古风学院楹联七期松组第七讲作业贴

蓝心

  第七讲作业：
结合本讲内容析联，并试着对句：

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]  
作业截止星期四

蕴诗心

删

犟儿

松10犟儿 作业：  结合本讲内容析联，并对句：    出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]    篱院花残别雁忧 解析 秋天已经凉，连黄莺的鸣叫声也少了！给人一种凄冷 下联篱院的花已经衰败了，离开的大雁也感动一点点忧伤

弯月

松03--永不占线第七课作业：

结合本讲内容析联，并对句：

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]  

析联：
秋天的来临，窗外一片凄凉。寒露降临，感觉到就连鸟儿的叫声都很难听到了。这里的啼莺可以特指也可以盖面！

出句:秋窗露冷啼莺少
对句:野陌霜寒去雁忙

对句:野外的植被树木已经被寒霜所伤，就连回家来的大雁都不得不急急忙忙地赶往温暖的南方去了。

弯月

笑对人生

松组09--笑对人生第七讲作业

结合本讲内容析联，并对句：

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]

析联：秋天来了，窗外的露都是那么冷，就连鸟叫声都很少听见，到处是一片凄凉的景象。

对句：夜幕霜浓羁旅寒。

析联：晚上寒霜更浓，在外漂泊的人更加心寒。

对句：雨夜林深栖蛙愁。

皓月星璨

笑对人生 发表于 2015-9-21 15:22
松组09--笑对人生第七讲作业

结合本讲内容析联，并对句：

松组09--笑对人生
秋窗露冷啼莺少=[白衣]
夜幕霜浓羁旅寒。
平仄与误，对仗工整，
能够准确抓住上联物像所给的色调铺垫，通过上联物像描写，回扣了异客之旅的寒酸，很不错的对句（但前四的铺垫不够细腻，略有呆板！整体思路不赖）。
雨夜林深栖蛙愁。
上下所展现的是同不同层面画面，平仄，对仗正确，但这下句明显不如上句，景是用来感情升华的
也就是说对句时对立意略有欠妥

皓月星璨

弯月 发表于 2015-9-21 10:32
古风第七讲作业松21--恋家的燕子

结合本讲内容析联，并对句：

秋窗露冷啼莺少=[白衣]  
瘦影孤灯旧梦寒

析联:落叶知秋深，更深觉夜凉。寒露凝结，鸟儿南迁，不闻莺啼……依窗望寒秋，思绪万千，心愁满满……
析联漂亮，估计是写过诗词！
平仄，对仗正确。
上下联浑然一体，整体展现一个故事，从物像，人物，情感都流露出来，但啼莺对仗旧梦略宽

皓月星璨

弯月 发表于 2015-9-20 19:50
松03--永不占线第七课作业：

结合本讲内容析联，并对句：

出句:秋窗露冷啼莺少
对句:野陌霜寒去雁忙

能够正确理解出句的表面句意。
对句平仄，对仗正确！
对句中是以不同画面的层次来对句，如果对句时，添加上人物的感情效果会更好。
因景生情哈！这个下句在立意上略有欠妥！

皓月星璨

犟儿 发表于 2015-9-20 19:41
松10犟儿 作业：  结合本讲内容析联，并对句：    出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]    篱院花残别雁忧 解 ...

松10犟儿
出句：
秋窗露冷啼莺少=[白衣]    
篱院花残别雁忧
解析 秋天已经凉，连黄莺的鸣叫声也少了！给人一种凄冷 下联篱院的花已经衰败了，离开的大雁也感动一点点忧伤
析联能正确理解上联出句之意！
对句平仄，对仗，
短语正确
后三对句需要修饰下
啼莺少
别雁忧   略宽。
前景铺垫很到位！
对句通过不同画面，通过物像表达阐述了“别雁”隐喻之意！

一盏茶烟碧

第七讲作业：  松07—一盏茶烟碧

结合本讲内容析联，并试着对句：

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]  
析联：白衣老师的句子描述了大约是在秋日的某个时段我独自坐在清冷的窗前看外面萧索的风景，这样的日子莺儿的啼叫也少了，也不像之前那么欢快了，给人一种孤寂的感觉。在这样的环境下他会想什么，给对句提供了很大的想象空间。

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]
对句：琴案弦凉听客稀=[烟碧]

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]
对句：琴案弦凉听者无=[烟碧]
作业截止星期四

蕴诗心

松22诗心作业
出句:秋窗露冷啼莺少=【白衣】


析联:一叶落，秋风朔。

窗台露冷几萧索。

草莺断梦残，霜侵游儿阁。

游儿阁，对月怀思托。


对句:夜月霜侵游子寒【诗心】

笨笨笨

a

兰心蕙性

古风学院七期楹联班第七课作业：
松组松28恋曲1999

结合本讲内容析联，并对句：

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]
1:析联
斜阳风软，云黯秋凉。竹韵轻掩，影动孤窗。小楼幽深，草木凄惶。老萼横秋，红叶凝苍。是处露镂晶颗，云流悠长。蝶栖旧蕊，莺懒叶藏。秋也脉脉，人似悴尪。游目四孤，此意难商。一缕幽怀黯恨，几欲高歌弄狂。无限离索，不胜怅惘。秋之于人，引愁牵怨，人逢此秋，供恨酸肠。正所谓鸿飞秋事老，露冷鸟啼伤，临水桃花曲，萧索黯谁窗……(此处略去1990字)
3：试对句
秋窗露冷莺啼少==
老萼颜衰蕊事无

皓月星璨

蕴诗心 发表于 2015-9-22 07:28
松22诗心作业
出句:秋窗露冷啼莺少=【白衣】

松22诗心作业
秋窗露冷啼莺少=【白衣】
夜月霜侵游子寒【诗心】
析联:一叶落，秋风朔。

窗台露冷几萧索。

草莺断梦残，霜侵游儿阁。

游儿阁，对月怀思托。

一首《一叶落》，道出了上下联中游子寒酸，能够正确理解出句的含义，上联的物像的描述，深深的烘托了游子因景生情的流水对，上下两联浑然天成，是一个不错的对句，平仄，对仗正确。
诗心欣赏了！

皓月星璨

兰心蕙性 发表于 2015-9-22 11:54
古风学院七期楹联班第七课作业：
松组松28恋曲1999

斜阳风软，云黯秋凉。竹韵轻掩，影动孤窗。小楼幽深，草木凄惶。老萼横秋，红叶凝苍。是处露镂晶颗，云流悠长。蝶栖旧蕊，莺懒叶藏。秋也脉脉，人似悴尪。游目四孤，此意难商。一缕幽怀黯恨，几欲高歌弄狂。无限离索，不胜怅惘。秋之于人，引愁牵怨，人逢此秋，供恨酸肠。正所谓鸿飞秋事老，露冷鸟啼伤，临水桃花曲，萧索黯谁窗……(此处略去1990字)
3：试对句
秋窗露冷莺啼少==
老萼颜衰蕊事无

很不错的析联，理解了出句的用意，对句缺少人物的感情，一个流水对就是一个故事，一首诗词，既然能够正确理解出句，并能阐述下句应表达的含义！为什么不用在对句上！
这个对句所犯的问题是回扣无力！把人物的情感添加上！
平仄，对仗正确

柳月无声

古风第七讲作业松组
松组副—柳月无声

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]
秋窗寂寂，露冷夜寒，莺藏行迹，悄然无声，怎不教人落寞满怀，一帘惆怅。

秋窗露冷啼莺少=[白衣]
小院风轻垂柳残

弯月

古风七期松组弯月第七课作业：

结合本讲内容析联，并对句：

秋窗露冷啼莺少==

这个出句属于冷色调。

    秋窗，表面看指的是秋天的窗；在这里，秋的寓意是思念，思乡，或是说思念漂泊在外的，或是说漂泊在外的人该回家了。。露，看出时间是早上，晓露；冷，寒冷。莺，春天的物象，而用在这里，啼莺少，清脆婉转的黄莺的叫声几乎听不到了，在这里暗示最美的年华已经过去了。

    在这秋风萧瑟，寒气袭人的早晨，只身独立寒窗，倍感孤独，凄凉，思乡，思亲的感情油然而生，不禁潸然泪下。。。。。。

出句：秋窗露冷啼莺少==[白衣]                    

对句：只影形单浊泪横

出句：秋窗露冷啼莺少==

对句：寂夜影孤叹息多

出句：秋窗露冷啼莺少==

对句：寂夜影孤杯酒空

出句：秋窗露冷啼莺少==

对句：驿路风寒归客迟   

兰心蕙性

第七讲作业：松组副-兰心蕙性
结合本讲内容析联，并试着对句：

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]  
析联，秋天来了 冬天就不远矣  秋日的早晨多了一丝寒意  往日的欢腾 都成为了回忆 眼前一片萧条的景象
秋窗露冷啼莺少=[白衣]

出句：秋窗露冷啼莺少==[白衣]  
      小院风寒只影单


出句：秋窗露冷啼莺少==[白衣]  
         老树枝残落叶疏

出句：秋窗露冷啼莺少=
         小菊霜欺抱石香

紫电青霜

古风学院楹联七期第七讲作业：
松-25 紫电青霜

结合本讲内容析联，并对句：
出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]  
         月色霜清醉梦多
秋声渐渐，寒露垂窗，萧瑟之意油然而生。

无题

松05无题作业   第七讲作业： 结合本讲内容析联，并试着对句：  
出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]  
秋天到了，窗外露寒霜重，鸟叫声也少了，一种凄凉寂寞的心境。

对句：别院风高愁客多

弯月

古风学院七期楹联班悠悠第七课作业：


结合本讲内容析联，并对句：

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]

1:析联

心事淡淡，思绪透过窗口，似乎连啼莺感觉到了秋天的凉意。渐渐的没有了往日的欢快喧闹。
)

3：试对句

秋窗露冷莺啼少==
小院更深菊语多

永不占线

皓月星璨 发表于 2015-9-21 19:42
松10犟儿
出句：
秋窗露冷啼莺少=[白衣]    

谢谢老师的点评，我会努力学习的！

澜澜

古风学院七期楹联班第七课作业

松-17-澜


结合本讲内容析联，并对句：

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]
1:析联
答：出句：窗前本有莺歌,可秋来窗前露冷秋寒.还有莺在窗前鸣叫么。
    对句：黄昏的台阶花残了香殒了，南飞的大雁多起来。
。
)
3：试对句

秋窗露冷啼莺少=[白衣]
暮阶花残飞雁多

枫组.寒冰

古风学院七期楹联班第七课作业 松-13怡怿年华。

结合本讲内容析联，并对句：

出句：秋窗露冷啼莺少=[白衣]  

析联：秋风起，寒露凉，寂寂寒风吹来一片萧条景象，透过窗户看不到黄莺及鸟儿的欢唱，比喻秋天的萧条肃静的季节，不由使人初情生情，寂寞惆怅。
秋窗露冷啼莺少=[白衣]
小院菊残念意深
   

太阳雨