古风学院楹联七期松组第六讲作业贴

蓝心

作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

3：课后阅读增广贤文。 http://www.ruiwen.com/news/64025.htm
作业截止日期星期四

弯月

古风七期松组长—弯月第六课作业：

1：举例说明对联的隔和合掌。

合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌。

比如：

生意兴隆通四海==

财源茂盛达三江

这里的通四海和达三江说的都是一个意思，只是用了不同的说法。

又如：

神州大地美如画==

祖国河山灿若霞

上下联的意思基本完全一致。

再如：

双性有缘方结好==

对方如意始联姻

方结好，始联姻，如出一辙。

对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。隔主要表现为景隔和意隔。

比如：

一劳永逸长生乐==

万象回春大地新。

这副联上下句孤立存在，上联说的是安逸的生活，而下联说的是新春气象，不在同一个层面上，上下句毫无关联。这属于意隔的例子。

又如：

芳心一缕春风系==

瘦骨残骸网恋牵

这里上联的感情色彩和下联的感情色彩显然相差胜远，上联春分得意，下联黯然伤神。也是典型的意隔。

再如：

案上墨香诗隽
阵前马吼戈红
上下联描写的景物一动一静，一近一远，一醇香一惨烈，不在一个场景内，反差巨大，且看不出二者的必然联系。应为隔景。

再如：

风摇岸柳题春韵==

雪舞寒梅赋岁寒

上联是写春天的景色，，下联写隆冬季节的景观，显然不是同一层面的景致。属于隔景。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

1）名词的活用：

（1）名词作动词：

如：
成形成象真地脉
不雕不琢本天然
形和象原本都是名词，在这里活用为动词，用来对动词雕和琢，其实“成形”“成象”是能愿动词+名词，则名词可做动词成为整体动词。

（2）名词作形容词：

如：

篇篇小字堆成恨==

寸寸芳心化作灰【东风】

“灰”原本名词，在这里活用为形容词，表现作者那种伤心失望的悲痛心情。

又如：

莫取浮名堆大雅==

宜将寸禄换轻裘【东风】

裘，皮衣，名词，在这里活用为形容词，用轻裘对上联的大雅，表现作者甘愿一身轻松的心情。

再如：

多少楼台皆是幻~[寒梅]==

一江春水尽朝东[东风]

这里方位名词“东”活用为形容词，与东作对，表现作者怅然逝去的无奈情绪。

（3）名词活用作量词：

如：

存一壶风月，待我来年醉==

耕半亩云田，让花每日开【东风】

“壶”本来是名词，在这里活用做数词“一”的量词。

又如：
出句11：虚名累我十年久【再嫁东风】
对句11：今日横舟两袖闲【素影】
这里“袖”名词活用为量词，与两组成数量词对上联的十年。

2）形容词的活用：

（1）形容词作动词

如：

雨助秋凉早 [乖张]

风催夜爽来 [西风烈]

早对来 ，“早”为形容词，在这联中，秋雨沥沥淅淅，使得凉意早早的来了。是形容词的使动用法，这里早活用为动词。

又如：

幸有诗书能悦我=

恰无名利可拘人【东风】

这里的“悦”我，和“拘”，同样是形容词动用，诗书使得我悦，，认为自己没有被名利缠身、被名利束缚，很潇洒，很自如。

（2）形容词作名词

如：我校教师在《张家口日报》迎春征联活动中创作的一副联：

金猪摆尾撒欢去==

玉鼠探头报喜来

“欢”和“喜”本来都是形容词，但在这里却当成了名词来用，“欢” 和“喜”

切合了春节的喜庆气氛。作者这副联用词形象而鲜活，用摆尾，撒欢形容猪，用探头报喜白描鼠，使得两种动物的可爱跃然纸上，猪的憨态，鼠的狡猾也被形象的刻画了出来。

又如：

小月一弯眉上挂==

秋波几点眼中传【东风】

秋波，形容词，旧时形容美女的眼睛像秋天的水波一样清澈明亮。在这里，名用，对小月。

（3）形容词作数词：

比如：

丹心一片育桃李==

碧血满腔写汗青

这里下联的满”就是形容词做数词，与上联的数词“一”相对。突出了广大人民培育幼苗的决心和热情。

又如：

万众一心谋事业==

牛刀小试俏三春

这里用了形容词“小”来对数词“一”，比喻凭借自己的本领，要在事业上显示一下身手。

3：课后正在阅读增广贤文。

弯月

古风第六课作业松21--恋家的燕子

1：举例说明对联的隔和合掌。

对联中的隔

电影院中看电影；
图书馆里读图书。
两联中间没有联系。

对联中的合掌
鸟语春光好
莺歌柳色新
上下两联只说了一个意思，描写春天景象。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

名词活用形容词

八规治国九州美
一梦兴邦万里春
下联春为名词活用形容词，于上联美相对。


名词活用动词
家住层城邻汉苑
心随明月到胡天
上句邻为名词活用为动词，与下联到相对

形容词活用名词
紫艳半开篱菊静
红衣落尽渚逢愁
上联紫艳为形容词活用名词，与下联红衣相对。


谢谢评阅！

无题

古风七期第六课作业：
松05无题
1：举例说明对联的隔和合掌。
隔：
雨润飞红春色好
霜白落叶月光寒
这幅对联。上联写的是细雨飞花春意盎然，下联转而描写深秋冷月枯叶寒霜。上下联画面杂乱，而且季节相隔，意境非常不协调。上下联缺乏有机的联系，看不出作者想要表达什么，构筑什么意境。

合掌：
花甲重逢，增加三七岁月
古稀双庆，更多一度春秋。

    花甲，指六十岁，“重逢”，即乘以二，一百二十岁，再加三七二十一，正好一百四十一岁。同样，古稀，指七十岁，“双庆”，也是乘以二，一百四十岁，再加一岁，也正好是一百四十一岁。一个意思，合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

名词活用：
西南诸峰此独秀
　　东北一览小众山
诸峰，一览 峰（名词）、览（动词）在这联的语言环境中可看作量词。
形容词：
       老农老圃悲冯妇
　　江北江南骂许行
老，江字面上是形容词对名词，但因其处于主语位置，偏正结构，可活用与“农”组成整体名词。

3：课后阅读增广贤文。 http://www.ruiwen.com/news/64025.htm

心灵若尘

松10-犟儿第六讲作业：古风第六课作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。
隔，是指对句所表达的意义和出句所表达的意思没有关联性,甚至相差很远,我们把这种情况叫做隔。
雨润飞红春色好
霜白落叶月光寒（隔）
春色好是春天月光寒是深秋景所以隔景
情海滔滔藏本性


爱河滚滚落中天 （合掌）
情海和爱河同一个意思所以合掌
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说
西南诸峰此独秀
东北一览小众山
诸峰|一览 峰（名词）、览（动词）在这联的语言环境中可看作量词。

形容词活用作名词
老农老圃悲冯妇
江北江南骂许行
老对江老形容词活用名词
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柳月无声

古风学院第六期作业
松组—柳月无声

1、举例说明对联的隔和合掌。
合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌。
两岸同胞齐谴责            
全球华裔共批评     
     对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
隔主要表现为景隔、意隔  
     
清荷听雨碧波醉
枫叶吻霜霞岭羞
-----景隔
分一缕春光入户
带三分萧瑟回家
-----意隔

2、分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

                  1） 名词活作动词

成形成象真地脉
不雕不琢本天然

形—雕  象—琢  名词对动词似不工，但是成形，成象名词可作动词成整体动词
2） 形容词作名词

老农老圃悲冯妇
江北江南骂许行

老—江 字面上是形容词对名词，但其处于主语位置，偏正结构，可以与农组成整体名词

意静云闲

古风学院七期第六讲主讲作业
桂-22 意静云闲
1：举例说明对联的隔和合掌。
合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌。
看下面例子：
  1、长空展翅，
         广宇翔云。
广宇，就是长空；翔云就是展翅。上下联的意思完全重复。

    2、神州滋雨露，
     赤县灿春花。
此联后三字，上下意思有别。但“赤县”就是“神州”的另一种说法，上下意思又雷同了
景隔——就是上下联的景象不在同一画面。上联白天的景象，下联去跑到晚上去了，属于景隔。或者是上联说你在春游，下联却跑去冬泳了，有人把这样的叫时隔，我看时隔也于景隔一类。上联艳阳高照，下联却是倾盆大雨，这也是景隔。
意隔——是指上下联的感情色彩不一致，就好像一个说的是“买菜”，一个却说“看病”。上联说好开心，下联却说好心烦。
例如：
雨润飞红春色好
霜欺落叶月光寒  
上联雨，下联霜，还有月光，这是景隔；上联写的春天，下联写的却是秋天，这也是景隔；上联写的是春意盎然，情感欣悦，下联转而描写秋色萧索，情感暗淡，这是意隔
2、分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
名词的活用：
1、名词作动词
如：阮元题西湖葛岭朝暾联：
      魏晋诩风流，是翁抱朴传书，棋局樗蒲忘世业；
    湖山薄云气，此处炼丹成汞，柳堤松岛护仙寰。
樗(chū)蒲，古代博采戏。“棋局樗蒲”，这里作动词用，即下棋、博采。全联赞扬葛洪清高避世，修道炼丹，如处仙境
2、名词作形容词：
江山不老；
松柏长春。
“春”，名词，这里形容松柏的繁茂青葱，作形容词用，与上联形容词“老”相对
3、名词活用作量词：
 空留一案相思句=联友     
难遣三千落寞杯=[东风
上联的案就是名词用作量词
形容词的活用:
1、形容词作动词：
如：龙非池题岳阳金鹗公园南大门联：
    物阜民康，风薰南面；
　　鸢飞鱼跃，日丽中天。
薰，本意和暖，这里作动词用：和暖地吹着。丽，与上联“薰”相对，意为灿烂地照射着，也作动词用。
2、形容词作名词：
如：乾隆帝题沈阳故宫大政殿联：
龙涎翠袅金仙宇；
鹤焰红翻宝相花
“翠”，翠色的烟气。“红”，红色的火焰。两处都是形容词作名词用。
3、形容词作数词：
青丝承一诺，字里真情非往事；              
白发已多年，弦端怨曲诉曾经（东风）
这里下联的多就是形容词作数词，与上联的数词一 相对。这样的例子很多，满，半，深，绝,等等，都可以和数词相对
3、课后阅读增广贤文。

一盏茶烟碧

古风学院七期松组作业：松07—一盏茶烟碧   

1：举例说明对联的隔和合掌。
【1】举例说明对联的合掌：
       例1、 上联：大棚长年绿；
                下联：温室四季青。
                分析：联中“大棚”和“温室”合掌。“常年绿”和“四季春”合掌。

       例2、上联：赤县神州催骏马；
               下联：中华大地展新姿
               分析：联中“赤县”、“神州”和“中华”均为一个意思，视为合掌。

【2】举例说明对联中的隔：
        例：上联：雨霁长虹现；
              下联：风吹万木凋。
              分析：很明显，上联和下联不在一个感情色彩中，景隔意隔。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
【1】名词活用的例子：
        例1、 题门联　徐大椿
                 一生那有真闲日；
                 百岁仍多未了缘。
                 分析：“生”和“岁”均为名词或用为量词。

        例2、  千层藕叶千层夏[苏三]

           一片枫林一片秋[白云深处]

           分析：这里的“夏”和“秋”均为名词活用为形容词，意为“夏天的风光”和“秋天的景

                 致”。

        例3、   对句：瀑卷山头月[班主任]
                   出句：柳鞭陌上牛[大肠世家]
                   分析：下联的“鞭”就是名词活用为动词鞭打的意思。

【2】形容词活用的例子

        例1、   荣宝斋　高其佩
                   软红不到藤萝外；
                   嫩绿新添几案前。
                   分析：“软红”和“嫩绿”皆为形容词活用为名词，分别指花和草。

        例2、   八十自寿　袁 枚
                   桑榆晚景休嫌少；
                   日落红霞尚满天。
                   分析：这里的“满”形容词或用为动词，铺满的意思。而且“天”亦为名词或用为形容词，比喻很                            多，与上联的“少”相对。

        例3、   秋水为谁瘦[踏波儿]

            晚风因此凉[佚名]

            分析：联中“瘦”和“凉”均为形容词活用为动词，变瘦、变凉的意思。

     例4、  盈窗红叶真如画[老虎]

            一岭黄昏正是秋[4231]

          分析：上联的“盈”应为形容词活用为数词，与下联的数词“一”相对，“满”“全部”的

                    意思。

3：课后阅读增广贤文。

兰心蕙性

古风学院七期楹联班第六课作业
松组：松28恋曲1990


1：举例说明对联的隔和合掌。


合掌指在同一副对联中上下句对仗意义相同的现象。一联中对仗，上联和下联完全同义或基本同义，称为合掌。此为对联创作中的大忌。
举例1
鸟语花香春意浓=
桃红柳绿清泉长

这里的鸟语花香和桃红柳绿表达的都是一个意思，对联上下句意义完全重复，殊无新意。味同嚼蜡。

举例2
一夜连双岁==
无更分二年
这里一夜和五更，双岁和二年，上下联的意思基本完全一样，

对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有关联，上句和下句所要表达的意思背道而驰，大致可以分为景隔和意隔两种情况。

距离1

断水桥头空寄伞==
分金亭上漫题诗

这副联完全是因为对句而对联，上联是以白蛇传为背景，说的是是一个痴情女惆怅然若落寞情怀，而下联说的却是一个多情的吟着悠闲的心理，完全是牛头不对马嘴，上下句毫无关联。这属于意隔的例子。
举例2

杨花又被东风误==
桂影多因秋月留
上下联描写不在同一个时序，而且东风和秋月，桂影和杨花根本就不可能同时存在。属于典型的景隔。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。


1）名词的活用：


（1）名词作动词：

例：
醉里挥毫书万字==
狂来仿月画三秋

这里上联中书字，和下联中画字都是名词，作动词用

（2）名词作形容词：

例；
词逢弃疾方觉大==
文到小山势已秋
——下联秋是名词，这里作形容词对上联大字。表示衰退的意思。

（3）名词活用作量词：

例：
一笛烟水半湖梦==
几树蝉歌满郡秋
上联第笛、湖。下联树、郡都名词，在这里作量词用。

2）形容词的活用：

（1）形容词作动词

例：
一夜春风江碧透==
几声燕子影频飞
上联碧 字，下联频字均为形容词，这里作动词用。

（2）形容词当名词用。
例：
春来眼底==
喜上眉梢
下联喜字是形容词、这里当名词用对春。



（3）形容词作数词：


例：
春来花几艳==
雨洒草全青

3：课后正在阅读增广贤文。

兰心蕙性

古风学校楹联七期第六讲作业  松组副兰心蕙性

1：举例说明对联的隔和合掌。

答合掌  指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌。

例如，1英雄驱虎豹；
          豪杰斩熊罴。


”英雄与豪杰，虎豹与熊罴，原属并列词组，将其分割开来对仗，意思重复。若用英雄豪杰对虎豹熊罴，则可免其弊。
      
         2“翰墨惊风雨；
          文章泣鬼神。

”翰墨对文章，也是分割后的对仗。而“惊风雨”，“泣鬼神”表现的只是同一种气氛，合掌。


答隔  对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。隔主要表现为景隔和意隔。

例如 1几分暮色铺诗路【一江】
三道晨光临金屋【姚__小雨】

这个，就是隔景，不在一个画面，也没有表达一个主题。
   
2出句；清荷听雨碧波醉
对句；枫叶吻霜霞岭羞

在这副对联中秋霜与夏天的清荷碧波难以相互依存，缺少关联，亦是隔阂。



2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

1 名词的活用：

出句：且在尘中尝世味 【静舍茶香】
对句：何须沧海寄余生 [我是传奇]

这里的世名词活用为形容词

出句：浪迹红尘，雨一天风一路 [风景]
对句：风流世界，花千朵酒千壶 [海市蜃楼]

这里的天 路 做量词用


出句：且凭直笔书真我 [落梅]
对句：但使横眉对佞臣 [列夫]


这里的书 名词作动词活用



2形容词活用

出句：归来应是千山绿 [机会主义]
对句：醉去长留一梦春 [绿~]

这里的绿形容词或用为名词

久别国粹遗茗韵
重访联坛醉梦魂

这里的醉形容词作动词

笑对人生

古风学院楹联七期第六讲作业松09--笑对人生
1：举例说明对联的隔和合掌。
答：合掌
例1：五洲千古秀
         四海万年春
上下联意思相同。
例2：岳飞有因才枉驾
         丈人无故不光临
岳飞=丈人同一个人，有因=无故，才枉驾=不光临意识完全一样，上下联意相同。
         
       隔
例1： 秋月云端见
          春花风里拾
   纯粹写景联，仅仅描写了两种不相干的季节景色，就是隔联。

例2： 春日园中莺恰恰，
          秋天塞外雁雍雍
上下句的情绪相反，主旨关联并不大，也是隔联。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明
1）名词活用做量词。
九曲初通三岛近；
万山遥拜一峰尊。
曲=山，岛=峰原是名词，在此联中做量词。
2）名词活用做形容词
梅花岭畔三山月；
宵市楼头一草堂
草原是名词，在此联做形容词
  五洲千古秀
  四海万年春
  秀=春，春是名词，在此联做形容词
3）名词活用做动词
     恒将雨露滋仙掌；
     泰转阳和益寿眉。
     滋=益，益是名词，在此联做动词。

      人从宋后羞名桧
      我到坟前愧姓秦
      名=姓，名是名词，在此联中做动词。

4）形容词活用做名词
     桑榆晚景休嫌少；
     日落红霞尚满天。
     少=天，少原是形容词，在此联做名词。
5）形容词活用做动词
      事能知足心常惬；
      人到无求品自高
     惬=高，高原是形容词，在此联做动词。
     人间岁月闲难得；
     天下知交老更亲
     闲=老是动词，在此联中做动词。

6）形容词活用做数词
      四镇多二心，两岛屯师，敢向东南争半壁；
      诸王无寸土，一隅抗志，方知海外有孤忠
      半=孤原是形容词，在此联中做数词
     
     
      
      

     

紫电青霜

松25-紫电青霜  第六讲作业：

1   举例说明对联的隔和合掌。
1， 叶落无声香满地      花飞有意暖盈天
     此联隔了，上句是深秋的景色，下句是春天的景象，上句是冷色调，下句是暖色调。


2，洞庭波涌丛林侧
     云梦浪翻兰若旁
     此联合掌，波涌浪翻意思一样，上下联意思基本一样。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

1、 青山不墨千秋画；
      绿水长弹万古琴。
       墨，名词活用为动词。

2、山光悦鸟性；
     潭影空人心。
     空，形容词活用为动词，为使动用法。


3：课后阅读增广贤文。

弯月

松03--永不占线第六课作业

雨润飞红春色好
霜冷落叶月光寒
上下联意境相隔，春天和落叶不在一组画面里。

案上墨香诗隽
阵前马吼戈红
上下联描写的景物一动一静，一近一远，一醇香一惨烈，不在一个场景内，反差巨大，感觉没有任何联系，读起来也就那么回事儿。
名词做其他词性用的举例:

（1）名词作动词
面山而居
“面”作“面对”讲。
二月草已芽
“芽”意思为“发芽”

（2）名词作形容词
岁去江山不老
年来松柏长春
“春”，名词，这里形容松柏的繁茂青葱，作形容词用，与上联形容词“老”相对。

蕴诗心

作业
松组22-诗心

1：举例说明对联的隔和合掌。
合掌指在同一副对联中上下句对仗意义相同的现象。一联中对仗，上联和下联完全同义或基本同义，称为合掌。此为对联创作中的大忌。
举例1
   烈士丰功垂万代；
    英雄伟绩著千秋。（悼烈士联）
这副联上下句意思基本相同。“烈士丰功”与“英雄伟绩”、“万代”与“千秋”意思差不多。这就造成了上下联的“合掌”。

举例2
舒适卫生，喜迎各面多方贵客；
 温馨整洁，恭候五湖四海嘉宾。（宾馆联）
 “舒适”与“温馨”、“卫生”与“整洁”、“喜迎”与“恭候”、‘’贵客‘’与‘嘉宾’基本相同，也成了上下联的“合掌”。


对联的隔就是指上下联之间的联系紧不紧，有没有关联，上句和下句所要表达的情景是否通顺合理，大致可以分为景隔和意隔两种情况。

例如
出句：秋月枕凉谁酌起【如琢】
对句：春光水暖鸭先知【凑个】

‘’秋月‘’与‘’春光‘’不同时季，属于景隔，‘’枕凉谁酌起‘’是冷色调与‘’水暖鸭先知‘’的暖色调对的牛马不相知，也属于情隔

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。


1）名词的活用：


（1）名词作动词：

例：青山不墨千秋画
流水无弦万古琴

画与琴都是名词，在这作动词用

（2）名词作形容词：

例；笔底江山助磅礴
楼前风月自春秋

春秋是名词，在这作形容词用

（3）名词活用作量词：

例：苦读千年史
笑吟万家书

年，家都是名词，在这里作量词用。

2）形容词的活用：

（1）形容词作动词

例：止息亭联
雨过林霏清石气
秋将山翠入诗心

上联清字形容词，这里作动词用。

（2）形容词当名词用。

例：春去无花不失色==
秋来有蕊自含香【东风】

色是形容词，作明词用。

（3）形容词作数词：

例：观音亭联
佛法无边，静里常观自在
慈云广济，空中密见如来

上联‘’无‘’与下联的‘广’都是形容词可作数词

兰心蕙性

古风学院七期松组作业：      08-松-芝兰庭秀

1、举例说明对联的隔和合掌。
（1）柳色初开莺掠影==
杨花乍放燕留情
上联已经说柳了，下联你再重复说杨，就是合掌，因为杨柳一家，后面的莺燕一家，你对出来的，没有拓展，还在同一个画面里绕
（ 2）柳色初开莺掠影==
秋风乍起雁横空
春到秋了-----远了
上联的柳色初开，说的是春刚到，莺飞草长的，你下联没有过度，直接就交代秋天的物象了，这就是隔景


2、分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
（1）一庭芳草围新绿；
一庭是数词，芳草是形容词和名词，围是动词，新绿是形容词。
　   十亩藤花落古香。
十亩是数词，藤花是形容词、名词，落是动词，古香是名词于形容词。
其中“芳草”之“芳”与“藤花”之“藤”，一为形容词，一为名词；
（2）蝉噪林愈静,
蝉名词，噪是动词，林是名词，愈副词，静形容词。
鸟鸣山更幽
鸟是名词，鸣是动词，山是名词，更副词，幽形容词。

澜澜

古风学院七期楹联班第六课作业
松17--澜

1：举例说明对联的隔和合掌

答：上下句意思隔的太远。

如：新年添喜气
    绿柳共春新

上下联意境相隔，冬天和春天不搭配。
  
合掌：一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。

如：神州千古
    华夏万年

这联上下句的前后两个词意思都一样，全句的意思也差不多。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
答：名词的活用：

（1）名词作动词

   举酒同歌无理寿
   开怀共醉小阳春

这里上联中歌字，和下联中醉字都是名词，作动词用

（2）名词作形容词：

    瑶池春不老
    寿域日初长
下联中的长对上联的老，当形容词

（3）名词活用作量词
绿琪千岁树
明月一池莲

上联的岁和下联的池都名词，在这里作量词用。

2）形容词的活用：

（1）形容词作动词

晚年逢盛事
高寿遇清平

上联盛字，下联清字均为形容词，这里作动词用

（2）形容词当名词用
欣逢盛世
喜值丰年

上联的欣和下联的喜是形容词活用名词。

（3）形容词作数词
  
  红梅一枝报春晓
  春风满面迎客来

下联的满是形容词当数词，和上联一相对。

弯月

松31-悠悠第六课作业：

1：举例说明对联的隔和合掌。

合掌，即指一副对联中上下句的意思大致相同。

如
生意兴隆通四海
财源茂盛达三江
“四海，三江”意思相近属于合掌范畴。


对联所谓的“隔”就是上下联关系不大还有就是“隔景”时间，景色之类。。
如
案上墨香诗隽
阵前马吼戈红
属于隔景联

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

名词活用
篇篇小字堆成恨
寸寸芳心化作灰
“灰”名词这里转化成形容词！

形容词活用

小月一弯眉上挂
秋波几点眼中传
秋波形容词在这联里赚作名词用
3：课后阅读增广贤文。

犟儿

松10犟儿 第七讲作业：  结合本讲内容析联，并对句：    出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]    篱院花残别雁忧 解析 秋天已经凉，连黄莺的鸣叫声也少了！给人一种凄冷 下联篱院的花已经衰败了，离开的大雁也感动一点点忧伤

太阳雨