古风学院八期楹联初级班第四讲春组作业（春组评阅老师）

兜兜纤尘碎雪

古风学院八期楹联初级班第四讲春组作业（春组评阅老师）
作业：一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）

二:
课后阅读中华对联大典：http://www.bayueju.com/Book/26989/546919.html

附:请同学们按时交作业，注意作业格式，写清组别学号网名。

红云

春组长-红云   作业:
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）

、题歌台　李 渔

　           休萦/俗事/催/霜鬓；
平仄  ：  平平 仄仄 平 平仄
　　        且制/新歌/付/雪儿。
　　         仄仄 平平 仄 仄平
词性：    休萦  俗事  催  霜鬓
                副动  名名  动  名名
结构：     偏正   偏正        偏正
                     动宾        动宾
                且制  新歌  付   雪儿
                副动  形名  动  名名
                 偏正   偏正        偏正
                       动宾        动宾

关联点：休萦~~且制

二:
课后阅读中华对联大典：http://www.bayueju.com/Book/26989/546919.html

依依不舍

八期春组01-小薇
作业：一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）
作业：一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）
      两树/梅花/一潭/水
平仄：仄仄平平仄平仄
词性：数量名名数量名
结构：数量偏正数量
小断句：  两树梅花/一潭/水

      四时/烟雨/半山/云
平仄：仄平平仄仄平平
词性：数量名名数量名
结构：数量偏正数量
小断句：四时烟雨/半山云
关联点：周围景致
二:
课后阅读中华对联大典：http://www.bayueju.com/Book/26989/546919.html

对联用字的 ：
叠字格
嵌字格
偏旁部首格
回文格
析格
同字民音格
谐音格
隐字格
异字同音格
联的逻辑关系
正对
反对
流水对

春组陌陌

作业:


春组副～陌陌
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，小段句，结构，关联点）


清联
1、西湖龙井　张岱
夜壑泉归，渥洼能致千岩雨；　　 
晓堂龙出，崖石皆为一片云。
上下联字数，分句数，数字相同


夜壑 泉归，渥洼 能致 千岩 雨；　　 
晓堂 龙出，崖石 皆为 一片 云。
上下联节奏点想对应


夜壑 泉归，渥洼 能致 千岩 雨；
名名 名动 名名 副动 数量 名　　 
晓堂 龙出，崖石 皆为 一片 云。
名名 名动 名名 副动 数量 名
上下联词性对品


夜壑 泉归，渥洼 能致 千岩 雨；　
偏正 主谓 偏正 偏正　 偏正
晓堂 龙出，崖石 皆为 一片 云。
偏正 主谓 偏正 偏正 偏正
上下联结构相同


夜壑 泉归，渥洼 能致 千岩 雨；
仄仄 平平 仄平 平仄 平平 仄　　 
晓堂 龙出，崖石 皆为 一片 云。
仄平 平仄 平仄 平平 仄仄 平
上下联节奏点平仄相反


夜壑泉归，渥洼能致千岩雨；　　 
晓堂龙出，崖石皆为一片云。
上下联从早晚不同时间，描述西湖龙井的景色，联语由龙兴致雨而联想生发，造语自然，切地切景。
　　

碧海游鱼。

春04-碧海游鱼
第四讲作业:
一:从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）
白鸟/忘机，看/天外/云舒/云卷；
仄仄 平平     仄 平仄 平平 平仄
名名 动动     动 名名 名动 名动
主谓               动宾          并列
青山/不老，任/庭前/花落/花开。
平平 仄仄     仄 平平  平仄 平平
名名 副动     介 名名 名动 名动
主谓                动宾         并列
分析说明六要素：
1.字数相等：上联11字，下联11字，字数相等
2.词性相当：上下联名词对名词，动词对动词，词性相当
3.结构相称：“白鸟忘机”主谓对“青山不老”主谓，“看天外”动宾对“任庭前”动宾，“云舒云卷”并列对“花落花开”并列，机构相称
4.节奏相应：上联22,1222,下联22,1222，节奏相应
5.平仄相谐：此联为意节律，上联节奏点平仄为：仄平仄平仄，下联节奏点平仄为：平仄平仄平，句中平仄相替，上下联平仄相反
关联点：关联点是看和任两领字，上下联同在一个画面中，白鸟、青山，云舒云卷、花落花开相对，意境一样的恬淡，闲适，意境和谐统一。
二:
课后阅读中华对联大典
已阅读：中华对联2,中华对联3

古月...

第四讲作业

春07--古月

  一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）

  仄仄仄平平仄仄
  入座/有情/千古月
动名  动名 数量 名
动宾  动宾 偏正 名
平平平仄仄平平
当窗/无恙/六朝山
动名 动名 数量 名
动宾 动宾 偏正 名

  字数相等：上下联各七字
  词性相当：名对名 动对动 数量对数量
  结构相称：动宾对动宾 偏正对偏正
  节奏相应：上下联皆2221
  平仄相谐：上联 仄仄仄平平仄仄
                  下联 平平平仄仄平平     上下联平仄相反。
内容相关：  关联点  月和山同在一个画面——窗前，千古和六朝都代表久远永恒。
     二:
课后阅读中华对联大典：http://www.bayueju.com/Book/26989/546919.html 巳读   

陈心儿~

古风学院八期楹联初级班第四讲作业:
春03-欧阳先生
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）
a，上下联平仄、小断句
书斋联(金圣叹)
真读书人/天下/少
平仄平平/平仄/仄
不如意事/古今/多
仄平仄仄/仄平/平
小结构:
上联:真读书人  动宾
         天下少  主谓
大结构:    真读书人/少   主谓
下联:不如意事  动宾
         古今多  主谓
大结构:    不如意事/多   主谓
关联点:   上下运用了对比手法  真读书人 少     不如意事  多

由上所分析:
此联符合对联六要素
1，上下联均七字，字数相等
2，上下联平仄相反
3，上下联字词性相同
4，节奏相应
5，结构相当
6，内容相关



            

b，词性、结构
真读书人天下少
形动名名名名形
不如意事古今多
形动名名名名形



二:
课后阅读中华对联大典：http://www.bayueju.com/Book/26989/546919.html
已读

尘埃

红云 发表于 2016-2-5 08:17
春组长-红云   作业:
一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结 ...

红云你好，作业完成得挺好。赞一个。俗字，此处应该为形容词而非名词。此外，对联六要素须在平时练习中掌握熟练。再接再厉！

半壶纱

作业：一:
从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。（包括标注上下联平仄，词性，结构，小断句，关联点）



A05-半壶纱作业：
岳阳楼　陈大纲
四面湖山归眼底；
万家忧乐到心头。


对此联六要素的分析说明：
1，字数相等
上下联各7字。
2，词性相当。
四面湖山归眼底；
数量名名动名名
万家忧乐到心头。

数量名名动名名
3，结构相称。
四面湖山归眼底；
万家忧乐到心头。
上下联皆为主谓宾结构
四面湖山，是数量短语做主语，万家忧乐也是。眼底和心头，分别是方位名词短语做宾语。
4，节奏相应。
四面/湖山/归/眼底；
万家/忧乐/到/心头。
5，平仄相协。
四面湖山归眼底；
仄仄平平平仄仄
万家忧乐到心头。
仄平平仄仄平平
6，内容相关。
四面湖山归眼底；
万家忧乐到心头。
上联写的是登临时的真实感受，登高所望，四面的湖山都收于我的眼底，视野是何等的开阔。下联，作者没有继续写所看的，而是笔锋一转，万家忧乐到心头，化用了，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句。把作者的思想境界提到了更高的高度。上下联结合就是，虽是四面湖山都归于眼底，但是我的心里还是牵挂着百姓的忧与乐，上下联不拘一格，浑然天成，在内容上和意境上达到了相关与和谐。

兜兜纤尘碎雪

古风八期楹联初级班第四讲
春02-吉祥鸟
九曲初通三岛近
万山遥拜一峰尊

六要素:
一、字数相等，七言联上下均为七个字。

二、词性相照:
九曲初通三岛近
数名形动数名形
万山遥拜一峰尊
数名形动数名形

三
九曲初通三岛近
实实虚虚实实虚
万山遥拜一峰尊
实实虚虚实实虚

四、节奏
九曲/初通/三岛/近
万山/遥拜/一峰/尊

五、平仄
九曲初通三岛近
仄仄平平平仄仄
万山遥拜一峰尊
仄平平仄仄平平
平仄在一三五不论
上下二四六平仄相替收尾上仄下平

六、内容:
九曲对万山，近对尊

兜兜代交