古风楹联初级班第四讲兰组作业贴

咖啡杯里的茶

作业:
古风十期初级第四讲作业：（作业格式：组别+学号+学名）

一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）
二、课后阅读中华对联大典：
http://www.bayueju.com/Book/26989/546919.htm（交作业时请删掉链接）

清水！

作业:
一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）

   赠陈维崧联   叶方蔼

    浣花旧事谁能继=
    桃叶新诗手自题
（字数相等，都七字）

    浣花/旧事/谁/能继=
    桃叶/新诗/手/自题
（节奏相谐，都2212）

    浣花旧事谁能继=
     仄平仄仄平平仄
    桃叶新诗手自题
     平仄平平仄仄平
（节奏点平仄相对）

    浣花旧事谁能继=
    动名形名名副动
    桃叶新诗手自题
    名名形名名副动

    浣花旧事/谁能继=
       偏正      主谓
    桃叶新诗/手自题
       偏正      主谓

    浣花旧事谁能继=
    桃叶新诗手自题
关联点是出句提出了问题，谁能继？对句从侧面做出回答，手自题。





二、课后阅读中华对联大典

莲语@

古风联十第四讲作业:
兰19-莲语
一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）
清联300-32、古藤书屋　倪国琏
一庭芳草围新绿；
十亩藤花落古香。

一庭 芳草 围 新绿；
仄平 平仄 平 平仄
数量  名名 动 形形
偏正  偏正   偏正
十亩 藤花 落 古香。
仄仄 平平 仄 仄平
数量  名名 动 形形
偏正  偏正   偏正
分析对联六要素：
1.上下两句都是七个字，符合字数相等。
2.上下联断句都是2212，符合节奏相应。
3.上下联246位置的字的平仄相反，符合平仄相谐。
4.上下联结构如图所示，都是偏正、偏正、偏正，符合结构相称。
5.上下联相同位置的字的词性皆相同相近，符合词性相当。
6.上下联以古藤书屋周围的环境为意：一庭对十亩是空间大小的转换， 芳草对藤花 都是春天里的物 ，新绿对古香都是表明状态，这些都与古藤书屋有关，工对。
选取园中芳草和藤花加以描写，以“新绿”衬“古香”，这两个清幽的自然环境，突现出书屋的雅致。上下联结构紧密，符合内容相关

二、课后阅读中华对联大典

月凝眸

作业:『兰29 醉江南』
一:  从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。
答：　　12．拂水山庄

　浅深  流水  琴中  听；
    仄平  平仄  平平  仄
　远近  青山  画里  看。
    仄仄  平平  仄仄  平
A，字数相等
上下联皆为七字联。
B，词性相当
「浅深⋯远近」皆为形容词  死虚字。「流⋯青」动对形 活虚对死虚，偏正结构中的偏可以适度从宽。「水⋯山」名对名 实对实。「琴⋯画」名对名 实对实。「中⋯里」方位对方位 半虚对半虚。「听⋯看」动对动 活虚对活虚。
C，结构相称
「浅深⋯远近」并列对并列。「流水⋯青山」偏正对偏正。「琴中⋯画里」偏正对偏正。「浅深流水⋯远近青山」偏正对偏正。「琴中听⋯画里看」状谓对状谓即偏正对偏正。「听水⋯看山」谓宾对谓宾，上下联皆为宾语前置 无主句。
D，节奏相应
上下联大结构皆为43。小结构2221。　　
E，平仄相谐
a上联246为平仄平相替
下联246为仄平仄相替
b上下联246字位平仄平对仄平仄，平仄相对。句尾上仄下平也相对。　　
F，内容相关
上联扣住一「听」下联扣住一「看」，从听觉与视觉两方面合围出拂水山庄的优雅清静环境。上下联都是从游客到拂水山庄的感觉上入手。
　　
上联关联点在「听」
下联关联点在「看」　
全联合围点在感

宫羽璇

古风十期初级第四讲作业：兰27-宫羽璇

一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）
　21．卞 园　王士祯
　　梅花/岭畔/三山月；
平平  仄仄  平  平仄
名名  名名  数  名名
偏正  偏正  并列
　　宵市/楼头/一草堂。
平仄  平平  仄  仄平
名名  名名  数  名名
偏正  偏正  并列
关联点：草堂，月夜，用闹市反衬园内清幽环境，表现了主人的淡泊情趣

云烟

作业: 桂06-舞动人生
一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）
九曲溪   黎士弘
九曲/初通/三岛/近
仄仄平平平仄仄
数名副动数名形
偏正偏正偏正
万山/遥拜/一峰/尊
仄平平仄仄平平
数名副动数名形
偏正偏正偏正
关联点：以九曲的气势，特点为关联点。
1:字数相等，上下联都是七字。
2:词性相当。上下联同一位置的词，词组词性，结构相同。九曲对万山，初通对遥拜，三岛对一峰，近对尊。
3:结构相称。上下联语句的词法结构尽可能相同。九曲偏正，万山偏正。
4:节奏相应。就是音节，节拍一致。都是2221结构。
5:平仄相谐。a，上下联平仄相反。b：上下联各自平仄交替。曲通近是仄平仄，下联山，拜，尊是平仄平。都是交替的。曲和山是仄对平。相对的。
6:内容相联。这是最主要的。就是意思要关联。本联的关联点是九曲溪的特点，气势。从不同的角度去描述。

晶墨浅吟

兰07-兰樱
作业:
一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）
答:
浅深/流水/琴中/听；
并列 偏正  主  谓
仄平平仄 平平  仄
远近/青山/画里/看
并列 偏正  主  谓
仄仄 平平 仄仄 平
以此联为例，对联六要素为:
1.字数相等，上联7字，下联7字
2.平仄相对，如上所标注
3.词性相当，如上下联都是并列形容词+名词+名词+动词
4.结构相称，如上下联都是并列+偏正+主谓
5.节奏相应，如
浅深/流水/弦中/听，
远近/青山/画里/看
6.内容相关。青山绿水，诗情画意
上联词性:形容词+名词+名词+动词
下联词性:形容词+名词+名词+动词
关联点:联语从感受中写山庄，动静相
衬托，突现了拂水山庄优美的环境，宜居亦宜耕读。 上联听觉，下联视觉
二、课后阅读中华对联大典：

丽奔儿

作业:兰18-丽奔儿
一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）

陶然亭  翁方纲
1、字数相等7字
烟笼古寺无人到
树倚深堂有月来
2、词性相当(词性)
烟笼古寺无人到
名动形名动名动
树倚深堂有月来
名动形名动名动
3、平仄相谐(平仄)
烟笼古寺无人到
平平仄仄平平仄
树倚深堂有月来
仄仄平平仄仄平
4、结构相称(结构)
烟笼/古寺/无人/到
主谓/偏正/动宾
树倚/深堂/有月/来
主谓/偏正/动宾
5、节奏相应(小断句)
烟笼/古寺/无人/到
树倚/深堂/有月/来
6、内容相关
埋名深山，远离尘嚣，虽无人问津，却有月常陪，联意表达了一种淡泊的心境。
关联点:
无人，有月

乡音

作业:兰05--乡音
一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，
1、字数相等7字
诗怀淡处临春水；文味闲时数落花。
2、词性相当(词性)
诗怀淡处临春水
名形形介动名名
文味闲时数落花
名形形介动动名
3、平仄相谐(平仄)
诗怀淡处临春水
平平仄仄平平仄
文味闲时数落花
平仄平平仄仄平
4、结构相称(结构)诗怀/淡处/临/春水
偏正，偏正，偏正
文味/闲时/数/落花
偏正 偏正     偏正

5、节奏相应(小断句)
诗怀/淡处/临/春水
文味/闲时/数/落花
6、内容相关
作诗的时候，清静时，就去观看春水的清波，读书闲在时候，就数落花，形容心里清雅自在
关联点:
临/数

@好心情

古风联十第四讲作业:兰30-好心情作业
一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）
　12．拂水山庄　柳如是
　　浅深流水琴中听；
　　远近青山画里看。
1、字数相等7字。
       浅深/流水/琴中/听；
       仄平/平仄/平平/仄；
       远近/青山/画里/看。
       仄仄/平平/仄仄/平。
2、词性相当
       浅深/流水/琴中/听；
       形形 形名 名名 动
       虚虚 虚实 实虚 虚
       并列 偏正  偏正
　　远近/青山/画里/看。
       形形 形名 名名 动
       虚虚 实实 实虚 虚
       并列 偏正  偏正
3、平仄相对。
4、结构相称。
5、节奏相应。(2221)
6、内容相关。
     关联点：上联：听，下联：看。

月凝眸

作业:
兰副组-月凝眸
一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）

12．拂水山庄　柳如是

　　浅深/流水/琴中/听；
        形形 形名 名名 动
        并列 偏正 偏正

　　远近/青山/画里/看。
        形形 形名 名名 动
        并列 偏正 偏正

关联点:流水和琴联系在一起，天籁，青山绘成画，联语从感受中写山庄，动静相衬托，突现了拂水山庄优美的环境，宜居亦宜耕读。

从清联分析说明对联的六要素

1、字数相等:此清联上下联都是7个字。而且也不存在犯忌同位重字和异位重字。

2、词性相当:此清联词组及词性上下联保持一致了。做到了实词对实词，实字对实字，这里形容词浅深对形容词远近，名词琴对名词画，动词听对动词看。

3、结构相称:此清联中偏正结构流水和琴中分别与下联偏正结构青山和画里相称;并列结构的浅深和远近相称。

4、平仄相谐:
浅深/流水/琴中/听
仄平 平仄 平平 仄
远近/青山/画里/看
仄仄 平平 仄仄 平

此联仄起平收，未犯孤平，未出现三仄尾，三平尾，三平头，三仄头，此联135不论，但246分明了。所以上下联平仄是相谐的。

5、节奏相应:上下联都是2221

6、内容相关:上下联构成一幅环境优美的画面

易水寒@

古风十期初级第四讲作业：

兰组-易水寒

一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）

47、题门联　徐大椿
一生那有真闲日；
百岁仍多未了缘

对此对联六要素分析说明

1，字数相等
一生那有真闲日；
百岁仍多未了缘。
上下联各七字，字数相等。

2，词性相当
一生那有真闲日；
数名副动副副名

百岁仍多未了缘。
数名副动副副名

整副对联词性相当

3，结构相称
一生  那有   真闲日；
偏正  偏正   偏  正
百岁  仍多   未了缘。
偏正  偏正   偏  正

上下联结构相称

4，节奏相应
一生  那有  真闲 日；
百岁  仍多  未了 缘。
上下联均为2221节奏点相同。

5，平仄相谐

一生那有真闲日；
仄平仄仄平平仄
百岁仍多未了缘
仄仄平平仄仄平
上下联2、4、6位置平仄交替，上联仄收下联平收。

6，内容相关

一生那有真闲日；
百岁仍多未了缘
关联点 真闲日  未了缘
上联说 人这一生没有真清闲的日子  下联说就算活到百岁也有割舍不掉的情缘。

十期听雨

一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）

    丞相祠　前 人 　
　望重/南阳，想/当年/羽扇纶巾，            
  仄仄 平平 仄 平平 仄仄平平               
  名形 名名 动 名名 名名名名         
  主谓 连绵词  偏正 偏正偏正
                                     并列
忠贞/扶/季汉；
平平 平 仄仄
形形 动 名名
并列    偏正  　　

    泽周/西蜀，爱/此地/浣花濯锦，            
    仄平/平仄  仄 仄仄 仄平仄仄        
    名形 名名  动 代名 动名动名         
    主谓 连绵词   偏正 主谓主谓
                                          并列
    香火/拥/灵祠。
    平仄 仄 平平
    名名 动 形名
    并列    偏正   

关联点:扶季汉、拥灵祠

分析说明六要素:
1、字数相等:上下联都是16字，符合；
2、词性相当:相同位置上相对应的词或词组词性和结构相同或相近，符合；
3、结构相称:上下联的语法结构基本相同，符合；
4、节奏相应:上下联停顿的节奏一致22124212，符合；
5、平仄相谐:除下联“爱此地浣花濯锦”前四字都为仄外，其余符合句内平仄交替，上下联平仄相对的要求；
6、内容相关:上联赞美武侯的功绩，下联表达感激怀念之情，所以内容是相关联的，符合要求。

二、课后阅读中华对联大典：

月凝眸

兰组长-露未晞
古风十期第四讲作业
一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）
3．晋祠云陶洞　傅 山

　　竹雨/松风/琴韵；
        仄仄 平平 平仄
        名名 名名 名名
        并列 并列 偏正

　　茶烟/梧月/书声。
        平平 平仄 平平
        名名 名名 名名
        并列 并列 偏正

1、字数相等，六言联。
2、词性相当，整联用的都是名词，名词对应名词。
3、结构相称，上联的竹雨和松风都是并列结构，下联的茶烟和梧月都是并列结构，上联琴韵和下联书声都是偏正。
4、平仄相谐。平仄符合联律。
5、节奏相应，断句都是222节奏
6、内容相关，上下联内容意境上相关联。

关联点是:山中自然景观和我弹琴读书，构成一副隐居生活恬静幽雅，悠闲自得的情致的画面。
　

月凝眸

古风第四讲作业:『兰20-雪儿公主
一: 从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。
答：
花因好客常含笑
平平仄仄平平仄

鸟也骄人似解吟
仄仄平平仄仄平
1字数相等
上下联皆为七字联。
2词性相当
(花对鸟）名对名，实对实，(好客对骄人，常含笑，似解吟)虚对虚
3，结构相称
花因//好客/常含笑
名形/形名/形形动
主谓 偏正 偏正
鸟也/骄人/似解吟
名形 形名 形形名
主谓 偏正 偏正
4，节奏相应
上下联大结构皆为43。小结构223
5平仄相谐
a上联246为平仄平相替
下联246为仄平仄相替
b上下联246字位平仄平对仄平仄，平仄相对。句尾上仄下平也相对。
6，内容相关
上联

上联关联点在「含笑」
下联关联点在「解吟」
全联用拟人手法，美感十足

汪雪英

古风楹联十期初级班
兰-汪雪英作业



作业:
一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）

   赠陈维崧联   叶方蔼

    浣花旧事谁能继=桃叶新诗手自题
（字数相等，词性相对，浣花旧事，桃叶新诗，名词对名词，旧对新，七言）

    浣花/旧事/谁/能继=
    桃叶/新诗/手/自题
（节奏相谐，都2212）

    浣花旧事谁能继=
     仄平仄仄平平仄
   
     桃叶新诗手自题
     平仄平平仄仄平
（节奏点、平仄相对）

    浣花旧事谁能继=
    动名形名名副动
    桃叶新诗手自题
    名名形名名副动

    浣花旧事/谁能继=
       偏正词组      主谓词组
    桃叶新诗/手自题
       偏正      主谓

    浣花旧事谁能继=
    桃叶新诗手自题
关联点是出句提出了问题，（谁能继？）对句从侧面做出了答复：手自题。



二、课后阅读中华对联大典

苍茫

古风十期四讲作业 兰01---苍茫  从清联中找出一联，分析说明六要素(小断句、标平仄、词性、结构、关联点)        答:   湘西草堂  王夫之      清风/有意/难留/我，   平平  仄仄 平平  仄   形名  副名  形动 代   偏正  偏正   偏正   明月/无心/自照/人。   平仄  平平  仄仄 平   形名  副名  副动 名   偏正   偏正  偏正    关联点:难留我，自照人  一:字数相等，上下联都为七字。 二:节奏相应，上下联都是2221节拍。 三:平仄相谐，在246的节点上，句内平      仄相替，联内平仄相对。 四:结构相称，上下联都是主谓结构。 五:词性相当，上下联名词对名词，副词对副词，动对动，代对代。如清风对明月，有对无，留对照。 六:内容相关，作者用清风明月双关语的修辞手法，再用难留我和何自照人表明自已的意向，使上下联紧紧相联。

月凝眸

古风十期四讲作业
兰01---苍茫

从清联中找出一联，分析说明六要素(小断句、标平仄、词性、结构、关联点)
   
  答:
  湘西草堂  王夫之
  
  清风/有意/难留/我，
  平平  仄仄 平平  仄
  形名  副名  形动 代
  偏正  偏正   偏正
  明月/无心/自照/人。
  平仄  平平  仄仄 平
  形名  副名  副动 名
  偏正   偏正  偏正
  
关联点:难留我，自照人

一:字数相等，上下联都为七字。
二:节奏相应，上下联都是2221节拍。
三:平仄相谐，在246的节点上，句内平
     仄相替，联内平仄相对。
四:结构相称，上下联都是主谓结构。
五:词性相当，上下联名词对名词，副词对副词，动对动，代对代。如清风对明月，有对无，留对照。
六:内容相关，作者用清风明月双关语的修辞手法，再用难留我和何自照人表明自已的意向，使上下联紧紧相联。

苍茫

古风十期四讲作业
兰01---苍茫

从清联中找出一联，分析说明六要素(小断句、标平仄、词性、结构、关联点)
   
  答:
  湘西草堂  王夫之
  
  清风/有意/难留/我，
  平平  仄仄 平平  仄
  形名  副名  形动 代
  偏正  偏正   偏正
  明月/无心/自照/人。
  平仄  平平  仄仄 平
  形名  副名  副动 名
  偏正   偏正  偏正
  
关联点:难留我，自照人

一:字数相等，上下联都为七字。
二:节奏相应，上下联都是2221节拍。
三:平仄相谐，在246的节点上，句内平
     仄相替，联内平仄相对。
四:结构相称，上下联都是主谓结构。
五:词性相当，上下联名词对名词，副词对副词，动对动，代对代。如清风对明月，有对无，留对照。
六:内容相关，作者用清风明月双关语的修辞手法，再用难留我和何自照人表明自已的意向，使上下联紧紧相联。

月凝眸

古风十期兰16寒梅映雪作业
一:  从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素。
答:九曲溪　黎士弘
　　九曲初通三岛近；
　　万山遥拜一峰尊。
1字数相等：
上下联都为七个字。
2词性相当
九曲初通三岛近，
万山遥拜一峰尊。
九和万，三和一都是数词类相对，通和拜都是动词类相对，岛和峰是名词类相对。
3，结构相称
九曲初通三岛近，
万山遥拜一峰尊。
九曲和万山偏正对偏正，初通和遥拜是偏正对偏正，三岛和一峰也是偏正对偏正。
4，节奏相应
九曲/初通/三岛/近，
万山/遥拜/一峰/尊。
都是2221结构。
5、平仄相谐
九曲初通三岛近，
仄仄平平平仄仄
万山遥拜一峰尊。
仄平平仄仄平平
6、内容相关
上联点明溪流的曲折之势，下联突出一峰的挺拔之奇。一水一山，山水相应，有序结合，更完美地体现了九曲溪处风景的奇异秀丽！

枫叶

古风楹联十期初级班兰组
兰13-枫叶
作业:
一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）
陶然亭　翁方纲
烟笼古寺无人到；
树倚深堂有月来。
一、字数相等--都是七个字
二、词性相当

烟笼古寺无人到；
名动形名动名动

树倚深堂有月来。
名动形名动名动

三、结构相称

烟笼/古寺/无人/到；
主谓 偏正 动宾 动

树倚/深堂/有月/来。
主谓 偏正 动宾 动

四、节奏相应

烟笼/古寺/无人/到；
树倚/深堂/有月/来。
都是2221的节奏

五、平仄相反

烟笼古寺无人到；
平平仄仄平平仄

树倚深堂有月来。
仄仄平平仄仄平

六、内容相关

烟笼古寺无人到；
树倚深堂有月来。

出句 古寺 清幽
对句 烟笼古寺 清幽环境。清幽的深堂,（人物 明月。古寺 深堂）在一个画面。

智慧

古风十期初级班第四讲作业:
一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）

1、例联：5、无 题 前 人
         雨入花心，自成甘苦；
         水归器内，各显方圆。

2、该联的平仄、词性、结构
上联：雨/入/花心，自/成/甘苦；
      仄 入 平平，仄平 平仄
      名 动 名词，动词 名词
      主 谓 偏正，偏正 并列
       主谓  宾   主谓 宾
下联：水/归/器内，各/显/方圆。
      仄 平 仄仄，入仄 平平
      名 动 名词，动词 名词
      主 谓 偏正，偏正 并列
       主谓  宾   主 谓 宾
3、六要素分析
1）字数相等
   上下联各两个小分句，每个小分句4字，无重字。符合字数相等规则。
2）词性相当
从第2标注的词性可见，全联没有虚字。雨对水，名名互对，两者可以归为小工类；入对归，动词互对；花心对器内，名词互对，且心与内都可以理解为方位名词，很工；自对各，成对显，也很工；甘苦对方圆，名词互对。
整联看词性对的很工整。
3）结构相称
从第2标注的结构可见。上下两联分别有两个主谓宾结构的分句组成，小分句内的小结构也很相对应。
4）节奏相应
    从第2标注的节奏看，上下联节奏相对应，分别由一个112和22的小分句组成。
5）平仄相谐
    从第2标注的平仄看，雨和水都为仄，但是可以把节奏划分为雨入/水归，看成是两个主谓结构，都符合马蹄韵变格或意节律的要求。句脚为平仄和仄平，也符合规则。
6）内容相关
此联为通过景物描写蕴含哲理。上联写雨入花心，自成甘苦，讲尝试、当事才知此中甘苦；下联写水归器内，各显方圆，讲入局、当事才知所呈显方圆，同时也有水融万物而方圆各显的道理。两者义理相近，有相通之处，符合内容相关的规则，同时这也是上下联的关联点。

二、课后阅读中华对联大典：

已阅读

落梅飞雪

10期兰组12落梅飞雪作业:
一:   从清联三百首中找出一联，分析说明对联的六要素（小断句并标注上下联平仄，词性，结构，关联点。）

         湘西草堂　王夫之
　　
　　清风/有意/难/留我；
        平平 仄仄   平  平仄
        形名 动名  副  动代
        偏正 动宾        动宾　　
　　    主     定语    谓宾
　　
　　明月/无心/自/照人
　　平仄  平平  仄 仄平
        形名  动名  副 动名
         偏正 动宾       动宾
　　    主       定     谓宾
　　
答：本联字数相等［七言］
        词性相当
        结构相称
        节奏相应
        平仄相反
        内容相对