古风楹联十一期中级第六讲凝露组作业帖

天涯孤星。

中级班第六讲作业：
一、找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的。
二：出句题：
    用“蝉”为意，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
    要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾
三：对联题：
    出句：花前莫问春深浅【风过无痕】

叶璇

古风中级班第六讲凝露组组长-叶璇作业：
一、找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的。

　1、《在狱咏蝉》
　　唐·骆宾王
　　西陆蝉声唱，南冠客思侵。
　　那堪玄鬓影，来对白头吟。
　　露重飞难进，风多响易沉。
　　无人信高洁，谁为表予心。
　　2、《梅花》
　　宋·王安石
　　墙角数枝梅，凌寒独自开。
　　遥知不是雪，为有暗香来。
　　3、《青松》
　　现代·陈毅
　　大雪压青松，青松挺且直。
　　要知松高洁，待到雪化时。
　　4《菊花》
　　唐·黄巢
　　待到秋来九月八，我花开后百花杀。
　　冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
　5《咏柳》
　　唐·贺知章
　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。


二：出句题：
    用“蝉”为意，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
    要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾
出句:  寒蝉噪破秋容瘦【叶璇】

三：对联题：
    出句：花前莫问春深浅【风过无痕】
    对句:   山外且看云卷舒
    对句:   亭外且观蝶来往

古风三脚猫

古风学院联十一期中级班凝露组-10三脚猫作业：
一、找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的。

《竹》　清·郑燮
一节复一节，千枝攒万叶。
我自不开花，免撩蜂与蝶。修辞：作者借竹不与百花争艳的特点来表现自己的性格和节气。

《菊花》唐·元稹
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
修辞：作者是爱花之人，通过自问自答，把菊花的特点表现出来。进一步借菊花这个物像，把自己的住处和陶翁相比。

《石灰吟》明·于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
修辞：作者通过石灰的特点，来表现自己的节操。

《竹石》清·郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
修辞：作者通过竹的习性来表达自己的性格和气节。

《在狱咏蝉》唐·骆宾王
西陆蝉声唱，南冠客思深。
不堪玄鬓影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。
无人信高洁，谁为表予心。
修辞：作者借蝉唱来表达自己的失志情怀。借露重、风多这种恶劣的自然环境来表现社会上的不良风气，向人表明自己虽深陷囫囵依然坚守高洁的决心和毅力。

二：出句题：
    用“蝉”为意，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
    要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾

修辞：秋蝉、鸣蝉、寒蝉。
造句：飞上枝头休得意【三脚猫】

二：对联题：
出句：花前莫问春深浅【风过无痕】
对句：春去谁怜花寂寥【三脚猫】

雪花仙子

中级班第六讲作业：凝露组15号雪花仙子作业:
一、找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的。
   《在狱咏蝉》

　　唐·骆宾王

　　西陆蝉声唱，南冠客思深。
　　不堪玄鬓影，来对白头吟。
　　露重飞难进，风多响易沉。
　　无人信高洁，谁为表予心。
   《蜂》

　　唐·罗隐

　　不论平地与山尖，无限风光尽被占。
　　采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
   《马诗·其五》

　　《菊花》

　　唐·元稹

　　秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
　　不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
   《赋得古原草送别》

　　唐·白居易

　　离离原上草，一岁一枯荣。
　　野火烧不尽，春风吹又生。
　　远芳侵古道，晴翠接荒城。
　　又送王孙去，萋萋满别情。

　　唐·李贺

　　大漠沙如雪，燕山月似钩。
　　何当金络脑，快走踏清秋。
二：出句题：

   用“蝉”为意，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
   要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾
雨后蝉音争响树【雪儿】
烈日蝉声频扰静【雪儿】
二：对联题：
花前莫问春深浅【风过无痕】
月下频斟醉古今【雪儿】

走过青春人未老

中级班第六讲作业：凝露09-走过青春人未老
一、 找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的。
1、咏鹅 骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。曲项、白毛、红掌，抓住事物特征，并通过色彩对比（白与绿，红与清）让人印象深刻。
2、曲池荷 卢照邻
浮香绕曲岸，圆影覆华池。
常恐秋风早，飘零君不知。
浮香，圆影。未见影先闻香。圆影即时花叶影，又是月影，让人浮想联翩。
3、新竹  郑燮
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
  有俗话“竹笋不让辈”，这里反其意用之，说成老干扶持新竹，特形象。
4、咏柳 曾巩
乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
飞花蒙日月，运用夸张的修辞方法，把飞絮迷眼说成蒙日月，把柳条乱舞的狂妄说成借东风势。小人得志的形象真逼真。
5、红梅 王十朋
桃李莫相妒，夭姿元不同。
犹余雪霜态，未肯十分红。
以桃李妒，反衬梅的高洁。
二：出句题：
用“蝉”为意，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾
修辞：寒蝉，以寒修饰蝉；秋声老，通感，老是视觉，声是听觉。
出句：寒蝉切切秋声老
二：对联题：
出句：花前莫问春深浅【风过无痕】
对句：泥后谁怜香有无【走过青春人未老】

雲青

中级班第六讲作业：凝露组--雲青作业
一、找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的。
1：蝉.虞世南
垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
[url=]修辞：作者以“蝉”来表示自己的清高，告诉世人立身品德高尚的人并不需要凭藉某种力量来达到自己的愿望，凭自身努力自可身名扬播。
2：《咏柳》

　　唐·贺知章

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。修辞：作者以拟人化赞美春天的美好，一如人的心情如春天这般，把柳美化的如同少女般的美丽和热爱大自然的心情展现在人们的面前。

3：《梅花》

　　宋·王安石
　　墙角数枝梅，凌寒独自开。
　　遥知不是雪，为有暗香来。
修辞：作者通过梅的孤高来表达自己与众不同的格调。
4：《石灰吟》

　　明·于谦

　　千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
　　粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
修辞：作者托物言志借石灰之吟来表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
5： 《咏竹》

　　唐·白居易

　　不用裁为呜凤管，不须截作钓鱼竿。
　　千花百草凋零后，留向纷纷雪里看。
修辞： 作者借物言情，言说竹的品质与喜爱，以及对竹的品格特点来表现自己的品性和气节。
二：出句题：
    用“蝉”为意，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
    要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾
以蝉.虞世南
垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
修辞：鸣蝉。以蝉的高洁胸怀来言说当今为官应须自谦 ：
不藉居高声自远=【雲青】
二：对联题：
出句：花前莫问春深浅【风过无痕】
对句：念里常思你去来【雲青】

月倾城

古风中级班第六讲凝露组-月倾城作业：
一、找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的。

　1、《在狱咏蝉》
　　唐·骆宾王
　　西陆蝉声唱，南冠客思侵。
　　那堪玄鬓影，来对白头吟。
　　露重飞难进，风多响易沉。
　　无人信高洁，谁为表予心。
修辞手法:作者咏蝉喻己，诗人把蝉的饮露枝头，高洁脱俗的高贵品质，暗喻自己受到奸臣迫害而不被赏识。
　　2、《梅花》
　　宋·王安石
　　墙角数枝梅，凌寒独自开。
　　遥知不是雪，为有暗香来。
修辞手法:用梅花的不畏严寒，独自迎雪开放，梅的傲骨何尝不是自己一生追求的品格。
　　3、《青松》
　　现代·陈毅
　　大雪压青松，青松挺且直。
　　要知松高洁，待到雪化时。
修辞手法:元帅戎马一生，品格坚强如青松，即使岁月峥嵘，仍然乐观向上，大无畏精神。
　　4《菊花》
　　唐·黄巢
　　待到秋来九月八，我花开后百花杀。
　　冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
修辞手法:诗人满怀着政治抱负，以菊的傲霜，比喻自己坚韧不拔，直到最后胜利。
　5《咏柳》
　　唐·贺知章
　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
修辞手法:诗人咏柳，喻柳是春天的象征，给人希望。


二：出句题：
    用“蝉”为意，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
    要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾
出句: 饮露枝头甘寂寞【月倾城】
修辞:蝉预示品格高尚，不与阿谀奉承之徒为伍。
三：对联题：
    出句：花前莫问春深浅【风过无痕】
    对句: 雨后犹看蝶往来【月倾城】
修辞:以花比喻春天的深浅，美好的事物多是短暂的。

露若梅

中级班第六讲作业：凝露03-若梅
一、找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的。
1、咏杜鹃花
宋代：择璘
蚕老麦黄三月天，青山处处有啼鹃。
断崖几树深如血，照水晴花暖欲然。
三叹鹤林成梦寐，前生阆苑觅神仙。
小山拄颐愁无奈，又怕声声聒夜眠。
择公此诗既写杜鹃花，亦写杜鹃鸟，是一曲春天的赞歌。采用借代赞美春天。

2、咏新竹
清代：际智
此君志欲擎天碧，耸出云头高百尺。
只恐年深化作龙，一朝飞去不留迹。
托物言志，自比一茎小草，孰知不也是一棵志欲凌云的新竹？

3、咏秋兰
明代：静诺
长林众草入秋荒，独有幽姿逗晚香。
每向风前堪寄傲，几因霜后欲留芳。
名流赏鉴还堪佩，空谷知音品自扬。
一种孤怀千古在，湘江词赋奏清商。
采用诗言其志，内中自然寄托着诗人自己的情感和体验。

4、咏荔枝
明代：丘浚
世间珍果更无加，玉雪肌肤罩绛纱。
一种天然好滋味，可怜生处是天涯。
诗人对海南荔枝这种无以复加的嘉许推崇，其中正寄托着诗人对海南故土的无以复加的厚爱与眷恋。而这种寄托又妙合无垠，自然巧妙，更显得意蕴深厚意味深长，既深得风人之旨又深得咏物三昧。

5、咏虞美人花
清代：吴信辰
怨粉愁香绕砌多，大风一起奈卿何。
乌江夜雨天涯满，休向花前唱楚歌。
诗人以“怨粉愁香”比喻虞美人于穷途末路时的情状，十分贴切入情，使一个愁绪万千的虞美人鲜活起来。“大风”句既是诗人对刘邦成名后得志的轻蔑，又是对风情万种的虞美人无奈的惋惜。“乌江夜雨天涯满”乃化李贺“黑云压城城欲摧”句诗意。意在营造气氛。末句的“花”应指虞美人死后，其魂魄所化的虞美人花，意思是说，即使如此，也不想再听到那些令人销魂的楚歌了。

二：出句题：
用“蝉”为意，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾
出句：栖高自洁鸣肠断
蝉栖高枝，自视高洁，鸣叫不已，却无人能懂。
三：对联题：
出句：花前莫问春深浅【风过无痕】
对句：叶底仍留香始终【若梅】

孙成仁

中级班第六讲作业：
凝露12--孙成仁
一、找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的。
1，咏柳
【作者】贺知章【朝代】唐
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
我想，绿柳比作碧玉，大胆。一般人不敢。风似剪刀裁柳叶，不愧名句。比喻得好。
2，咏鹅
【作者】骆宾王【朝代】唐
鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
我想，曲項，白毛，红掌，生动。
3，蝉
骆 宾 王
西陆蝉声唱，南冠客思深。
不堪玄鬓影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。
无人信高洁，谁为表余心。
我想，以蝉喻己，飞难进，响易沉。地道。
4，《海棠》
苏轼
　　东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。
　　只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆
我想，运用了暗喻.拟人等手法，将人的失意以及郁郁寡欢的心情体现了出来。不说海棠写海棠，曲笔，这一招常人干不了。
5，《蝉》
虞世南
　　垂緌饮清露，流响出疏桐。
　　居高声自远，非是藉秋风。
我想，正面说蝉，也是自喻。
二：出句题：
    用“蝉”为意，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
    要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾
喻人：
喜占高枝才艺浅

二：对联题：
    出句：花前莫问春深浅【风过无痕】
                酒后方知味淡浓

凝露吉星高照

中级班古风中级班第六讲凝露组01-吉星高照作业：
一、找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的。
　①《咏竹》

　　唐·白居易

　　不用裁为呜凤管，不须截作钓鱼竿。
　　千花百草凋零后，留向纷纷雪里看。

　　②《菊花》
　　唐·元稹

　　秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
　　不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
　　③《墨梅》

　　元·王冕

　　吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
　　不要人夸颜色好，只流清气满乾坤。


　　④《咏桂》

　　唐·李白

　　世人种桃李，皆在金张门。
　　攀折争捷径，及此春风暄。
　　一朝天霜下，荣耀难久存。
　　安知南山桂，绿叶垂芳根。
　　清阴亦可托，何惜树君园。

⑤《马诗·其五》

　　唐·李贺

　　大漠沙如雪，燕山月似钩。
　　何当金络脑，快走踏清秋。


二：出句题：
    用“蝉”为意，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
    要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾

清露饮尽不入尘
风光占尽传声望

三：对联题：
    出句：花前莫问春深浅【风过无痕】
     对句:   帘下且看蝶去来
     对句:   亭里闲听雨去留

醉卧流云

中级班第六讲作业：凝露06醉卧流云
一、找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的。


青松 陈毅
大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。
墨梅 王冕
我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色,只留清气满乾坤.
竹石 郑板桥
咬定青山不放松,立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.
石灰吟 于谦
千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲,粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。
《画菊》 郑思肖
花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。


二：出句题：
    用“蝉”为意，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
    要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾

寒蝉，新蝉，残蝉。

造句：寒蝉噪月他乡夜

二：对联题：
    出句：花前莫问春深浅【风过无痕】
    对句：月下休争情短长

墨飘香

古风学院中级班第六讲作业：
凝露11-墨飘香作业
一、找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的。

1、《咏柳》
唐·贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
比喻，拟人
2、《在狱咏蝉》
唐·骆宾王
西陆蝉声唱，南冠客思深。
不堪玄鬓影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。
无人信高洁，谁为表予心。
借物喻言
3、《梅花》
宋·王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
比喻
4、《咏鹅》
唐·骆宾王
鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
比喻，拟人
5、《竹石》
清·郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
借物言志
二：出句题：
    用“蝉”为意，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
    要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾
寒蝉鸣噪绕清梦
蝉声戚戚悲秋老
二：对联题：
    出句：花前莫问春深浅【风过无痕】
对句：背后少言人是非
            月下不知秋去来

露组闲云

古风学院中级班第六讲作业：
凝露8-闲云作业
一、找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的。
1. 鹦鹉/罗隐
莫恨雕笼翠羽残， 江南地暖陇西寒。
劝君不用分明语， 语得分明出转难
而是借用向鹦鹉说话的形式来吐露自己的心曲，劝鹦鹉实是劝自己，



2，咏竹/白居易
不用裁为呜凤管,不须截作钓鱼竿。
千花百草凋零后,留向纷纷雪里看。,
通过写竹描写人高节的品质
3.云/ 来鹄

千形万象竟还空，映水藏山片复重。
无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰
通过对云的描写讽刺那些不知民间积苦，而无所作为的权贵们
4，蜂/罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？,
5，竹石/ 郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
写竹，其实是写人，写作者自己那种正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨
二：出句题：
    用“蝉”为意，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
    要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾
吐尽银丝成锦缎
二：对联题：
    出句：花前莫问春深浅【风过无痕】
对句，笔底依然恨短长

露组微微一笑

古风学院中级班第六讲作业：
凝露02-微微一笑
一、找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的。
1.《竹石》清·郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
此诗运用了比喻，拟人等修辞手法,突出了竹子顽强而执著的形象,赞美了岩竹刚强勇敢,不畏困难的精神,来表达作者的正直倔强,立场坚定,不向邪恶势力低头的性格
2.《石灰吟》明·于谦  
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲．
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间．
此诗采用象征手法，字面上是咏石灰，实际借物喻人，以石灰粉身碎骨浑不怕的精神表现了诗人要留清白在人间的高洁理想。
3.《咏柳》唐·贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
这首诗采用了比喻、自问自答的手法，以赞美柳树来表达诗人对春天的无限热爱。一问一答，由柳树自然地过渡到春风。
4.《红豆》唐·王维
红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
此诗以红豆寄相思，表达作者的相思之情。
5.《草》唐·白居易
离离原上草，一岁一枯容。
野火烧不尽，春风吹又生。
此诗以“草”，我们常见的植物，其因四季交替而枯容，纵使野火也烧不尽重生的愿望，来表达作者自强不息百折不饶的精神。

二：出句题：
    用“蝉”为意，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
    要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾

夏末秋初炎日烈
早鸣夜语秋虫急

三：对联题：
    出句：花前莫问春深浅【风过无痕】
    对句:  病后始知爱有无
    对句:  酒后不知位西东

一叶孤城

十一期中级班凝露组05-一叶孤城第六讲作业：
一、找五首咏物的古诗词，看别人是怎么通过修辞来达到歌咏的。
1.咏蝉*    唐*李白药
清心自饮露，哀响乍吟风。
未上华冠侧，先惊翳叶中。

2咏牡丹*  南唐-吴融

万缘消尽本无心，何事看花恨却深。
都是支郎足情调，坠香残蕊亦成吟。

3、咏竹*隋唐-唐彦谦
醉卧凉阴沁骨清，石床冰簟梦难成。
月明午夜生虚赖，误听风声是雨声。

4.春日咏梅*隋唐-王贞白
残妆才罢粉痕新，迨晓风回散玉尘。
若遣有情应怅望，己兼残雪又兼春。

5咏菊*隋唐-陈叔达
霜间开紫蒂，露下发金英。
但令逢采摘，宁辞独晚荣。

二：出句题：
    用“蝉”为意，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
    要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾

留名化蛹应知了



二：对联题：
    出句：花前莫问春深浅【风过无痕】
    对句：庭外但观蝶有无

天香

凝露组点评完成，又几个同学非常认真，好样的！