，对幅苦雨 思乡，完全不搭界，所以意隔。


2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

名词活用

① 名词活用为动词

265、西泠印社石柱联 丁 仁
石藏东汉名三老；
社结西泠纪廿年。

出句里的名 这里名词活用为动词，意动用法，三老碑 以三老为名字。


②名词活用为形容词

竹雨松风琴韵，
茶烟梧月书声。

这里的竹 松 茶 等 都是名词活用为形容词。

③名词活用为量词

278、烟雨楼 前 人
古木一楼寒，烟雨人间，笙歌天上；
扁舟双岸远，鸳鸯何处？云水当年。

此联中的一楼 双岸 中的楼 岸 都是名词活用为量词。


形容词活用

① 形容活用为动词

178、挽王铭章 林 森
云暗鲁天，魂归蜀道；
忠昭党国，绩著旌旗。

出句里的暗，形容词活用为动词，使动用法，使鲁天暗。


②形容词活用为名词

180、豁蒙楼　徐淮生
云边山影闲中换；
天外江声画里流。

出句里的闲，形容词活用为名词，做闲情讲。

③形容词活用为数词

129、自题  前人
此去未携一拳石；
再来不值半文钱。

半  形容词活用为数词

紫依

琴02-紫依作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。
答：合掌指对仗中意义相同的现象，一联中出句和对句完全同义或基本同义。
隔；对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。隔主要表现为景隔、意隔。
举例；1飞花满院，
闹絮一空。
飞花，闹絮意思相近，大义上一样，就算合掌。
2,；骄阳似火当空照
白雪如席到处飞
分析，骄阳，白雪就是意思相隔了。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
答： 举例
1.舞低杨柳楼心月‘
   歌尽桃花扇底风。
分析；歌名词作动词用。
2,雨入花心，自成甘苦；
水归器内，各显方圆。
分析；苦是动词，作明名用
3，此味易知，但须绿野秋来种；
对他有愧，只恐苍生面色多。
分析；多是形容词作动词用

3：课后阅读增广贤文。 http://www.ruiwen.com/news/64025.htm
答；已读。

对月

第七讲作业：
琴25-对月

1：举例说明对联的隔和合掌。
一弯月色钩乡事=千万雨丝生寂心
这是隔，属于景隔，明月和雨不会同时出现。
芬芳香满苑=锦簇绽一园(今)
芬芳=锦簇，苑=园，合掌，其整句意思也合掌。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
赠丁宴
读古人书
友天下士
——包世臣
友，名词活用为动词，做朋友
飞云洞
洞辟几时，抚孤松而不语
飞云何处，输老鹤以长闲
——龚学海
闲，形容词，活用为动词，赋闲
山水之间有清契
林亭以外无世情
——包世臣
清契，形容词活用为名词。
3：课后阅读增广贤文。 http://www.ruiwen.com/news/64025.htm

寒汀月

代交作业
古风学院七期琴组30冷秋
作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。
独坐轩窗听雨落；孤灯月下觅琴音
这一联中独和孤和掌，《孤》和《独》都是一个意思，孤单一个人。《雨》和《月》隔景，下雨天是看不到月亮的
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

新建石城，万年万载;永修铜鼓，平乐平安。是一幅巧用江西省八个县名所作的对联。其中“新建、永修” 做动词;“万年，平乐”做形容词，意为希望江西这几个地区搞好建设，百年工程，希望永垂不朽，人民生活安乐。表达了人们祈求福运降临与社会和谐的美好心愿。该对联注重了字，词的义，音相对。此不失为绝妙之佳联。

蓝冰儿φ

作业：琴组长-蓝冰儿
1：举例说明对联的隔和合掌。
答：一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。
例如： 生意兴隆通四海；财源茂盛达三江

对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
隔主要表现为景隔、意隔。
例如：春来花遍野；夏至绿一池。
雨打芭蕉愁黯黯；
风吹杨柳韵依依。
      
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明
答：名词活用：西南诸峰此独秀 东北一览小众山 峰为名词活用用量词
　形容词活用：
世事让三分，天空海阔；
心田留一点，子种孙耕。空，阔，形－动
　　
墨池烟润花间露；润，形——动
茗鼎香浮竹外云。
3.  阅读中

溪落

七期琴组29樱花浪漫 作业： 1：举例说明对联的隔和合掌。 隔就是隔景，隔意 如， 雨润飞红春色好 霜欺落叶月光寒 这里雨和霜是隔景，隔意，上联春色白天景，下联月光晚上景。   2.合掌就是对仗中意义相同的现像，一联对仗中，出句和对句的意思基本相同或完全相同。 愁满河山终是梦 心牵家国总为情 河山和家国合掌   2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。 名词活用  塔影栖深丛树隐 钟声飞下一江秋 这里秋名词活用动词  形容词活用  到此已无尘半点 上来更有碧千寻 这里碧形容词活用名词  3：课后阅读增广贤文。 http://www.ruiwen.com/news/64025.htm 作业截止日期星期四

雪知雨

琴15雪知雨

1：举例说明对联的隔和合掌。

   a.所谓“隔”，就是指对联的上下联之间的意思缺乏必要的关联性。作者所描写的景物,或者不在一个 时间，或者不在一个场景，上下联没有内在的逻辑联系，场景不和谐，画面缺乏美感。

      秋月云端见
      春花风里拾
上联写秋天，下联写春天。所以此联隔景。


      分一缕春光入户
      带三分萧瑟回家

上联写和谐的气氛，下联写失望，上下联的情感不一致。所以此联隔意。


   b.合掌就是指一副对联的上下两句的某个词或整个的词义完全相同或相似，内容重复.

     高楼倒映湖光里
     大厦蜿蜒树荫间
上下联的高楼和大厦是一个意思，所以此联合掌。


    呆头哪晓夫妻爱              
    笨脑唯将书卷亲   

上下联的呆头和笨脑合掌。




2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

(1)名词做量词：
           删繁就简三秋树
           领异标新二月花

       秋和月是名词，在本联中活用量词了。

(2)名词做动词 ：
          云中巧雁书人字
          李下空山养性情
       书是名词，在本联中活用动词了。

(3)名词做形容词：
             乡村静夜溪声远 　　
             石径初秋桂子香
　　  
         香是名词，在本联中活用形容词。

(4) 形容词作名词：
      柳钓垂波初试碧
      莺簧透叶正调音
碧是形容词，在本联中活用名词。

(5) 形容词作动词:
       无主桃花开又落
       恼人思念淡还浓

浓是形容词，在本联中活用动词。

(6) 形容词作数词：
          一身瘦骨诗撑起
          满腹愁城酒砌得
满是形容词，在本联中活用数词。


3：课后阅读增广贤文。
在读

平常心儿

琴12_平常心作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。
答：
云锁山中月
心牵网上人

隔景

云锁山中月
霜欺岭上花

合掌
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
答：
归来己是风一袖
叙旧当然酒几杯

袖名词当量词用


小草天名真隐士
春风走俏大红人

红形容词当名词用
3：课后阅读增广贤文。
答，在读

平常心儿

琴01-天国使者作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。
答：
三两梅花春尚小
百千枫计月如初

隔景

相逢未必成知己
再见何须做故人
合掌
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
答：
醉染荷塘三点墨
闲敲竹寺一声钟

点名词当量词用


落叶敲轩秋渐近
疏篱筛月菊初黄

疏形容词当动词用
3：课后阅读增广贤文。
答，在读

@一溪烟柳

古风楹联七期琴28一溪烟柳作业
作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。
对联的隔
两岸烟拖千柳翠=
一山云慕万枫红
景隔，上联写的春景，下联写的秋景
对联的合
春花争妩媚
桃色现风骚
上下联一个意思，没有递进的意思，都是写花的妩媚风骚，妩媚和风骚也属小合
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
名词
出句：一曲清弦蝶恋花 [风景]对句：半帘细雨风敲竹 [画面玲珑]
下句的帘字名词活用为量词
形容词
出句：邻处花开香我院 [苏妮]对句：今宵月满瘦谁人 [鸳鸯道人]
上联的香名词活用于动词，下联的瘦形容词活用于动词。
3：课后阅读增广贤

李空沁

古风学院楹联七期琴组第六讲琴—17李空沁作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。
九州千古秀；
四海万年春。
只“秀”、“春”略有一点分别，其余完全同义。

千山春染绿
万水夏浮金
日照下水面闪耀着金光，但：春、夏时间跨度太大了，上联描写的是春景，下联却写夏景。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明

老农老圃悲冯妇
江北江南骂许行

老|江字面上是形容词对名词，但因其处于主语位置，偏正结构，可活用与“农”组成整体名词。

、名词活用作动词

成形成象真地脉
不雕不琢本天然

形|雕象|琢名词对动词似不工。其实“成形”是能愿动词+名词，则名词可做动词成为整体动

蓝冰儿φ

琴组6热爱生活第六期作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。
答：对联中的歌隔，就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没联系。如  诗酒一壶枫火煮[丹青]
　     月光十里画窗收[妙手]
“诗酒”和“月光”、“ 枫火”和“画窗”就是不同的景象和意境，就构成了隔掌的对联。
  如：赠陈维崧联　叶方蔼
　　浣花旧事谁能继；
桃叶新诗手自题。
该上联中“浣花”和下联中“桃叶”都是指人，上联中 “谁能继”与下联中“手自题”一问一答，联意联系紧密，构成合掌。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
岳阳楼　周元鼎
　　后乐先忧，范希文庶几知道；
昔闻今上，杜少陵始可言诗。
该联中“乐”和“忧”都是名词，在该联中为动词。

涵碧草堂　陈大文
　　香浮碧乳留真味；
影动清流惬素心。
香浮碧乳形容词，在这里可指“茶”

3：课后阅读增广贤文。 http://www.ruiwen.com/news/64025.htm
已读

蓝冰儿φ

   古风七期琴组  21小坏
1：举例说明对联的隔和合掌。
如:
    春风又绿江南岸
    秋月还陪故里人
上联“春风”下联“秋月”为景隔。
     华夏时时常沐雨
     神州处处不飞花
上联“华夏”下联“神州”都是同一事物，属合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
读史渐知心学误；

莅官益觉理儒疏。
误、疏，形容词做名词用：
白傅早归，一代福人居福地；

竹雨松风琴韵，
茶烟梧月书声。
  竹雨，对茶烟   这里竹和茶都是名词 却活用为形容词

暮雨萧萧

1：举例说明对联的隔和合掌。
对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。比如：雨润飞红春色好
霜白落叶月光寒
上联写的是细雨飞花春意盎然，下联转而描写深秋冷月枯叶寒霜。上下联画面杂乱，而且季节相隔。合掌指对仗中意义相同的现象。比如：
神州千古秀
赤县万年春
神州和赤县同指中国，说的是一回事。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
题黄鹤楼　顾景星
鹤舞关河动
云飞楚塞长
动：动词，长。形容词作动词
题门联　徐大椿

八十自寿　袁 枚
桑榆晚景休嫌少；

日落红霞尚满天。

嫌：动词，满形容词做动词。少，形容词，天动词。

3：课后阅读增广贤文。阅读中

淡月诗香

琴08淡月诗香

作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。
答：如，春风摇柳绿
               夏雨润花红
这联看来很工整，但是描写景物不在一个时间一个画面中，又缺少内在的联系。所以为联的隔。
例如，穹空星烁烁
           浩宇月弯弯
此联中，穹空，浩宇，同指天空，为同意合掌了。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
答：大明湖历下亭    前  人
      胜景画图开，忆老杜当年，豪气纵横倾北海；
      酒痕襟袖满，自杭州至此，风光明媚似西湖。
此联中满对开，开动词，满形容词，这里做动词用，为沾满的意思，形容词活用动词。
下笔有神书万卷
开弓无的误千秋
这是我胡凑的联，书，名做动词用。联似不通，望老师指导。

3：课后阅读增广贤文。
在读

墨宝。

琴组琴19-墨宝
作业:
1：举例说明对联的隔和合掌。
如:
    春风又绿江南岸
    秋月还陪故里人
上联“春风”下联“秋月”为景隔。
     华夏时时常沐雨
     神州处处不飞花
上联“华夏”下联“神州”都是同一事物，属合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
读史渐知心学误；

莅官益觉理儒疏。
误、疏，形容词做名词用：
白傅早归，一代福人居福地；

竹雨松风琴韵，
茶烟梧月书声。
  竹雨，对茶烟   这里竹和茶都是名词 却活用为形容词

古风诗韵

古风学院楹联七期第六讲琴23～诗韵交作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。
答，隔就是上下联句没有必要的关联性，比如：
         雨润飞鸿春色好
          霜白落叶月光寒
          这副上联写的细雨飞花春意盎然，下联儿描     写深秋冷月寒霜，上下联缺乏有机的联系。
         合掌是指对偶句词意重复，如王勃的《滕王阁序》中
       时为九月
       序属三秋
九月和三秋同是一个月份所以属于合掌

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
答：一．名词活用为量词和形容词
                 海天一色云为岸＜兰之露兮＞
                 风月无边浪死歌＜静舍茶香＞
色和边是名词，但和一色，无边组成词组就作为量词用了。＜云为岸＞＜浪是歌＞岸和歌本是名词但在这里是形容词。
             二．形容词活用名词

                      一庭芳草围新绿
                       十亩藤花落古香
绿和香是形容词活用作名词

              三．形容词活用为数词
                    
                   晴川阁／前人
               杰观飞甍，槛外蜀昊横万里
                风杋沙鸟，天边江汉涌双流
万和双本数词在这里活用为形容词，上下联属于虚对实。
             四．形容词活用动词
                  《 题破山寺后禅院》诗中联
                山光悦鸟性
                潭影空人心
悦和空是形容词在这里做动词用

                       



3：课后阅读增广贤文。
       读点了！

蓝冰儿φ

古风学院楹联七期第六讲琴20阵风作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。

       雨润飞红春色好
       霜欺落叶月光寒
上联雨，下联霜，还有月光，这是景隔；上联写的春天，下联写的却是秋天，这也是景隔；上联写的是春意盎然，情感欣悦，下联转而描写秋色萧索，情感暗淡，这是意隔。

阶前春色浓如许
岸上风光艳几分
这个联中“春色浓如许”和“风光艳几分”意思相近，说的都是春光灿烂的意思，这个对联意思合掌了。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
空留一案相思句
难遣三千落寞杯
  这里上联的案

　　物阜民康，风薰南面；
　　鸢飞鱼跃，日丽中天。
薰，本意和暖，这里作动词用：和暖地吹着。丽，与上联“薰”相对，意为灿烂地照射着，也作动词用。

3：课后阅读增广贤文。 http://www.ruiwen.com/news/64025.htm
已读

古风诗韵

谢谢老师点批！辛苦了！

古风诗韵

古风诗韵 发表于 2015-9-17 15:58
古风学院楹联七期第六讲琴23～诗韵交作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。
答，隔就是上下联句没有必要的关 ...

谢谢老师点批！辛苦了！

叶子叶子

叶子叶子 发表于 2015-9-14 10:17
琴22叶子作业
作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。

感谢点评，辛苦了！

平常心儿

平常心儿 发表于 2015-9-16 11:52
琴12_平常心作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。
答：

辛苦老师

平常心儿

平常心儿 发表于 2015-9-16 12:00
琴01-天国使者作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。
答：

老师辛苦

对月

对月 发表于 2015-9-14 23:15
第七讲作业：
琴25-对月

老师辛苦了!!!

太阳雨

红外线

红外线 发表于 2015-9-13 20:03
琴03红外线六讲作业
作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。

谢谢老师评作业啦