古风学院楹联八期初级班第一讲夏组作业（夏组评阅老师）

兜兜纤尘碎雪

古风八期初级班第一讲作业： （请同学们交作业时写清楚组别和网名） 1、用自己的的话，简要说明什么是对联。 2、在清联三百首中找出自己喜欢的五联，标出平仄。http://www.360doc.com/content/13/0411/10/7007487_277524309.shtml 3、课后预习笠翁对韵 http://baike.sogou.com/v216033.htm 4、网络搜索了解对联的起源和发展。

凉秋

  古风八期初级第一讲
  夏组副-落雪
  一：用自己的的话，简要说明什么是对联。  答：对联从字面意义来理解即是既相对又关联的两句话
  严格意义上来说对对联的要求有以下6点：
  1字数相等
  2内容相关
  3词性相当
  4结构相称
  5节奏相应
  6平仄相谐
  二：在清联三百首中找出自己喜欢的五联，标出平仄。
  1、晋祠云陶洞　傅 山
  竹雨松风琴韵
   仄仄平平平仄
  茶烟梧月书声
  平平平仄平平
  2、拂水山庄　柳如是
  浅深流水琴中听
   仄平平仄平平仄
  远近青山画里看
  仄仄平平仄仄平
  3、湘西草堂　王夫之
  清风有意难留我
  平平仄仄平平仄
  明月无心自照人
  平仄平平仄仄平
  4、赠陈维崧联　叶方蔼
  浣花旧事谁能继
   仄平仄仄平平仄
  桃叶新诗手自题
  平仄平平仄仄平
  5、自题联　姜宸英
  优游乐闲静
   平平仄平仄
  恬淡养清虚
  平仄仄平平

烟雨若梦

古风八期初级班第一讲烟雨若梦作业
1、用自己的的话，简要说明什么是对联。
答：对联是一种文学表达形式，以最少的文字表达内涵最深刻的东西，也就是说是上下句关联的两句话。严格的讲有以下几点：
1、子句对等
2、平仄对立
3、词性对品
4、结构相称
5、节奏相应
6、内容关联

2、在清联三百首中找出自己喜欢的五联，标出平仄。
1、湘西草堂　王夫之
清风有意难留我；
平平仄仄平平仄
明月无心自照人。
平仄平平仄仄平
2、书斋联 金圣叹　　
真读书人天下少；
平仄平平平仄仄
不如意事古今多。
仄平仄仄仄平平
3、题歌台　李 渔　　
休萦俗事催霜鬓；
平平仄仄平平仄　　
且制新歌付雪儿
仄仄平平仄仄平
4、拂水山庄　柳如是　　
浅深流水琴中听；
仄平平仄平平仄　　
远近青山画里看。
仄仄平平仄仄平
5、赠陈维崧联　叶方蔼　　
浣花旧事谁能继；
仄平仄仄平平仄　　
桃叶新诗手自题。
平仄平平仄仄平
3、课后预习笠翁对韵 http://baike.sogou.com/v216033.htm
4、网络搜索了解对联的起源和发展。
答：对联是我国特有的文学形式之一，它与书法的美妙结合，又成中华民族绚烂多彩的艺术独创。对联即“楹联”，因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名。早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。

彼岸流年

作业：古风八期，夏01--陌上花开 1、有自己的话，简要说明什么是对联。    对联就是对而联的两句话，上联是下联的铺垫，下联是上联的延伸，扩展，一副完美的对联就是一副完整的画面，让人心旷神怡。不管是那种形式的对联，都离不开对而联的主旨。 2、在清联三百找到自己喜欢的五联，标出平仄。    竹雨松风琴韵  仄仄平平平仄    茶烟梧月书声  平平平仄平平     真读书人天下少     平仄平平平仄仄    不如意事古今多     仄平仄仄仄平平     望重不宜居闹世    仄仄仄平平仄仄   书成恰似入名山   平平仄仄仄平平    浅深流水弦中听   仄平平仄平平平   远近青山画里香   仄仄平平仄仄平  清风有意难留我 平平仄仄平平仄 明月无心自照人 平仄平平仄仄平  3，课后预习笠翁对韵。 一、东  天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷渔翁。  《左传·昭元年》载，传说高辛氏有二子，长阏伯，季实沉。兄弟不睦，日寻戈矛。帝迁阏于商丘，主辰；迁沉于大夏，主参，使之永不相遇。斗：北斗七星。戍旅：守边塞的兵卒。  河对汉，绿对红。雨伯对雷公。烟楼对雪洞，月殿对天宫。云叆叇，日曈曚。蜡屐对渔篷。过天星似箭，吐魄月如弓。驿旅客逢梅子雨，池亭人挹藕花风。茅店村前，皓月坠林鸡唱韵；板桥路上，青霜锁道马行踪。  叆叇：浓云蔽日之状。曈曚：日初出将明未明之状。蜡屐：晋代阮孚好蜡屐，谢灵运亦有登山蜡屐。梅子雨：即黄梅雨。五月江南雨，迎梅又送梅。藕花风：夏天荷花开放时的凉风。元王恽诗：“人立藕花风”。“茅店”四句：用唐温庭筠《商山早行》“鸡声茅店月，人迹板桥霜”诗意。  山对海，华对嵩。四岳对三公。宫花对禁柳，塞雁对江龙。清暑殿，广寒宫。拾翠对题红。庄周梦化蝶，吕望兆飞熊。北牖当风停夏扇，南帘曝日省冬烘。鹤舞楼头，玉笛弄残仙子月；凤翔台上，紫箫吹断美人风。  华、嵩：西岳华山和中岳嵩山。四岳：指东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山。三公：星名。《晋书?天文志上》：“三公在北三星曰九卿内坐，主治万事。”清暑殿：三国孙吴有避暑宫，夏日无暑气。广寒宫：即月宫。梦化蝶：庄子梦中化蝶，“栩栩然胡蝶也”。兆飞熊：商末吕望钓于渭滨，周文王将狩猎，卜卦：“非龙非螭，非虎非罴，所获霸王之辅。”果遇吕望于渭阳。  4：网络搜索了解对联的起源和发展。    对联是我国特有的文学形式之一，它与书法的美妙结合，又成为中华民族绚丽多彩的艺术独创。对联即“楹联”因古时多悬挂于楼堂，宅殿的楹联而得名。早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗，所谓桃符，即传说中的降鬼大神“神茶”和“郁垒”的名字分别书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。这种习俗持续了一千多年，到了五代，人们才开始把联语题于桃木板上。据《宋史蜀世家》记载，五代后蜀主孟昶每岁除，命学士为词，题桃符置寝门左右。未年（公元九六四年）学士幸寅逊撰词，昶以其非工，自命笔题云：新年纳余庆，嘉节号长春。这就是我国出现的最早一副春联。宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍，王安石诗中：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符之句。就是当时盛况的真实写照，由于春联的出现和桃符有密切关系，所以古人又称春联为“桃符”。      一直到了明代，人们才开始用红纸代替桃木板，出现我们今天所见的春联。据《簪云楼杂话》记载，明太祖朱元璋定都金陵后，除夕前，曾命公卿士庶家门须加春联一副，便亲自微服出巡，挨门观赏取乐，尔后，文人学士无不把题联做对作为雅事，入清以后对联曾经鼎盛一时，出现了不少脍炙人口的名联佳对，随着各国文化的交流发展，对联还传入越南，朝鲜，日本，新加坡等国。这些国家至今还保留着贴对联的习俗。

烟雨若梦

古风八期初级班第一讲烟雨若梦作业
1、用自己的的话，简要说明什么是对联。
答：对联是一种文学表达形式，以最少的文字表达内涵最深刻的东西，也就是说是上下句关联的两句话。严格的讲有以下几点：
1、子句对等
2、平仄对立
3、词性对品
4、结构相称
5、节奏相应
6、内容关联

2、在清联三百首中找出自己喜欢的五联，标出平仄。
1、湘西草堂　王夫之
清风有意难留我；
平平仄仄平平仄
明月无心自照人。
平仄平平仄仄平

2、书斋联 金圣叹　　
真读书人天下少；
平仄平平平仄仄
不如意事古今多。
仄平仄仄仄平平

3、题歌台　李 渔　　
休萦俗事催霜鬓；
平平仄仄平平仄　　
且制新歌付雪儿
仄仄平平仄仄平
4、拂水山庄　柳如是　　
浅深流水琴中听；
仄平平仄平平仄　　
远近青山画里看。
仄仄平平仄仄平
5、赠陈维崧联　叶方蔼　　
浣花旧事谁能继；
仄平仄仄平平仄　　
桃叶新诗手自题。
平仄平平仄仄平
3、课后预习笠翁对韵 http://baike.sogou.com/v216033.htm
4、网络搜索了解对联的起源和发展。
答：对联是我国特有的文学形式之一，它与书法的美妙结合，又成中华民族绚烂多彩的艺术独创。对联即“楹联”，因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名。早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。

Ｅ１２＋＋安

古风学院联八期第一讲作业
夏-07秋水无痕
一、用自己的话简要说明什么是对联？
答:对联是一种文学形式，一种文字艺术，它以最少的文字表达最多的东西。也就是既对又联的上下两句话。
二、在《清联三百》中找出自己喜欢的五联标出平仄。
答:1.静如山房   高凤翰
诗怀淡处临春水==
平平仄仄平平仄
文味闲时数落花
平仄平平仄仄平
2.无题     前人
雨入花心，自成甘苦==
仄仄平平，仄平平仄
水归器内，各显方圆
仄平仄仄，仄仄平平
3.题歌台     李渔
休萦俗事催霜鬓==
平平仄仄平平仄
且制新歌付雪儿
仄仄平平仄仄平
4.古藤书屋       倪国琏
一庭芳草围新绿==
仄平平仄平平仄
十亩藤花落古香
仄仄平平仄仄平
5.金顶寺      段昕
烟寺晚钟情定否==
平仄仄平平仄仄
池塘芳草梦何如
仄平平仄仄平平
三、课后预习笠翁对韵
答:天对地，雨对风。大路对长空。…………烟楼对雪洞，月殿对天宫……茅店村前，皓月坠林鸡唱韵，板桥路上，青霜锁道马行踪。…………
四、网络搜索了解对联的起源
答:对联的起源无从追溯。早在先秦时期就有了对偶句，后再唐、宋、元时期逐渐转化为题桃符春联。对联的鼎盛时期是明、清两代，这一时期统治阶级对并体文及对联非常重视，还列于科举考试中，进入民国以后，对联除内容更新和出现一些初步的理论探讨文字外，其他方面进展不多，这个时期出了一些称为联话的书？在后来进入现代，由于新式教育的普及，对联渐渐式微，为了继承发扬传统文化，普及对联知识，推动对联发展，我们有必要有责任为对联艺术尽我们的微博之力。

Ｅ１２＋＋安

作业：古风八期，夏01--陌上花开
1、有自己的话，简要说明什么是对联。

   对联就是对而联的两句话，上联是下联的铺垫，下联是上联的延伸，扩展，一副完美的对联就是一副完整的画面，让人心旷神怡。不管是那种形式的对联，都离不开对而联的主旨。

2、在清联三百找到自己喜欢的五联，标出平仄。

   竹雨松风琴韵  仄仄平平平仄

   茶烟梧月书声  平平平仄平平


   真读书人天下少

   平仄平平平仄仄

   不如意事古今多

    仄平仄仄仄平平


   望重不宜居闹世

   仄仄仄平平仄仄

  书成恰似入名山

  平平仄仄仄平平


  浅深流水弦中听

  仄平平仄平平平

  远近青山画里香

  仄仄平平仄仄平


清风有意难留我

平平仄仄平平仄

明月无心自照人

平仄平平仄仄平


3，课后预习笠翁对韵。

一、东


天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷渔翁。


《左传·昭元年》载，传说高辛氏有二子，长阏伯，季实沉。兄弟不睦，日寻戈矛。帝迁阏于商丘，主辰；迁沉于大夏，主参，使之永不相遇。斗：北斗七星。戍旅：守边塞的兵卒。


河对汉，绿对红。雨伯对雷公。烟楼对雪洞，月殿对天宫。云叆叇，日曈曚。蜡屐对渔篷。过天星似箭，吐魄月如弓。驿旅客逢梅子雨，池亭人挹藕花风。茅店村前，皓月坠林鸡唱韵；板桥路上，青霜锁道马行踪。


叆叇：浓云蔽日之状。曈曚：日初出将明未明之状。蜡屐：晋代阮孚好蜡屐，谢灵运亦有登山蜡屐。梅子雨：即黄梅雨。五月江南雨，迎梅又送梅。藕花风：夏天荷花开放时的凉风。元王恽诗：“人立藕花风”。“茅店”四句：用唐温庭筠《商山早行》“鸡声茅店月，人迹板桥霜”诗意。


山对海，华对嵩。四岳对三公。宫花对禁柳，塞雁对江龙。清暑殿，广寒宫。拾翠对题红。庄周梦化蝶，吕望兆飞熊。北牖当风停夏扇，南帘曝日省冬烘。鹤舞楼头，玉笛弄残仙子月；凤翔台上，紫箫吹断美人风。


华、嵩：西岳华山和中岳嵩山。四岳：指东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山。三公：星名。《晋书?天文志上》：“三公在北三星曰九卿内坐，主治万事。”清暑殿：三国孙吴有避暑宫，夏日无暑气。广寒宫：即月宫。梦化蝶：庄子梦中化蝶，“栩栩然胡蝶也”。兆飞熊：商末吕望钓于渭滨，周文王将狩猎，卜卦：“非龙非螭，非虎非罴，所获霸王之辅。”果遇吕望于渭阳。


4：网络搜索了解对联的起源和发展。

   对联是我国特有的文学形式之一，它与书法的美妙结合，又成为中华民族绚丽多彩的艺术独创。对联即“楹联”因古时多悬挂于楼堂，宅殿的楹联而得名。早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗，所谓桃符，即传说中的降鬼大神“神茶”和“郁垒”的名字分别书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。这种习俗持续了一千多年，到了五代，人们才开始把联语题于桃木板上。据《宋史蜀世家》记载，五代后蜀主孟昶每岁除，命学士为词，题桃符置寝门左右。未年（公元九六四年）学士幸寅逊撰词，昶以其非工，自命笔题云：新年纳余庆，嘉节号长春。这就是我国出现的最早一副春联。宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍，王安石诗中：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符之句。就是当时盛况的真实写照，由于春联的出现和桃符有密切关系，所以古人又称春联为“桃符”。

     一直到了明代，人们才开始用红纸代替桃木板，出现我们今天所见的春联。据《簪云楼杂话》记载，明太祖朱元璋定都金陵后，除夕前，曾命公卿士庶家门须加春联一副，便亲自微服出巡，挨门观赏取乐，尔后，文人学士无不把题联做对作为雅事，入清以后对联曾经鼎盛一时，出现了不少脍炙人口的名联佳对，随着各国文化的交流发展，对联还传入越南，朝鲜，日本，新加坡等国。这些国家至今还保留着贴对联的习俗。

Ｅ１２＋＋安

古风八期初级第一讲作业
夏组长杜眉儿
  
一：用自己的的话，简要说明什么是对联。  答：对联从字面意思理解是既对且联，上下联内容密切相关，对联有以下六要素：
  1字数相等
  2内容相关
  3词性相当
  4结构相称
  5节奏相应
  6平仄相谐
  二：在清联三百首中找出自己喜欢的五联，标出平仄。
34、金顶寺　段  昕

烟寺晚钟情定否？
平仄仄平平仄仄
池塘芳草梦何如？
平平平仄仄平平
17、赠陈维崧联　叶方蔼

浣花旧事谁能继；
仄平仄仄平平仄
桃叶新诗手自题。
平仄平平仄仄平
18、山晓阁　朱彝尊

不设樊篱，恐风月被他拘束；
仄仄平平，仄平仄仄平仄仄
大开户牖，放江山入我襟怀。
仄平仄仄，仄平平仄仄平平
21、卞  园　王士祯                     梅花岭畔三山月；                        平平仄仄平平仄
宵市楼头一草堂。
平仄平平仄仄平
24、滕王阁　前  人

依然极浦遥天，想见阁中帝子；
平平仄仄平平，仄仄仄平仄仄
安得长风巨浪，送来江上才人。
平仄平平仄仄，仄平平仄平平  

一东（其二）：
        河对汉，绿对红。雨伯对雷公。烟楼对雪洞，月殿对天宫。云叆叇，日曈曚。蜡屐对渔篷。过天星似箭，吐  魄月如弓。驿旅客逢梅子雨，池亭人挹藕花风。茅店村前，皓月坠林鸡唱韵；板桥路上，青霜锁道马行踪。           

Ｅ１２＋＋安

古风八期初级班第一讲作业：
夏08-范儿姐
1、用自己的的话，简要说明什么是对联。
答：对联是文学的一种表达形式，是文字的艺术，对联虽然多是短句，但却有着深刻的内涵，以最少的文字表达最多的东西。对联不仅上下句要对仗，而且还要关联。对联其实就是既对又联的上下两句话
2在清联三百句里找出喜爱的五联，标出平仄
竹雨松风琴韵；
仄仄平平平仄
茶烟梧月书声。
平平仄仄平平
雨入花心，自成甘苦；
仄仄平平，仄平平仄
水归器内，各显方圆。
仄平仄仄，仄仄平平
望重不宜居闹市；
仄仄仄平平仄仄
书成恰似入名山。
平平仄仄仄平平
休萦俗事催霜鬓；
平平仄仄平平仄
且制新歌付雪儿。
仄仄平平仄仄平
风流顾曲情如绪；
平平仄仄平平仄
寥廓横空鉴若华。
仄仄平平仄仄平

Ｅ１２＋＋安

夏05-傲雪飞龙  用自己的话说什么是对联？答:对联也称楹联，对子。是一种字数相等的两句话组成对仗工整韵协调语义完整的句。 真读书人天下少，不如意事古今 平仄平平平仄仄，仄平仄仄仄平多。 平。 雨入花心，自成甘苦。 仄仄平平，仄平平仄。  水归器内，各显方圆。 仄平仄仄，仄仄平平。 休萦俗事催霜鬓，且制新歌付雪 平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄 儿。 平。 语重不宜居闹市，书成恰似入名 仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平 山。 平。 风流顾曲情如绪，寥廓横空鉴月 平平平仄平平仄，仄仄仄平仄仄 华。 平。  

杨柳

古风八期初级班第一讲夏04-兰溪作业
（请同学们交作业时写清楚组别和网名）
1、用自己的的话，简要说明什么是对联。
答：对联就是上下联完成一个表达的整体，字数相等，词性相同，句意相关
2、在清联三百首中找出自己喜欢的五联，标出平仄。 http://www.360doc.com/content/13/0411/10/7007487_277524309.shtml
答：共知心似水；平平平仄仄
安见我非鱼。平仄仄平平
真读书人天下少；平仄平平平仄仄
不如意事古今多。仄平仄仄仄平平
浅深流水琴中听；
仄平平仄平平平
远近青山画里看。
仄仄平平仄仄仄
优游乐闲静；平平仄平仄
恬淡养清虚。平仄仄平平
3、课后预习笠翁对韵 http://baike.sogou.com/v216033.htm
答： 《笠翁对韵》是从前人们学习写作近体诗、词，用来熟悉对仗、用韵、组织词语的启蒙读物。作者李渔，号笠翁，因此叫《笠翁对韵》。全书分为卷一和卷二。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌般。较之其他全用三言、四言句式更见韵味。
一、东

天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷渔翁。
4、网络搜索了解对联的起源和发展
答：网络搜索了解对联的起源
答:对联的起源无从追溯。早在先秦时期就有了对偶句，后再唐、宋、元时期逐渐转化为题桃符春联。对联的鼎盛时期是明、清两代，这一时期统治阶级对并体文及对联非常重视，还列于科举考试中，进入民国以后，对联除内容更新和出现一些初步的理论探讨文字外，其他方面进展不多，这个时期出了一些称为联话的书？在后来进入现代，由于新式教育的普及，对联渐渐式微，为了继承发扬传统文化，普及对联知识，推动对联发展，我们有必要有责任为对联艺术尽我们的微博之力。

清水

  古风八期初级第一讲
  夏组3-清水
  一：用自己的的话，简要说明什么是对联。
答：对联是文学的一种表达形式，是文字的艺术

对联虽然多是短句，但却有着深刻的内涵，以最少的文字表达最多的东西。对联不仅上下句要对仗，而且还要关联。对联其实就是既对又联的上下两句话
2、在清联三百首中找出自己喜欢的五联，标出平仄。
此处有联三百句 （一）
惊秋最怕征鸿影====[白衣]
平平仄仄平平仄
如梅在雪何妨冷====[白衣]
平平仄仄平平仄
半塘秋水藏新月====[白衣]
仄平平仄平平仄
情缘几许擦肩过====[白衣]
平平仄仄平平仄
为情一字囚心久====[白衣]
仄平仄仄平平仄

彼岸流年

古风八期初级班第二讲作业
夏01—陌上花开

作业:
一:判断下列对联符合对联的那些平仄格律:
1:
此处有\清风\朗月，
仄仄仄平平仄仄
其人如\劲柏\苍松。
平平平仄仄平平

符合：马蹄韵变格，意节律

2:
此去\杨州\聆\古韵;
仄仄平平平仄仄
再无杜牧立江楼。
仄平仄仄仄平平

符合：诗律，马蹄韵变格

3:
且向\烟州\前\下饵;
仄仄平平平仄仄
先从\宦海\里\抽身
平平仄仄仄平平

符合：诗律，马蹄韵变格。

4.
何图\绝地\群山\小;
平平仄仄平平仄
为爱\清风\此处\多。
仄仄平平仄仄平

符合：诗律，马蹄韵正格

5：
又见\窗前\枝\压月;
仄仄平平平仄仄
曾教\案上\酒\欺身。
平平仄仄仄平平

符合：诗律，马蹄韵变格

范儿姐

古风八期初级第二讲 夏08-范儿 作业: 一:判断下列对联符合对联的那些平仄格律: 1: 此处有/清风/朗月， 仄仄仄 平平 仄仄 其人如/劲柏/苍松。 平平平 仄仄 平平 意节律 2: 此去/杨州/聆/古韵; 仄仄 平平 平 仄仄 再无/杜牧/立/江楼。 仄平 仄仄 仄 平平 诗律正格 马蹄变格 3: 且向/烟州/前/下饵; 仄仄 平平 平 仄仄 先从/宦海/里/抽身。 平平 仄仄 仄 平平 诗律正格 马蹄变格 意节律 4: 何图/绝地/群山/小; 平平 仄仄 平平 仄 为爱/清风/此处/多。 仄仄 平平 仄仄 平 诗律正格 马蹄正格 5： 又见/窗前/枝/压月; 仄仄 平平 平 仄仄 曾教/案上/酒/欺身 平平 仄仄 仄 平平 诗律正格 马蹄律正格