古风楹联初级班第六讲棋组作业贴

咖啡杯里的茶

古风学院楹联初级班第六讲作业

作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
3：课后阅读增广贤文。  http://www.ruiwen.com/news/64025.htm

叶子拒聊

棋20-叶子拒聊作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
杨子碧波天天涌==长江银浪日日飞
碧波～银浪  天天～日日  涌～飞
意思都相同，所以此联合掌。
碧水惹羞池半月==寒梅熏得雪清香
上下联所写的景色不相融和，没有统一主题，所以此联景隔。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
一带林塘诗境界==
诗是名词在这里活用为动词，使动用法。
春风又绿江南岸==
绿是形容词，在这里活用为动词，使动用法。
3：课后阅读增广贤文。 http://www.ruiwen.com/news/64025.htm

叶子拒聊

棋20-叶子拒聊作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
杨子碧波天天涌==长江银浪日日飞
碧波～银浪  天天～日日  涌～飞
意思都相同，所以此联合掌。
碧水惹羞池半月==寒梅熏得雪清香
上下联所写的景色不相融和，没有统一主题，所以此联景隔。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
一带林塘诗境界==
诗是名词在这里活用为动词，使动用法。
春风又绿江南岸==
绿是形容词，在这里活用为动词，使动用法。
3：课后阅读增广贤文。 http://www.ruiwen.com/news/64025.htm

叶子拒聊

棋20-叶子拒聊作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
杨子碧波天天涌==长江银浪日日飞
碧波～银浪  天天～日日  涌～飞
意思都相同，所以此联合掌。
碧水惹羞池半月==寒梅熏得雪清香
上下联所写的景色不相融和，没有统一主题，所以此联景隔。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
一带林塘诗境界==
诗是名词在这里活用为动词，使动用法。
春风又绿江南岸==
绿是形容词，在这里活用为动词，使动用法。
3：课后阅读增广贤文。 http://www.ruiwen.com/news/64025.htm

陈雨

棋20-叶子拒聊作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
杨子碧波天天涌==长江银浪日日飞
碧波～银浪  天天～日日  涌～飞
意思都相同，所以此联合掌。
碧水惹羞池半月==寒梅熏得雪清香
上下联所写的景色不相融和，没有统一主题，所以此联景隔。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
一带林塘诗境界==
诗是名词在这里活用为动词，使动用法。
春风又绿江南岸==
绿是形容词，在这里活用为动词，使动用法。
3：课后阅读增广贤文。 http://www.ruiwen.com/news/64025.htm

天山英子

古风楹联初级班第六讲作业
棋19-天山英子
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
隔的例子：琴临秋水弹明月
鼓架春山唱艳阳
出句写的是月夜，而对句是白昼了，秋和春，不在一个季节，景隔。
开窗一望无穷碧
闭目三思千里忧
上联看到春天生机勃勃的景色，下联却是无限的忧愁，情隔。
合掌的例子：
万紫经风春犹艳
繁红著雨韵更浓
上联万紫和下联繁红都是花，合掌。
蝉噪林愈静
鸟鸣山更幽
这里蝉噪和鸟鸣意义相近，林与山意义相近，静与幽同义。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。

名词在对联中活用的例子：
       八规治国九州美
       一梦兴邦万里春
这里名词春活用为形容词，形容祖国大地处处春意盎然，百花盛开的春景。

形容词在对联中活用的例子：
       邻碧上层楼，疏帘卷雨，曲槛临风，乐与良朋数晨夕；
　　送青仰灵岫，幽涧闻莺，闲亭放鹤，莫教佳日负春秋。
　　邻碧是邻近碧色的假山。送青是送来青翠的山色。碧和青都是形容词活用为名词。

清雅月影

棋26-清雅月影
一，举例说明对联的隔景与合掌。
残阳似血孤烟里=

晓月如钩薄雾中

此联隔景隔意，残阳是傍晚，晓月是黎明前，上下联不是叙述同一时间的物像，所以隔景。上下联应该表达同一种意境，此联各说各的，所以隔意。

黄昏落雨柴扉掩=
午后听风草舍关
此联，黄昏，午后，都是下午意思，合掌！
柴扉，草舍，都是茅屋的意思，合掌。
掩，关，都是关门的意思。合掌。

2,分别找出名词，形容词，在对联中活用其它词性的例子，并加以说明。

江山不老
松柏长春
春名词，在这里活用做形容词。

冷雨敲窗落=
残红逝水流
红，形容词，在这里活用做名词。

人生百味

古风楹联十期第六讲作业


棋28--人生百味

1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）

春风袅袅花含笑
秋雨绵绵月无言

春风对秋雨，含笑对无言，隔景又隔意。

       枯枝栖倦鸟，
       古树卧昏鸦，

枯枝对古树，倦鸟对昏鸦，栖对卧，意思一样，属于合掌。


2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）

半窗秋色千山月
一盏炷光万卷诗。

窗和盏为名词，此联中转化为量词。

一脚踢弯天上月
三枪搅乱阵中局

弯和乱是形容词，此联中活用为动词。

良家子

棋09-良家子作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
雁在长空书一字=
春回大地绿千山
上联写的是秋景，下联对的是春情，景隔。
陌上花留韵==
世间人断肠
出句中的情感并没有悲伤的成分，对句断肠情感隔了。
红尘多憾事==
俗世有归人
红尘俗世意思一致，故为合掌
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
出句30：山怀寂寞云轻叹
对句30：水韵温柔柳漫书
书，名词做动词。
出句52：青山入句诗含翠
对句52：秀水临窗字溢香
翠，形容词做名词。
3：课后阅读增广贤文。

千里飞燕

古风学院楹联初级班第六讲作业
棋组31千里飞燕
作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）                                                                                                                1，举例说隔联和合掌联；隔联例；春风荡漾千层碧==秋雨摧残万朵花。此联中春风，秋雨为时隔。联景隔，意隔。                                                                合掌联例；阶前春色浓如许==岸上风光艳几分。春色浓如许和风光艳几分都是春光灿烂的意思  为意合 掌 。 2，分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的 例子；空留一案相思句==难遣三千落寞怀。此联中案为名词活用为量词。                                                                                          一榻雄风泅怒海==两肩道义慰平生。此联中榻和肩也为名词活用为量词。                                                                                       松声竹韵清琴榻==云气岚光润笔床。此联中清和润为形容词活用为动词。                                                                                       龙涎翠袅金仙宇==鹤焰红翻宝相花。此联中翠和红为形容词活用为名词，                                                                                       清丝承一诺，字里真情非往事==白发已多年，弦端怨曲诉曾经。此联中的多字就是形容词活用为数词。                                 

冰冰

作业：棋组25-冰

1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）

淡月池中睡
骄阳院里留
淡月：晚上
骄阳：白天
时隔

山泉酿酒千般醉
清水烹茶万里香
山泉，清水：合掌
酿酒，烹茶：合掌

柳借清风春落脚
梅凭白雪韵生香
柳，梅两个季节的花：景隔

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）

情缘几许擦肩过
碟能三千弹指空
空：名词活用动词

一剪梅花香小院
满园白雪醉清风
香：形容词活用动词

竹语随风书大雅
梅花弄雪显清幽
语：名词活用形容词
书：名词活用动词

古风杨唐

作业：棋组18--杨唐
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
春风欣万户
瑞雪兆丰年
隔，一个说春一个说冬，不在一个频率
流萤争夏晚
知了骂天长
不合
春风吹柳岸
飞絮怨东君
合，春风东君一个意思，柳飞絮频道近了

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
东君布雨泪江南
泪:名词活用为动词
醉中人未老
老:形容词活用为名词

老踏寻梅

古

老踏寻梅

古风楹联十期第六讲作业：

棋副组 老踏寻梅

1；举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
隔；  秋雁萧萧去
      春花落落开
此联景色不在一个画面  秋雁 春花 隔了
合掌；万民争致富
      百姓乐安康
此处 万民和百姓  都是广大人民的 代称  用在一联之中 就是合掌了

2；分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子

名词在对联中活用的例句
一帘云水秋篱外===z
几树霜风雁字前【东风】
此联中，帘 和 树 都是 名词 在这里活用为量词

形容词在联句中活用的例句
紫艳半开篱菊静
红衣落尽渚蓬愁
此联中 上联紫艳是形容词 在这里充当了主语 具有了名词功能 可以说 形容词 活用成了名词

第二题  正在阅读中

执@念

古

执@念

古风楹联十期第六讲作业：
  棋组长-执念

1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
隔； 清荷听雨碧波醉
        枫叶吻霜霞岭羞
此联 清荷和枫叶 不在一个季节  上下联不能形成一个同一画面 所以 认为隔了

合掌；“鸟语春光好；
             莺歌柳色新。”
这副对联上下两句只说了一个意思，不能成为一联。因为“鸟”是总概念，“莺”是属概念；而且“春光”已暗含了“柳色”，从意义上说犯了性合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）

名词 活用为动词的例句
家住层城邻汉苑
心随明月到胡天
此联 上联的 邻 是名词 在这里活用成了动词

形容词活用的例句
福娃亮相
奥运呈祥
此联中 祥  本来是形容词 而在这里被活用成了 名词

梅园疏影

古风学院楹联初级班第六讲作业：棋03---梅园疏影

1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）

答：【一】对联的隔

举例：豪门迎贵客
         陋室有香梅

说明：豪门和陋室，不在同一画面，属于景隔。贵客和香梅，无内在关联和逻辑性，属于意隔。

  【二】对联的合掌

举例：门前种下梧桐树
         台上吹来碧玉萧

说明：梧桐树和碧玉萧吹奏都是为了引凤，表达的意思一样即合掌。
      
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）

答：【一】名词

举例：一带林塘诗境界
         四时花果隐生涯

说明：诗，名词活用作动词，与隐相对。

【二】形容词

举例：春回大地诗行绿
         日耀长天画卷红

说明：绿和红，形容词活用作动词。

3：课后阅读增广贤文。 （略）

流星岁月

棋组29-流星岁月
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
满路杨花春去处
一江柳絮燕归时
此联的杨花柳絮意思相同，即为合掌
一缕晨辉将入户
满轮月色便临窗
此联即为隔景，晨为早上，月色在晚上
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
一卷闲云南北岭
几多心事往来风
卷是名词转化量词的活用
举手折花香两袖
垂头看水绿双眸
此联的香，绿为形容词活用为动词
3：课后阅读增广贤文。
已读

惚惚

古风楹联十期第六讲作业：棋05-惚惚

1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
隔：
      化雨春风催柳色
      埋红秋水断蝉声

     上联写春天，下联写秋，季节相隔，意境冷暖不协调，所以为隔景隔意。
     
合掌：
     长空展翅z==广宇翔云z

     广宇即长空；翔云即展翅。上下联意思重复，合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）

名词作形容词、量词

    江山不老z==松柏长春z
老与春名词作形容词用。

   一笠霜风凭晚钓（联友）
   那声渔唱和疏钟（东风）笠名词作量词用

形容词作动词
    物阜民康，风薰南面；z
    鸢飞鱼跃，日丽中天。z

    薰，本意暖，这里作动词用，暖和的吹着。丽与薰用法相同。

十期--墨香入袖

古风楹联初级班第六讲棋组作业

27=墨香入袖

1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
落红一径空余叹～
雏菊满园独自香
上联写的伤春下联写秋景隔了。

生意兴隆通四海
财源广茂达三江
四海和三江都是指全国的意思，合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）

剪碎小诗飞作蝶
端来鸾镜瘦成花
鸾名词这里和小相对作形容词。

连山暗古郡
惊风散一川
暗形容词这里和散相对作动词用。
3：课后阅读增广贤文。

十期--墨香入袖

古风十期初级第六讲作业
棋16=菊韵
1：举例说明对联的隔和合掌。
(1)隔景
春暖千山翠
冬寒百草枯
上联写春，下联写冬
(2)合掌
三杯绿蚁陪朋醉
一盏杜康邀客来
绿蚁与杜康，陪朋醉与邀客来合掌
2：分别找出名词，形容词在对联中活用为其它词性的例子，
(1)名词活用为动词
西南诸峰此独秀
东北一览小众山
峰是名词，在这联中活用为动词与览相对。
(2)形容词活用为名词
老农老圃悲冯妇
江北江南骂许行
老是形容词，在这联中活用为名词与江相对。

2016/10/19 21:42:57

落笔天涯

棋-30落笔天涯交作业
古风十期楹联初级班第六讲作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）

例:隔
一轮明月当空照==
万点繁星入水寒

此联隔了:原因是月朗星稀，既有“明月”，又何来“繁星”？所以融景了


例:合
相思未断银丝裹==
寂寞犹存白发添

此联合了:原因是“银丝”本就是指“白发”，在此为合掌



2:分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）

例:
且待花开重执手==
莫非柳败已灰心？


“灰”本是名词，而在此联中被活用作了动词

例:
人间可有倾城色==
古代曾传绝世容

“绝”本为形容词，但在此被活用作动词“纵横”之意了

杏林子

古风十期初级第六讲作业
棋13-杏林子
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
隔主要表现为景隔、意隔。
春秋冬夏自炎凉；
曲赋诗词美韵存。
上联说的是一年四季的自然景象，下联却说到诗词曲赋上去了，两者没有任何联系，所以不仅景隔，也意隔。
合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。
雪月风花成过往==春秋冬夏了残生
上联的雪月风花就是一年的四个季节，与下联的春夏秋冬重复。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
（1）        名词活用：
①        活用做动词
进退一身关庙社；
英灵千古镇湖山。
关，镇都是名词活用为动词
②活用做量词
仿佛舟行三峡里；
俨然身在万山中。
峡和山都是名词活用为量词。
③活用做形容词
岭边树色含风冷；  
石上泉声带雨秋。
下联的名词秋对应上联的冷活用为形容词。
（2）        形容词活用：
①        活用做动词
沽酒欲来风已醉；
卖花人去路还香。
醉、香形容词活用为动词。
②活用做名词
水向石边流出冷。
风从花里过来香。
冷、香都是形容词活用为名词。
③活用做数词
山到无边心作岸；
水临绝顶我为峰。
无、绝都是形容词活用做数词。

楚楚花

古风学院楹联初级班第六讲作业
棋2-楚楚花

1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
青山绿水春正好
秋雨丹枫景方新
景隔意隔，因为春和秋是两个季节

神州滋雨露
赤县灿春花
赤县和神州是同一个说法，所以合掌


2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找

例子）

一枝红杏沾春雨
数幅新联喷墨香

枝是名词活用为量词

香是形容词在这活用为名

春风又绿江南岸=明月何时照我还

这里的形容词绿被活用为动词

执@念

古风学院十期楹联初级班第六讲作业：
      棋06-冷月锁清秋

1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
对联中的隔就是意隔景隔，出对句不在一个画面。
比如
静水横舟凭柳钓
微风斜月任松簪

  对联中的合掌就是意思雷同了，
比如；
  积极地热情地欢送旧岁；

  高兴地愉快地迎接新年
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
  出句：书藤撑起一屋绿

对句：诗草栽成满院香
屋，名词活用为量词

出句；瘦云养得一秋硕


对句；弱柳扶出两岸新
硕，形容词活用为名词

执@念

古风学院十期楹联初级班第六讲作业：
  棋22-地老天荒

1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）

所谓的隔就是上下两联的物象不在一个季节或者两联的内容没有关联，比如
青山依绿水
白雪映红霞
上联是春夏情景，下联是冬天物象。

合掌是上下联用同一种物象或者很近，显得重复累赘。比如
杨花飞阡陌
柳絮乱荒原
杨花，柳絮都是同一种东西，阡陌和荒原也差不多？

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）

3：课后阅读增广贤文。

老踏寻梅

古风十期第六讲作业
棋11墨玥
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
隔:秋风扫落叶
     春雨润新花
出句秋天的景，对句夏天的景
合:史传千岁久
    册载万年长
出句和对句意思一样

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
名词活用为动词:
青山不墨千秋画
绿水长弹万古琴
出句的墨名词，在这里活用为动词:
一夜秋风凉客梦
满怀愁绪寄征雁
出句的凉是形容词，这里活用为动词
形容词活用为名词:
3：课后阅读增广