古风学院楹联七期棋组第六讲作业贴

蓝心

作业： 1：举例说明对联的隔和合掌。 2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。 3：课后阅读增广贤文。 http://www.ruiwen.com/news/64025.htm 作业截止日期星期四

古风无可

远秋水

棋19秋水古风七期第六讲作业       一题 隔主要包括为景隔、意隔。 如：         雨润飞红春色好        霜欺落叶月光寒   上联雨，下联霜，这就是景隔。景隔就是不在一个画面上。上联白天，下联黑天等，反差太大； 而意隔，还以此联为例： 上联写的是春意盎然，情感欣悦，下联转而描写秋色萧索，情感暗淡，这就是意隔了。 意隔就是上下联的感情色彩不一致，如上联开心而下联偏是伤心，这就是意隔！  合掌就是就是上下联、完全同义或相近的词语相对仗。 如赤县对神州，胸襟对肚腹、遥对远等等…… 例句： 神州滋雨露； 赤县灿春花。  愁满河山终是梦== 心牵国家总为情

远秋水

二题： 名词活用： 1 绕堤柳借三篙翠， 隔岸花分一脉香。 篙是名词活用量词 2 　八规治国九州美 　一梦兴邦万里春 　　这里春名词活用形容词。  形容词活用：如 1 万壑烟岚春雨后； 千峰苍翠夕阳中。 苍翠形容词活用名词。‘峰’是名词活用量词 2 绕堤/柳借/三篙/翠， 隔岸/花分/一脉/香。 翠、香形容词作名词，篙名词活用量词。 3 退一步天高地阔 让三分柳暗花明。 阔与明形容词作动词。步名词活用量词。 4 眼前一簇园林，谁家庄子， 壁上半行文字，哪个汉书。 半行的‘半’字，形容词作数词。

烟雨凝露

古风楹联七期五讲作业：
棋10 烟雨凝露

1：举例说明对联的隔和合掌。
案上墨香诗隽，
阵前马吼戈红
这幅联上联是诗书飘香，下联是金戈铁马，隔景了
英雄驱虎豹；
豪杰斩熊罴
上下联都是英雄与豪杰合掌，虎豹与熊罴合掌

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
对句：盈窗红叶真如画[老虎]
出句：一岭黄昏正是秋[4231]
这里岭和窗都是名词活用成数词
出句：篙划春水难移绿[佚名]
对句：雁过秋山好寄红[而为]
这里绿和红均为形容词活用为名词


3：课后阅读增广贤文。

寒汀月

古风楹联七期棋副组寒汀月，谢谢老师评阅。
作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。
答：一：对联的隔是引用建筑用语隔景而来的。意思是：同一空间，同一景区的建筑物必须相互协调，这样才能产生美感。对联中的隔景自然是运用它的引申意思。它分为隔景和隔意。

隔景是：在对联上下联中，作者所描写的景物,或者不在一个时间，或者不在一个场景，上下联没有内在的逻辑联系，场景不和谐，画面缺乏美感。对联隔景，本质是对而不联。实际上是没有掌握对联的基本要求。所谓对联，不是说把对联上联逐字逐词对出来就是一副完整的对联了。你所对的对联，或者你所写的对联，上下联描写的景物，构筑的意境，必须具有内在的有机的联系。这才是一副合格的对联。

隔意，句意相隔，是由隔景衍生出来的。从某种意义上讲，隔景必然隔意。对联是要构筑意境或表达哲理的。景和情，意密不可分。上下联之间如果没有有机的联系，或者不是对立的统一，那就必然隔意。

那么是否所描写的景物不在同一时间，空间，就必然隔景呢？答案是否定的。有时候，判断是否隔景或隔意，要放在具体的语言环境中分析。

例如：
案上墨香诗隽
阵前马吼戈红
上下联描写的景物一动一静，一近一远，一醇香一惨烈，不在一个场景内，反差巨大，且看不出二者的必然联系。应为隔景。

二：合掌

合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。
　　所謂合掌，即同義相對。指的是上下聯講的是同一個意思，或者上下聯使用了同義詞。撰寫對聯，應當用有限的文字，表達儘量豐富的內容。在字數不多的情況下，如果還意思重復，就沒有多少內容了。這就是要“忌”的道理。

例如:
神州滋雨露，
赤县灿春花。
此联后三字，上下意思有别。但“赤县”就是“神州”的另一种说法，上下意思又雷同了。这种部分词语在意思上的雷同，也是合掌，也应当避免。


2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
一：名词活用
1、名词活用作动词
成形成象真地脉
　　不雕不琢本天然
形|雕象|琢名词对动词似不工。其实“成形”是能愿动词+名词，则名词可做动词成为整体动词。
2、形容词活用作名词
老农老圃悲冯妇
　　江北江南骂许行
老|江字面上是形容词对名词，但因其处于主语位置，偏正结构，可活用与“农”组成整体名词。
二：形容词活用
“星垂平野阔，月涌大江流”。（杜甫《旅夜书怀》），
其中“阔”为形容词，“流”为动词。阔是形容词活用为动词。
“荒城临古渡，落日满秋山”
（王维《归嵩山作》），其中“荒”为形容词，“落”为动词。荒是形容次活用为动词

渤海湾

古风七期第六讲作业
期组03-渤海湾
1：举例说明对联的隔和合掌。

答：由于找不到更合适的例子，只好用讲义中的例子：

a 、 隔主要表现为景隔、意隔。
景隔—上下联的景象不在同一画面。
意隔—上下联的感情色彩不一致，
如“买菜”，对“看病”。
上联好开心，下联好心烦。
例如：
雨润飞红春色好
霜欺落叶月光寒  
上联雨，下联霜，月光，是景隔；
上联春天，下联秋天，也是景隔；
上联春意盎然，情感欣悦，
下联秋色萧索，情感暗淡，这是意隔。
隔”与“不隔”，本质上应当看其内在的意境和逻辑关系。
比如：
春种一粒粟
秋收万颗子（唐  李绅）
春种，秋收有内在的逻辑关系，这样的联是可以的。
不能一看到秋对春，就说隔了。

b、合掌指对仗中意义相同的现象。
一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。
此为诗联大忌。
比如：崇山对峻岭。
长空展翅对广宇翔云。
广宇，就是长空；翔云就是展翅。意思完全重复。
神州滋雨露对赤县灿春花。
“赤县”就是“神州”的另一种说法，雷同了。
这种部分词语在意思上的雷同，也是合掌。

上下联完全（或基本）以同义词相对仗现象。
如‘世界第一 ，对 天下无双’。
如左右手，相合一致，故名。

但意义相同的动词、形容词与虚词相对，不作合掌论。
如：‘江汉古人少，音书从此稀’，
‘少’与‘稀’意义相同，但属形容词不犯合掌病；
又如：‘敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长’
‘将’与‘把’属虚词，不犯合掌”。

使用相同或相近的名词往往容易合掌。
阶前春色浓如许
岸上风光艳几分
“春色浓如许”和“风光艳几分”
都是春光灿烂的意思，合掌了。

阶前春色浓如许 对帘外花香醉几分
上联是视觉，下联是嗅觉
既反映了春天画面又有层次感，是符合要求的。
这个例子诠释了从视觉、嗅觉的不同角度对上下联 使人茅塞顿开。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
答：a、名词的活用：
（1）、名词作动词：魏晋诩风流，是翁抱朴传书，棋局樗蒲忘世业；
                    湖山薄云气，此处炼丹成汞，柳堤松岛护仙寰。
                    “棋局樗蒲”，这里作动词用，即下棋、博采。
（2）、名词作形容词

       江山不老；松柏长春。

       “春”，名词，作形容词用，与形容词“老”相对。

（3）、名词活用作量词
        争他一脚豚，反失一肘羊。
              “脚 ”和“肘 ”，都是名词作量词。

     b 、形容词的活用
      
   （1）:形容词作动词

     如：物阜民康，风薰南面；

　　    鸢飞鱼跃，日丽中天。

薰，本意和暖，这里作动词用：和暖地吹着。
丽，“薰”相对，意为灿烂地照射着，也作动词用。

形容词作动词用，有“使动”、“意动”两种情况。

前者是“使它怎样”，如“匠人斫大木而小之”，匠人使木头变小。
后者是“感到它怎样”，如“登泰山而小天下”，感到天下小了。

松声竹韵清琴榻；

云气岚光润笔床。

上联使人感到琴榻分外清凉、清雅：“清”是意动用法。
下联云气岚光近在咫尺，令人感到笔床也是湿润的：“润”仍是意动用法。



（2）、形容词作名词
   
    邻碧上层楼，疏帘卷雨，曲槛临风，乐与良朋数晨夕；
    送青仰灵岫，幽涧闻莺，闲亭放鹤，莫教佳日负春秋

“邻碧”，是邻近碧色的假山。“送青”，是送来青翠的山色。
“碧”、“青”都作名词用。

　　龙涎翠袅金仙宇；

　　鹤焰红翻宝相花。

此联极写宫殿的华美。上联说，龙涎香的烟气袅袅上升，缭绕着殿上“泰交景运”的金字匾额。
下联说，燃着的香料在铜制的仙鹤炉里翻腾着红浪，与柱壁间雕饰的珍美花朵相辉映。
“翠”，翠色的烟气。“红”，红色的火焰。两处都是形容词作名词用。

（3）、形容词作数词，

     青丝承一诺，字里真情非往事；            

     白发已多年，弦端怨曲诉曾经（东风）。

“多”，形容词作数词，与一 相对。这样的例子很多，满，半，深，绝,等等，都可以和数词相对


3：课后阅读增广贤文。 http://www.ruiwen.com/news/64025.htm
已经读了3遍 。

感谢老师辛苦评阅！

留住青春

古风学院楹联七期作业
棋11-留住青春

1：举例说明对联的隔和合掌。
蝉噪林逾静
鸟鸣山更幽
这个虽然是一副名联，但”山”和”林””静“和”幽”都有合掌之嫌，说的都是一个意思_——幽静。

雨润飞红春色好
霜欺落叶月光寒

这个就属于隔了，上面有雨，下面却有月，属于景隔。不但景隔意也隔，上面是春光好，暖色调，下面月光寒，冷色调。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

盈窗红叶真如画
一岭黄昏正是秋

这里的”盈”是形容词活用为数词，”窗”和”岭”都是名词活用为量词，”黄昏”形容词活用为名词。


3：课后阅读增广贤文。

景煜轩

古风学院楹联七期棋组第六讲作业
棋27_景煜轩

一 ：
1，隔就是上下联描述的现象不属于同一时期或同一范畴。主要包括为景隔、意隔。


       雨润飞红春色好
       霜欺落叶月光寒  
这里雨，霜，这就是景隔。
上联写的是春意，下联写秋就是意隔。
换言之，意隔就是说的不是一个意思一个主题。

2，一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义称合掌

         长空展翅
         广宇翔云
这里广宇就是长空，翔云就是展翅。

二：
1，名词活用：

a名词活用动词

            塔影栖深丛树隐，
            钟声飞下一江秋。
秋是名词，在此活用动词。


b，名词活用形容词
  
           江山不老
           松柏长春
春是名词，在此作形容词。

c，名词活用量词
　         
             几朵寒梅香雪韵
             一窗明月暖诗怀
　　这里 窗名词活用量词。

2，形容词活用

a形容词活用动词

           松声竹韵清琴榻
           云气岚光润笔床
‘这里“清”，“润”是形容词活用动词

b，形容词活用数词

             青丝承一诺
             白发以多年
这里“多”就是形容词作数词，与一相对。


c，形容词活用名词

                到此已无尘半点
               上来更有碧千寻
这里‘碧’形容词作名词。


        谢谢老师点评

征鸿

古风七期第六讲作业：评阅老师辛苦了！谢谢您！

棋16-征鸿

1：举例说明对联的隔和合掌。

a.对联的隔

       月下谁人轻唱曲

       寒塘鹤影浅折波

“月下”对“寒塘”、“谁人”对“鹤影”，上联描绘一个美妙而浪漫的晚景，而下联则是一个凄清的画面，不仅景隔，而且还意隔。

b.对联的合掌

       花甲重逢外加三七岁月

       古稀双庆更添一度春秋

上联60*2＋3*7＝141，下联70*2＋1＝141，上下联意思完全相同，有合掌之嫌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

a.名词活用做量词

      西南诸峰此独秀

      东北一览小众山

“诸峰”对“一览”，“峰”是名词，“览”是动词，在这联的语言环境中可活用作量词。

b.形容词活用做

       雨助秋凉早

       风催夜爽来

"早"对"来" ，"早"为形容词，在这联的语言环境中，可活用为动词，"来"是动词。

阳光，

古风楹联棋组棋6-阳光六讲作业
1：举例说明对联的隔和合掌。
答：隔主要表现为景隔、意隔。景隔就是上下联的景象不在同一画面。
意隔，是指上下联的感情色彩不一致。
例如：
雨打秋窗惊烛泪
风吹翠柳惹桃羞。
此联中“秋窗”与“翠柳”“桃花”属于景隔了。
又如：
愁怀欲笔心先碎，
喜事迎眉人畅欢
此联中，上联因愁怀而心碎，下联对喜事人欢就属于意隔了。
合掌：指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。合掌有三种情况：一是上下联意思完全重复，二是联句中词语意思雷同，三是上下联意思相近。
例如：
崇山扬威壮
峻岭显雄风
此联属于上下联意思完全重复
又如：
残阳似血耀天际
落日如歌悬远山
此联中“残阳”与“落日”属于词语意思雷同，同时上下联也属于意思相近，都属合掌。
注：例句的对联都是自编，不对处请老师指正。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
答：
名词活用：
三绝诗书画
一身归去来
此联中“诗”，名词活用动词
形容词活用
　　春闸泄绿三千丈 [兰之露兮]
　　青帝批红百万家 [--绿～--]
此联中“绿”“红”形容词活用名词
3：课后阅读增广贤文。已读
谢谢评阅老师审阅！老师辛苦！

霞咉澄塘

古风楹联作业棋组   第六讲。 棋23-霞映澄塘。老师辛苦了

一、举例说明对联的隔和合掌。
答：对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
       隔主要表现为景隔、意隔。景隔就是上下联的景象不在同一画面。
       意隔，是指上下联的感情色彩不一致。
例：
       雨润飞红春色好
       霜欺落叶月光寒  

上联雨，下联霜，还有月光，这是景隔；上联写的春天，下联写的却是秋天，这也是景隔；上联写的是春意盎然，情感欣悦，下联转而描写秋色萧索，情感暗淡，这是意隔。
       合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌。

例：    长空展翅，
           广宇翔云。
      广宇，就是长空；翔云就是展翅。上下联的意思完全重复。这个就是合掌。

二、分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
答：名词活用：
幸把功名随手放==才将山水一肩挑【东风】
肩，名词活用作量词。
        形容词活用：
出水芙蓉香四野~[寒梅] ==撩人秀色醉无边[东风]
香，形容词活用为动词。
三、课后阅读增广贤文。
  答：已阅。      谢谢老师点评

颦儿

古风楹联七期棋组长颦儿第六讲作业：

1：举例说明对联的隔和合掌。

答：合掌是指上下联的意思相近，上下联所表达的是同一个事物视为合掌如：

万民争致富

百姓乐安康

万民和百姓都有人民大众的意思，所以百姓不能和万民相对。


所谓隔是指上下联所表达的不在一个画面上如：

雨润飞红春色好

霜冷落叶月光寒

很明显上联说的是春天的景色，可是下联呢？‘霜冷落叶’一下就到了秋天，这样就隔景了。


2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。


32、古藤书屋　倪国琏

一庭芳草围新绿；

十亩藤花落古香。

庭／亩‘庭’为名词，在此联中看看做量词，所以与‘亩’相对是没问题的


出句：雨助秋凉早

对句：风催夜爽来

早／来“早”为形容词，在这联的语言环境中，符合形容词的使动用法，可活用为动词。即雨使凉来得早。故认为用动词“来”对之是可以的。

素影，

作业：
棋组 -15素影

1：举例说明对联的隔和合掌。
 
隔:   篱外桃花艳
        阶前落叶堆

说明:上联写桃花，属春天景象，下联落叶，却写秋天   

合掌:  
闲云栖石榻
明月照僧床

说明:床和榻指同一物，属合掌

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
 
名词:

花草旧香溪，卜兆千年如我待；
湖山新画障，卧游终古定何年

说明:下联中的画，名词做动词用


形容词:
一庭芳草围新绿
十亩桐花落古香

说明:   联中绿和香都是形容词活用为名词

3：课后阅读增广贤文。

古风无可

阳光百合

古风学院楹联七期棋组第六讲作业
棋07－阳光百合

一 ：
1，隔就是上下联描述的现象不属于同一时期或同一范畴。主要包括为景隔、意隔。


       雨润飞红春色好
       霜欺落叶月光寒  
这里雨，霜，这就是景隔。
“飞红” “落叶”也是景隔
上联写的是春意，下联写秋就是意隔。
换言之，意隔就是说的不是一个意思一个主题。

2，一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义称合掌

         长空展翅
         广宇翔云
这里广宇就是长空，翔云就是展翅。
又比如：残阳似血耀天际
               落日如歌悬远山
这里的＂残阳＂就是＂落日＂
二：
1，名词活用：

a名词活用动词

            塔影栖深丛树隐，
            钟声飞下一江秋。
秋是名词，在此活用动词。


b，名词活用形容词
  
           江山不老
           松柏长春
春是名词，在此作形容词。

c，名词活用量词
　         
             几朵寒梅香雪韵
             一窗明月暖诗怀
　　这里 窗名词活用量词。

2，形容词活用

a形容词活用动词

           松声竹韵清琴榻
           云气岚光润笔床
‘这里“清”，“润”是形容词活用动词

b，形容词活用数词

             青丝承一诺
             白发以多年
这里“多”就是形容词作数词，与一相对。


c，形容词活用名词

                到此已无尘半点
               上来更有碧千寻
这里‘碧’形容词作名词。

一滴水，

棋12一滴水，作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。                                                                                                                                                    梅花岭畔三山月；上联的梅花岭畔对下联的宵市楼头应该是景隔。     宵市楼头一草堂。
                                                                                                                                                                                              姓氏不妨偕豹隐；上联的姓氏和下联的光芒就是意隔。
    光芒终许看龙腾。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           桑榆晚景休嫌少；    上联 桑榆晚景  和下联    日落红霞    都是一个意思，为合掌联                                  日落红霞尚满天
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
         鹤舞关河动；此联的鹤和云都为名词在这里活用为动词
     云飞楚塞长



     苦心未必天终负；
     辣手须防人不堪。此联的苦和辣是形容词，在这里活用为名词。

一滴水，

棋12一滴水，作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。                                                                                                                梅花岭畔三山月；上联的梅花岭畔对下联的宵市楼头应该是景隔。
     宵市楼头一草堂。
                                                                                                                                                            姓氏不妨偕豹隐；上联的姓氏和下联的光芒就是意隔。
    光芒终许看龙腾。                                                                                                                                                                                                                                                                                      桑榆晚景休嫌少       上联 桑榆晚景  和下联  日落红霞    都是一个意思，为合掌联                                  日落红霞尚满天                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
   
     鹤舞关河动；此联的鹤和云都为名词在这里活用为动词
     云飞楚塞长


     苦心未必天终负；
     辣手须防人不堪。此联的苦和辣是形容词，在这里活用为名词。

一滴水，

一滴水， 发表于 2015-9-16 22:18
棋12一滴水，作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。                                                       ...

老师请把这个作业删除，我自己删不掉，请您批阅下边的作业谢谢您了

诗翼

古风七期第六讲  

棋29诗翼


一、举例说明对联的隔和合掌。
1、对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。隔主要表现为景隔、意隔。
例如：新年台上演戏，
         暑假水边钓鱼。
此上下两联的内容毫不相关，各行其是。
2、合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗
联大忌。
例如：九州千古秀，
         四海万年春。
除秀、春略有分别外，其余完全同义。
二、分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
1、名词活用作动词
例如：成形成象真地脉
         不雕不琢本天然
形、雕象、琢名词对动词似不工。其实“成形”是助动词+名词，则名词活用作动词。
2、形容词活用作名词
例如：披坚执锐
         折戟沉沙
这里的坚、锐在成语中代甲、兵器，可活用为名词。

落墨微凉

古风学院楹联七期棋组第六讲

棋5-落墨微凉

作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。

合掌：

答：合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌。比如：你说崇山   我说峻岭，岭和山意思相近，就属于合掌。

阶前春色浓如许=
岸上风光艳几分

这个联中“春色浓如许”和“风光艳几分”意思相近，说的都是春光灿烂的意思，这个对联意思合掌了。


隔：

答：隔主要表现为景隔、意隔。

景隔：就是上下联的景象不在同一画面。上联白天的景象，下联去跑到晚上去了，属于景隔。

意隔：是指上下联的感情色彩不一致，就好像一个说的是“买菜”，一个却说“看病”。上联说好开心，下联却说好心烦。

雨润飞红春色好      
霜欺落叶月光寒  

上联雨，下联霜，还有月光，这是景隔；上联写的春天，下联写的却是秋天，这也是景隔；上联写的是春意盎然，情感欣悦，下联转而描写秋色萧索，情感暗淡，这是意隔。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

1.名词作动词：

风中似有青梅唤[竹子]
月下绝无紫燕歌，今

“梅”，名词，这里拟做人声发出声音，做动词用，与下联动词“燕”相对。

2:名词作形容

江山不老；
松柏长春。

“春”，名词，这里形容松柏的繁茂青葱，作形容词用，与上联形容词“老”相对。

3.名词做量词：

空留一案相思句=联友     难遣三千落寞杯[东风]   
“案”名词，一桌子都是相思的文字，做量词用，与下联“千”相对。

形容词：

答：形容词，是表示事物的性质和变化的词。

1:形容词作动词

龙非池题岳阳金鹗公园南大门联：　　

物阜民康，风薰南面；　　
鸢飞鱼跃，日丽中天。

薰，本意和暖，这里作动词用：和暖地吹着。丽，与上联“薰”相对，意为灿烂地照射着，也作动词用。

形容词作动词用，有“使动”、“意动”两种情况。

康熙帝题苏州行宫联：　
松声竹韵清琴榻；　云气岚光润笔床。

上联说，四围传来松声竹韵，使人感到琴榻分外清凉、清雅：“清”是意动用法。下联说，因云气岚光近在咫尺，令人感到笔床也是湿润的：“润”仍是意动用法。

2:形容词作名词

上海豫园卷雨楼联：　　
邻碧上层楼，疏帘卷雨，曲槛临风，乐与良朋数晨夕；　　
送青仰灵岫，幽涧闻莺，闲亭放鹤，莫教佳日负春秋

“邻碧”，是邻近碧色的假山。“送青”，是送来青翠的山色。“碧”、“青”都作名词用。

3：形容词作数词

青丝承一诺，字里真情非往事；            
白发已多年，弦端怨曲诉曾经（东风）

这里下联的“多”就是形容词作数词，与上联的数词“ 一 ”相对。

雨的沉诺

古风学院楹联七期棋组第六讲作业棋09-雨的承诺
作业一:   
对联的隔分为:   时隔、景隔、意隔。


时隔例：

    梨花带雨一枝醉

    墨菊伴秋满院香


    时隔，上联是写景的意境联，对别的季节虽然也可以，但不会是最好。“写景”联统一时序更能融为一幅美画。


    梨花，春天里的，墨菊，秋天里的，更明显季节隔了。


景隔例：

    云摇月影柳牵风

    泉照山容雁戏霞


    上联的云摇月影要牵强些，摇的动作联想对云来说并不贴切，竹摇月影较形象，风摇竹筛月影，照应后面的风也较整体。


    柳牵风就很不错。泉较小些，要照山容，以小见大要勉强。比如湖映山容就适切些。雁戏霞的问题，一是戏的动作联想对雁来说较无说服力，二是上联夜景，霞有时隔的问题。



意隔例：

   昨夜松边依月醉

   今朝溪畔叹春残


    意隔虽然在现实中，昨夜一个心情，今朝一个心情，是有可能的，但是在对联两行中，还是尽量统一主旨比较好些。上联联意并不阴，下联叹春残，笔调转阴，情绪落差较大。


合掌指上下联有些同义的或者相近的词语，相互对仗，比如祖国对河山，雄心对赤胆

作业二:   找出对联中名词，形容词活用
          1:夜壑泉归，渥法能致千岩雨

             晓堂龙出，崖石皆为一片云

                                  这里的岩名词活用为量词


         2:一庭芳草围新绿

            十亩藤花落古香

                                这里的庭名词活用为量词，新绿和古香是形容词活用为名词


          3浅深流水琴中听

           远近青山画里看

                               这里的流是动词活用为形容词

寒汀月

代交作业
古风学院楹联七期棋组第六讲作业贴   棋8-悠悠果

1：举例说明对联的隔和合掌。

          神州滋雨露，
          赤县灿春花。

此联后三字，上下意思有别，但“赤县”就是“神州”，上下意思相同。这种部分词语在意思上的雷同，也是合掌，也应当避免。

        雨润飞红春色好，
        霜冷落叶月光寒。

上联写春，下联写秋（霜冷落叶）；上联写白天，下联写晚上（月光）；上联写雨，下联写晴……等都是“景隔”或“时隔”、甚至“意隔”。


2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
          春风又绿江南岸,
           明月何时照我还.

这“绿”字是一个表颜色的形容词,用在诗中变成了使动用法的动词,有色彩感和动态感,给人以视觉上的形象美.自古以来广为传颂。

        都督阎公之雅望，
        宇文新州之懿范
雅望：有崇高声望
懿范：有美好风范
所以雅望和懿范都是名词，作为动词用。

3：课后阅读增广贤文。

寒汀月

代交作业:    古风学院楹联第六讲     棋组   25-月亮公主

作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。
隔既不连，上下联说的不是一件事，即隔，隔分景隔意隔。
例:
莲子的中苦
梨儿腹内酸
这联就是意隔，上联说莲子，下联说梨，所以为意隔。

合掌:上下联之间，说的都是同一个意思或同一个景物，就是合掌。

例
华夏/江山/迎晓日；
神州/湖海/沐朝阳。
    从对联格律的三大基本要求（平仄、词类、语法）来看，这副对联完全符合。但是它上、下联（比）对应的短语完全同义或近义，这便导致“合掌”。


2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

 九曲溪　黎士弘

九曲初通三岛近；
万山遥拜一峰尊。

这里的曲，山，岛，峰均名现做量词

自题联　姜宸英

优游乐闲静；
恬淡养清虚。

这里的静，虚为形容词现做名词用

春风又绿江南岸

这里的绿是形容词做动词用

寒汀月

代交作业
古风学院七期棋组17焚琴煮鹤？
作业：

1、举例说明对联的隔和合掌。
凝眉看风雨 竖耳听丝竹 句中风雨跟丝竹并非同一景象，叫做隔。
生意兴隆通四海 财源广进达三江 生意兴隆跟财源广广进都是指同一景象  四海跟三江都是指同一事物所以本联犯了合掌。

2、分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
名词的活用
名词作动词 如：花因好客常含笑  鸟亦骄人似解吟 本联中的笑是名字 在此作动词用。
名词作形容词如：删繁就简三秋树；领异标新二月花。二月是名词，在此作形容词用。
名词活用作量词删繁就简三秋树；领异标新二月花。秋和月名词作量词用。


形容词的活用
形容词作动词，鹫岭云开，空界自呈清净色；龙潭月皎，圆光常现妙明心。净和明是形容词作动词用。
形容词作名词：竹疏烟补密 梅瘦雪添肥 句中密和肥本是形容词在此作名词用。
形容词作数词，室雅何须大， 花香不在多。大和多形容词作数词用



3、课后阅读增广贤文。

阳光，

阳光， 发表于 2015-9-14 19:29
古风楹联棋组棋6-阳光六讲作业
1：举例说明对联的隔和合掌。
答：隔主要表现为景隔、意隔。景隔就是上下联 ...

谢谢老师！老师辛苦

碧海扬帆

棋22碧海扬帆第六讲作业
1举例说明对联的隔和合掌。
合掌:比喻上下联的对仗意义相似，如
散步江滨观潮涌
闲时河畔看波兴
散步与闲行 。江滨与河畔，潮涌与波兴意义都相近。
隔:上下联各说个的，两个意思完全没有关联如:
杏眼出墻春染色
渔舟唱晚水留云
2分别找出名词，形容词在对联中活用其他词性的例子，并加以说明。
名词活用动词
一带林塘诗境界
四时花果隐生涯
诗:原名词，现动词，使这个境界正适合入诗。
形容词活用动词
连山暗古郡
惊风散一川
暗:形容词，在此动词与散相对。

诗翼

诗翼 发表于 2015-9-16 23:59
古风七期第六讲  

棋29诗翼

谢谢，以后注意。我有一本学习对联的书籍

太阳雨