古风学院联六期一班中级班 书组 第九讲作业贴[组内互评]

小龙儿

古风学院联六期一班中级班 书组 第九讲作业贴[组内互评]



作业：
     对联，要求，一联三对，从多角度去取景，不隔不合，今音古音皆可
     一：看我来时风两袖==东风
     二：每有诗花生妙笔==东风



点评要求：楼下点评楼上的作业，交作业第一名的点评最后一名的作业。

浮生若梦@

一，看我来时风两袖=盼君此刻梦三秋

墨韵飘香

古风学院联六期一班中级班 书组36--墨韵飘香第九讲作业贴[组内互评]
作业：
     对联，要求，一联三对，从多角度去取景，不隔不合，今音古音皆可
一、
看我来时风两袖==东风
卿君别后梦三秋

看我来时风两袖
抚花尽处韵无声

看我来时风两袖
平生入世乐无边

看我来时风两袖
伴花落尽雪双肩
二、
每有诗花生妙笔==东风
不与俗事论春秋

每有诗花生妙笔
却无雅句润芳心

每有诗花生妙笔
皆因山水慰平生

每有诗花生妙笔
常存雅韵觅知音

流星

古风学院六期一般中级班   书组38-流星作业：
     对联，要求，一联三对，从多角度去取景，不隔不合，今音古音皆可
     一：看我来时风两袖==东风
           寻梅归处履盈香


     一：看我来时风两袖==东风
            期君去后誉千般

     一：看我来时风两袖==东风
           回首往事泪双流

     二：每有诗花生妙笔==东风
           必因竹韵荡心胸

     二：每有诗花生妙笔==东风
           定当浊酒醉书堂

     二：每有诗花生妙笔==东风
           常呼雅客点迷津

流星

流星评阅墨韵飘香第九讲作业
你好墨韵飘香，很高兴评阅你的作业，这次作业我不太懂，我就挑我能看懂的评吧！
一、
看我来时风两袖==东风
卿君别后梦三秋

看我来时风两袖
抚花尽处韵无声

看我来时风两袖
平生入世乐无边

看我来时风两袖
伴花落尽雪双肩


第一题喜欢第三个，
看我来时风两袖
平生入世乐无边
这一联写出了为官一任虽两袖清风却无怨无悔的乐在其中的高尚情怀，平仄和谐，节奏无误，结构相称，词性相当，学习了。
二、
每有诗花生妙笔==东风
不与俗事论春秋

每有诗花生妙笔
却无雅句润芳心

每有诗花生妙笔
皆因山水慰平生

每有诗花生妙笔
常存雅韵觅知音


第二题喜欢第三个，
每有诗花生妙笔
皆因山水慰平生
诗花生于妙笔的原因是什么呢，原来是山水相慰，不过诗花是偏正式合成词，山水是并列式合成词，结构上不相称，此处可斟酌，不过，整个句子意境很好，学习了。

素简

  中级班第九讲书组长-素简作业：
对联，要求，一联三对，从多角度去取景，不隔不合，今音古音皆可

1.出句：看我来时风两袖=东风
  对句：因身去处竹一山  今
        因心泊处月一身  今
        知身去处雁双行
2.出句：每有诗花生妙笔==东风
  对句：只为云水涌文思
        再无俗累可缠心
        多因心里有桃园

素简

   点评书36-流星作业
     一：看我来时风两袖==东风
          寻梅归处履盈香
     此联平仄词性都对，关联回扣不是太紧

     一：看我来时风两袖==东风
            期君去后誉千般
     此联平仄词性对品，节奏对，意境可以
     一：看我来时风两袖==东风
           回首往事泪双流      

      此联首仄出律，意境有点突兀
    二：每有诗花生妙笔==东风
          必因竹韵荡心胸
      此联平仄词性对品，节奏对，荡可以再炼
    二：每有诗花生妙笔==东风
           定当浊酒醉书堂
      此联平仄词性对品，节奏对，意境可以
    二：每有诗花生妙笔==东风
           常呼雅客点迷津

       此联平仄词性对品，节奏对，呼转折不对，点迷津 是原因

永远的微笑

书组23永远的微笑作业
一。一句三对。不能隔景。不能合掌。

一。看我来时风两袖
        携春落处柳千丝

     看我来时风两袖
。 怜君别时泪千行


    看我来时风两袖
   送君离去念无休


二。每有诗花生妙笔
         常同雅客论禅心

    每有诗花生妙笔
。 常留雅句润芳心


   每有诗花生妙句
   却无鸿雁寄乡音

永远的微笑

点评组长的作业。
看我来时风两袖
因身去处竹一山【今】

平仄对。因身在可以提炼

看我来时风两袖
因心泊处月一身【今】
平仄对。意境美

看我来时风两袖
知身去处雁双行

平仄对。两。双。合掌。建议提炼。

第二个对句。平仄对。意境美。可以赞了。

浮生若梦@

见我来时风两袖= 拂尘之后月无痕  见我来时风两袖= 别君那日柳多情  见我来时风两袖= 因心此刻禄无缘  每有诗花生妙笔==东风 尚无秋雁寄乡音  每有诗花生妙笔==东风 尚无明月诉乡愁   每有诗花生妙笔==东风 常将流水做知音

浮生若梦@

笑笑同学好，此次作业由我点评，你这次作业完成很好，很有意境，第一联对得不错，可惜第二对句绿了，第二联三个对句都不错，给你三个赞，由于我这手机不能分行，不由一一列出来点评，很抱歉，看见笑笑进步真开心，欲穷千里目，更上一层楼

如果有来生

书组26如果有来生作业
一。一句三对。不能隔景。不能合掌。

一。看我来时风两袖
        携香过处蝶双飞

     看我来时风两袖
      拈花一笑梦三生


    看我来时风两袖
    待情动后思无邪


二。每有诗花生妙笔
       写成绝唱赠佳人

    每有诗花生妙笔
    常期雁信慰离情


   每有诗花生妙笔
   常于书海泛轻舟

如果有来生

浮生若梦@ 发表于 2015-10-17 20:10
笑笑同学好，此次作业由我点评，你这次作业完成很好，很有意境，第一联对得不错，可惜第二对句绿了，第二联 ...

浮生同学，思路不错，句子也通顺，就是词性稍弱，比如：诗花，明月，这就难成对，诗花是将诗比喻成花，明月是明亮的月、但是两个词又同为偏正，固也可以成对，只是有点影响美观，总体不错，学习了

如果有来生

评：
浮生如梦同学作业，思路不错，句子也通顺，就是词性稍弱，比如：诗花，明月，这就难成对，诗花是将诗比喻成花，明月是明亮的月、但是两个词又同为偏正，固也可以成对，只是有点影响美观，总体不错，学习了

谈笑

古风学院联六期一班中级班 书组 第九讲作业贴[组内互评]

书组副谈笑

作业：
     对联，要求，一联三对，从多角度去取景，不隔不合，今音古音皆可
   
  一：看我来时风两袖==东风
        
同君叙旧酒千杯
      
和卿囧路笑无声
      
帮民富甲水一方（今）

二：每有诗花生妙笔==东风
      
欣同山水做知音
      
  皆因墨砚慰平生
     
   再无烦恼累今生

谈笑

点评：书组26如果有来生作业
一。一句三对。不能隔景。不能合掌。

一。看我来时风两袖
        携香过处蝶双飞
平仄对的，意境可以

     看我来时风两袖
      拈花一笑梦三生
平仄对的，回扣不好

    看我来时风两袖
    待情动后思无邪
平仄对，回扣不好

二。每有诗花生妙笔
       写成绝唱赠佳人
平仄对，绝唱词性不对。

    每有诗花生妙笔
    常期雁信慰离情
平仄对，常期有点别扭，有合的感觉

   每有诗花生妙笔
   常于书海泛轻舟
平仄对，常于有点别扭，有合的感觉。

傲雪寒梅一班

古风对联中级班书组06-傲雪寒梅作业帖
作业：
     对联，要求，一联三对，从多角度去取景，不隔不合，今音古音皆可
     一：看我来时风两袖==东风
     二：每有诗花生妙笔==东风
看我来时风两袖 =
提壶敬友酒千杯

看我来时风两袖 =
抬头望那月孤身

看我来时风两袖 =
观花游岸蝶相依

每有诗花生妙笔=
常闻秋室引香风

每有诗花生妙笔=
总呈竹画可清心

每有诗花生妙笔=
却无湖水舞真龙

傲雪寒梅一班

古风学院联六期一班中级班 书组 第九讲作业贴[组内互评]

书组副谈笑

作业：
     对联，要求，一联三对，从多角度去取景，不隔不合，今音古音皆可
   
  一：看我来时风两袖==东风
        
同君叙旧酒千杯
      
和卿囧路笑无声
      
帮民富甲水一方（今）

二：每有诗花生妙笔==东风
      
欣同山水做知音
      
  皆因墨砚慰平生
     
   再无烦恼累今生

点评:和卿囧路笑无声，此句不太顺，囧路不明白啥意思。整体还行，平仄对，有些词性太宽了，还需再提升炼字，我们一起努力。

璞玉

古风学院联六期一班中级班第九讲作业 书组18-璞玉      
对联，要求，一联三对，从多角度去取景，不隔不合，今音古音皆可   

   一：看我来时风两袖==东风
   对句:游春醉处蝶双肩
   对句:经年别后信无凭
   对句:辞官拾得逸无穷     

  二：每有诗花生妙笔==东风
  对句:便将恕语入华笺
  对句:却无知己共欢心
  对句:任由心海泛兰舟

日暖蓝田

古风学院联六期一班中级班 书组 28日暖蓝田第九讲作业贴[组内互评]



作业：
     对联，要求，一联三对，从多角度去取景，不隔不合，今音古音皆可
     一：看我来时风两袖==东风
           别他那日水接天
           回眸那处月千江
           临风酒后泪千滴

     二：每有诗花生妙笔==东风
            却无红袖再添香
            皆因明月可传情
            可曾壮志去凌云


点评要求：楼下点评楼上的作业，交作业第一名的点评最后一名的作业。

日暖蓝田

璞玉同学的作业确实做到了从多角度取景，不隔不合，值得学习。第一联分别从春景，离别，淡泊三个角度对句。第二联恕语对生花妙笔似乎不妥。其它两联不错。

璞玉

傲雪寒梅一班 发表于 2015-10-18 06:49
古风对联中级班书组06-傲雪寒梅作业帖
作业：
     对联，要求，一联三对，从多角度去取景，不隔不合，今音 ...

寒梅同学的作业从细微处能看到做题认真，两题作业的确从多角度取景而对，不同的意境给人以不同的视觉享受，平仄无误，若再提升炼字，会更出彩！

璞玉

傲雪寒梅一班 发表于 2015-10-18 06:49
古风对联中级班书组06-傲雪寒梅作业帖
作业：
     对联，要求，一联三对，从多角度去取景，不隔不合，今音 ...

寒梅同学的作业从细微处能看到做题认真，两题作业的确从多角度取景而对，不同的意境给人以不同的视觉享受，平仄无误，若再提升炼字，会更出彩！

璞玉

傲雪寒梅一班 发表于 2015-10-18 06:49
古风对联中级班书组06-傲雪寒梅作业帖
作业：
     对联，要求，一联三对，从多角度去取景，不隔不合，今音 ...

寒梅同学的作业从细微处能看到做题认真，两题作业的确从多角度取景而对，不同的意境给人以不同的视觉享受，平仄无误，若再提升炼字，会更出彩！

红叶题诗

古风学院联六期一班中级班 书组30-红叶题诗 第九讲作业贴

一：看我来时风两袖==东风
        知她恼处泪千行
        迎春兴起赋三章
        游园归罢酒三巡

二：每有诗花生妙笔==东风
        可将心海送行舟
        却无伯乐识奇才
        却无佳丽伴书香
        

红叶题诗

日暖蓝田 发表于 2015-10-18 13:24
古风学院联六期一班中级班 书组 28日暖蓝田第九讲作业贴[组内互评]

一题第一个句子，别他不顺，接对两词性不对。第二个句子，千江不妥，倒不如千山。第三个句子，泪千行因临风？铺垫不好。
二题第一个句子，妙笔是一个词组，添香对不上。第二个句子，不错，但感觉也似乎是第一个句子的问题，妙笔是一个整体名词词组，传情凌云似乎对不上。

淡陌轻尘

古风学院联六期一班中级班书组16-淡陌轻尘 第九讲作业

对联，要求，一联三对，从多角度去取景，不隔不合，今音古音皆可
     一：看我来时风两袖==东风
           落花漫舞柳披肩
           看我来时风两袖==东风
           念君归去梦几重
           看我来时风两袖==东风
           逢春归去情几番


   二：每有诗花生妙笔==东风
         却逢心海荡孤舟
         每有诗花生妙笔==东风
         任由墨指拾翠心
         每有诗花生妙笔==东风
         便邀雅客谱佳篇

淡陌轻尘

蓝天学友好，第一联以不同的景物来描写心中的离愁思念之情，做到了从多角度取景。第二联个人感觉用反对和流水分别对出，给人不同的心境，学习了。

墨韵飘香

淡陌轻尘你好，很高兴评阅你的作业，如有不当之处请海涵，共同进步！
第一联分别一春景、离别两个角度来描写，第二联，三联以不同的景物来描写心中的离愁思念之情，做到了从多角度取景。
第二联从多角度取景而对，不同的意境给人以不同的视觉和不同的心境，学习了。

淡陌轻尘

红叶同学你好，第一联从内心和春景反映出不同的心境，感觉很好。第二联从反对和流水对出了不同的意境，学习了。